UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE VICERRECTORADO ACADÉMICO PROYECTO COMPETENCIAS GENÉRICAS

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA PRUEBA

Lea cuidadosamente las siguientes instrucciones:

1. Asegúrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al examinador lo que no le parezca claro.

2. Nombre completo, carrera, facultad y nivel.

3.

Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: a), b), c) y d) y solo una es la correcta.

4. La opción correcta debe marcarla en la hoja de respuestas.

Dado que la hoja se procesará por computadora, tome en cuenta lo siguiente: a) Utilice solamente lápiz suave (HB, 2B, 3B) b) Solo llene la información que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones.

c) Llene completamente el óvalo que corresponda a la opción elegida.

d) Marque solo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marca más de una, el programa de cómputo la considerará incorrecta.

e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con borrador blanco, borre por completo la marca original y llene totalmente el óvalo de la nueva selección. ¡No use ningún tipo de corrector!

f) Asegúrese de marcar la respuesta en el renglón correspondiente al número de la pregunta.

g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.

h). Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar las respuestas de otro estudiante o los reactivos del examen; estas conductas serán sancionadas. i). Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atención en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre más en la tarea, tendrá un mejor desempeño. j). Familiarícese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas. k). El examinador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretación de las preguntas del examen. l). Cuando termine de contestar o finalice el tiempo destinado a contestar el examen, devuelva la hoja de respuestas al examinador.

Administre su tiempo:

COMPETENCIAS GENERALES 4 ª PRUEBA ALEATORIA

1. ¿Cuál de las alternativas presenta uso incorrecto de los signos de puntuación?

a) Cuando nos vimos esa tarde, esperé en silencio tu sonrisa inquieta.

b) Los resentimientos hay que dejarlos a un lado, María, sin hipocresía.

c) Sin su tenaz persistencia: Felipe no hubiese llegado a la meta.

d) Mario, con el hacha, destrozó las maderas que obstaculizan la entrada.

e) Josefina, sírveme la cena porque quiero ir a dormir temprano.

2. Marque la alternativa en la que se hace uso correcto de las letras mayúsculas.

a) ¡Ojalá llegue pronto la Primavera!

b) Ellos se encuentran en su Luna de Miel.

c) Los romanos tenían varios Dioses importantes.

d) El día Lunes empezarán las inscripciones.

e) La ropa de aquella mujer me recuerda la Edad Media.

3. ¿Cuál de los siguientes pares de palabras no está escrito correctamente?

a) Guion, fue b) A través, currículum

c) Exámen, resúmen

d) combatir, convención e) Búho, indú

4. Elija la opción que se ajusta a la definición presentada.

...............: Conformar una cosa con otra u otras; compararlas teniéndolas a la vista.

a) Observar b) Analizar c) Diferir d) Cotejar

d) Descubrir

5. ¿En cuál de los enunciados el verbo subrayado está correctamente conjugado?

a) A pesar de no hablar, deducí lo que él quería.

b) Él prevé que todo marchará en orden.

c) ¿Salistes bien en el examen de ayer?

d) Los dos choferes conducieron correctamente.

e) Andó todo el día bajo un sol abrasador.

Escoja la opción que complete la oración.

6. Cuando realizamos un razonamiento fundándonos en premisas . . . inevitablemente arribaremos a conclusiones . . .

a) utópicas --- coherentes b) paradójicas --- evidentes

c) erróneas --- falsas

d) escépticas --- axiomáticas e) falaces --- originales

7.

La . . . es hija de la explotación de los pobres pero también es soporte necesario de un país que anhela . . .

a) pobreza --- evolucionar b) hambruna --- triunfar c) fortuna --- convertirán d) indigencia --- involucionar

e) riqueza --- progresar

8. La infancia, hermosa edad de la . . . es reino de los miríficos sueños que al madurar se . . . en motor del hombre adulto

a) ingenuidad --- mutarán b) imaginación --- transformarán

c) fantasía --- convertirán

d) candidez --- harán e) quimera --- conformarán

Señale los ilativos apropiados para las siguientes oraciones: 9. . .............................. a los indicadores económicos negativos, el ministro de Economía está convencido .................... la producción ................ el empleo se han incrementado.

a) Sin embargo — que — o

b) Pese — de que — y

c) No obstante — que — y d) Aunque — de que — con e) Empero — sino — con

11.

a)

b)

c) d) e) a) b) c)

d)

e)

Elija la opción apropiada de conectores lógicos 10.

