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수행율 우수학원의
숙제 관리 노하우
2016년 3월
주식회사 해브 잉글리쉬
A 학원
1. 학원 개요
학원 유형
해브
사용인원
월 평균
숙제 수행율
수업 수
영어전문
약 50명
100%
주 5일
1일 1T(40분 수업) + 온라인 1T(40분)
2. 해브 숙제 출제내역
Listening
Reading
Voca
패턴
내신
1일 3개
1일 1개
주 3일 1개씩
주 1 unit
시험 전
2. 해브 숙제 관리 –
보조교사
1. 1일 80분 수업 (오프라인 + 온라인). 오프라인 수업만 진행했을 때보다 온라인 수업까지 진행한 결과 학생들의 실력을 높이는데 훨씬
효과적인 결과를 확인하고 전체 원생으로 운영 확대
2. 해브 숙제 수행 :
온라인 수업시간(1일 40분)에 모든 숙제를 완료 하도록 관리
3. 보조 교사 역할 : 원장님 업무를 도와주면서 온라인 수업 관리 및 제 시간에 학습을 끝내지 못한 학생들이 모두 완료할 때까지 관리
4. 기타 : 6개월마다 TELA 시험을 보고 합격생들에게 인증서를 발급하며 시험 후에 Level-up을 실시
B 학원
1. 학원 개요
학원 유형
해브
사용인원
월 평균
숙제 수행율
수업 수
어학원
약 120명
100%
주 3일
1일 2T 오프라인 수업 / 주 2회(20분) 온라인 수업
2. 해브 숙제 출제내역
Listening
Reading
Voca
1일 3개
1일 1개
1일 1개씩
2. 해브 숙제 관리 –
담임 & 보조교사
1. 주2회(20분) 온라인 수업시간에 숙제의 일부를 수행하게 하며 나머지는 숙제로 집에서 수행하게 함.
-> 학생들로 하여금 온라인 수업도 오프라인 수업처럼 수업의 일부분으로 생각하게 되어 높은 수행율에 큰 기여를 하게 되었음.
2. 온라인 수업시간에 "숙제 현황"표를 프로젝트로 칠판에 보여주며 학생들에게 미완료 된 부분(붉은색)을 모두 수행하도록 지도하며
붉은 색이 없는 학생들은 오늘 숙제를 수행 하도록 지도
3. 보조교사의 역할 :
1) 온라인 수업시간에 숙제를 완료 하지 못한 학생들을 학원에 남겨서 숙제 수행 관리
2) 매일 온라인 숙제관리 체크리스트 작성하여 원장님께 보고
- 수행율이 저조한 학생은 담임선생님에게 이를 통보하며 담임선생님은 학부모와 유선 상담을 진행.
4. 기타 : 월~목요일 단어 암기(매일 1unit/총 4개 unit)를 시키며 금요일은 그 주에 암기한 단어를 테스트 실시
C 학원
1. 학원 개요
학원 유형
해브
사용인원
월 평균
숙제 수행율
수업 수
영어전문
약 80명
98%
주 3일
1일 2T 오프라인 수업 / 주 2회(20분) 온라인 수업
2. 해브 숙제 출제내역
Listening
Reading
Voca
패턴
1일 2~8개
1일 1개
주 3일 1개씩
주 1~2 unit
2. 해브 숙제 관리 –
보조교사
1. Phonics 끝난 학생들부터 온라인 학습을 실시
2. 온라인 수업시간에 해브 온라인 숙제 실행하도록 하고 그때 다 못한 숙제는 집에서 실행 하도록 관리
-> 집에서만 수행하도록 했을 때 보다 숙제 수행율이 대폭 상승하였으며 학생들이 온라인을 생각하는 관점도 바뀌게 되었음.
