Transcript 2012 11 2 15 55 0 369

第三单元 课标要求
• 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人
对人的价值的阐述，理解人文精神的内
涵
• 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路
德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗
教改革时期人文主义的含义。
• 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等
启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人
文主义思想的发展
课标要求： 文艺复兴巨匠的人文风采
知道薄伽丘等人的主要作品，认识
文艺复兴时期人文主义的含义
薄伽丘和《十日谈》
文艺复兴的艺坛三杰
莎士比亚的戏剧
阅读后思考：一位父亲将儿子从小带至深山中隐
修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到
了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群
健康、美丽的少女。头一次见到女性的小伙子问
父亲这是些什么东西，父亲要他赶快低下头去，
说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。岂料一路上
对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿
鹅”，恳求父亲让他带一只回去喂养。
1.父亲带儿子去隐修的目的是什么？
2.父亲目的达到了吗？为什么？
3.这种思想禁锢出现的历史背景是什么？人们是
如何打破这种思想禁锢的？
一、文艺复兴概述
1.兴起的原因：
(1)经济(根本)：意大利最早出现了资本主义芽；
（2）政治：新兴的资产阶级为维护自身利益，迫切要求
摧毁教会的神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统
观念；
（3）文化：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化
（4）直接原因：教会和神学禁锢了人们的思想；
（5）导火线：黑死病在欧洲流行，促使人们反省。
2.含义：
14-16C正在形成中的资产阶级以“复兴
古希腊、古罗马”文化为名，以“人文主
义”为旗帜，掀起的一场思想解放运动。
资产阶级反封建反神学的思想
3.实质：
解放运动
思维拓展：为什么要“复兴古典”？
①教会势力强大，资产阶级力量弱小；
②没有形成完整的思想体系。
③从收古希腊罗马文化中吸取营养的
4.核心：
人本主义
提倡人性，
反对神性
提倡追求现世幸福，
反对来世幸福
提倡个性解放，
反对禁欲主义
二、文艺复兴的兴起(14世纪)
人物
简介
代表作
概况
人文精神
矛头直指天主教会。歌
文学家
颂现实生活，肯定人的
薄伽
《十日谈》 价值与尊严，提倡生而
“欧洲短篇
丘
平等，反对封建等级观
小说之父”
念。(本能)
但丁 文学家
文学家
彼特
“人文主义
拉克
之父”
《神曲
》
热情歌颂现世生活对教
皇进行了无情的揭露。
开复兴古希腊罗马文
化风气之先
三、文艺复兴的鼎盛(15世纪后期)
概况(开创了现实主义新时代)
代表人物
达芬奇
米开
朗
琪罗
代表作
人文精神
强调艺术要表现和歌颂人的
《最后的晚餐》 美及人的丰富思想感情，突
《蒙娜丽莎》
出“谁不尊重生命，谁就不配
有生命”的人性觉醒的口号
创作专注人体，人的美在于
《大卫》
“信念与勇气”“觉醒”“期
《摩西》
追求”“自尊和不屈”
笔下的圣母温柔美丽，眉宇间
拉斐尔 《西斯廷圣母》 洋溢着母性的慈爱和幸福，被
视为古典美术精神的典范
“艺坛三杰”的共性：
1.都以宗教为题材，体现人文主义精神，
追求人的解放，重视人的价值；
2.批判封建教会的腐朽黑暗。
3.艺术特色上都采用现实主义和写实主义
与宗教画区别：表现现实生活与真实的人物形象
四、文艺复兴的扩展(16世纪英国)
莎士比亚
代表作：《哈姆雷特》
塑造出众多栩栩如生、富有个性的人
艺术成就： 物形象，反映了人生矛盾的多样性和
复杂性。
哈姆雷特是他精心的人文主义形象。揭示
出人文主义思想与社会现实之间不可调和
人文精神：
的矛盾，表达了作者对人的力量的赞扬。
(赋予人类更高的追求，讴歌人间的仁爱和
友谊，提升了人性的高尚和尊严)
四、文艺复兴的扩展(16世纪英国)
莎士比亚
“坚贞的爱情、忠诚的友谊—一个人
文主义者所宝贵的生活理想开始破
灭。”
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性
的肯定有哪些发展变化？
薄伽丘讴歌了人性，但大多数集中在人性
本能方面，说的都是男欢女爱。
