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고교생 소논문 쓰기의 방법과 실제 광주교육정책연구소 경훈 유 ‘논문’ 이란 무엇일까요? ‘거인’ 의 어깨 위로 올라가는 것이다. “다른 사람이 미처 보지 못한 것을 내가 볼 수 있는가 ‘내기’ 하는 것이다.” 움베르토 에코 기존에 밝혀지지 않은, 부족했던 학문적 사실 또는 연구결과를 입증하여 그 과정과 결과를 글로 나타내는 것 기존의 연구와 이론들을 발전, 보완 또는 반증할 수 있는 내용을 포함함 자신의 학문적 주장 혹은 의견을 적합한 절차와 형식에 맞추어 이론적으로 논증하거나 직접적인 연구결과로 입증하는 글 관련 학계에 있는 사람들과 연구결과를 공유, 소통하기 위해 쓰여지는 글 석사학위논문 학위논문 ‘논문’ 의 기본적 분류 박사학위논문 등재지 국내 학술논문 등재후보지 그외 학술논문 SCI 국제 학술논문 SSCI A & HCI 여러분은 논문을 ‘왜’ 쓰려고 하시나요? 소논문 쓰기의 필요성 1. 교육적 측면에서의 필요성 -지식전달-단순암기 위주 교육의 극복 및 심화학습 -다양한 역량 함양을 위한 자기주도적 학습방법 -협력과 소통을 통한 학습방법 2. 현실적 측면에서의 필요성 -대입 수시전형 및 심층면접 대비 -희망전공에 대한 적성 확인 및 진로 탐색 -지원학과에 대한 사전역량함양 ‘핵심역량’ 교육으로의 전환 지식 뿐 아니라 실행력, 인성, 삶의 태도를 포괄하는 미래사회를 살아가는데 필요 한 핵심적 역량 OECD(2005)와 UNESCO(1996)의 Reports, Project -지식위주 교육에서 벗어나 인지와 비인지적 역량의 균형적 함양의 미래핵심역량 강조 -미래핵심역량 교육을 위한 대규모의 연구 수행 및 지원 미국의 P21(Partnership for 21st Century Skills) -교육자, 기업, 지역, 정부의 협력을 통해 기존 교육을 반성하고, 미래핵심역량 교육 도입 추진 핀란드의 미래 사회의 긍정적 삶을 위한 범교과적 역량 강화 -기존 교과지식을 넘어서 인성, 창의성, 사회성을 강조하고, 공동체적 협력역량 강조 운영 전 세계적으로 사회의 변화 상황과 미래적 요구에 맞추어, 교육목표와 학교 교육과정을 근본적으로 재조정 하고, ‘핵심역량’을 교육을 강조하고 있음 교육부 2015 개정교육과정의 ‘미래핵심역량’ 자기관리능력 공동체의식 의사소통능력 창의 융합 사고력 심미적 감성능력 정보처리능력 창의융합형 인재 -지성과 공공성으로 무장한 따뜻한 가슴을 겸비한 선한 인재 -많은 정보를 창의적으로 조합, 복잡한 문제를 풀어내는 능력함양 -전공 외 인문학, 자연과학, 예술, 고전 등 새로운 가치창출역량보유 2017 수시 수능최저 미적용 주요대학 대학명 전형유형 전형명 선발인원 서울대 학생부종합(수시전체) 일반전형 1672명 고려대 특기자 국제인재, 과학인재 553명 연세대 특기자 인문학인재, 사회과학인재, 과학공학인재, 국제계열 등 897명 서강대 학생부종합, 특기자, 기회균등 자기주도형, 알바트로스 외국어 등 490명 학생부교과, 일반, 고른기회, 논술 등 1902명 한양대 학생부교과, 학생부종합, 기회균등, 논 술, 특기자 중앙대 학생부종합, 기회균등 다빈치형인재, 탐구형인재, 고른기회 등 1212명 성균관대 학생부종합, 특기자 성균인재, 글로벌인재, 과학인재 등 1355명 경희대 학생부종합, 기회균등, 학생부교과 동국대 건국대 학생부종합, 