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청능훈련의 실제
청능훈련 방법
청능훈련
청각적 탐지
청각적 변별
청각적 확인
청각적 이해
청능훈련내용
청능훈련실제
청능훈련방법
청각학습은 아동 개개인에 맞는 적절한 환경을 만들어 주는 것
일상생활에서 많은 소리 자극을 통해 아동이 소리에 대한 흥미를 갖
도록 해야 함
청능훈련의 기본 원리
시각과 청각을 병행하여 제시
익숙해지면 청각만으로 수행할 수 있도록 서서히 시각적 단서를 감소
선택의 폭이 작은 것부터 시작
선택활동 이전에는 손가락으로 가리키는 것부터 시작
청능훈련시 유의점
소리나는 것의 이름을 아동에게 가르쳐 주고 소리의 의미를 설명
아야기를 할 때는 상황이나 문맥에 맞게 다양한 억양으로 이야기 함
밝고 부드러운 소리로 청각자극을 주도록 한다
점점 어렵고 다양한 상황으로 들려준다
반복을 통해서 새로운 어휘를 익힐 수 있게 한다
지나치게 큰 목소리로 발성하는 것보다 아동 가까이에서 말하는 것이
보다 효과적이다
가까이 정면에서 이야기를 하다가 가능하면 점차 청각적인 단서로만
제시하도록 한다
청각적인 정보로만 미약하다고 느껴지면 얼굴표정이나 제스처를 이
용해서 의사전달을 강화시켜 준다
청능훈련과정
청각적 탐지(auditory detection)
소리의 존재유무를 감지하여 존재하는 소리에 대해 의식적인 반응행동을
유도함
음성을 사용할 수 있으며 악기나 음성, 다양한 놀이기구를 이용
시각+청각 에서 청각만으로
악기소리, 환경음에서 의성어, 의태어
소리탐지능력이 형성되면 순음청력검사실시하여 정확한 청력측정
청각적 변별(auditory discrimination)
두 가지 이상의 소리 자극을 주고 두 개의 소리가 같은지 다른지 변별
함
시각적 단서가 있는 상황에서 점차 청각적 단서만으로 진행
환경음이나 단음절에서 단어 또는 문장으로 전개
변별활동의 예
소리유무의 변별, 작고 큰소리의 변별, 길고 짧은 소리의 변별
음의 고저에 따른 변별, 강아지와 고양이 소리의 변별 등
청각적 확인(auditory identification)
자신이 들은 단어나 문장을 바르게 골라내는데 어려움 지님
Closed set에서 들은 소리를 골라내어 따라 하게 함
모방이 첨부됨으로 이 단계부터 언어훈련과 병행하는 것이 좋음
처음엔 적은 수의 closed set으로 동일한 집단의 소리를 시각적 단서
가 있는 상황에서 시작하여
많은 수의 closed set로 성질이 서로 다른 종류의 소리를 청각적 단서
만의 상황으로 활동을 제시
음소, 단어, 문장 등으로 확장하여 단어나 문장을 통한 듣기 게임으로
활용하기도 하고 놀이를 통한 청각적 변별과 확인단계를 혼합하여 진
행하도록 함
청각적 이해(auditory comprehension)
청각장애아동이 선택해야 할 단어나 문장이 예시되지 않은 상태
(open set)에서 자신이 들은 음소, 단어 및 문장을 맞추어야 함
직접적 혹은 간접적 단서를 주어 청각적 이해를 돕고 주어진 단어나
문자의 속도를 조절하며 시각적 단서를 서서히 제거하여 가능한 청력
의 의존도를 극대화
언어훈련도 병행
다양한 게임, 자발적인 이야기 나누기 등
반대말 말하기, 주어진 문장 진위가리기 등
모방하는 대신 반응하기 전에 사고하는 시간을 갖도록 함
청각을 통해 사고할 수 있는 능력이 있을 것이라는 개념이 매우 중요
청능훈련내용
청각장애 학교에서 실시하는 청능훈련
음의 인지와 음의 강약, 고저, 변별
소리듣고 분류하기, 의미있는 언어적 반응하기 등
청각장애학교 청능훈련 내용
청능 발달 단계에 따른 내용
청능훈련실제 예(청각탐지-소리에 귀 기울이기)