Transcript 2. - Whippany Park High School

Los muchachos son alumnos. Ellos
son americanos. Son alumnos
buenos que van a la escuela Jorge
Washington. Las muchachas son
mexicanas y van a a la escuela
Internacional.
La senora Ortega es una profesora
muy inteligente. Las clases de de
ella son muy interesantes. Sus clases
no son aburridas. Los alumnos de
senora son serias. Ellas no son
comicas.
Los dos amigos son nuevos. Los
muchachos son chilenos. Son de
Santiago, Chile. Ellos son serios y
populares.
Los alumnos son americanos. Ellos
son serios. Las alumnas son de
mexico. Ellas son graciosas. Las
chicas van al Colegio Martinez y los
muchachos van a la escuela Jorge
Washington. Ellos son ambiciosos.
TENGO HAMBRE
TENGO (3) HAMBRE,
Tú,¿ Qué _________ comer? (3) (2)
El desayuno; cereal, leche y plátano,
Frijol, tortilla y __________.
EL DESAYUNO.
El ___________; arroz con pollo, una _________.
Burrito de __________ asada.
EL ALMUERZO
A CONTINUACION
TENGO (3) HAMBRE,
Y Tú,¿ Qué ___________ comer? (2)
La cena; __________ sopa o pescado,
Maíz y ensalada ___________.
LA CENA
Y en la noche, _________ me ________ un postre.
Una fruta o arroz con __________.
¡_________ es mi __________!
TENGO (3) HAMBRE,
Tú,¿ Qué ___________ comer? (x7)
Marta y Adela _______
son puertorriqueñas.
Juan y Ricardo son puertorriqueños también.
Los cuatro amigos son de Ponce.
________
Ellos son alumnos en la misma escuela.
Son muy inteligentes
____________.
Es una clase pequeña.
¿Cuántos alumnos hay en la clase?
Hay pocos alumnos en la clase.
Es una clase aburrida.
Es una clase grande.
Hay muchos alumnos en la clase.
Es una clase interesante.
LA PROFESORA
El curso de matemáticas es
bastante difícil (duro).
El curso de español no es difícil. Es
fácil.
COMO SE VEN?
EL CUSO SE VE COMO “THE
COMO SE VE “EL CURSO?” COURSE.”
Nota Once again you will see how many
Spanish words you already know because they are
cognates. You should have no trouble guessing the
meaning of these words.
el curso
inteligente
dominicano
la clase
interesante
ecuatoriano
el profesor,
popular
panameño
THE COURSE
la profesora
COMO SE VEN?
Nota Once again you will see how many
Spanish words you already know because they are
cognates. You should have no trouble guessing the
meaning of these words.
el curso
inteligente
dominicano
la clase
interesante
ecuatoriano
el profesor,
popular
panameño
la profesora
D: FERNANDO Y YO
somos
FERNANDO Y YO ________
AMIGOS.
somos
NOSOTROS _____________AMERICANOS.
somos
_________
ALUMNOS EN UNA ESCUELA
somos
SECUNDARIA. __________
ALUMNOS
EN LA ESCUELA MARTIN LUTHER KING.
Act e: EL HERMANO DE SOFIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
A QUE REFIERE?
Es
Es
REFIERE A…….
Es
Son
#1: A QUE REFIERE “ES?”
Son
Eres
BUENO, ES REFIERE A
Somos “MUCHACHO”
Son
somos
NICK VUJICIC AT EL CENTRO HIGH
SCHOOL (CA.)
CONSIDER THE FOLLOWING:
1. WHAT DOES HE COMPARE BULLYING
TO?
2. HOW DOES HE DEFINE TOUGHNESS?
3. WHAT PART OF HIS SPEECH MOST
IMPACTED YOU?
LA CLASE
1.HAY MUCHOS ALUMNOS EN LA CLASE?
NO, HAY POCOS ALUMNOS EN LA CLASE.