기회균등, 학생부교과, 특 기자 학생부종합, 논술, 학생부교과, 기회균 등 네오르네상스, 국가보훈, 농어촌, 고교대학연계, 학교생활충 실자 등 1925명 두드림, 학교장추천, 국가보훈, 학교생활인재 등 1038명 자기추천, 논술우수자, 학교추천 등 1522명 국내 주요대학의 수시전형 확대 ‘지식의 양이 적더라도 그 지식을 활용할 줄 아는 학생’ ‘다른 사람과 소통 하고 융화할 수 있는 학생’ ‘스펙’ 은 양이 아니라 지식을 활용한 과정 및 결과를 확인 2017 수시비중: S대(76.75%), K대(74.12%), Y대(70.56%) 1. 논문 형식 배워보기 ‘논문의 뼈대: 목차’ (국문요약) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 본문 Ⅴ. 결론 및 제언 (참고문헌) 분량 : 10-30쪽 내외 Ⅰ. 1. 가. 1) (1) (가) 예시: 초등학교 학습준비물 지원제도 개선방안 연구 (국문요약) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학습준비물 지원제도의 개념 및 현황 분석 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 학교현장 사례분석 Ⅴ. 결론: 지원제도 개선방안 (참고문헌) Ⅳ. 학교현장 사례분석 1. 율* 초등학교 사례 가. 학교현황 나. 특징 및 시사점 1) 특징 가)경제교육 활성화 (1)이론 교육 (2)체험 교육 ‘Ⅰ. 서론’ -연구동기, 연구 필요성과 목적을 밝히고, 전체적으로 소개 -이 연구가 왜 필요한지, 무엇을 밝히고자 하는 지를 제시 -독자의 호기심을 불러오고, 연구 필요성을 인식 시킴 -연구를 통해 해결하고자 하는 핵심적 연구문제를 기술 -주로‘1. 연구의 필요성과 목적’, ‘2. 연구문제’로 구성 개인적 동기, 연구계기, 팀 선정과정 등은 쓰지 학생들이 쓴 첫문장 1. 처음 소논문에 아무것도 몰랐던 우리가 000에서 시행하는 000에 전 동아리 부원의 권유로 참가신청을 하고 아카데미에서 떨리는 마음으로 참석했다 2. 1990년대이후 경제성장이 급격하게 이루어짐에 따라 가계소득수준도 높아지고 자녀수의 감소로 청소년의 지위가 크게 상승하였으며 덩달아 성인들의 소비에 있어서 청소년들이 중요한 역할을 미침으로써 청소년들의 소비행태, 소비의식, 소비습관 등은 가정, 경제는 물론 국가경제에 커다란 영향을 미치고 있다. 3. 소록대교가 놓이면서 세상과의 교류가 활발해졌고 병원과 주택 등 주거환경도 크게 개선됐다 4. 주사바늘효과란 무엇일까? 5. 이 연구는 일상생활에서 알게 모르게 사용되는 차별언어의 심각성을 알리고 이를 개선하는데 목적이 있다 ‘Ⅱ. 이론적 배경’ -주제와 관련된 개념, 관련 이론 및 선행연구 등을 정리 -핵심용어에 대한 개념정립, 문제점, 현황 등 배경지식 정리 -주제 관련 선행연구 분석을 통해 시사점, 미흡한 점 등 도출 -선행연구의 미흡한 점을 본 연구가 채워줄 수 있음을 부각 -주로‘1. (주제)의 개념’, ‘2. 선행연구 분석’으로 구성 ‘Ⅲ. 연구방법’ -연구문제의 답을 찾고자 어떠한 방법을 사용하였는지 기술 -연구대상정보, 자료수집 및 분석방법, 신뢰도 및 타당도 -본 연구에서 채택한 연구방법이 왜 적합한지를 설명해줌 -본 연구가 어떻게 진행되었는지에 대한 상세한‘과정’설명 -주로‘1. 연구설계(대상)’, ‘2. 연구방법(기법)’으로 구성 ‘Ⅳ. 