Transcript Faire - SkyView Academy

échauffement
vendredi le 24 janvier
• Qu’est-ce que tu manges pour…
– le petit-déjeuner?
– le déjeuner?
– le dîner?
échauffement – mardi le 27 janvier
Qu’est-ce que c’est? (What is it?)
•
•
•
•
•
•
•
•
le café
le fromage
le thé
la soupe
le chocolat chaud
le jambon
les boissons
les croissants
Chapitre 6
La nourriture et les courses
Objectifs
• In this chapter, you will learn to:
– identify more foods
– shop for food
– tell what you or others are doing
– ask for the quantity you want
– talk about what you or others don’t have
– tell what you or others are able to do or want to
do
– talk aobut French food-shopping customs
Mots 1 cont.
• un sac
• Paul fait les courses. Paul va à la boulangerie. Il va
chercher du pain.
• Je voudrais une baguette s’il vous plaît.
– Ah, je regrette, il n’y a plus de baguettes.
• Bon, alors un pain complet.
– Et avec ça?
• C’est tout, merci.
• Paul est à la boulangerie. Il veut acheter une baguette. Il
n’y a plus de baguettes. Il ne peut pas acheter de
baguette. Il achète un pain complet.
échauffement
mercredi le 29 janvier
• Sans regarder les notes (without looking at your
notes), name two items you can buy at each of
these marchés:
– la boulangerie-pâtisserie
– la crémerie
– la boucherie
– la poissonerie
– la charcuterie
– l’épicerie
échauffement
jeudi le 29 janvier
• List at least three items in each category:
– les boissons
– le dîner
– le petit déjeuner
– le couvert
échauffement
vendredi le 30 janvier
• Without looking at notes, name:
– 3 fruits
– 3 légumes
– 2 quantités (measurements or containers)
Les fruits
La banane
L’orange (f.)
Le melon
La pomme
La poire
Les fraises (f.)
La tomate
Les légumes
L’oignon (m.)
La salade
Les pommes
de terre (f.)
Les haricots
verts (m.)
La carotte
la marchande
Le marchand
Le chariot
Les quantités
Un paquet de
légumes
surgelés
Un pot de
moutarde
Un litre de lait
250 grammes
de beurre
minérale ou gazeuse
Une bouteille d’eau
Une tranche de jambon
Un pot de confiture
Une douzaine d’œufs
Une boîte de conserve
(une boîte de petits pois)
échauffement
lundi le 3 février
• Qu’est-ce que c’est? (What is it?)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
le thé
le chocolat chaud
le jambon
les boissons gazeuses
les croissants
le jus de pomme
l’éclair
les frites
l’eau minérale
Les Fromages
• Comté – semi-hard cow’s milk cheese, aged over
a year. Slightly sweet, nutty, and strong tasting.
Traditionally eaten as an appetizer or used in
fondue.
• Brie – soft cow’s milk cheese. Usually served as
dessert, and tastes best at room temperature.
• Ossau-Iraty – soft sheep’s milk cheese. Nutty
and buttery in flavor, it is known as a “farmer’s
dessert” cheese. It is often served either before
dinner or as a dessert.
Échauffement
lundi le 2 février
• You are planning a lunch for a friend. Make a
shopping list and note where you are going to
buy each item.
faire (to do, to make)
• The verb “faire” is an irregular verb.
•
•
•
•
•
•
Je fais
Tu fais
Il/elle/on fait
Nous faisons
Vous faites
Ils/elles font
faire
• You will use the verb faire a great deal. Faire is
used in many expressions that take a different
verb in English. Such expressions that cannot be
translated directly from one language to another
are called “idiomatic expressions.”
• Examples:
–
–
–
–
–
Faire les courses (to go grocery shopping)
Faire ses devoirs (to do homework)
Faire la cuisine (to do the cooking)
Faire un pique-nique (to go on/have a picnic)
Faire le français (to take French)
faire
• Idiomatic examples
– Je fais les courses le samedi. (I do the grocery
shopping Saturday.)
– Nous faisons un pique-nique en été. (We have a
picnic in the summer.)
– Elle fait l’italien, et il fait le français. (She takes
Italian, and he takes French.)
faire
•
•
•
•
ERIC: Salut, Anne! Ça va?
ANNE: Ça va. Qu’est-ce que tu fais?
ERIC: Je fais les courses.
