Transcript 16 자유학기제 교사연구회 운영 사례 발표(임명숙)

2014학년도 자유학기제 교사연구회 사례발표
1. 패션디자이너
2. 애니메이터
3. 북아트디자이너
경기 군포시 궁내중 임명숙
총 6명
2001년 결성되어 미술교육의 활성화와
새로운 수업모형 개발을 함께 연구함.
연구 필요성의 인식
자유학기제에 따른 수업모형의 개발과 보
급을 위한 준비가 필요함.
자유학기제 운영을 위한 예술 분야의 전문
적인 지식과 기능이 없이도 수업이 차질없
이 진행되기 위해서는 티칭매뉴얼이 개발
되어야 함.
연구의 목적
디자인 교육을 다양화하고 구체화하여 학생들
의 흥미와 소질을 계발하고 잠재되어 있는 능
력을 일깨움
학생들의 참여ㆍ활동 중심, 모둠협동학습, 자
기이해와 진로에 대한 비전을 찾는 활동들을
통해 학생들이 스스로 꿈과 끼를 찾고 지속적
인 자기성찰 및 발전할 수 있는 창의적인 미래
형 인재를 육성.
연구 주제
자유학기제에 따른 주제를 모색,
1. 패션디자이너
2. 애니메이터
3. 북아트디자이너
3가지 주제를 정하고
2인 1조로 1학기 동안 수업을 진행함
연
번
1
2
3
활동명
패션디자이너
애니메이터
북아트디자이너
인
원
2
2
2
교사
소속
이정화
갈뫼중
김은진
갈뫼중
임명숙
궁내중
위영순
궁내중
이영숙
용호중
윤화정
군포중
전시자료, 꼭 봐 주세요 ^^
내용 구성
1. 지도안 작성 : 각 차시별 구체적인 교사와 학
생의 활동을 기록, 수업 중 필요한 준비물과 유
의점, 동영상 제목 및 링크, 활동지 및 학습지
등을 안내해 줌.
2. 차시별 PPT자료 : 누구나 PPT 하나로도
수업진행을 할 수 있도록 함.
3. 활동지 및 학습지 : 개인 및 모둠별 학습에
필요한 활동지 제공.
2주: 패션에 관련된 직업 알기
교수-학습활동
소주제
유의
내용
교사
점
학생
1.에듀넷 활용하여 패 1.영상 보고, 알기
2-1.
학습목표
제시
패션에 관련된
직업 알기
션모델, 촬영감독 등에 2. 활동지2 작성
대해 보여주기
3. 발표 : 이러한 직업
2. 활동지 배부, 작성 이 하는 일과 자질과 소
후 발표 진행하기
양에 대한 발표하기
1.에듀넷-진로(모델, 촬영감독, 방송연출가, 각 4′30″정도 소요됨) :
http://www.edunet.net/redu/contsvc/listJobContForm.do?clss_id=CLSS0000000325&menu_id=0039
2. 한 국 고 용 정 보 원 - 진 로 교 육 센 터 - 직 업 동 영 상 ( 각
5′30″ 정 도
소 요 됨 ) 모 델 :
http://jobvideo.or.kr/sub_job01_play.asp?gubun=1&idx=29&cate=07&cateCode=2&gotopage=14
내용 구성3 - 차시별 학습지 제작
1)색의 기능과 조형미의 요소를 이해하고 자
신만의 개성을 가진 패션 디자인을 하고,
패션쇼를 연출한다.
2) 모둠활동의 역할분담을 통해 책임의식과
타인의 의견을 존중하는 태도를 기르고 다양
한 직업체험을 해봄으로써 자신에게 맞는 진
로를 결정하는 계기가 될 수 있다.
1차시
2차시
3차시
4차시
5차시
6차시
7차시
:
:
:
:
:
:
:
패션디자인 이해하기
패션에 관련된 직업 알기
조형미의 요소 알기, 활동지 작성하기
색채 이해하고 패턴에 디자인하기
패션 이미지의 종류와 스타일링 구상하기
자신이 입고 싶은 의상 디자인하기
무비메이커 사용법 알고,
패션쇼 준비를 위한 조별 활동
8차시 : 패션쇼
9차시 : 무비메이커로 동영상 만들기
10차시 : 각 모둠별 패션쇼 영상 감상 후 평가하기
4인 1조로 한 모둠을 이루어 패션쇼 기획.
역할
1
패션디자이너
(패션쇼 의상코디네이터, 의상설명)
2
모델
3
DJ (음악준비 및 점수표 관리집계)
4
촬영기사(촬영 , 동영상 제작 및 편집)
나만의 의상 디자인하기
1) 스마트폰을 활용하여 절지 스톱모션 애니메
이션을 직접 제작해봄으로써 애니메이션의 원리
를 이해하고 모둠별로 한컷 한컷 정성껏 촬영하
면서 인내심과 집중력, 협동심을 기른다.