본문: 연구결과’ -연구문제에 대한 답을 사실 그대로 상세하게 기술하는 곳 -논문의 핵심이라고 할 수 있는 부분. 분량비중도 가장 많음 -연구를 통해 밝혀진 표, 수치나 면담, 관찰사례 제공 -제공한 양적자료, 질적자료 등을 분석 및 해석(설명)해줌 -주로‘1. 연구결과(분석)’, ‘2. 결과해석’등 으로 구성 ‘Ⅴ. 결론 및 제언’ -주요 연구과정과 주요 연구결과를 간략히 기술함 -타 연구결과와의 비교를 통해 유사성, 차별성 등을 제시함 -본 연구결과의 이론적, 실제적 가치와 의미를 밝힘 -본 연구결과를 통해 도출된 발전방향, 개선점 등을 제언 -본 연구의 한계점을 밝히고, 향후 필요한 후속연구를 제언 -주로‘1. 연구요약 및 결론’, ‘2. 제언’등 으로 구성 느낀 점, 배운 점 등 연구결과와 관계없는 의견은 쓰지 ‘참고문헌’ 1. 저서 : 저자명(출판연도). 책 제목. 출판사소재도시: 출판사명. 김계현(1991). 카운슬링의 실제. 서울: 성원사. Elmore, R.(2004). School reform from the inside-out. Cambridge: Harvard University press. 2. 번역서 : 원서저자명(원서출판연도). 원서제목. 번역자명(역) (번역본 출판연도). 번역본 제목. 번역출판사소재도시: 출판사명. Lortie, D. C.(1975). School-teacher: A Sociological study. 진동섭(역) (1996). 교직사회: 교직과 교사의 삶. 서울: 양 서원. 3. 학술지 논문 : 저자명(연도). 논문 제목. 학술지명, 권(호), 시작페이지-끝 페이지. 유경훈(2012). 국내 혁신학교 연구동향 분석. 교육행정학연구, 30(4), 349-378. 4. 학위 논문: 저자명(연도). 논문 제목. 대학명 석사(또는 박사)학위 논문. 오세흠(2006). 차터스쿨형 학교 운영 모형 탐색. 경남대학교 일반대학원 박사학위논문. 2. 팀 선정 및 연구일정세우기 가. 연구팀 선정하기 ‘나와 팀원들의 연구 역량 판단하기’ -평소 성실하며, 맡은 일에 책임감을 가지고 있는가? -맞춤법, 문어체 등 기본적인 글쓰기 능력을 가지고 있는가? -진로(진학희망 전공) 또는 흥미있는 관심분야가 분명한가? -연구를 수행할 수 있는 시간-일정을 확보할 수 있는가? -팀원 간에 긍정적-협력적 관계를 형성, 유지할 수 있는가? 나. 큰 틀에서의 일정 계획하기 -언제까지 연구를 완료해야 하는가? -해당 주제에 있어 연구수행 기간은 얼마나 걸릴 것인가? -몇 명의 교사, 학생들과 함께 진행 할 것인가? -연구완료 후 평가 및 발표일정이 있는가? 개인 별 ‘논문 작성 일지’ 만들기 3. 논문 주제 정하기 여러분은 어떤 논문을 쓰고 싶으신가요? 학교명 2015 광주 고등학생 소논문아카데미 논문집 목록 논문제목 학교명 동성고 광주시 소재 인문계고 체육수업 실태 및 의미 탐 색 송원고 석산고 단진동의 이론값과 실제 값 비교 연구 인성고 청소년의 모방소비 실태 및 영향요인 분석 수완고 우리나라 급성상기도염 항생제의 처방실태 및 국내 약 학대 대학생들의 항생제 관련 인식 실태 연구 금호고 식품첨가물의 칵테일 효과 운남고 미래핵심역량 제고 사업 실효성에 대한 질적 연구 금호 한국과 미국의 수학교과서 비교분석 중앙여고 장덕고 청소년의 학업스트레스가 카페인 음료 섭취에 미치 는 영향에 관한 연구 전남고 인문계고 2학년 학생들의 