莎士比亚赋予人类更高的追求，讴歌人间
的仁爱和友谊，提升了人性的高尚和尊严。
五、文艺复兴的影响
材料：文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如
恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术
魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间
人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教
改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也
随之发生了巨大的变化。
思考：文艺复兴的影响是什么？
1.批判天主教，把人从天主教那里解放出来，还
原人的本来欲求。动摇了神学的无上权威，对宗
教改革运动起了推动作用。
2.适应资本主义发展的需要，为近代自然科
学和各种学术的发展清除思想障碍。
知识结构
薄伽丘
前
期
资
本
主
义
萌
芽
文
艺
复
兴
意
大
利
但丁
达·芬奇
后
期
英
国
彼特拉克
米开朗琪罗
拉斐尔
莎士比亚
前
三
杰
后
三
杰
西欧第一部反映现实的巨著是：
A、《哈姆雷特》
B、《十日谈》
C、《巨人传》
D、《神曲》
有人说：“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发
现的时代。”这里的“人”和“世界”的被发现指的是：
A、资产阶级的兴起和新航路的开辟
B、殖民掠夺和新航路的开辟
C、文艺复兴和宗教改革
D、文艺复兴和新航路的开辟
下列对文艺复兴运动性质的表述，最准确的是：
A、是希腊、罗马古典文化的复兴
B、中世纪欧洲文化的发展
C、是反神学的新文化运动
D、是资产阶级文化的兴起
文艺复兴时期主流社
会思潮的核心是：
A、资产阶级文化
B、人文主义
C、自然科学
D、理性精神
文艺复兴的直接原因是：
A、西欧资本主义的萌芽
B、黑死病在意大利蔓延
C、基督教会垄断文化教育
D、意大利特殊的人才结构
达·芬奇的《最后的晚餐》和
拉斐尔的《西斯廷圣母》具有
的相同特点是：
①以《圣经》为题材
②突破传统“圣像图”画法，
将宗教题材融入世俗的绘画
③反映了人文主义的精神内涵
④追求画面主题的戏剧性
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②④
被誉为“市民英雄
的制造者”的是：
A、达芬奇
B、米开朗奇罗
C、拉斐尔
D、但丁
闻名欧
洲的佛
罗伦萨
商贸易
心。
标着着欧洲资本主义萌芽的发展
一千年的精神黑暗
中世纪（约395年—1500年），在这一千
多年中，欧洲发展基本处于停滞状态，经济、
文化乏善可陈。历史学家称之为“黑暗的中
世纪”。在中世纪政教合一的体制下人性受
到极大的压抑。教会认为人生下来就是有罪
的，肮脏的，下贱的。人就是为赎罪而活着，
除此以外没有任何意义。艺术是被用来歌颂
神的。人是没有资格被表现的。即使在歌颂
神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱
的、肮脏的形象出现。
掷
铁
饼
者
维纳斯
神庙
恐怖的黑死病
1348年，鼠疫登上了英国的土地，并
从南安普敦迅速蔓延到了伦敦。病人先
是高烧不退，接着在腋窝、颈部、与腹
股沟处生出黑色的疖疮。黑死病由此得
名。黑死病猖獗了3个世纪，这次大流行
仅在欧洲就造成2500万人死亡，占当时
欧洲人口的四分之一；
材料一：上帝赋予了人按照自己的意志塑造自
身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到
与上帝相似的东西。
——人文主义者皮柯
材料二：在教父们的著作中有不少表面上的矛盾
甚至难解之处。我们崇拜他们的权威，不应该使
自己追求真理的努力停滞不前。……读这类著作
都要有充分的自由进行批判，而没有不加怀疑接
受的义务。
——人文主义者阿贝
材料三：修行那么久的青年为什么单单就爱上了
“绿鹅”？
哪是中世纪的作品，哪是文艺复兴的作品？
学
习
探
究
哪是中世纪的作品，哪是文艺复兴的作品？
学
习
探
究
三、文艺复兴的鼎盛(15世纪后期)
《蒙娜丽莎》赏析
将解剖
学、透
视法和
明暗转
移法运
用于绘
画之中
画中人物坐姿优雅，
笑容神妙，背景山
水幽深茫茫，使人
物内心丰富的感情
和美丽的外形达到
巧妙的结合。这种
臻于完美的生动肖
像作品，实为人文
主义关于人的崇高
理想的光辉体现。
《最后的晚餐》赏析
技法：焦点透视、明暗转移
雕塑体现了
人物的思想、
一直和精神
气质；以精
湛的技巧雕
凿出令人震
撼的英雄主
义气概
《大卫》
《摩西》
圣母决心以牺牲自己
的孩子，来拯救苦难
深重的世界。他画笔
下的圣母温柔美丽，
眉宇间洋溢着母性的
慈爱和幸福，像是一
位普通的母亲，不像
以前的圣母像那样神
情呆滞、不可亲近。