2. ES UNA CLASE GRANDE O PEQUENA?
ES UNA CLASE PEQUENA.
3. ES UNA CLASE INTERESANTE O
ABURRIDA?
ES UNA CLASE INTERESANTE.
4. QUIEN ES EL PROFESOR?
EL PROFESOR ES SENOR GARCIA.
LA CLASE
1.HAY MUCHOS ALUMOS EN LA CLASE?
2. ES UNA CLASE GRANDE O PEQUENA?
3. ES UNA CLASE INTERESANTE O
ABURRIDA?
4. QUIEN ES EL PROFESOR?
1. ¿De dónde son los muchachos americanos?
SON DE TEJAS
2. ¿De dónde son los muchachos mexicanos?
SON DE COYOACAN
3. ¿Cuál es la capital de México?
ES LA CIUDAD DE MEXICO
4. ¿Cuál es una ciudad en el estado de Tejas?
SAN ANTONIO ES UNA CIUDAD EN TEJAS
5. ¿Cuál es una parte de la Ciudad de México?
COYOACAN ES PARTE DE LA CIUDAD DE MEXICO
1.- FROM WHERE?
2. –WHAT (WHICH)?
1. ¿(1)De dónde son los muchachos americanos?
2. ¿De dónde son los muchachos mexicanos?
3. ¿(2)Cuál es la capital de México?
4. ¿Cuál es una ciudad en el estado de Tejas?
5. ¿Cuál es una parte de la Ciudad de México?
RE-WRITE EACH SENTENCE IN THE
PLURAL
1. EL MUCHACHO ES INTELIGENTE Y SERIO.
LOS MUCHACHOS SON INTELIGENTES Y SERIOS
2. LA MUCHACHA ES INTELIGENTE Y graciosA.
LAS MUCHACHAS SON INTELIGENTES Y graciosas.
3. EL MUCHACHO ES EL AMIGO DE TERESA.
LOS MUCHACHOS SON LOS AMIGOS DE TERESA.
4. EL PROFESOR INTELIGENTE ES INTERESANTE.
LOS PROFESORES INTELIGENTES SON INTERESANTES.
5. EL CURSO ES INTERESANTE PERO ES DIFICIL
LOS CURSOS SON INTERESANTES PERO SON DIFICILES
RE-WRITE EACH SENTENCE IN THE
PLURAL
1. EL MUCHACHO ES INTELIGENTE Y SERIO.
2. LA MUCHACHA ES INTELIGENTE Y SERIA.
3. EL MUCHACHO ES EL AMIGO DE TERESA.
4. EL PROFESOR INTELIGENTE ES INTERESANTE.
5. EL CURSO ES INTERESANTE PERO ES DIFICIL
PATRICIO Y MANUEL
Patricio ¿De dónde son ustedes?
Manuel ¿Nosotros? Somos americanos.
Patricio ¿Ah, sí? ¿De dónde?
Manuel Somos de Tejas, de San
Antonio.
¿De qué nacionalidad son ustedes?
Patricio Somos mexicanos. Somos de
Coyoacán.
Manuel ¿Coyoacán?
Patricio Sí, es una colonia de la Ciudad
de México, la capital
COMO SON?
JULIA Y ALEJANDRA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LAS MUCHACHAS SON RUBIAS.
LAS MUCHACHAS SON ALUMNAS.
LAS MUCHACHAS SON CóMICAS.
LAS MUCHACHAS SON COLOMBIANAS.
LAS MUCHACHAS NO SON SERIAS.
LAS MUCHACHAS SON INTELIGENTES.