진로선택 과정에 관한 질적 연구 전남여고 사극 영화, 다큐멘터리, 교과서의 ‘명량해전’내용 비교 분석 문정여고 저소득층 학생을 위한 교육비 지원 현황 및 개선방안 빛고을고 학교폭력 방관자와 방어자의 자아존중감과 대인 관계능력차이 연구 살레시오 남녀 고교생을 대상으로 한 동성애 인식조사 및 교육현황 분석 고 논문제목 고등학생의 교육결정과정과 홈스쿨링에 대한 인식 송원여고 솔라닌의 살균효과 확인 연구 전대 빛에 실은 음악에 따른 생물의 생장 변화 연구 사대부고 서강고 광주 고등학생들의 외국어와 순화어에 대한 인식 조사 조대여고 대도시 인문계고등학생들의 야간 자율학습에 대한 인 식 및 실태분석 연구 성덕고 혁신학교 특색 프로그램의 의미에 관한 사례 연구 첨단고 이동통신 단말기 기업 팬택의 실패요인 분석 및 고등 학생 대상 판매전략 수립 가. 아이디어 도출하기 -실 생활, 주변에서 정보를 더 많이 얻으려 노력할 것 -책, 신문, 논문 등을 읽어보며 지속적으로 정보를 수집할 것 -본인의 사고방식에 대해 다시 생각하고 고민할 것 -경험을 늘리고, 경험과 지식을 어떻게 결합할지 생각할 것 채워 넣지 않으면, 아이디어는 나오지 않는다 아이디어는 짜내는 것이 아니라 나오는 것이다 나. 주제 탐색하기: 관련 문헌 수집 관심분야(용어)에 대한 기본적 개념들을 살펴본다 관심분야에 대한 기존의 지식과 이론, 배경을 이해한다 관심분야에 있어 보다 적합한 연구방법을 탐색한다 관심분야에 대한 선행연구가 충분한 편인지 확인한다 선행연구들의 시사점, 후속연구로 제언한 것 등을 찾는다 1차 연구주제 선정 다. 연구 주제 수정 및 보완 -관심영역 확인: 관심이 있고, 흥미 있는 주제인가? -진로진학영역 확인: 진로(진학)와 연관이 깊은 주제인가? -의미영역 확인: 연구 할만한 가치가 있는 주제인가? -기간영역 확인: 정해진 기간 동안 완성될 수 있는 주제인가? -한계영역 확인: 내가 이 연구를 수행할 능력, 여건이 되는가? -지원영역 확인: 해당 주제에 전문성이 있는 교사가 있는가? 2차 연구주제 선정 라. 주제확정 및 상세계획 수립하기 멘토 교사들과의 협의를 통한 연구주제 확정 연구주제 및 연구방법에 따른 소요시간 예상 예상 소요시간과 큰 틀에서의 연구일정 조율 주제별로 방법, 대상 등 상세한 연구계획 수립 대체적으로 일정이 늦어지므로, 여유 있게 기간 수립 4. 본격적으로 빠져들기 ‘논문 검색 해보기’ -논문 검색 사이트 (핵심주제에서 시작하여 조금씩 확장시키며 네이버 전문정보 academic.naver.com 학술연구정보서비스 riss.kr 구글 google.co.kr 검색) -논문 보유 사이트 (국회도서관, 국립중앙도서관, 각 대학 도서관 등) DBIPIA dbpia.co.kr KISS kiss.kstudy.com 교보문고 스콜라 scholar.dkyobobook.co.kr 뉴논문 newnonmun.com 학술교육원 earticle.net ‘읽고, 또 읽기’ (박사학위논문, 학술논문(등재지-후보지 순), 저서, 석사학위논문, 보도자료 순으로) -문헌들을 읽으며 드는 의견, 의의, 비판점 등 리뷰기록 -멘토교사에게 지속적으로 ‘리뷰 기록’ 검토 받기 -한 편으로 시작, 뒤에는 여러 편을 하나의 리뷰로 정리해나감 -연구시작 전부터 지속적으로 주제 관련 읽기-리뷰 습관화 ‘연구방법 선정하기’ (양적 연구 - 질적 연구 - 문헌 연구 등) -연구주제에 적합한 연구방법 탐색하기 -연구방법의 현실 가능성 판단하기(대상, 도구, 프로그램 등) -연구방법 관련 도서 읽고, 연구방법(수집-분석) 학습하기 -해당 연구방법을 사용한 선행논문들 읽고 감 익히기 -팀원들과 함께 연구 방법 연습해보기 1. 