2) 촬영 후 편집 작업을 하면서 음악, 음향, 장
면전환 등 여러 작업을 통해 종합예술의 세계를
경험해볼 수 있다.
3) 교과통합 수업 - ‘친구사랑’프로젝트 (1학년)
실시
1차시 : 시각디자인 이해하기
2차시 : 애니메이션의 이해(립싱크애니메이션, 스
톱모션 애니메이션)
3차시 : 모둠별 작업계획서 작성하기
-스토리 구성 및 역할분담
4차시 : 모둠별 작업계획서 작성하기
-스토리 보드 작성
5차시 : 캐릭터 제작
6차시 : 배경 제작
7, 8차시 : 촬영 및 편집
9, 10차시 : 각 모둠별 작품 영상 감상 및 시상식
1.친구의 첫인상을 서
로의 등에 포스트잇으
로 붙여주기
4. 나의 꿈을 이룬 내 캐
릭터 그리기
5. 하고 싶은 말 정하기
6. 입모양그리기
2. 친구한테 받은 것과 내가 나 자
신에 대해 쓴 포스트잇을 종류별로
분류하기
7. 입모양 오리기
3. 나를 찾는 마인드맵 그리기
8. 입모양을 바꿔가
면서 촬영하기
9. 목소리 녹음,
동영상편집
촬영 후 음악, 효과
음, 대사 등을 넣어
편집 작업을 하여 완
성한다.
1) 책과 미술의 만남인 북아트의 특징을 이
해하고 책의 다양한 디자인을 생각하여 아름
다움을 추구하며 창의적으로 표현한다.
2) 자신의 관심분야와 꿈을 생각해보고 자기
이해와 발전의 시간을 가지며, 자신에게 맞는
진로를 결정하는 계기가 될 수 있다.
1차시 : 북아트디자인 이해하기
2차시 : 북아트 유형 탐색 및 미니팝업북 만들기
3차시 : 유형별 미니북 만들기
4차시 : 자기이해 - 관심분야 검색하기
5차시 : 자기이해 - 캐리커쳐로 표현하기
6차시 : 스토리보드, 레이아웃 구성하기
7차시 : 나만의 북아트 표지 제작하기
8차시 : 나만의 북아트 내용 제작하기
9차시 : 나만의 북아트 내용 제작하기
10차시 : 작품 전시 및 감상하기 - 표현의 다양성
발견과 친구이해(소통)하기
모둠별 학습으로 모든 학생들이 함께 협동
하고 참여할 수 있는 폭을 넓히고 창작활동
으로 창의성 신장이 되었다.
민주적인 의사소통과 참여의식, 더불어 사
는 삶의 지혜를 배우며 타인에 대한 배려와
책임감 등을 몸소 체험하고 실천하는 기회
가 되었다.
자신의 진로에 대해 구체적으로 고민하고
체험하는 기회를 가졌다.
카메라감독, 코디네이터, 일러스트레이터,
광고기획자, 음향감독, 모델 등 파생되는 여
러 가지 직업유형에 대해 흥미를 갖게 됨.
본 연구회의 연구 주제는 자유학기제를 실시하고자
하는 예술ㆍ체육활동(미술)과 관련한 활동자료가 될
뿐만 아니라, 진로탐색활동의 자료도 될 수 있다.
또한 학습주제간 융합ㆍ연계 수업자료로도 활용할
수 있는데, 다음과 같이 활용할 수 있다.
패션디자이너 :
※ 색채 : 과학교과 색의 원리, 빛의 혼합, 물감의 혼
합 원리
※ 디자인 : 가정교과 체형에 맞는 의상, 계절감과
의상
※ 촬영 및 편집, 동영상 만들기 : 전 교과에서 활용
가능.
애니메이터 :
※ 카메라 촬영, 편집, 동영상 제작: 전 교과에서 활
용가능
※ 음악 및 음향효과: 음악과 관련
※ 색채 : 과학교과 색의 원리, 빛의 혼합, 물감의 혼
합 원리
북아트디자이너 :
※ 교과통합 : 국어(글쓰기, 인문 등), 진로(자기이
해, 적성, 직업탐색 등)
※ 디자인 : 색채, 편집, 도서, 일러스트분야에 활용
다양한 도구, 재료 구입을 위한 재정적 지
원이 필요함.
-도화지, 색연필, 마카, 휴대폰 거치대 등
전문가의 지원, 수업보조교사의 도움 필요
학부모의 인식개선, 전문성 가진 기관과의
협업체제, 지자체와의 협력 필요.
학생용 컴퓨터의 노후화 개선 필요.