3. 보조교사의 역할 :
1) 해브 온라인 학습 전담 관리
2) 개인별 수행율을 담임 선생님께 보고 하고 담임 선생님 지시에 따라 수행율 저조 학생에게 숙제를 모두 수행 하거나 수업 끝나
고 학원에 남아서 숙제를 모두 수행하도록 관리
4. 기타 : 단어는 온라인 숙제를 통한 학습 후 반드시 수업시간에 오프라인 테스트 진행
D 학원
1. 학원 개요
해브
사용인원
학원 유형
어학원
약 200명
월 평균
숙제 수행율
99%
수업 수
초등 : 주 5일
1일 35분 수업 2T / 주 2회(40분) 온라인 수업
중등 : 주 3일
1일 40분 3T / 주 2회(40분) 온라인 수업
2. 해브 숙제 출제내역
Listening
Reading
Voca
패턴
내신
1일 3~4개
1주 3개
1일 1unit
1일 2unit
(Writing 부족한 반)
시험 전
2. 해브 숙제 관리 –
담임 & 보조교사
1. 온라인 수업시간에 해브 온라인의 오늘 숙제를 실행하도록 하고 그때 다 못한 숙제는 집에서 실행 하도록 관리
-> 학생들의 온라인에 대한 의식이 많이 바뀌게 되었음.
-> 온라인 학습에 대한 학생들의 불평, 불만이 점차 사라지게 되었음.
2. 담임교사 역할 : 매일 수행율 확인하여 미완료 학생을 보조교사에게 통보
3. 보조교사의 역할 : 담임교사에게 통보 받은 학생이 학원에서 숙제를 모두 완료 하고 귀가하도록 관리
※ 다른 학원에 가야 하는 학생의 경우 학원에 오지 않는 요일이나 토요일에 학원에 와서 수행하도록 관리
4. 기타 :
1) 예전에는 컴퓨터를 사용했으나 최근에는 태블릿 PC로 교체하여 PC관리, 공간활용 측면에서 효율성이 좋아졌음.
2) L&S의 경우는 평균점수가 95점 이상이면 Level-up을 하는데 평균적으로 4~5개월 정도 소요
E 학원
1. 학원 개요
학원 유형
해브
사용인원
월 평균
숙제 수행율
수업 수
영,수 단과
약 100명
92%
주 3일
1일 2T(50분씩) 수업
2. 해브 숙제 출제내역
Listening
Reading
Voca
패턴
1일 2~4개
1일 1~2개
1주 3일 1개씩
주 2~3 unit
2. 해브 숙제 관리 –
원장님 & 담임 선생님
1. 처음에는 L&S만 숙제로 활용하고 나머지는 자율학습으로 진행을 했었는데 수행율이 너무 저조해서 L&S와 단어를 기본숙제로 활용하고
영작 시간을 패턴잉글리쉬 주 2~3회로 대체함.
2. 숙제관리 프로세스
1) 숙제 출제 – 담임선생님
2) 숙제 수행율을 원장님이 검사 하여 담임 선생님께 통보
3) 미완료 학생 중 학원에 일찍 오게 할 학생과 수업시간 후에 남겨서 시킬 학생 명단 작성 및 보고 – 담임선생님
4) 어학실에서 해당학생 출석관리 및 학습 실행 관리 - 원장님
3. 학생마다 수준이 다르므로 수준별 맞춤 학습을 구현하기 위하여 1반에 1명으로 반 편성을 하였으며
따라서 출제 하는 콘텐츠는 학생마다 다름.
내신이 부족한 학생은 내신단어, 본문학습, 문법 학습 중심으로 숙제를 출제하고
그 외 LC(2~4개), 단어(2개), 패턴(2개)를 평균 주 3회 학습
4. 단어는 초등부의 경우는 Just10을 중등부는 10,000단어를 출제하며 현재 레벨과 상위 레벨을 1세트씩 총 2세트를 학습하도록
숙제를 출제. 온라인 숙제 후 수업시간에 단어테스트 실시
F 학원
1. 학원 개요
학원 유형
해브
사용인원
월 평균
숙제 수행율
수업 수
어학원
약 240명
94%
매일 1T(50분) / 주 2일 3T(45분씩) / 주 3일 2T(45분씩)
2. 해브 숙제 출제내역
Listening
Reading
Voca
패턴
1일 2~4개
1일 1~2개
1주 2개씩
1주 2unit
2. 해브 숙제 관리 –
원장님 & 담임 선생님
1. 100% 숙제로 활용
2. 숙제관리 프로세스
1) 숙제 출제 : 담임선생님
2) 숙제 검사 : 담임선생님이 검사하여 원장님께 보고
3) 숙제 미완료 학생은 수업 후에 원장님의 관리하에 남아서 모두 수행
4) 숙제 미수행 학생에 대하여 담임선생님이 학부모님께 문자 발송
3. 학원 숙제 출제의 특이점
1) 학년이나 하위권 학생들은 L&S를 1~2개, 고학년이나 상위권 학생들은 3~4개를 출제
2) 학생이 해당 레벨을 처음 학습하는 경우 1문제를 학습하는데 약 8분 정도 걸린다면 약 3개월 후에는 4분 정도에 학습을 하게 되는데 담
임 선생님이 월별 혹은 분기별로 학습 소요 시간을 확인해서 학습 시간이 50% 정도 단축된 학생은 상위 레벨 문제 1개를 1주일에 2일
학습하도록 추가함. 따라서 2개 레벨을 함께 학습하게 되며 이후 상위 레벨의 학습 시간이 단축 될 경우 아래 레벨의 문제는 출제하지
않음. 이렇게 출제하는 이유는 학생들마다 크지는 않지만 학습 능력이 다르기 때문에 자신의 능력에 맞춰 진행하도록 유도하기 위함임.