대표적 연구방법: 질적연구 와 양적연구 구분 인식론 질적 연구 양적 연구 실제는 인간의 지각에 따라 변화하 실제는 변하지 않는 사실과 법칙으로 고 구성됨(구성주의, 현상학) 구성(객관주의, 실증주의) 연구목적 현상에 대한 심층적 이해 (해석) 가설에 대한 검증(일반화) 연구초점 총체적이고 종합적인 상황에 초점 미리 설정된 가설 검증에 초점 연구맥락 구체적인 현장의 맥락 중시 구체적인 현장의 맥락과 분리 연구접근 귀납적 접근 연역적 접근 연구대상 연구대상과 상호작용 연구대상과는 분리된 존재 연구기법 심층면담, 참여관찰, FGI 등 설문-통계 분석 2. 질적연구의 연구결과 작성 예시 …사실 어떤 것이 이 아이에게 효과적인지 잘 모르죠. 교대에서 그런 다양한 지도방법을 배운 적도 없고요. 기초 학습 부진학생 관련 교재들이 있어서 사다가 지도해 보았는데, 뭐. 애들이 너무 하기 싫어하고 공부하러 오지 않 고 도망을 가는 학생들을 잡으러 다니느라 너무 힘들었거든요…(N, 초등학교 교사) …문제를 하나 더 맞추는 것이 학생들에게 진정으로 도움이 되는지. 나 자신에게 물어볼 때가 많아요. 그렇다고 특별히 그 아이들에게 어떤 지도를 해야 하는지도 잘 모르겠고, 연수를 받아도 도움이 되는지도 모르겠고…(B, 중 학교 교사) 이처럼 기초학습 부진학생 지도 교사들은 현재의 지도방법이 비효과적인 것을 알면서도, 기초학습 부진학생 평가형 에 맞추어 반복적인 문제풀이 방식으로 지도할 수밖에 없다. 또한, 보다 적절하고 효과적인 지도방법이 무엇인지 명 찾아내거나 확신하지 못하고 있었다. 즉 현재 학교현장에서는 문제가 있음을 알면서도, 기초학습 부진학생 지도에 있어서 일률적 문제풀이 중심의 지도방 이 이루어질 수밖에 없는 상황인 것이다. 다만 교사들은 일률적으로 운영되는 문제풀이 중심의 반복 지도수업 보다는 진학생의 특성과 상황을 파악하고, 그에 적합한 학습방법지도가 필요하다는데 공통적 인식을 하고 있음을 확인해 볼 있었다. 3. 양적연구의 연구결과 작성 예시 1. 특성화고 학교 만족도 문항 구분 N 평균/4.0 표준편차 평균차 1-01 현재 학교생활에 전반적으로 만족한다 8446 2.86 .64 .172 1-02 현재 나의 학과(전공)에 대해 만족한다. 8449 2.85 .72 .165 1-03 선생님들은 학생들에게 관심이 많고 열정이 높다. 8446 2.28 .67 .156 1-04 학교 내 실험-실습 기자재가 충분하다. 8441 2.75 .67 .066 3.0점 이상의 점수부터 만족한다 볼 수 있는데, 특성화고 학생들은 모든 문항에 있어서 3.0점 미만의 응답을 보인 것으 타났으며, 이는 모든 항목에 대한 만족도가 낮은 편으로 나타났다고 이야기 할 수 있다. 2. 특성화고 입학 동기나 이유 응답 내용 빈도(N) 유효퍼센트(%) 1 대학진학 742 8.4 2 취업 4681 52.8 3 성적 때문에 1666 18.8 4 스트레스 없음 1348 15.2 5 기타 353 4.0 특성화고에 입학하게 된 동기나 이유에 대해 특성화고 재학생들은 ‘취업을 위해 특성화고에 입학하였다’는 응답에 대해 장 많이 선택 하였으며(52.8%), 다음으로는 ‘본인 성적으로는 일반계고 진학이 힘들어서’라는 응답이 높은 수치를 보였 (18.8%). 