Transcript [3차시] ppt 장애학생에 대한 괴롭힘따돌림언어폭력

일반학교 중.고등학생 대상
장애학생 학교폭력예방 프로그램
- 장애학생에 대한 괴롭힘.따돌림.언어폭력
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학습목표
장애학생에 대한 괴롭힘, 따돌림과 같은 학
교폭력의 결과를 살펴 봄으로서 학교폭력을
예방한다.
장애학생이 학교폭력의 피해자가 되는 이유
를 살펴보고 이의 부당함에 대해 인지한다.
더불어 함께 사는 마음가짐을 확고히 한다.
장애인 인식 개선 대상작
I'm not a beggar.
http://www.youtube.com/watch
?v=7qMmy2M1Q7A
장애인 인식
C:\Users\admin\Desktop\장
애인에 대한 인식.avi
장애인차별금지 및
권리구제등에 관한 법률 제 32조 (1:49)
http://www.youtube.com/watch?v=IiriJ6BeZ
V4
사례 1.
반 친구들이 정신지체학생 인표에게
장난 삼아 책상에 뽀뽀를 하라고 하자
책상에 뽀뽀를 했다. 그러자 친구들이
이번엔 벽에다, 다음엔 교실 바닥에,
급기야 화장실 변기에까지 시켰다.
학교폭력대책자치위원회 개최
가해
학생
 학급교체
 출석정지 5일
 특별교육 5일
가해
학부모
특별교육 5시간
해당
학급
장애이해교육 실시,
학교폭력예방교육 실시
소통하고 배려하는 창의적인 민주 시민 육성
사례 2 .
여러 명이 둘러싸 자폐성장애
**학생을 협박하며 “업드려 뻗쳐,
앉아, 일어서, 춤춰봐, 여자에게 키
스 해봐, 여자 가슴 만지고 와”를
시키고 안 하면 집단적으로 때리고
발로 차고 욕하며 위협함.
학교폭력대책자치위원회 개최
가해
학생
 등교정지 6주
 접근 금지
 특별교육 5일
가해
학부모
특별교육 5시간
해당
학급
장애이해교육 실시,
학교폭력예방교육 실시
소통하고 배려하는 창의적인 민주 시민 육성
사례 3.
반 카톡에 OOO 학생에 대한
욕설을 수차례 올리고 따돌림.
학교폭력대책자치위원회 개최
가해
학생
 사회봉사 20시간
 특별교육 3일
가해
학부모
 특별교육 3시간
피해
학생
 심리상담 실시
소통하고 배려하는 창의적인 민주 시민 육성
사례 4.
필기구를 빼앗아 돌려주지 않던
□□□이가 이를 돌려받으려
고 팔을 잡아 끌어내리던
○○○의 얼굴과 머리를 주먹
으로 구타하여 안경이 부러지
고 얼굴이 붓고 멍이 듬.
학교폭력대책자치위원회 개최
가해
학생
 사회봉사 24시간
 특별교육 5일
가해
학부모
특별교육 5시간
피해
학생
 심리치료 및 상담
소통하고 배려하는 창의적인 민주 시민 육성
생각 나누기
소통하고 배려하는 창의적인 민주 시민 육성
그럴까요?
장애학생은 놀리거나 괴롭혀도
부모, 교사, 친구들에게 말하지 않는다.
장애학생은 옳고 그름을 잘
알지 못한다.
괴롭히거나 놀려도 짜증을 내거나
화를 내지 않는다
이해할 수 없는 행동을 한다.
그럴까요?
장애학생이 먼저 와서 놀린다.
장애학생은 시키는 대로 다하고
순종적이다.
장애학생을 괴롭힐 때, 괜히 친구들
앞에서 우월감이 들고 재미있다.
장애학생은 일반학생들보다 아픔이나
슬픔 등 감정을 덜 느낀다.
굿닥터 - 시온이에게 아버지가 나타나자 극
도로 공포에 떨며 고통스러워하는 장면
친구
• 강자에게 한없이 약하고 약자에게 강하고 군
림하려고 하는 비겁한 사람이 되시겠습니까?
• 장애학생을 괴롭히고 놀리는 것은 여러분이
비겁한 존재라는 것을 나타내는 것입니다.
• 사회에 나가서도 비겁한 사람으로 남으시겠
습니까?
• 아니면, 더불어 살아가는 방법을 배우시겠습
니까?
장애를 극복한 부자--아버지는 내 날개 밑을 받치는
바람이다. (3:34)
http://www.youtube.com/watch?v=KboVPLSEj04
긍정의 힘,
편견을 없애자 (4:46)
http://www.youtube.com/watch?v=uCA7e5J
X4UE