Transcript 공학교육인증제외래교수용09.2학기

2009.08.17
공학교육인증제
목차
Ⅰ. 공학인증에 대한 소개
Ⅱ. 교수님이 해야 할 일
Ⅲ. 공학인증 지원 시스템
Ⅳ. 업무 일정표
공학교육인증제란
공학교육인증제란

공학교육에 대한 엄정한 평가를 통해 인증을 부여

산업체가 필요로 하는 전문능력 및 자질 배양

학사과정 교육 분야

자발적 참여로 희망대학에 한해 인증

교육 프로그램 내용의 충실도 진단함
공인제가 요구하는 교육이란?



무엇을 가르쳤나?
무엇을 할 줄 아나?
수요(학생, 산업체) 지향교육
성과중심교육



교육의 품질 보장
Continuous Quality Improvement (CQI)
교육내용의 혁신, 교수법의 혁신




설계, 실험실습 교육 강화
산업체 연계 교육
인턴 쉽 등 도입
기본 교육 강화(팀워크, 의사소통, 윤리, 리더 쉽 등)
경성대학교 인증 로드맵

경성대학교 인증 로드맵
경성대학교 2007년도 시작
(2007학번부터 적용)
 2009년도 인증 신청
 2010년도 인증 심사(4월 예정)

인증기준 – 프로그램 학습성과

“무엇을 알고 있다” 에서
“무엇을 할 수 있다”로…
(1) 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력
(2) 자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험을 계획하고 수행할 수 있는 능력
(3) 현실적 제한 조건을 반영하여 시스템, 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력
(4) 공학 문제들을 인식하며, 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력
(5) 공학 실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력
(6) 복합 학제적 팀의 한 구성원의 역할을 해 낼 수 있는 능력
(7) 효과적으로 의사를 전달할 수 있는 능력
(8) 평생교육의 필요성에 대한 인식과 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력
(9) 공학적 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼치는 영향을
이해할 수 있는 폭넓은 지식
(10) 시사적 논점들에 대한 기본 지식
(11) 직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식
(12) 세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력
인증기준 – 교과목 학습성과

교과목 학습성과

학생들이 학기말에 할 수 있는 능력을 “구체적 학습내용 +
행위동사” 로 서술함
바른 예) ~을 숙지하고, 설명할 수 있다. 조작할 수 있다. 계산할 수 있다.
설계할 수 있다. 등
틀린 예) ~을 ~하고, 이해할 수 있다(행위동사X).

평균적으로 3~5개 작성

각 CO별로 관련있는 프로그램학습성과PO를 맵핑. (프로그램
학습성과는 PM, PD가 교과목을 등록할 때 PO1~PO12 중 해당
교과목과 관련되는 PO를 맵핑한 것으로, 각 숫자 위에 마우스를
올려놓으면 내용을 볼 수 있음, 복수체크 가능)
교과목 후반부 설문에 자동 질의
(※후반부 설문이 발령된 이후에는 강의계획서에서 CO(교과목
학습성과)를 수정할 수 없으므로 신중하게 작성하기 바람)

교과목 학습성과 사례
구
분
전
공
과목명
공
학
소
양
관련 프로그램
학습성과
1.데이터 모델링의 기본 개념과 구성 요소를 정의할 수 있다.
2.시나리오 분석을 통하여 단위 프로세스를 도출할 수 있다.
3.테이블 전환, 물리 설계, 분산 설계를 통하여 데이터베이스 물리 설계를 할 수 있다.
4.SQL 문을 이용하여 데이터의 조회, 변경, 수정, 삭제할 수 있다.
5.ERwin을 이용하여 데이터 모델을 설계할 수 있다.
2,3,4,5,6
1.식스시그마 6과정의 목적과 절차를 차례로 설명할 수 있다.
2.문제해결을 위한 다양한 창의력 증진 기법들을 팀웍을 통해 응용할 수 있다.
3.식스시그마 기법을 적용하여 간단한 과제를 수행할 수 있다.
2,3,5,6,7,9,11
일반물리학
및 실험II
1.전자기 법칙과 파동 현상 및 빛의 성질과 개념을 정의할 수 있다.
2.컴퓨터기반실험을 통하여 기자재를 사용할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
3.물리법칙을 이용하여 물체의 운동을 정량적으로 해석할 수 있다.
1,2,4
대학수학I
1.유리함수, 삼각함수를 응용 할 수 있다.
2.여러 가지 함수의 미분을 할 수 있다.
3.여러 가지 함수의 적분을 할 수 있다.
4.벡터의 계산을 할 수 있다.
5.다변수 함수의 편미분, 중적분을 할 수 있다.
1
1.발표 시 발표자료를 기술하고 효과적으로 설명할 수 있다.
2.최근 이슈가 되고 있는 문제를 통해 각자의 인식과 정보프로젝트를 효과적으로 전달할 수
있다.
3.팀 간의 협동심을 통해 토론을 효과적으로 수행하고 이슈가 되고 있는 사회문제에 대한
인식을 갖고 이를 설명할 수 있다.
4.한글 맞춤법과 표준어 규정을 숙지하고 적절한 용어를 사용할 수 있다.
7
1.공리주의와 인간존중의 의미를 이해하고, 선긋기 기법을 사용할 수 있다.
2.이슈가 되었던 사건들 속의 공학윤리문제를 공리주의와 인간존중의 관점에서 설명할 수 있다.
3.직업인으로서의 정직과 성실 그리고 직장에서의 윤리강령을 이해하고 설명할 수 있다.
4.토론을 통해서 윤리문제를 해결방안을 찾을 수 있다.
7,10,11
데이터
베이스
설계와
구축
공학설계
입문
공
학
기
초
교과목 학습성과
발표와
토론
과학기술과
윤리
교수님이 해야 할 일
- 교과목 포트폴리오 작성 및 제출
- 전산시스템 사용
교과목 포트폴리오 작성