ANNE: Ben, moi aussi. Je vais au marché de la
rue Dejean. On fait nos courses ensemble?
• ERIC: Merci, mais j’ai beaucoup de choses
différentes à acheter. Je vais aller au
supermarché.
• ANNE: Ben, je vais avec toi. C’est dans la même
direction.
• ERIC: D’accord.
Échauffement
mardi le 3 février
• Write as many items as you can under each
category.
Les fruits
Les légumes
faire
Hugo et moi, on est copains. Il est très
intelligent. Hugo ____________ du russe. Moi
aussi, je __________ du russe. Nous _________ du
russe ensemble. Hugo et moi, nous ___________
quelquefois nos devoirs ensemble.
Hugo et son amie Marie __________ de
l’histoire avec Mme. Delcourt. Qu’est-ce qu’ils
__________ au cours d’histoire? Ils apprennent
beaucoup de nouvelles choses. Vous __________
du français, n’est-ce pas? Vous ____________ du
français avec qui?
Le partitif et l’article défini
• In French, you use the definite article (____,
____, ____, ____) when talking about
something in the general sense.
Les enfants aiment le lait.
Je déteste les œufs.
Je n’aime pas la salade.
Le partitif et l’article défini
• The partitive expresses an unspecified
amount. English uses “some,” “any,” or no
word at all to express the partitive.
Do you have (any) toast?
Yes, I do. Would you like (some) jam with
your toast?
Le partitif et l’article défini
• In French, you use de + the definite article to
express the partitive. Remember that de
contracts with le and les to form one word, du
and des.
de + le =
du
Tu as du lait et du beurre?
de + les = des
Je vais acheter des fruits et des légumes.
de + la =
de la
Je voudrais de la crème.
de + l’ =
de l’
Je voudrais de l’eau.
General Sense
Partitive
J’aime le poulet.
Je voudrais du poulet.
J’aime la viande.
Je voudrais de la viande.
J’aime l’eau minérale.
Je voudrais de l’eau minérale.
J’aime les pommes.
Je voudrais des pommes.
Le partitif et l’article défini
• Note that verbs indicating likes and dislikes are
followed by the definite article. All other
verbs are followed by the partitive.
Il déteste la viande.
Elle va acheter de la viande.
J’adore le fromage.
Tu prends du fromage?
Act. 19 – Conversez d’après le modèle
– la crème
• J’aime beaucoup la crème.
• D’accord. Je vais chercher de la crème.
1. le saucisson
2. le lait
3. l’eau minérale
4. la limonade
5. le jambon
6. les pommes
Act. 20
Au marché, Jean-Marc achète ____ pain,
____ jambon, ____ fromage, ____ fraises et
____ crème. Il va préparar ____ fraises avec
____ crème.
Act. 21
Isabelle Marquet a une sœur, Sophie.
Quand les deux sœurs vont au restaurant,
Isabelle commande toujours _____ poisson. Elle
aime bien _____ poisson. Mais Sophie n’aime
pas du tout _____ poisson. Elle aime ______
viande et elle commande toujours _____ viande.
Elle commande toujours ______ bœuf. Et elle
aime son bœuf à point, pas bien cuit!
Activité
• In a group of 3, write as many nouns as you
can think of on strips of paper. Write ONLY
the noun – no article!
vendredi le 6 février – fill in with the
partitive or a definite article
Je vais acheter (1)_____ légumes et
(2)______ fruits chez le marchand de légumes et
de fruits. Ensuite, je vais aller à la boucherie où
je vais acheter (3)_____ bœuf et (4)_____
poulet. Et comme dans la famille, on aime bien
(5)_____ fromage, je vais aller à la crémerie
pour acheter (6)_____ fromage.
Le partitif au négatif
• All forms of the partitive, du, de la, de l’, and
des, change to de (d’) after a negative.
Affirmatif
Je veux…
Négatif
Je ne veux pas…
du pain.
de la crème.
de l’eau.
des carottes.
Note that the same is true after ne…plus.
Je ne mange plus de viande.
de pain.
de crème.
d’eau.
de carottes.
Le partitif au négatif
• Remember that the definite article does not
change in the negative.
J’aime les carottes. Je n’aime pas les carottes.
Conversez d’après le modèle
de l’eau 
- Vous voulez de l’eau?
