Transcript Приложение 1

Тема урока:
ОХРАНА ВОД
ГИДРОСФЕРЫ ОТ
ЗАГРЯЗНЕНИЯ
ЦЕЛИ УРОКА:
1.ОБОБЩИТЬ ЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ О ГИДРОСФЕРЕ И
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ БАРЕНЦ-РЕГИОНА.
2.ПРОДОЛЖИТЬ ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ПОНЯТИЙ
ОБ ЭКОЛОГИИ,ПОКАЗАТЬ ПОСЛЕДСТВИЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ
ЧЕЛОВЕКА НА ПРИРОДУ.
3.ПОЗНАКОМИТЬ С ПРИЕМАМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ.
4.ЗАКРЕПИТЬ ЗНАНИЯ О ПУТЯХ УЛУЧШЕНИЯ ПРИРОДЫ
СВОЕЙ МЕСТНОСТИ,ЕЕ ОХРАНЫ ОТ ИСТОЩЕНИЯ И
ЗАГРЯЗНЕНИЯ.
5.ПРОДОЛЖИТЬ ФОРМИРОВАНИЕ ПРИЕМОВ РАБОТЫ В
ГРУППАХ.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУППЫ №1
1. Дайте определение понятию «река».
2. Что такое речная система, речной
бассейн?
3. Как называется сравнительно
кратковременное поднятие уровня воды в
реке?
4. Чем равнинные реки отличаются от
горных?
5. Угадайте слово или термин, используя
логический ряд и поясните ход своих
рассуждений
(испарение, облака, осадки, река, море )
6. Установите соответствие:
ИСТОЧНИК ПИТАНИЯ РЕКА
1.Грунтовое
2.Снеговое
3.Дождевое
4.Ледниковое
:
1.ВОЛГА
2.АМУР
3.СЫРДАРЬЯ
4.НЕТ СООТВЕТСТВ.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУППЫ №2 1.Какие воды называют подземными?
2.В чем отличие грунтовых вод от
межпластовых?
3.Почему одни горные породы пропускают
воду, а другие –нет?
4.Какой географический объект имеет
координаты 53*с. ш. и 142* в.д.?
5.Угадайте слово или термин, используя
логический ряд и поясните ход своих рассуждений (горы, высота, уступ, вода, грохот,
зрелище)
6.Установите соответствие:
ПОДЗЕМНЫЕ ВОДЫ - ОСОБЕННОСТИ
1.Грунтовые
1.Водоупорные слои
2.Межпластовые сверху и снизу
2.Имеет один водонос
ный слой
3.Могут иметь несколько водоносных слоев
4.Имеют водоупорные
пласты только сверху
Задания для группы №3
1.Что называется озером?
2.Назовите самое глубокое озеро в
мире.
3.Чем отличаются сточные озера от
бессточных?
4.Перечислите основные свойства
воды.
5.Угадайте слово или термин,
используя логический ряд и поясните
ход своих рассуждений (вода,
соленость, доля вещества)
6.Установите соответствие:
ТИП ОЗЕРА
ОЗЕРА
1.Сточное
1.КАСПИЙСКОЕ
2.Бессточное
2.БАЙКАЛ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУППЫ №4
1.Что называется ледником?
2.Как и где образуются ледники?
3.Каковы причины образования волн?
4.Назовите материк на 98,5 % покрытый
ледником.
5.Угадайте слово или термин, используя
логический ряд и поясните ход своих
рассуждений ( океан, корабль ,лед, гора,
опасность)
6.Установите соответствие:
ТИП ЛЕДНИКОВ СВОЙСТВА
1.Горные ледники 1…образуются, где
снеговая линия находится низко;
2.Покровные
2…обладают пласледники
тичностью;
3..имеют форму щитов,куполов;
4…можно сравнить с
рекой
На питье, приготовление пищи и другие бытовые нужды городскому
жителю требуется 300-400л воды в сутки. В год это составляет 110150 м3 воды.
Большое количество воды расходуется на производственные нужды. На
изготовление 1т сахара затрачивается 100м3 воды,1т стали- 150м3,на1т
бумаги-900м3,на1т резины-1500м3 воды. Крупный металлургический
потребляет в сутки около 1млн м3 воды.
Вода жизненно необходима человеку не только для питья, санитарногигиенических целей, для промышленности, но и для сельского хозяйства,
производства электроэнергии, рыболовства, транспортных перевозок,
отдыха и многих других видов деятельности.
СКАЗКА О «НЕФТЯНОЙ
РЫБКЕ»
НЕФТЬ,ПРОМЫШЛЕННОСТЬ,СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕН
НЫЕ ОТХОДЫ,БЫТОВЫЕ СТОКИ,ТЕПЛОВОЕ И
РАДИАЦИОННОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ,СУДОХОДСТВО,
ЛЕСОСПЛАВ, ТУРИСТЫ.
