Transcript 다운로드 - 학생 언어문화 개선 캠페인

언어문화개선을 위한
一 考察
강용철
-경희여자중학교 교사
- 이화여자대학교 겸임교수 역임
- 교육부 학교폭력, 인성교육 정책연구원
언어문화 개선
욕설에 대한 불편한 진실
상황
학교복도에서 어둠의 생명체가 욕설을 하고 있다.
아, 저 아이를
훈계해야 하나?
아, 모른 척
해야 하나?
- 교사의 교육적 지도에 대한 혼란의 마음 야기
- 교육지도의 약화
언어문화 개선
욕설에 대한 불편한 진실
상황
친구가 하는 욕설을 여과없이 듣고 있다.
아, 기분이 나빠.
정말 불쾌해.
나도 욕을
해줄까 보다.
그냥 친근감의
표현으로
생각해야 하나?
- 친구들의 욕설에 대한 반감, 분노 증가
- 단순한 친근감의 표현으로 인식하여 같이 사용
언어문화 개선
욕설에 대한 불편한 진실
상황
친구에게 거리낌없이 욕설과 비속어를 사용하고 있다.
재미있네.
우리끼리 말도
통하는 것 같고.
내가 좀 강해
보일 거야.
좀 심하게
말해도
괜찮겠지?
저 놈 별거
아닌데.
- 욕설에 대한 문제의식이 사라짐.
- 힘과 지배력을 보여준다는 생각-폭력으로 발전
언어문화 개선
욕설에 대한 불편한 진실
상황
내 아이가 친구만 만나면 이상한 말을 자주 한다.
우리 아이는
원래 착한
아이인데.
친구들 때문에
물들었나?
- 자녀의 성격과 언어관에 대한 의구심 증폭
- 친구들에 대한 오해 발생
언어문화 개선
학생 언어문화의 현 주소
상황
- 영상으로 보는 학생 언어
- 일상생활, 학교에서 무차별적 사용
편의점, 훈화의 어려움, 교실대화
- 소수의 전유물이 아니라 생활어, 습관어
호칭, 감정표현, 부사
- 교우 관계 손상, 학교 폭력의 원인
- 교사 및 부모, 어른과 관계 손상, 사회적 문제 야기
청소년 용어 해독 사이트
언어문화 개선
욕설 사용 원인 분석
원인
<외부 환경적 요인>
- 밥상머리 교육의 부재, 인성교육의 약화
- 지식 교육의 과열 / 언어순화교육 및 예방 교육의 부족
- 인터넷, 휴대전화 등의 다매체, 매스컴의 영향
온라인 게임, 영화
- 욕설의 자연 치유에 대한 기성세대의 안일한 의식
- 진정한 소통 방법의 부재(개인주의, 사회문화적 변동)
언어문화 개선
욕설 사용 원인 분석
원인
<외부 환경적 요인>
- 어른들의 부적절한 언어 사용
저급한 언어의 허용 사회, 문제 화법
- 청소년의 잘못된 언어 사용에 대한 사전 예방 교육 부족
국어 교사의 몫
- 청소년의 잘못된 언어를 교정해주는 프로그램 부족
한글날 이벤트 교육
- 효과적이고 실천적인 의사소통 훈련의 부족
감정형(조퇴) / 자서전형, 일반화형(교우관계)
- 교육 권위의 붕괴
언어문화 개선
욕설 사용 원인 분석
원인
<학습자 내재적 요인>
- 스트레스 발산 프로그램 감정 조절능력의 부족
마음 조정 능력 미흡
- 개인적이고 이기적인 가치관의 증가
욕설에 대한 이중적 잣대 / 악플에 대한 잣대
- 바른 언어에 대한 윤리적 기준선의 하락
언어문화 개선
생각의 전환
Opportunity is no where.
Opportunity is now here.