- Non, merci. Pas d’eau pour moi.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
du pain
de l’agneau
du porc
des crevettes
du lait
de la limonade
Conversez d’après le modèle
des livres 
- Tu as des livres?
- Non, je n’ai pas de livres. / Oui, j’ai des livres.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
un ami
une amie
un chat
des cousines
des frères
des sœurs
Act. 25
1. Elle va acheter du pain à la boucherie?
2. Elle va acheter du fromage à la boulangerie?
3. Elle va acheter des légumes à la charcuterie?
4. Elle va acheter de la viande à la crémerie?
5. Elle va acheter des œufs chez le marchand de
fruits et légumes?
échauffement
mercredi le 11 février
Complete with the correct form of the adjective in
parentheses. Use deductive reasoning skills! 
1. Tu fais de la ________ cuisine? (bon)
2. Tu fais de _________ sandwichs? (bon)
3. Tu as des amis ____________ et ____________?
(canadien, vietnamien)
4. Tu as des amies _____________? (tunisien)
5. Tu aimes les filles qui sont ___________? (gentil)
6. Tu aimes ___________ profs? (quel)
Répondez d’après le modèle
- Tu as de la confiture?
- Non, je n’ai pas de confiture. Je n’aime pas la
confiture.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tu as du saucisson?
Tu as du fromage?
Tu as du café?
Tu as de la limonade?
Tu as des épinards?
Tu as des sardines?
échauffement
lundi le 9 février
Quand je vais au supermarché, je n’achète
pas _____ fruits. Je n’aime pas ______ fruits du
supermarché. J’achète _____ fruits au marché,
chez le marchand de fruits et légumes. Je
n’achète pas _____ café au supermarché. Je
n’achète pas _____ viande. Je n’achète pas ____
légumes, pas _____ oignons. Qu’est-ce que
j’achète au supermarché? J’achète seulement
_____ boîtes de conserve, ____ bouteilles d’eau
minérale, _____ sel, ____ poivre, ____ vinaigre
et _____ huile.
pouvoir and vouloir
pouvoir = to be able to
je
tu
il/elle/on
nous
vous
ils/elles
peux
peux
peut
pouvons
pouvez
peuvent
pouvoir and vouloir
vouloir = to want
je
tu
il/elle/on
nous
vous
ils/elles
veux
veux
veut
voulons
voulez
veulent
pouvoir and vouloir
• conjugated forms of pouvoir and vouloir are
often followed by another verb in the
infinitive.
– Je veux aller au cinéma.
– Tu ne peux pas aller au café.
– Vous voulez danser avec moi?
– Elles peuvent chanter bien.
Complétez avec pouvoir ou vouloir
Pierre et son frère ont faim. Ils _____________
aller dans un restaurant où ils ______________
dîner rapidement. Ils _____________ commander
deux hamburgers chacun, mais ils ne
_____________ pas. Pierre insiste, mais son frère
ne _____________ pas: “Pas question! On n’a pas
assez d’argent! Tu ___________ commander
seulement un hamburger aujourd’hui.
échauffement
mardi le 10 février
• Qu’est-ce que tu veux faire ce week-end?
• Qu’est-ce que tu peux faire ce week-end?
Je veux…je peux
• Qu’est-ce que tu veux faire? Qu’est-ce que tu
peux faire?
échauffement – mardi le 17 février
Fill in with either: partitive, negative partitive, or a
definite article
J’ai faim! Je veux ________ salade. J’ai _______
carottes, _________ tomate, et _________
poulet, mais je n’ai pas _________ laitue. Je vais
acheter _________ épinards et _________
fromage. J’adore __________ fromage! Je veux
_______ œufs pour la salade, mais je n’aime pas
_______ poisson. J’ai ________ pain, mais je
n’ai pas _______ beurre. J’adore ________
baguettes! Quel bon déjeuner!
name all of the items – don’t forget an article, and
DON’T LOOK AT YOUR NOTES! 
Questions à l’orale
• Qu’est-ce que tu peux acheter à la boucherie?
• Qu’est-ce que tu n’aimes pas manger?
• Tu veux acheter du pain. Tu vas aller où?
• Tu as soif. Qu’est-ce que tu peux boire?
• Tu veux acheter des légumes. Qu’est-ce que tu
peux acheter?
• Think of a meal you would want to make using
ingredients you have learned in the last
chapters. Make a list of the items and quantities
you need, and then draw “advertisements” for
each of these items.