Transcript 학습과제분석

전기정보통신공학부 컴퓨터전공
200502479
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Why - 교수내용에 관한 정보를 제공해 주기 위해
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What - 가르쳐야 할 모든 종류의 지식이나 기능
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How - 분석하는 과정
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학습목표 분석
진술된 학습목표가 어떤 학습유형에 속하는지를
규명
그 목표의 학습과정을 정보처리 단계로 분석
하위기능 분석
분석된 정보처리의 각 단계별로 그 단계의 학습에
요구되는 하위기능과 지식을 분석
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가르칠 학습요소의 확정
학습요소 상호간의 관련성
학습의 순서
학습요소의 중복이나 누락의 발견
형성평가의 기준
선수학습요소의 확인
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블룸의 교육목표 분류
정의적
영역
인지적
심동적
영역
영역
교육목표
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가네의 학습목표별 분류
언어정보
지적기능
인지전략
운동기능
태도
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메릴의 내용x수행 메트릭스 분류
수행의 단계
• 기억, 활용, 발견
내용의 범주
• 사실, 개념, 절차, 원리
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위계분석
선수 지식이나 기능의 학습 없이
이루어지기 어려운 관계로 형성되어 있는 지적 기능,
운동 기능일 경우에 사용
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군집분석
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상 하위의 위계적 관계가 없는 언어정보의 학습과제를
분석하는 방법
서로 관련이 있는 것끼리 연결하는 것이 학습에 효과적
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곤충의 각 부위별 명칭 공부
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머리 가슴
배
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통합분석
위계 분석과 군집 분석을 동시에 활용하는 기법
주로 태도학습 목표를 분석하는데 사용
아침에
달리기를 하자!
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감사합니다.