즉 과반수 이상의 특성화고 재학생들은 취업을 하기 위해 특성화고에 진학하고 있는 것으로 나타나 특성화고의 래 교육목표와 일치하는 경향을 보이고 있다. ‘목차를 통한 연구흐름 정교화’ -목차만 봐도 논문의 중심내용을 이해할 수 있어야 함 -목차를 통해 전체적 연구의 흐름이 적합한지 확인 -목차는 연구수행 과정 중에 지속적으로 수정 및 보완 -후에 수정을 하더라도, 목차는 최대한 자세하게 기술할 것 논문목차와 논문내용 Ⅰ. 연구필요성 및 목적 간접광고가 청소년 소비에 미치는 영향 -00고 1학년을 중심으로- (학생본) Ⅰ. 연구필요성 및 목적 Ⅱ. 본론 1. 청소년의 특징 가. 청소년의 일반적 성향 나. 청소년의 소비성향 2. 광고의 정의 및 분류 가. 간접광고의 정의 나. 간접광고의 효과 다. 간접광고 규제의 국내, 국외현황 3. 간접광고에 대한 청소년 인식조사 가. 양적,질적조사의 방법 및 목적 나. 설문지 문항별 분석 다. 인터뷰분석 Ⅲ. 결론 1. 연구의 내용요약 및 결과 (수정본) Ⅱ. 이론적배경 1. 청소년 소비와 대중매체 가. 청소년과 대중매체 나. 청소년의 소비성향 2. 간접광고의 정의 및 현황 가. 간접광고의 정의 및 효과 나. 간접광고 현황 및 선행연구 분석 Ⅲ. 연구방법 1. 설문 통계 분석 2. 심층 면담 Ⅳ. 연구결과 1. 설문조사 결과 분석 가. 간접광고에 대한 노출 빈도 분석 나. 간접광고에 따른 구매충동 수치 분석 다. 간접광고 규제 필요성에 대한 인식실태 분석 2. 심층면담 결과 분석 가. 간접광고에 따른 구매충동, 소비 경험 분석 나. 구매충동에 대한 원인과 맥락 분석 다. 간접광고 개선방안에 관한 의견 및 요구분석 3. 종합: 간접광고가 청소년 소비에 미치는 영향 44 Ⅴ. 결론: 주요 연구내용 및 제언 ‘연구보고서 작성하기’ (서론 -이론적배경1 -본문 -이론적배경2 -연구방법 -결론 순) -논문의 전체 흐름 및 한계점을 지속적으로 확인하기 -오탈자, 띄어쓰기, 문장 오류 등 지속적으로 검토하기 -참고문헌, 연구대상 등은 틈틈이 작성해 놓을 것 -최종 연구 보고서 인쇄 및 배부하기 ‘표절 없이 인용하기’ -인용은 주장이 설득력을 갖기 위해 기존 자료를 활용하는 것 -인용 할 때에는 해당 자료의 출처를 반드시 밝혀야 함 -여러 자료를 수합하여 자기만의 언어로 바꿔 쓰는 것도 방법 -하나의 연구에서 한번에 세 줄 이상을 인용할 때에는 단락을 구분하여 출처를 밝혀줄 것 인용 예시 • 예시1) 박민(2012)에 의하면, 인지적 공감은 다른 사람의 신념이나 의도 같은 눈에 보이지 않는 정신적 상태가 다른 사람의 행동에 영향을 미치는 것을 말한다. • 예시2) 중간 간부들은 전에 비해 조직에서의 비중이 줄어든다(이재규,1998b) . • 예시3) 주석(각주)를 붙임(자료집의 인용예시3 참고) • 예시4) 학교혁신은 현장의 자발적 참여가 핵심이다(성열관 외, 2010; 김성천, 2014에서 재인용). • 예시5) 교육의 질을 높이기 위해서는 교사에 대한 지원이 우선적으로 이루어져야 한다(김병찬, 2010; 김지원, 2014; 나민주 외, 2012; 유경훈, 2015; 최용환, 2014). 5. 마무리하기 소논문 작성 요약 -해당 분야에서의 포괄적-유의미한 주제에 대한 협의 및 선정 1.