Transcript 학습과제분석
전기정보통신공학부 컴퓨터전공
200502479
Why - 교수내용에 관한 정보를 제공해 주기 위해
What - 가르쳐야 할 모든 종류의 지식이나 기능
How - 분석하는 과정
•
•
•
학습목표 분석
진술된 학습목표가 어떤 학습유형에 속하는지를
규명
그 목표의 학습과정을 정보처리 단계로 분석
하위기능 분석
분석된 정보처리의 각 단계별로 그 단계의 학습에
요구되는 하위기능과 지식을 분석
가르칠 학습요소의 확정
학습요소 상호간의 관련성
학습의 순서
학습요소의 중복이나 누락의 발견
형성평가의 기준
선수학습요소의 확인
블룸의 교육목표 분류
정의적
영역
인지적
심동적
영역
영역
교육목표
가네의 학습목표별 분류
언어정보
지적기능
인지전략
운동기능
태도
메릴의 내용x수행 메트릭스 분류
수행의 단계
• 기억, 활용, 발견
내용의 범주
• 사실, 개념, 절차, 원리
•
•
•
위계분석
선수 지식이나 기능의 학습 없이
이루어지기 어려운 관계로 형성되어 있는 지적 기능,
운동 기능일 경우에 사용
군집분석
•
상 하위의 위계적 관계가 없는 언어정보의 학습과제를
분석하는 방법
서로 관련이 있는 것끼리 연결하는 것이 학습에 효과적
•
곤충의 각 부위별 명칭 공부
•
머리 가슴
배
•
•
•
•
통합분석
위계 분석과 군집 분석을 동시에 활용하는 기법
주로 태도학습 목표를 분석하는데 사용
아침에
달리기를 하자!
감사합니다.