ARMANDO Y HЀCTOR
1. LOS MUCHACHOS SON MORENOS.
2. LOS MUCHACHOS SON ALUMNOS.
3. LOS MUCHACHOS NO SON SERIOS.
4. LOS MUCHACHOS SON COLOMBIANOS
5. LOS MUCHACHOS SON CòMICOS.
6. LOS MUCHACHOS SON INTELIGENTES.
LOS CURSOS ESCOLARES
Las ciencias
la biología
la química
la física
Las ciencias sociales
la historia
la geografía
Las matemáticas
la aritmética
el álgebra
la geometría
el cálculo
Las lenguas
el español
el inglés
el francés
el alemán
el latín
Otras asignaturas
o disciplinas
la educación física
la música
el arte
la economía doméstica
la informática
IDENTIFY THE CLASS
1. el problema, la ecuación, la solución,
la multiplicación, la división
REFIEREN A LA ARITMETICA
2. la literatura, la composición, la gramática
REFIEREN AL INGLES
3. un microbio, un animal, una planta, el
REFIEREN A LA BIOLOGIA
microscopio, el laboratorio
4. el círculo, el arco, el rectángulo, el
triángulo
REFIEREN A LA GEOMETRIA
5. el piano, el violín, la guitarra, el concierto,
la ópera, el coro
REFIEREN A LA MUSICA
6. las montañas, los océanos, las capitales,
los recursos naturales
REFIEREN A LA GEOGRAFIA
7. la pintura, la estatua, la escultura
REFIEREN AL ARTE
A QUE REFIEREN
NUMERO UNO?
ARITMETICA
REFIEREN ALA
_______
IDENTIFY THE CLASS
1. el problema, la ecuación, la solución,
la multiplicación, la división
REFIEREN A LA ARITMETICA
2. la literatura, la composición, la gramática
3. un microbio, un animal, una planta, el
microscopio, el laboratorio
4. el círculo, el arco, el rectángulo, el
triángulo
5. el piano, el violín, la guitarra, el concierto,
la ópera, el coro
6. las montañas, los océanos, las capitales,
los recursos naturales
7. la pintura, la estatua, la escultura
A QUE REFIEREN
NUMERO UNO?
ARITMETICA
REFIEREN ALA
_______
BAILA CON TU CUERPO
BAILA, BAILA, BAILA CON TU CUERPO, BAILA BAILA muevelo ASI.
BAILA, BAILA, BAILA CON TU CUERPO muevelo, muevelo ASI.
EMPEZAMOS CON LOS pies ABAJO estanLOS PIES.
MUEVE LOS PIES, MUEVE, mueve LOS PIES.
LUEGO CON LAS piernas. BAILA CON LAS PIERNAS, BAILA, BAILA CON LAS
PIERNAS.
Y RODILLAS RODILLAS son PARA AGACHAR, AGáCHATE, AGáCHATE.
CON LA CADERA, LA CADERA. SIENTE EL ritmo. MUEVE la CADERA, MUEVE la
CADERA.
(CORO)
LOS HOMBROS, LOS HOMBROS. ARRIBA, abajo CON LOS HOMBROS.
ARRIBA, abajo.
EL CUELLO , DA UNA vuelta CON EL CUELLO.
AHORA CON LA lengua, ENSЀNAME LA lengua
LA LA LA LA LA LA LA LA
ojos ABIERTOS, OJOS CERRADOS. ABIERTOS, CERRADOS. ABIERTOS, CERRADOS.
AHORA CON LAS MANOS. ARRIBA CON LAS MANOS, ARRIBA, abajo, AL LADO,
AL LADO.
AHORA CON LAS MANOS. AHORA CON LAS MANOS, ARRIBA, abajo AL LADO,
AL LADO.
(CORO)
YA! QUE TENEMOS TODO EL CUERPO. YA CONOCEMOS TODO. VAMOS AL PRINCIPIO
A LOS PIES. VAMOS A EMPEZAR A LA UNA, DOS, TRES:
EMPEZAMOS CON LOS PIES, luego CON LAS PIERNAS,
BAILA CON LAS PIERNAS.
rodillas, rodillas SON PARA AGACHAR. AGáCHATE, AGáCHATE.