4. 기타 : 단어숙제는 반드시 오프라인 수업시간에 테스트를 실시하며 패턴 잉글리쉬는 초등부에서 문법교재 대신 활용
(힘들지 않게 문법을 익힐 수 있음.)
G 학원
1. 학원 개요
학원 유형
해브
사용인원
월 평균
숙제 수행율
수업 수
어학원
약 480명
98%
주 5일 (7T)
1일 1T~2T(50분씩) 수업
2. 해브 숙제 출제내역
Listening
Reading
Voca
패턴
1일 2개
1일 2~3개
1주 2개씩
1주 2unit
2. 해브 숙제 관리 –
원장님 & 담임 선생님 & 관리자
1. 학원 커리큘럼 상 온라인 수업을 진행하기가 어려워서 듣기 훈련만 온라인으로 숙제를 통해 매일 훈련 시킴.
2. 수행율 관리
1) 관리자(실장님)가 매일 모든 원생의 숙제 수행율을 출력해서 담임 선생님에게 전달하며 숙제를 미완료한 학생은 수업 후에 남아서
모두 끝내고 귀가를 시킵니다
2) 도입 초기부터 숙제를 수행하지 않은 학생들은 자정까지도 관리자나 담임 선생님 감독하에 남아서 수행 할 수 있도록 관리를 철저히 했
기 때문에 지금은 잘 정착이 되어 특별한 경우를 제외하고는 전 원생이 온라인 숙제를 잘 수행하고 있음.
3) 매일 담임 교사별 숙제 수행율을 원장님께 보고 하여 원장님은 교사를 관리함.
숙제 수행율이 우수한 교사에 대해서는 인센티브 지급.
3. 숙제 출제 관리 : 레벨 지정과 Level-up 관리는 담임 선생님이 관리자에게 전달하면 관리자가 반영
H 학원
1. 학원 개요
학원 유형
해브
사용인원
월 평균
숙제 수행율
수업 수
영어전문
약 60명
93%
주 5일
1T(50분) 수업
2. 해브 숙제 출제내역
Listening
Reading
1일 2~7개
1일 1개
2. 해브 숙제 관리 –
Voca
패턴
1일 1unit
담임 선생님
1. 파닉스를 끝내고 보통 초등 2학년 여름방학부터 해브를 사용하며 100% 숙제로 활용
2. 수행율 관리
1) 담임 선생님이 매일 숙제 수행율을 검사하고 체크 리스트에 확인 서명을 한 후 원장님께 보고
2) 숙제를 하지 않은 학생은 학원에 남겨서 모두 끝내고 귀가
3. 상반기와 하반기에 TELA 시험을 시행하고 이를 통해 Level-up 실시
4. 기타
패턴 잉글리쉬는 생활영어 수업으로 활용하며 일정 수준이 되면 화상영어를 진행, 1년에 2회 영어마을 체험실시.
학생들이 훈련한 내용들을 실제로 활용할 수 있도록 연계성을 갖는 것이 중요하다고 판단.
학생들에게 동기부여를 시킬 수 있는 plan이 없으면 그 필요성을 별로 느끼지 못하기 때문에 실제로 활용해 보는 과정들을 통해
해야 할 이유를 알게 하는 것이 매우 중요하다고 판단됨.