Transcript `스위칭드라마` 공개세미나

참가신청서
과정명
‘스위칭드라마’ 공개세미나
회사명
이름
부서
직위
연락처
E-mail
참가자
인적 사항
위와 같이 ‘스위칭드라마’ 공개세미나
참가를 신청합니다.
2009년
신청인
참가사유
※
참가사유 및 동기, 교육에 대한 기대 등을 간략히 기록해 주시면 참고 하겠습니다
월
일
(서명)
‘스위칭 드라마’ 이론적 배경
정의 극화 역할 놀이 자아표현을
통해 주인공의 행위를 지속 완료
케
고취하는 정신치료방법(켈러
먼,1992)
목표 주인공 개인이 중심주제가
됨
주인공 개인의 참여를 통한 카타
르시스를 목표로 함
사이코
드라마
소시오
드라마
정의 인간관계 문제를 해결 할
수 있는 실천 방식을 제공하는
데
초점을 두는 집단적 학습과정
목표 집단, 집단의 문제, 공유된
중심주제가 됨
집단전체의 참여를 통한 집단
카타르시스를 목표로 함
Switching
드라마
정의 소시오& 사이코 드라마의 방법과 목표를 가지고 기업의 문제
를 해결하는 학습과정
목표 조직, 조직구성원의 직면하고 있는 중요이슈를 공유하여 상호이해를
증진 시키며, 조직구성원 전체의 참여를 통한 조직 활성화를 목표로 함
스위칭 드라마는 닫힌 창과 맹목의 창의 생각들을 열린 창의 영역으로 이동시
켜,
조하리의 창(Johari's Window)
4
영역
1
영역
남은 알고 있으나
남도 알고 나도 아는
자신은 모르는 영역
‘공통영역’
3
영역
Low
남
이
나
를
아
는
정
도
Medium
High
공통의 영역으로 직군 간의 시각 차를 줄인다.
Low
2
영역
남도 자기도
자기는 알고 있으나
모르는 영역
남은 모르는 영역
Medium
내가 나를 아는 정도
High
‘스위칭 드라마’ 이론적 배경
문화적
(의식주,교육, 의료혜택 등)
경제적
(빈부차이등)
종교적
(종교간 차이,종교내적 등)
인간관계적
(대인관계,갈등 등)
정 신 내 적
신
체
적
사이코드라마적
역
할
근원적
(혈연,지연 등)
개인적
(성격,인생관 가치도덕관)
소시오 드라마
역할 범주 중
스위칭 드라마의 범
위
집단적
(가족,소집단, 직장, 규범, 관습
등)
국가적 정치적 역사적
(권력의 상하관계)
태도변화
(인지적  행동적  정서적 측면)
1.집단적 측면
집단과 집단 사이의 구성원
들 사이의 문제를 탐구하고
해결 갈등상황 및 문제 해결
방식에 대한 올바른 인식 도
모
2.교육적 측면
만남과 행위를 통한 새로운
행위 연습과 훈련 역할 훈련
과 역할 창조를 통한 역할
레퍼토리 확장 타인의 역할
이해
3.실제적 측면
집단의 안녕을 촉진결속력
과 협동적 잠재력을 고취
시키는 일 사회적 환경에
대한 새로운 대처 방안 모
색
4.치유적 측면
인간과 인간 집단과 집단 등
상호 자발적인 힘을 개발 증
진시키고 집단 카타르시스
를 통한 자존심의 고취와 행
위 통찰촉진