CON LA CADERA, LA CADERA. SIENTE EL RITMO. MUEVE, MUEVE LA CADERA.
HOMBROS ARRIBA. HOMBROS ABAJO. ARRIBA, ABAJO. ARRIBA, ABAJO.
CUELLO , DA UNA vuelta CON EL CUELLO.
AHORA CON LA lengua,ENSЀNAME LA lengua
LA LA LA LA LA LA LA LA
ojos ABIERTOS, OJOS CERRADOS. ABIERTOS, CERRADOS. ABIERTOS, CERRADOS.
AHORA CON LAS MANOS. ENSЀNAME LAS MANOS. ARRIBA, ABAJO, AL LADO, AL LADO
(CORO)
¿Ciencias, lenguas o matemáticas?
Contesten con sí o no. (Answer with sí or no.)
1. La biología es una ciencia.
Sí, es una ciencia
2. La historia y la geografía son
matemáticas.
No, son ciencias sociales
3. El cálculo es una lengua.
No. Es matemáticas.
4. El latín y el francés son
lenguas.
Sí. Son lenguas
5. El arte y la música son cursos
obligatorios.
No, no son cursos
obligatorios
¿Ciencias, lenguas o matemáticas?
Contesten con sí o no. (Answer with sí or no.)
1. La biología es una ciencia.
2. La historia y la geografía son
matemáticas.
3. El cálculo es una lengua.
4. El latín y el francés son
lenguas.
5. El arte y la música son cursos
obligatorios.
¿Qué curso es?
1. el problema, la ecuación, la solución,
la multiplicación, la división
Es matemáticas
2. la literatura, la composición, la gramática
Es lenguas
3. un microbio, un animal, una planta, el
microscopio, el laboratorio
Es ciencias
4. el círculo, el arco, el rectángulo, el triángulo
Es matematicas
5. el piano, el violín, la guitarra,
Es música
6. las montañas, los océanos
Es ciencas sociales
¿Qué curso es?
1. el problema, la ecuación, la solución,
la multiplicación, la división
Es matemáticas
2. la literatura, la composición, la gramática
3. un microbio, un animal, una planta, el
microscopio, el laboratorio
4. el círculo, el arco, el rectángulo, el triángulo
5. el piano, el violín, la guitarra,
6. las montañas, los océanos
El español en
Estados Unidos
Mexicanoamericanos
¡Hola! Somos Alejandro Chávez y
Guadalupe Garza. Somos alumnos
en una escuela secundaria de
Pueblo,Colorado. Somos alumnos
en una escuela secundaria
americana. Pero para nosotros el
español no es una lengua
extranjera. ¿Por qué?
Porque nosotros somos de
Ascendencia mexicana. Somos
mexicanoamericanos.
1extranjera foreign
2¿Por qué? Why?
3ascendencia background,
descent
Cubanoamericanos
Nosotros somos Raúl Ugarte y Marta
Dávila. Somos de Miami, en la Florida.
Como muchas personas en Miami, somos
de ascendencia cubana. Somos
cubanoamericanos.
En Estados Unidos hay unos cuarenta
millones de hispanohablantes. El español
es una lengua muy importante en Estados
Unidos.
hispanohablantes Spanish speakers
Raúl Ugarte y Marta Dávila
Corrijan. (Correct the false statements.)
1. Raúl Ugarte y Marta Dávila son de
ascendencia mexicana.
Son de ascendencia cubana
2. Ellos son mexicanoamericanos.
Son cubanoamericanos
3. Ellos son de San Antonio, Tejas.
Son de Miami, Florida
4. Hay unos cuarenta millones de
hispanohablantes en Cuba.
Hay unos cuarenta millones de
hispanohablantes en Los Estados Unidos
Raúl Ugarte y Marta Dávila
Corrijan. (Correct the false statements.)
1. Raúl Ugarte y Marta Dávila son de
ascendencia mexicana.