…….en ella se funda la razón de nuestra vida es necesario coronarla ….una apología; su respeto facilita la convivencia .... se convierte en báculo de la justicia.

Aunque - con - por qué Sí - por – hasta Sí - en - ya que

Si - con – y

Si -con – empero

La experiencia realista nos ha demostrado que . . .. podemos encontrar la realidad . .. . los majestuosos caminos de la fantasía.

solo – en

solo – por

únicamente – de tal vez – dentro posiblemente - en

Lea y ordene la progresión temática del texto

12. Libro y cultura I. En nuestro país su carencia es la prueba de nuestro exiguo nivel cultural.

II. Luego, es menester incentivar la lectura para empezar nuestro desarrollo.

III. La bibliofilia, ergo, es indicativo del potencial intelectual de una nación.

IV. El libro es un medio eficaz de la difusión de la cultura nacional o universal.

a)

b) c) d) e)

IV – III – I – II

IV – III – II - I IV - I – III - II IV – II – I - III IV – II – III – I

13.

Música y evolución

a) b) c) d) e) I. Por ello, muchos jóvenes desdeñan a los adultos que no entienden su música.

II. La música, el sistema de sonidos armónicos, refleja la evolución de los instrumentos.

III. Para comprenderla es menester identificarla como factor innato a nuestra evolución.

IV. Aunque, en la mente patológica de algunos, se convierte en factor discriminatorio II – IV – I – III II – I – IV – III II – IV – III – I II – III – IV – I II – III – I – IV

Marque la opción en que aparecen dos términos que tienen entre sí la misma relación que los términos del enunciado .

14.

a) b) c) d)

e) CANCIÓN: ACORDES

escultura : moldes drama artista oración

poema

: episodio : colores : ruegos

: versos 15.

a) b)

c)

d) e)

HABLAR: ESCUCHAR

apenar: reír inmigrar: emigrar

producir: consumir

acertar: desatinar conciliar: traicionar

16.

a) b)

c)

d) e)

EVANGELIZAR: PAGANO

condenar: procesado culturizar: novato

educar: analfabeto

motivar: ignorante santificar: devoto

Escoja la palabra de significado similar a la escrita en negrillas

.

17. Alarde

a) acicate b) obediencia c) indulto

d) ostentación

e) fama 18. Desacato a) desahogo b) desafuero

c) irrespeto

d) desobediencia e) desamparo

Marque el antónimo de la palabra subrayada, tomando en cuenta el significado que tiene en la oración.

19. “No lo condenaron, porque su falta fue consecuencia de una

reacción maquinal” a) consciente

b) enredada c) individual d) libre e) manual 20. “La carroza y la sección servidumbre ejercieron siempre una

extraña fascinación sobre Julius”.

a) desasimiento b) liberación

c) aversión

d) repelús e) retención

Elija el término que no guarda relación de significado común con los otros y con el término base.

21. Abarcar

a) Comprender b) Circunscribir

c) Excluir

d) Abrazar e) Rodear

22. Abolir

a)

b)

c) d) e) Derogar

Exultar

Suprimir Revocar Anular

Interprete los siguientes refranes.

23. “De aquellos polvos vienen esos lodos”.

a) El que se siente aludido por lo que se dice casualmente, tendrá motivos para ello.

b) Se ha perdido aquello con lo que se contaba.

c) De poco sirve acicalarse para disimular los defectos.

d) Las consecuencias de un error se pagan.

e) Las promesas deben ser cumplidas.

24. “Cada uno sabe dónde le aprieta el zapato”.

a) No se deben cometer excesos en la edad madura.

b) Habiendo dinero y conveniencias los males son más soportables.

c) Cada cual sabe bien lo que le conviene.

d) Quienes tienen una gran personalidad, no se preocupan de los pequeños detalles. e) La equidad es una de las mayores virtudes del ser humano.

25. Determine el tipo de texto:

• Paola es una niña de diez años. Es muy alta, vivaz, tiene piel color canela, los ojos marrones, el cabello largo y de color café. Es una niña muy bonita, con dientes tan blancos que dejan ciego a todo el que la mira. Todas las mañanas va muy contenta hacia la escuela, dando pequeños brincos y por el camino va recogiendo muchas flores.

a) expositivo

b) descriptivo

c) narrativo d)argumentativo

Texto

Pero la virtud es para mí como la providencia: una necesidad desconocida, un poder misterioso que no concibo y desconozco. Entre los hombres la he buscado en vano. He visto que el fuerte oprimía al débil, que el sabio engañaba al ignorante y que el rico despreciaba al pobre. No pude encontrar entre los hombres la gran armonía que Dios ha establecido en la naturaleza.