연구주제 -연구주제 축소 및 초점화 (ex: 인간 간의 갈등 -> 수업시간 내의 학생 간 갈등양상) -연구주제에 적합한 연구문제 및 연구방법 선정, 목차 작성 및 수정보완 2.연구수행 2. 자료 수집 3. 자료 분석 -선행연구 검토 -설문, 면담 문항 작성 -수집자료 검토, 선별 -유의미한 결과 도출 -검증 및 협의 -연구방법 학습 -설문, 면담 시행 -수집자료 코딩 -도출 주요 결과 해석 -수정, 자료 재수집 -기간, 장소, 대상 선정 -문헌 및 관련자료 수집 -수집자료 분석 -관련 논문 탐색, 비교 -보고서 작성 1. 사전 준비 4. 결과 해석 5. 검토 및 작성 -논문, 저서, 언론보도, 그 외 자료 읽기-리뷰 반복학습 3. 핵심 -지속적인 팀 별 토론-협의 문화 형성하기 -학생과 멘토 교사 간 긍정적 관계형성을 통한 정기적인 지도-피드백 받기 -글쓰기, 논문 형식, 연구수행기간 등에 대한 지속적 첨삭, 관리, 지도 받기 연구자들이 공통적으로 말하는 좋은 논문의 요건 • 흥미롭고 참신한 : 읽고 싶은 글 • 가치 있는 : 해당 학문분야, 또는 실제 현장에서 의미가 있는 글 • 말하고자 하는 바가 명확한: 분명한 문제의식과 메시지 제시 • 자연스러운 흐름: 전체가 논리적으로 잘 연결 • 난해하지 않고 간결한: 수월하게 읽히고, 군더더기, 막힘이 없음 • 주제와 방법이 적절한 : 결과에 가장 효과적이고 적합한 연구방법 본인의 진로 희망 분야와 적합할 것 광주 고등학생 소논문 아카데미 논문집 찾아보기 -광주광역시교육청- 홈페이지 접속 하단 부서별 서비스에서 정책기획관- 클릭 왼쪽 카테고리 중 -교육정책연구소- -연구보고서- 클릭 2016 광주여고 R&E 연구팀 및 주제명 팀명 샘물 연구제목 하루 동안 우리가 사용하는 물의 양 다재다 유 광주천 수질개선 사례와 연관한 유용미생물군 EM의 정화능력 탐구 자라잔 약물의 이중성 늘찬배 움 로페이 스 7성사이 다 죽은시인사회의 자유롭고 개방적 방식으로 교육 하는 것이 정말 아이들에게 좋은영향을 주는가 학교 내 CCTV를 설치했을 때 학교폭력 영향에 대한 조사 E.T. 두근두 근 심리학 출발! 세계속 으로 동상이 몽 1 : 1.618 BIO KWC Bio케미 우리지방의 방언과 외국 방언의 특징 다양한 영어 문화권에 따른 번역차이에 대한 연구 일상생활에서 찾아볼 수 있는 대화와 행동의 심리학 팀명 해나 연구제목 장애인 통합교육에 대한 고찰과 개선방안 연구 너나들이 시대에 따라 변화하는 교사상에 대한 고찰 그느름이들 광주광역시 분야별 복지 연구 및 실태조사 예능이 나르샤 해외 예능과 차별화된 한국예능의 특징과 발전 전망 고찰 가온누리 화생방 보람상조 Hippocrates 타국의 교실과 우리나라의 교실 비교 앙금을 통한 수질오염 검사와 다양한 정화방법 연구 광주여고 화장실 생활 문화 개선 EM 용액을 통한 유용 미생물의 활용 탐구 시중에 판매되고 있는 미백치약과 흡연자용 치약의 성분 조사 소설 속에 나타난 제노사이드의 특성 NH4 소비도시 광주에 대한 간학문적 연구 이든샘 과학적 수사기법의 사례와 적용 고교 수학 교육과정 개편의 분석 및 의도유추 fractal 금속의 종류에 따른 불꽃놀이의 색깔 변화 연구 전라도 지역의 민간요법의 효과와 안전성 눈맞춤 4.13총선의 흐름과 결과에 여론이 끼친 영향력 에 대한 탐구 현재의 간편결제서비스 분석과 새로운 모델제시 모니악 학교 주변상권에서 일어나는 독점 현상의 원인 민간요법의 효능에 관한 경험적 고찰과 양약과