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1410 김효진 1411 박
선주
1412 박세희 1417 서준
탐구동기
및 목적
화학시간에 배운 극
성분자와 무극성분
자에 관한 내용을 직
접 실험해 봄으로
써 지식을 확장하
고 관련된 진로에 대
한 경험을 쌓기 위해
서.
분자 모형 탐구하기

실험 하기
에 앞서 다양
한 분자 모형
을 직접 만들
어 봄으로
써 눈으로 확
인해보고 관
련된 분자
의 종류를 알
 1.굽은형
 2.평면삼각
형
 3.정사면체
 +기타
굽은형
▶결합각
이 104.5
▶물분자가 이
와 같은 구
조이다
평면삼각형
▶결합각이
120
▶BF3가 이와
같은 구조이
다.
삼각뿔
▶결합각이 109.5
▶암모니아가 이와
같은 구조이다
정사면체
▶결합각의 크기
는 109.5
▶CH4(메탄)이 이
와 같은 구조이
다.
에텐 분자 모형
에텐의
분자식
은 c H4
이다
2
벤젠 분자 모형
벤젠의
분자식
은 C6H6
이다
실험방법
2.극성분자의 전
1.극성분자와 무
극성분자간의 융
해실험
기전도성 확
인 실험

실험 방법 :

실험 방법 :

1. 물과 식용유
를 섞는다


2. 극성분자 액체
에는 극성분자물
을, 무극성분자 액
체에는 무극성분
자 물질을 넣어 본
다
시험관에 물을 넣
고 장치를 설치한
다.

플라스틱 자에 정
전기를 만든다.

플라스틱 자를 흐
르는 물에 갖다 대
어 전기전도성

3. 각 물질의 반
실험 예상
실험1. 극성분자는 극성분자끼리 반응
하고, 무극성 분자는 무극성 분자끼
리 반응할 것이고 극성분자와 무극
성 분자는 서로 반응하지 않을 것이
다.
실험2. 물은 극성분자이므로 정전기
가 흐르는 플라스틱에 의하여 이끌
려 올 것이다.
준비물 : 시험관, 물, 식용유, 황산구리, 고체 아이오
딘 (에탄올은 사용하지 않음.)
과정1. 물과 식용유를 시험관
에 차례대로 넣고 반응을 확인
한다.
< 과 정 1> 의 결 과 : 물
과 식용유는 섞이지 않
는다.
→ 극성분자 물질과 무
극성 분자 물질은 서
로 섞이지 않는다. (반응
하지 않는다.)
물과 식용유가 담
겨진 시험관에 황
산구리를 넣고 반
응을 확인한다
결 과 : 황산구리
가 물층에만 녹
아 푸른빛을 띈다
→ 극성물질은 극
성물질에만 반응
한다.
시험관에 고체 아이오딘을 넣고 반응
을 확인한다
결과 : 고체아이오딘이 식용유 층에
만 녹아 갈색빛을 띈다.
준비물 : 비커, 시
험관, 물, 식용
유, 받침대, 자
i) 1. 시험관에 물을 넣고 물이 잘흐르는
2.플라스틱자에 정전기를 만
정전기를 만든 플라스틱자를 흐르
는 물에 가까이 대본다.
i)결과:정전기가
만들어진 플라스
틱 자쪽으로 물이
휜다
→ 물은 극성 분자
물질 이므로
ii) 용액을 식용유
로 바꾼 후 동일
한 과정을 시행한
다.
ii) 결과 : 식용유
는 휘지 않는다
→ 식용유는 무극
성 분자 물질이므
로
실험결과
극성분자는 극성분자와 무극성분자
는 무극성분자와만 반응하고 극성
분자는 전기전도성을 갖으나 무극
성분자는 전기전도성이 없다.
느낀점

효진 : 친구들과 주제를 정해 같이 활동을 하여 협
동할 수 있었던 것같고, 내가 가고 싶어하는 진로
와도 맞아서 더욱더 재미있었던 활동이었다.

선주 : 함께 실험을 해봄으로써 협력하여 활동하는
기회가 되었고, 배웠던 내용을 직접 눈으로 봄으로
써 더욱 기억에 남는다.

세희 : 수업시간에 배웠던 내용을 직접 실험해 봄
으로써 수업시간에 배웠던 개념을 다시 정리하고
잘 이해하게 되는 경험이 되었다.

준희 : 한가지 주제에 관하여 여러 방향으로 접근
감사합니다 