БАРЕНЦ-РЕГИОН
Ученые подсчитали,что плотное скопление мидий,заселяющих 1м2
площади дна, за сутки способно профильтровать 280 м3 воды.На
основании приведенного факта обьясните,каково значение фильтрации воды мидиями для водоема.
ОТВЕТ: МИДИИДВУСТВОРЧАТЫЕ
МОЛЛЮСКИФИЛЬТРАТОРЫ:
ОНИ ЗАСАСЫВАЮТВОДУ,
КОТОРАЯ СОДЕРЖИТ
ОРГАНИЧЕСКИЕ И
МИНЕРАЛЬНЫЕ
ЧАСТИЦЫ,А ВЫВОДЯТ
ЧИСТУЮ ПРОФИЛЬТРОВАННУЮ ВОДУ.
Биологи заметили такую интересную зависимость:как токо в водоемах истребляют выдр,в них вначале рыбы становится больше,но потом заметно меньше.Если снова в
тех реках и озерах расплодятся выдры,то опять в них увеличивается численность рыб.Обьясните закономерность.
 ОТВЕТ:выдра в первую
очередь ловит больных
 и ослабленных рыб,этим
 препятствуя распростра нению болезней и пара зитов.
Проанализируйте ситуацию:жители северного побережья Австралии
охвачены тревогой-купаться опасно-в заливе появились ядовитые
медузы.Они особенно опасны,потому что прозрачны и не видны в
де.Специалисты появление медуз с уменьшением численности
морских черепах,а в конечном счете вину возлагают на человека
Обьясните,какие связи могут существовать между медузами ,черепахами и человеком.
ОТВЕТ:ЧИСЛЕННОСТЬ ЧЕРЕПАХ
СНИЗИЛАСЬ ПО ДВУМ ПРИЧИНАМ:
1.ИЗ-ЗА ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОД ЗАЛИВА
ПРОМЫШЛЕННЫМИ И БЫТОВЫМИ ОТХОДАМИ
2.ИЗ-ЗА ХИЩНИЧЕСКОГО ИСТРЕБЛЕНИЯ
ЖИВОТНЫХ:ЧЕРЕПАХИ ПИТАЮТСЯ МЕДУЗАМИ,ПРИ УМЕНЬШЕНИИ ЧИСЛЕН –
НОСТИ ЕСТЕСТВЕННЫХ ВРАГОВ ЧИСЛЕННОСТЬ МЕДУЗ РЕЗКО ВОЗРОСЛА
В первый год жизни карп,выращиваемый в прудовом хозяйстве весит 20 г ,на второй год его масса
достигает 600 г.Средняя продуктивность пруда
250 кг. на га. Вычислите, сколько рыбы дает пруд
площадью 25 га и сколько карпов 2-го года в нем
может быть
ОТВЕТ:ПРУД МОЖЕТ ДАТЬ 6250 КГ.РЫБЫ
КАРПОВ ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО 10416 КГ.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУППЫ №1
Покидая временную стоянку на берегу реки,что вы
сделаете с остающимся после себя мусором?
1)выбросите его в реку;
2)оставите на берегу;
3)поступите как-то иначе.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУППЫ №2
После весеннего разлива рек в понижениях остается много рыбы,особенно мальков,которые обречены на гибель.Ваши действия:
1)ничего не стану делать-пусть природа сама разбирается;
2)наловлю и сварю уху;
3)выловлю мальков и мелкую рыбу и выпущу их
в большую реку.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУППЫ №3
Если вам представится возможность построить
домик на речном берегу,покрытом лесом,что вы
сделаете:
1)вырубите мешающие строительству взрослые
деревья;
2)выберите полянку,находящуюся на расстоянии
около 300 м от воды и без широкого вида на речку.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУППЫ №4
На какой лодке вы предпочтете кататься на малой реке-на моторной
или весельной?Почему?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
МЕРЫ ПО ОХРАНЕ ВОД ГИДРОСФЕРЫ ОТ
ЗАГРЯЗНЕНИЯ:
1.СТРОИТЕЛЬСТВО ОЧИСТНЫХ СООРУЖЕНИЙ;
2.СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ;
3.ВВЕДЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБОРОТНОГО ВОДОСНАБЖЕНИЯ;
4.БЕРЕЖНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОДЫ-ЕЕ ЭКОНОМИЯ
Домашнее задание:
1.Провести акцию по
экономии воды в школе
(после урока пройти по
школе и посмотреть, не
текут ли краны в местах
общего пользования
 2. Дома, данные записать
в тетрадь.( Пример: дома
из крана на кухне или
ванной комнате капала
вода. Стакан наполнился
через какое – то время
 ( записать), значит за
сутки пропадет зря …?….
чистой пресной воды.
Спасибо за работу!