Son de ascendencia cubana
2. Ellos son mexicanoamericanos.
3. Ellos son de San Antonio, Tejas.
4. Hay unos cuarenta millones de
hispanohablantes en Cuba.
IS THERE A GAME YOU PLAYED WHEN YOU WERE
YOUNGER THAT YOU WANT TO HAVE BACK?
PROFE- “HUNGRY, HUNGRY
HIPPOS.”
WHAT DOES IT REPRESENT?
QUE HORA ES?
Es la _______.
________ las dos.
Es la media_________.
Son las dos y ______
Son las tres y ________.
Es el medio_______.
Son las ________ menos cinco
Son las _____ menos cuarto
Son las seis y _________
Word bank: cuarto, media, diez, noche, dia, una, siete, cinco, son
NOTES:
QUE HORA ES?
Es la UNA
_______.
SON
________ las dos.
NOCHE
Es la media_________.
CUARTO
Son las dos y ______
DIA
Es el medio_______.
CINCO
Son las tres y ________.
SIETE menos cuarto
Son las _________
DIEZ menos cinco
Son las ________
MEDIA
Son las seis y _________
0 cero
1 uno
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
6 seis
7 siete
8 ocho
9 nueve
10 diez
11 once
12 doce
13 trece
14 catorce
15 quince
16 dieciséis
17 diecisiete
18 dieciocho
19 diecinueve
20 veinte
+=PLUS
-MENOS
/=DIVIDIDO POR
X=POR
21 veintiuno
22 veintidós
23 veintitrés
24 veinticuatro
25 veinticinco
26 veintiséis
27 veintisiete
28 veintiocho
29 veintinueve
30 treinta
¿Qué hora es? Digan la hora. (Tell
8:15 the time on each clock.)
12:45
1.Son las ____ y ______
11:00
2.Son las ______
4.Es la ____
Menos_____
2:25
5.Son las______
__________
5:30
3.Son las ____ y_____
4:50
6.____________
______
¿Qué hora es? Digan la hora. (Tell
8:15 the time on each clock.)
ocho y ______
cuarto
1.Son las ____
11:00
once
2.Son las ______
5:30
media
3.Son las cinco
____ y_____
12:45
una
4.Es la ____
cuarto
Menos_____
2:25
dos
5.Son las______
Y veinticinco
__________
4:50
Son las cinco
6.____________
Menos
diez
______
Yo soy un amigo de Carlos. Carlos es
muy simpático. Y él es gracioso.
Carlos y yo somos dominicanos. de
la República Dominicana.
La República Dominicana es parte
de una isla en el mar Caribe. Nosotros
somos alumnos en un colegio en
Santo
Domingo. Santo Domingo es la capital
de la República Dominicana. Nosotros
somos
alumnos de inglés. La profesora
de inglés es la señora Drake. Ella es
americana.
¿Y ustedes? Ustedes son americanos,
¿no? ¿De dónde son ustedes? ¿son
ustedes alumnos en una escuela
secundaria? ¿ son ustedes alumnos
en una clase de español?
LOS DOMINCANOS
1.¿ CóMO ES CARLOS?
CARLOS ES SIMPáTICO
2. ¿DE Qué NACIONALIDAD SON CARLOS Y SU AMIGO?
CARLOS Y SU AMIGO SON DOMINICANOS
3.¿ CUáL ES LA CAPITAL DE LA REPúBLICA DOMINICANA?
LA CAPITAL ES SANTO DOMINGO
4. ¿QUIéN ES LA SEñORA DRAKE?
ES LA PROFESORA DE INGLéS
5. CóMO ES LA CLASE DE INGLéS?
LA CLASE DE INGLéS ES MUY INTERESANTE
LOS DOMINCANOS
1.¿ CóMO ES CARLOS?
2. ¿DE Qué NACIONALIDAD SON CARLOS Y SU AMIGO?
3.¿ CUáL ES LA CAPITAL DE LA REPúBLICA DOMINICANA?
