Transcript 총체적 언어학습을 위한 리터러시 강화 8단계 초등영어교실수업모델

총체적 언어학습을 위한 리터러시 강화 8단계 초등영어교실수업모델
광주문화초등학교 신한나
TEE CLASS PROCEDURES
INTRODUCTION
ELEL 수업모형
현재 개정 7차 교육과정을 통해 수업시수가 증대되고, 성취수준이 향상되어
짧은 네러티브를읽고, 이해하고, 간단한 글을 쓸 수 있도록 규정되어 있지만
ELEL
이에 대한 대비가 미흡한 실정이다. 문제점을 보완하기 위해 본
CBL 과정 차시별 활용 방안
Elementary Literacy Enhancement through LITERATURE
프로젝트에서는 리터러시(Literacy)이론을 기반으로 문학 텍스트를 이용하여,
체계적인 단계별 초등영어 수업모델을 제시한다.
TPRS 과정 차시별 활용 방안
차시
활동
목표
1
Pre Activity
이야기의 핵심이 되는 어휘를 다양한 TPR을 통해서 직접 행동을
통해서 배움으로써, 기억에 오래 남게 한다.
더불어story 이해에 도움이 되는 다양한 활동을 한다.
2
storytelling
교사의 storytelling을 통해 학습자는 듣기 훈련을 한 다음, 다양한
형태의 retelling 활동을 통해서 말하기에 자신감을 가진다.
3
phonics
Telling 과 retelling을 통해서 학습한 어휘를 중심으로 소리와 철자
를 연결시키는 학습 및 활동을 함으로써, WLL 단계의 목표인 유
창한 읽기의 토대를 마련한다.
4
Post activity
Story의 내용에 대한 이해도 측정과 어휘복습 활동을 한 후, story
에 대한 기반 한 다양한 확장활동을 통해 학습자의 언어 사용을
풍부하게 한다.
-사람,
동물의 의사소통 방법 이야기해보기
-내가 기르는 애완동물이 말을 한다면 나에게 무슨 말을 할지 이야기 해보기
• 주요어휘 학습
-주요어휘제시하기
CBL
TPR Storytelling
Whole Language
Through Literature
Content-Based
Literacy
Level 1-3
Level 4-6
Level 7-8
(3학년 1학기-4학기 1학기)
(4학년 2학기-5학기 2학기)
(6학년 1,2학기)
• 이야기 듣기
-그림을
보며 이야기 듣고 마지막 내용 에상하기
-애니메이션을 보며 이야기 듣고 마지막 내용 확인하기
• 내용이해확인하기
-책의 내용 파악하기
•
-낱말미션놀이하기
-S1:Farmer Brown , S2,S3:WLANS. S4:편지
-표지를 보고 어떤 이야기인지 예측하기
•다양한 문학테스트
•반응중심 문학 활동
•여어4기능 통합
•읽기 유창성 확보
•창의력 신장
•문학텍스트 15권
역할을 나누어 읽어 보기
• 혼자 작은 소리로 읽어보기
활동
목표
1
Pre Activity
이야기의 핵심이 되는 어휘를 다양한 TPR을 통해서 직접 행동을
통해서 배움으로써, 기억에 오래 남게 한다.
더불어story 이해에 도움이 되는 다양한 활동을 한다.
2
storytelling
교사의 storytelling을 통해 학습자는 듣기 훈련을 한 다음, 다양한
형태의 retelling 활동을 통해서 말하기에 자신감을 가진다.
3
phonics
Telling 과 retelling을 통해서 학습한 어휘를 중심으로 소리와 철자
를 연결시키는 학습 및 활동을 함으로써, WLL 단계의 목표인 유
창한 읽기의 토대를 마련한다.
4
Post activity
Story의 내용에 대한 이해도 측정과 어휘복습 활동을 한 후, story
에 대한 기반 한 다양한 확장활동을 통해 학습자의 언어 사용을
풍부하게 한다.
•내용 중심 문학텍스트
•학과목 내용통합
•의미있는 어학습
•문자의사소통 확대
•자기 글쓰기 능력
•문학텍스트 10권
2차시
-WORD SCRAMBLE 활동
• 내용 예측
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WLL
•반복패턴 텍스트 활용
•활동중심의 TPR 기법
•체계적인 문자 해독
•듣기 말하기 유창성
•읽기 동기 부여
•문학텍스트 15권
1차시
• 생각 깨우기
TPRS
차시
3차시
4차시
• 어휘 강화 활동
-crossword PUZZLE: 가로 세로 낱말 찾기
-이중 언어 학습하기
• 요약활동
-스토리 피라미드 만들기
• 텍스트 활용 쓰기 활동
-Farmer BROWN,과 동물들이 주고 받은 편지 완성하기
• 응용활동(자유작문)
-Farmer BROWN이나 동물들에게 편지 쓰기
Click, Clack, Moo Cows That Type의 수업개요(WLL)
• 적용활동: Writing and Art
-Wish
Holder와 Wish Card만들기
-Wish Card 에 소원적기
• 공유 활동
-소원발표 및 전시하기
-마음에 드는 위시카드 뽑기