Impossible
Im possible
자살
살자
소변금지
지금변소
언어문화 개선
교육 기관의 역할
국가 제도 기반 조성 및 연구
1. 국가 차원의 법률 및 제도 기반 확충
- 가정교육과 예절교육 프로그램 확충
- 부모역할훈련 및 학부모 교양 강좌 지원
- 학교 언어교육 지원
- 언어문화 협의체 구성
언어문화 개선
교육 기관의 역할
국가 제도 기반 조성 및 연구
1. 국가 차원의 법률 및 제도 기반 확충
- 언어 교육 유관기관 조직 강화
- 청소년 보호를 위한 미디어 관련 법제
☞ 규제와 통제보다는 지원과 관리 중심의 법제
☞ 법사회적인 합의와 노력을 강조한 법제
언어문화 개선
교육 기관의 역할
국가 제도 기반 조성 및 연구
국민
학교
언어문화
청소년
욕설문제
해결
조성
언어의식
고양
언어문화 개선
교육 기관의 역할
2. 언어문화 관련 주요 지표 개발 및 활용
- 욕설사용지표, 욕설태도지수, 대인관계언어형성지수,
분노감정지표 등
3. 청소년 언어문화 연구를 위한 조직(Task Force) 구성
- 이론 및 현장 전문가를 적절하게 조합한 협의체 구성
- 언어 사용 실태를 지속적으로 점검하고 환류
언어문화 개선
교육 기관의 역할
4. 국가교육과정에 인성 교육, 언어문화 교육 강화
- 국어, 도덕과 같은 특정 교과 교사들에게 짐지우는 문제
- 교육과정에 인성 교육, 의사소통 및 언어문화 교육 반영
5. 정보통신 윤리교육 및 문화․예술․체육교육 강화
- 체계적인 정보통신 윤리 교육을 강화
- 문화․예술․체육교육도 더욱 확대
언어문화 개선
교육 기관의 역할
학교와 교사의 역할
1. 자율적이고 창의적인 언어교육 방향 설정
- 학습자의 수준과 언어 사용 양상 상이
- 학교의 자율권을 고려
<부록> 실천적 아이디어 참고
언어문화 개선
교육 기관의 역할
2. 교육 체제 구축을 위한 교육계획 반영
- 학교교육계획에 반영이 되지 않는 교육은 계기교육,
재량형 교육의 가능성
- 특정 교과목이 아닌 다양한 교과의 통합 교육
- 개인 교사가 아닌 부서 중심의 전교사 참여 방안
언어문화 개선
교육 기관의 역할
3. 예절 교육 및 감정 표현 교육 강화
- 학년 초에 저학년부터 인사 교육을 체화(體化)
- 자신의 감정 상황을 정확히 인식하고 언어로 표현
‘고맙다, 미안하다, 나는 지금 어떤 감정이다’ 등
- 감정 코칭 훈련, 맞춤식 상담 교육도 병행
언어문화 개선
교육 기관의 역할
4. 학교 내 욕설, 비속어 사용 금지 분위기 조성
- 예방교육 및 훈육이 절대적으로 필요
- 신입생 안내 교육, 학생 자치위원회의 홍보 및 계도 활동
- 교사들의 강력한 생활지도
언어문화 개선
교육 기관의 역할
5. 의사소통 교육 등의 민주시민교육 강화
6. 교실 수업 방법의 다양화
7. 학생 자치활동 및 동아리 활동 강화
언어문화 개선
교육 기관의 역할
8. 참여활동을 유도하는 각종 대회 개최
- 언어순화 표어, 글짓기, UCC 만들기, 토론 대회’ 등
- ‘바른말 쓰기 실천 서약’ 등 특색 있는 대회와 활동
9. 지속적인 홍보 활동 및 언어순화 주간교육 설정
- 생활문화 운동으로 정착하는 과정
언어문화 개선
교육 기관의 역할
10. 언어 관련 생활 규칙 제정을 통한 생활지도 연계
- 교육적 처치와 생활지도를 병행
- 예방중심의 언어교육과 규칙을 통한 엄격한 교육적 처치
11. 학습자에 따른 맞춤형 교육 전개
- 언어교정 및 자성 프로그램 등 맞춤식 교육을 전개
언어문화 개선
교육 기관의 역할
12. 가정과 연계된 언어문화 운동 전개
13. 교직원의 화법 교육 및 감정 코칭 연수 확대
언어문화 개선
학교문화선도 차원의 숙고
거시적이고 다각적 접근
배경
지식
윤리
도덕
언어
순화
소통
기술
감정
조절
언어문화 개선
바른말 누리단 선생님들께
첫째, 큰 성과보다는 작은 변화를
- 2개월~4개월만에 갑자기 학생들의 언어가 확
변하지 않음.
- 작지만 의미있는 활동을 하나씩 쌓아가면
마음에 작은 변화를 가져올 수 있음.
언어문화 개선
바른말 누리단 선생님들께
둘째, 가르치기보다는 스스로 깨우칠 기회를 .
- 무조건 바른 말을 쓰라는 메시지보다는 스스
로의 언어를 되돌아 볼 수 있는 기회를 제공
해야 함.
- 스스로 문제점을 느낄 때 변화가 시작됨.
언어문화 개선
바른말 누리단 선생님들께
셋째, 단순히 홍보나 표현에만 집중하지 마시길.
- 청소년 언어 문제는 사고, 정서, 표현, 관계의
문제임.
- 사고기량을 높이는 인지전략, 자신의 마음과
감정을 조절하는 정서 프로그램, 상대방과 소
통하는 의사소통 전략, 대인관계를 사유하는
대인관계 전략을 고민해야 함.
언어문화 개선
바른말 누리단 선생님들께
넷째, 긍정적인 언어 사용을 지향하시길.
- 부정적 언어 사용 방지 외에도 긍정적인 언어
를 많이 사용하도록 독려해야 함.
- 칭찬과 격려 속에 아름다운 언어문화를 형성
해야 함. 결국 교육을 넘어 문화를 지향해야
함.
언어문화 개선
아름다운 우리말글을 꿈꾸며
- 스펀지 이야기
- 청소년들이 스스로 반성하고 성찰할 수 있는
요소
언어문화 개선
아름다운 우리말글을 꿈꾸며
말과 글은 ‘인격의 거울’
고양하기 위해 많은 노력 필요
청소년 언어 순화 교육은 배의 용골처럼
우리 교육의 기본이자 뿌리!
언어문화 개선 운동은 아이를 긍정적으로 바꾸고
교육을 아름답게 변화시키는 운동이자 물결!
선생님께서 바로 그 역사적인 운동의 출발점!
언어문화 개선
☺ 강용철 경희여자중학교 국어과
손전화 : 010-6226-9492
학교전화 : 02-966-4148
전자우편 : [email protected]