4. ¿QUIéN ES LA SEñORA DRAKE?
5. CóMO ES LA CLASE DE INGLéS?
COMPLETE WITH A FORM OF THE
VERB SER
1. LA PROFESORA _____ MUY AMABLE.
2. LOS ALUMNOS ______ GRACIOSOS.
3. TU _______ BASTANTE ALTO.
4. YO _______ RUBIA.
5. ELENA Y YO _______ RUBIAS.
6. EL MUCHACHO ______ MORENO.
7. ________ USTEDES MEXICANOS.
8. NOSOTROS _______ MEXICANOS.
9. TU Y MARCOS ______ SIMPATICOS.
10.MARTA Y TERESA _____ SIMPATICAS TAMBIEN.
COMPLETE WITH A FORM OF THE
VERB SER
ES MUY AMABLE.
1. LA PROFESORA _____
SON GRACIOSOS.
2. LOS ALUMNOS ______
ERES BASTANTE ALTO.
3. TU _______
4. YO _______
SOY RUBIA.
SOMOS RUBIAS.
5. ELENA Y YO _______
ES
6. EL MUCHACHO ______
MORENO.
SON USTEDES MEXICANOS?
7. ________
SOMOS MEXICANOS.
8. NOSOTROS _______
SON SIMPATICOS.
9. TU Y MARCOS ______
SON SIMPATICAS TAMBIEN.
10.MARTA Y TERESA _____
ANIMALES
ESTA ES UNA ________ ACERCA DE LOS ANIMALES. VAMOS AL ________
PARA APRENDER QUE PASA ALLí:
ANIMALES POR AQUí Y POR Ayá,
ANIMALES bailan CHA-CHA-CHA. Animales
arriba, ANIMALES ABAJO. ANIMALES bailan CHA-CHA-CHA.
El _____, _______ CAMINANDO. CON CUATRO _______, OSO BAILANDO.
Y SU ANIMGO EL ________ LE GUSTA ________ Y LE GUSTA SALTAR,
SALTAR Y SALTAR.
(CORO)
____________ GRANDE. ¡Qué FELIZ ESTá! CON _________ LARGA,
DICE “VEN Acá.” CON __________y DIENTES TAN _______ TIENE EL ____.
AFILADO SON, AFILADO SON.
TIENE EL GATO, _______, ________, Y PEZ.
TIENE EL PERRO, __________.
TIENE LA RANA. ¡UNO, DOS, TRES!
(CORO)
SAN ANTONIO
San Antonio es una ciudad (city) muy
bonita de Tejas. Es una ciudad muy
histórica. Es la ciudad favorita de
muchos turistas. San Antonio es una
ciudad bilingüe. Hay mucha gente (people) de
ascendencia mexicana en San Antonio.
Hay muchos mexicanoamericanos.
¿Cómo es San Antonio?
Contesten con sí o no.
(Answer with sí or no.)
1. San Antonio es una ciudad bastante fea.
¡NO! ES MUY BONITA
2. Hay monumentos históricos en San Antonio.
Sí, HAY MONUMENTOS HISTORICOS EN SAN ANTONIO
3. San Antonio es una ciudad de México.
¡NO! SAN ANTNIO ES UNA CIUDAD EN TEJAS.
4. Hay muchos hispanohablantes en
San Antonio.
Sí, HAY MUCHOS HISPANOHABLANTES EN SAN
ANTONIO
5. Hay muchos mexicanoamericanos en
San Antonio.
Sí. HAY MUCHOS MEXICANOAMERICANOS EN SAN
ANTONIO
¿Cómo es San Antonio?
Contesten con sí o no.
(Answer with sí or no.)
1. San Antonio es una ciudad bastante fea.
2. Hay monumentos históricos en San Antonio.
3. San Antonio es una ciudad de México.
4. Hay muchos hispanohablantes en
San Antonio.
5. Hay muchos mexicanoamericanos en
San Antonio.