Transcript 1학년 대상 대입과 연계한 학교생활 설명회

2015학년도 1학년 대상으로 한
대입과 연계한 학교 생활 전략 설명회
공부는 왜 하는가?
- 전체 모집인원은 감소, 수시모집 선발비중은 증가
- 수시는 학생부 위주, 정시는 수능 위주의 선발 정착
- 지역인재 특별전형 모집인원 증가
- 논술·적성고사 시행 대학 수 및 모집인원 감소
- 수능 필수 과목 지정에 따른 한국사 반영
2-3.
2-4.
2-5.
2-6.
2-7.
1. 학생 개인의 이야기를 중심으로 작성
2. 학과 교수가 서류평가 실시, 전공적합도 등 평가자임.
3. 학생 개인의 특성에 대해서는 수업 관찰을 통해 생활기록부에
기록이 중요
4. 학생부종합은 학업역량과 전공적합 + 인성으로 세부능력 및 특
기사항이 매우 중요함(이과는 4~5등급이라도 인성이 된 학생을
뽑고자 함)
5. 독서활동은 사고의 깊이와 폭을 넓게 해주는데 매우 중요
6. 행동특성 및 종합의견은 교사추천서임.
1. 나만의 이야기
2. 과거-현재-미래
3. 동기-활동-영향(느낀점, 달라진 점)
4. 대학별 평가 요소에 맞게 : 인재상, 각 대학의 핵심역
량 부합도 평가 (글로벌 인재, 융합인재 등)
5. 뽑아야 하는 이유, 꼭 들어가야 하는 이유를 진솔하게
표현하는 것이 중요
6. 스토리텔링화(활동의 나열식 자소서는 비추천)
- 한 개의 활동이라도 나만의 능력, 단점 극복, 발전가능성
7. 지원 전공과 관련한 자기주도적 활동이나 부각시키고
싶은 활동 경험 내용을 중심으로 지원자의 인성, 열정과
끈기, 자기주도성 및 발전가능성 등을 표현
구분
합격 전략
◈ 학교 수업 시간(국, 수, 영, 탐구교과 : 수능공부와 연계)
교과성적
◈ 다른 교과 수업은 충실히 참여하며 폭넓은 견문, 융합 및 진로 개척
◈ 모든 교과 수업은 적극 참여하여 구술면접의 장으로 활용
◈ 자기주도학습 시간 효율적 활용(학습계획을 세워 목표달성 후 취침)
◈ 학교에서 진행되는 행사나 프로그램에 적극 참여, 특히 지속적인 프
로그램에 참여하며 성장, 발전해 가는 과정을 기록
비교과
◈ 학교내 봉사활동에 참여, 배려나 도움이 필요한 학생 적극 지원
◈ 근면성실성(출결), 포용,융합,배려(모든교과성적결과비교-버리는교
과 있으면 안됨, 이기적인 학생인지 판단)
◈ 동아리: 나눔, 배려, 협력, 갈등관리, 전공적합성 활용
번
호
1
2
활동명
활동 내용 소개
선택교육과
3학년 인문계열 학생은 심화영어, 자연계열 학생은
정(심화영어,
고급수학Ⅰ을 방과후에 개설하여 소수인원 선택과
고급수학Ⅰ)
목 확대 프로그램으로 운영
과제학습대
회
학생부
기록 항목
세부능력및특
기사항
자기소개
서 항목
2
문제 인식과 탐구절차에 의한 결론도출을 통한 자
기 주도적 문제해결능력과 글쓰기 능력을 신장. 창
수상경력
2
의성, 논리성, 타당성, 공감도 부문으로 심사함
교과간의 통섭을 위한 교사들 간의 팀티칭으로 운영
3
토론논술수
업
하며 융합적인 사고, 문제인식, 논리적 표현력, 창의
적 사고력, 문제해결력을 향상시키기 위한 통합논술
반, 100분시사토론반, 과학토의토론논술반 운영(주1
회로 한학기당 평균 20시간 운영)
세부능력및특
기사항
2, 3
번호
활동명
활동 내용 소개
항목
자기소
개서
항목
수상경력
2, 3
학생부 기록
입론, 교차질문, 반론, 최종발언, 태도 등의 항목별 심사기준표에 의해 3
1
구성토론대회
일간의 예선전과 결선대회를 거쳐 관심 증폭, 토론방식 및 서로 존중하
고 존중받는 학교 풍토 조성. 비판적 사고를 통한 우리 사회의 당면 문
제를 분석하고 합리적인 해결책과 대안을 제시하는 능력 향상
2
독서토론밤샘캠
독서퀴즈, 독서발표, 독서관련 강의 등 다양하고 실질적인 독서 프로
수상경력,세
프/창의인성토론
그램 활동 결과를 종합적으로 평가, 창의인성토론캠프(2014.1.18.～
부능력및특
캠프
체험적 독서
교육
3
19), 교사토론수업연수(2014.2.26.)