작성내용
1. 설문조사서 작성
1) 선이수 과목 수준 또는 수강생 수준 분석(전반설문, 학기 초 실시)
2) 강의중간 설문(중간 설문, 중간고사 전후 실시)
3) 교과목 학습성과 달성 설문(최종 설문, 기말고사 전후 실시)
2. 학생 상담보고서 및 상담결과보고서(교과목 상담) 작성
3. 강의계획서(설계교육계획서) 및 강의개선보고서 작성
4. 학생평가자료 상, 중, 하 그룹별 3부씩 복사본

제출 : 각 학과 사무실, 성적마감 1주일 후
포트폴리오: 교과목 담당교수가 한 학기 동안 강좌를 운영한 모든 강의 자료나
아이디어를 머릿속이나 메모차원에서 벗어나 체계적으로 정리 분석하여 보관
강의 진행(1)

강의 첫 시간
1.
2.
3.
4.

강의계획서 배포 및 설명 : 강의 개요, 강의진행방법,
강의운영과 관련된 주요 공지사항(성적평가 등) 등
학생정보수집 : 수강생 지도를 위한 기초 정보 수집
(학생상담 및 지도)
전반설문조사(기초학력평가) : 간단한 퀴즈 및 설문지로
평가하고 분석한 내용을 작성하여 보관 (이전 과정에서
반드시 이수해야 하는 교과목 확인)
설계교육계획서
중간고사 시점까지
1.
2.
수강생 상담 및 지도: 결석 또는 지각이 잦은 학생, 수강에
어려움이 있을 것으로 판단되는 학생
과제물 제시 : 평가결과를 상, 중, 하급 표본 3부씩 사본
복사
강의 진행(2)

중간고사 시점
1.
2.

중간설문조사 : 강의수준, 강의방법, 강의 속도 등의
적절성을 확인하기 위한 조사. 응답결과를 분석하여
결론을 내고 후반부 강의에 반영. 관련자료는 결과물에
보관
중간고사 : 시험문제는 교과목 학습성과 및 반영률과
연계하여 출제. 문제지, 정답지, 답안지 상,중,하급 표본
3부씩 사본 복사
기말고사 시점까지
1.
2.
수강생 상담 및 지도: 결석 또는 지각이 잦은 학생,
시험점수가 낮은 학생
과제물 제시 : 평가결과를 상, 중, 하급 표본 3부씩 사본
복사
강의 진행(3)

기말고사 시점
1.

기말고사 : 중간고사와 동일하게 시행(3부씩 사본 복사)
최종평가 및 강의개선보고서
1.
2.
3.
학점평가 : 기존과 동일하게 평가(포털시스템 입력)
후반설문조사 : 공학인증 지원 시스템에서 지원. 교과목
학습성과별 성취도의 통계를 내고 간단한 분석을 하여 내용을
작성하여 보관(교과목 학습성과는 강의계획서에서 작성).
설문문항 1개 작성
강의개선보고서(CQI) 작성
금학기 개선사항 : 금 학기 진행한 강의의 수업목표, 수업내용,
학습성과, 수업방법, 과제물에 대한 개선 내용
다음학기 강의 개선방안 : 다음 학기 강의를 위한 수업목표,
수업내용, 학습성과, 수업방법, 과제물에 대한 개선 방안
종합적 강의 개선방안 :프로그램(학과) 개선/지원요청 등 강의
개선에 대한 종합적인 의견