Transcript PLAN ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.pptx

Proceso a través del cual los seres
humanos
DISEÑAN
Artefactos
Procesos
Sistemas
tecnológicos
tecnológicos
Proceso a través del cual los seres
humanos
Identifican, comprenden, acceden,
utilizan, evalúan y transforman
Artefactos
Procesos
Sistemas
tecnológicos
tecnológicos
1994
• Ley General de la Educación
1996
• Documento de Trabajo: Educación en Tecnología
1996
• Resolución 2343
• Lineamientos Generales e Indicadores de logros curriculares por grado
2008, Orientaciones Generales para la Educación en
Tecnología (Competencias)
INFORMÁTICA:
EXPRESIÓN
GRÁFICA O
DISEÑO
ENERGÍA
MECÁNICA
CONSTRUCCIÓN Y
MONTAJE
MATERIALES
MÁQUINAS
HERRAMIENTAS
- HARDWARE
- SOFTWARE
- MANEJO DE
INFORMACIÓN
PROBLEMA O NECESIDAD
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
DISEÑO DEL OBJETO O SERVICIO
PLANIFICACIÓN
CONSTRUCCIÓN
PRUEBA Y EVALUACIÓN DEL RESULTADO
OBJETO O SERVICIO TERMINADO
COMERCIALIZACIÓN
INFRAESTRUCTURA
DOTACIÓN
• Un aula de PC
• 21 PC para estudiantes.
• 6 Videos Discovery Channel.
• 12 textos educativos en tecnología e informática para
Básica Primaria.
DEBILIDADES
ESTUDIANTES
• Pereza
FORTALEZAS
ESTUDIANTES
• Cuentan con PC en el hogar
• Buen ánimo por la tecnología
INTERESES
ESTUDIANTES
• Diseño Gráfico
• Reparación y Mantenimiento de PC
AULA PC OBSOLETA
AUSENCIA DE AULA
TALLER
INESTABILIDA DE
DOCENTES DEL ÁREA
MEDELLIN DIGITAL
INTERÉS DIRECTIVOS
DOCENTES
PROYECTOS DEL
ÁREA
COMPETITIVIDAD
Proveer a los estudiantes herramientas para participar asertivamente en su entorno competitivo y
productivo.
INTERDISCIPLINARIEDAD-TRANSVERSALIDAD
Promoverla, dado que la tecnología está presente en los diferentes contextos de la actividad humana ,
y hace presencia en todas las áreas obligatorias y fundamentales de la educación Básica y Media.
AUTOAPRENDIZAJE
Estimular habilidades que son necesarias para enfrentarse a un ambiente que cambia rápidamente y
que son útiles para resolver problemas, proponer soluciones y tomar decisiones sobre la vida diaria.
SOCIEDAD
Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad. Como producto
cultural, la actividad en ciencia y tecnología tiene efectos para la sociedad y para el entorno y, por
consiguiente, es necesario que los individuos participen en su evaluación y control.