기사항
독서 체험 기회 다양화를 위한 도서체험의 날 개최(독후감상문쓰기대
회, 사진 만평 대회, 독서 골든벨, 반별 UCC 경연 대회, 작가와의 만남)
(도서체험의날,
문학적 소양을 배양하기 위한 ‘문학의 날’ ‘인문학 캠프’ 개최(시인과
문학의 날,
의 만남, 시 낭송대회, 시 창작 대회 등)-자기주도적학습능력 신장, 협
인문학캠프)
3
동적 학습 분위기 조성, 문제해결 능력 향상
세부능력및
특기사항
1, 3
번호
활동명
활동 내용 소개
학생부
기록 항목
자기소개
서 항목
선택교육과정 자연계열 학생 대상으로 과학과목 소수인원 전문과
1
(물리실험,화학 목 개설하여 실험설계, 실험과정 및 탐구능력 신장
실험)
교과학습발달
상황
1, 2
(화학실험, 물리실험, 생물실험, 지구과학실험)
정규수업과정에서 부족한 실험수업을 방과후 심화수업으로
2
과학원리탐구
주1회 한학기 20시간을 꾸준히 실시하며 실험설계능력과 문
세부능력및특
교실
제해결력 및 과학적 태도를 향상시킴. 탐구활동 중심으로 창
기사항
2
의력 신장. 과학교과의 수월성 교육과 집중력 향상
교과간의 통섭을 위한 교사들 간의 팀티칭으로 운영하며 융
과학토론논술
3
수업
합적인 사고, 문제인식, 논리적 표현력, 창의적 사고력, 문제 세부능력및특
해결력을 향상시키기 위한 과학토의토론논술반 운영(주1회
기사항
2, 3
로 한학기당 평균 20시간 운영)
4
과학창의대회
과학주제로 한 소논문발표, 과학영상물제작, 과학주제발표
각부문
수상경력,
세부능력및특
2
번
호
활동명
활동 내용 소개
학생부 기록
항목
자기소
개서
항목
회장 1명, 1학년 부회장 1명, 2학년 부회장 1명, 8개 부서 부
1
학생회활동
장과 차장, 바른생활부(20명) 등 학교 학생문화 정착을 위한
학교축제, 스승의날 등 학교 행사를 학생 자치적으로 협의
창의적
체험활동
3
후 진행. 간부수련회 참가. 구성제, 동아리발표회 격년운영
2
학급 임원/
학급반장, 학급부반장으로서의 역할과 책임 등을 구체적인
학교행사진
사례를 중심으로 표현. 학급행사(체육대회, 교과체험활동, 문
행
동아리
3
활성화,
자율동아리
화체험활동 등 학교행사에서의 책임과 역할 중심)
창의적체험
활동
3
교육과정의 동아리 활동 뿐만 아니라 자신의 특기, 적성 및
자기개발을 위한 학생들의 자발적인 자율동아리를 조직하고
운영하면서 자신의 끼를 계발함. 동아리발표대회, 동아리별
특별 프로그램 운영시 역할(해밀, CIS 등)
창의적
체험활동
2, 3