Nunca he podido comprender estas cosas, por más que se las he preguntado al Sol, y a la Luna y a las estrellas, y a los vientos bramadores del huracán y a las suaves brisas de la noche. Las densas nubes de la ignorancia cubrían a pesar mío los destellos de mi inteligencia, y al preguntaros ahora si debéis a la virtud vuestra fortaleza se me ocurre una nueva duda y me pregunto a mí mismo si la virtud no es la fortaleza y si la fortaleza no es el orgullo. Porque el orgullo es lo más bello, lo más grande que yo conozco, y la única fuente de donde he visto nacer las acciones nobles y brillantes de los hombres . . . sin embargo, aunque esclavo, yo he amado todo lo bello y lo grande y he sentido que mi alma se elevaba sobre mi destino. ¡Oh! Si yo he tenido un grande y hermoso orgullo: el esclavo ha dejado volar libre su pensamiento, y su pensamiento subía más allá en que se forma el rayo .

26 . ¿Qué estaría insinuando el autor?

a) Que la virtud es como la providencia: una necesidad desconocida.

b) Su inteligencia, a pesar de su ignorancia, siempre está despejada.

c) La inteligencia no se encuentra afectada por su ignorancia.

d) Su ignorancia influye negativamente sobre su inteligencia.

e) La ignorancia es una incapacidad absoluta de la inteligencia.

27. ¿Entre qué elementos establece el autor una

proporcionalidad directa?

a) Entre las densas nubes y su inteligencia.

b) Entre el orgullo y las acciones nobles.

c) Entre la fortaleza y el orgullo.

d) Entre la necesidad y el misterio.

e) Entre la virtud y su propia fortaleza.

Pero la virtud es para mí como la providencia: una necesidad desconocida, un poder misterioso que no concibo y desconozco. Entre los hombres la he buscado en vano. He visto que el fuerte oprimía al débil, que el sabio engañaba al ignorante y que el rico despreciaba al pobre. No pude encontrar entre los hombres la gran armonía que Dios ha establecido en la naturaleza.

Nunca he podido comprender estas cosas, por más que se las he preguntado al Sol, a la Luna y a las estrellas, y a los vientos bramadores del huracán y a las suaves brisas de la noche. Las densas nubes de la ignorancia cubrían a pesar mío los destellos de mi inteligencia, y al preguntaros ahora si debéis a la virtud vuestra fortaleza se me ocurre una nueva duda y me pregunto a mí mismo si la virtud no es la fortaleza y si la fortaleza no es el orgullo. Porque el orgullo es lo más bello, lo más grande que yo conozco, y la única fuente de donde he visto nacer las acciones nobles y brillantes de los hombres . . . sin embargo, aunque esclavo, yo he amado todo lo bello y lo grande y he sentido que mi alma se elevaba sobre mi destino. ¡Oh! Si yo he tenido un grande y hermoso orgullo: el esclavo ha 28 Por lo planteado ¿qué podemos decir en torno al

autor?

a) b) c) d) Que ha decidido no seguir buscando la virtud que le gustaría tener. Que ha descubierto que los hombres desprecian la s virtudes naturales.

Que es uno de esos ignorantes que se destacan por su inteligencia.

Que inclusive en la naturaleza falta la gran armonía otorgada por Dios.

e) Que está exhausto de buscar la virtud entre los seres humanos.

29 ¿Cuál es la analogía establecida por el autor?

a) Entre el ignorante y el sabio.

b) Entre la virtud y su necesidad.

c) Entre la providencia y la virtud.

d) Entre Dios y la providencia.

e) Entre la naturaleza y su gran armonía.

30. Con la expresión “las densas nubes” el autor: a) Se refiere a la insensibilidad de la gente.

b) Representa lo insignificante de su intelecto.

c) Anuncia a la nueva duda que lo atormenta.

d) Está simbolizando su falta de conocimientos.

e) Confiesa que no tiene educación superior.

dejado volar libre su pensamiento, y su pensamiento subía más allá en que se forma el rayo . . .

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Elaborar un texto argumentativo sobre: « El examen de profesionalización »

– – Número de palabras: máximo 250 y mínimo 200. Tiempo: 30 minutos (debe ser escrito con esfero azul sobre una hoja de papel bond)