Transcript 발견하기 - 서울디자인재단

◎프로그램일정 및 교육 장소, 차수, 대
상
대상 - 초등학생 3,4학년 (초등학생 전 학년 가능) /유치원생 6~7세
월
테마
대상
초등학생
6월
디자인과 사회
유치원생
7월
디자인과 캐릭
(방학)
터
8월
(방학)
9월
(서울디디자인
한마당)
10월
11월
초등학생
유치원생
프로그램
연계수업
교육장소
내가 가장 좋아하는 과자
포장 만들기
1차시 수업
ddp홍보관
외국인들에게 선물하는
종이 가방 만들기
1차시 수업
ddp홍보관
우리는 색깔 마법사!
디자인과 색채
초등학생
나만의 색으로 알림판 만 연계 2차시 수업
들기
디자인과
축제
디자인과
문화
디자인의 원리
와 조형
초등학생
초등학생
1차시 수업
ddp홍보관
만들기
동대문에게 보내는 편지
유치원생
지 만들기
초등학생
나도 자하하디드!
우리의 꿈을 담는 공간
유치원생
2차시-DDP
축제를 알리는 신호탄!
세상에서 가장 힘찬 깃발
유치원생
1차시-역사문화공
들기
서울디자인한마당 기간 2010.09.17(금) ~ 2010.10.07(목)
연계 2차시 수업
연계 2차시 수업
1차시-동대문역사
2차시-DDP
1차시-역사문화공
2차시-DDP
◎교육 프로그램 기획 및 내용
월
테마
대상
교육 제목
입체 지각력을 통한
초등
유니버셜 디자인
학생
시각 장애와 상관 없이 모두
6월
내가 가장 좋아하는 과자
포장 만들기
디자인과
사회
유치
가 사고 싶은 과자패키지 디
자인을 점자를 이용하여 주
체적으로 해봄으로써 디자
원생
사전준비 과정
교육내용
인과 사회의 관계를 학습한
및 프로그램
<사전준비>
· 디자인 개념 설명 : 디자인과 사회
-굿 디자인
-인간을 위한 유니버셜 디자인
<프로그램>
-점자를 이용한 과자 상자
포장 디자인하기
-상자 전개도를 만들고 디자인하기
다
스토리 텔링을 통한
초등
학생
7월
(방학)
디자인과
캐릭터
유치
외국인들에게 선물하는
종이 가방 만들기
· 디자인 개념 설명 : 디자인과 캐릭
캐릭터와 상징성
터
·디자인 연구소의 디자이너
해치 캐릭터 디자인/ 종이 가방 디자
라는 상황 설정 하에 캐릭
터를 활용하여 대상을 효과
적으로 알리는 방법과 재미
원생
<사전준비>
있는 아이디어를 풀어내는
과정을 학습한다,
인
<프로그램>
-서울시 해치를 어린이들이 캐릭터
디자인하고 이를 이용하여 관광안내
센터
종이가방 디자인하기
<사전준비>
프로세스, 리서치 , 협동
- 디자인 개념 설명 : 색과 디자인
을 통한
색과 공간 상상력
<프로그램>
서울의 색을 아이들이 직접
- 서울 10색과 공간을 재구성하여
살아가는 공간 일상 속에서
색종이 모자이크를 이용한 플래카드
나만의 색으로 알림판 만
찾아보고, 표현하여 협업을
디자인 하기
들기
통해 서울을 상징하고 알리
- 서울의 10색을 이용하여 조각모
는 플래 카드를 만들어 봄으
자이크 구성을 통해 협동 작품 만들
우리는 색깔 마법사!
8월
디자인과
초등
(방학)
색채
학생
서울10색과 공간 설명
로써 디자인에 있어서의
리서치와 과정 의 중요성과
협동심을 기른다
기
- 종이의 다양한 성질을 이해하고
표현하며 전체 작품을 구성한다.
(찢기, 구기기, 접기 외)
월
테마
대상
교육 제목
사전준비 과정
교육내용
및 프로그램
<사전준비>
초등
디자인의 개념 설명:
학생
-CIP 설명
-동대문플라자와 역사문화
축제를 알리는
9월
(서울
디자
인한
신호탄!
디자인과
축제
세상에서 가장
유치
원생
마당)
CIP(시각적 이미지 통합 계획)와 축제
공원
탐색
멋진 축제를 디자인하기 위하여 디자인
-CIP가 적용된 디자인 찾기
의 일관성(CIP)을 학습하고, DDP에 적
<프로그램>
절한 축제 깃발을 디자인한다 .
· 디자인의 일관성(CIP)의
힘찬 깃발 만들
기본개념을 학습하고, 동대
기
문디자인플라자의 디자인의
일관성이 적용된 부분을 찾
기
· 깃발 안에 들어갈 홍보물
디자인하기
지역과 역사의 텍스트 유추의 과정과
동대문에게 보
10월
디자인과
문화
초등
내는 편지지 만
학생
들기
<사전준비>
디자인의 개념 설명:
한글의 미학을 통한 텍스트와 기호
-디자인과 문화
동대문이 들려주는 역사를 듣고, 문자디
-문자디자인의 사례
자인을 활용한 편지지를 만들어 동대문
<프로그램>
에게 보내는 편지를 써봄으로써 지역사
·동대문지역의 역사 이해와
회의 역사에 대한 관심이 일상으로 묻어
나도록 한다
문자디자인 하기
·문자디자인을 이용한 편지
지를 구성해 동대문에게 편
지 써보기
<사전준비>
공간과 디자인 조형과 원리
나도 자하하디
디자인의
11월
원리와 조
형
· 디자인 개념 설명 :
창의적 상상력의 입체적 표현을 통한
-디자인의 조형과 원리
건축가와 공간
-DDP공간과 자하하디드 건
축 소개
초등
드!
자하하디드가 디자인한 DDP 건축의 창
<프로그램>
학생
우리의 꿈을 담
의적인 조형요소를 찾아보고 학습하며
· 자하하디드가 디자인한
는 공간 만들기
이를 재해석하여 새로운DDP홍보관 건
DDP와 역사문화공원에서
축물을 디자인한다.
선적 특징을 찾아 DDP홍보
관 디자인하기
월별 세부 프로그램 기획 및 실행
6월
시 간
내 용
15:30 ~ 16:00
디자인과
사회
16:00 ~ 16:15
준비물
사전준비
자리 세팅, 재료 준비, 교육생들 인솔 준비 등
DDP소개 및 교육 소개
DDP 및 프로그램에 대한 개요 설명
DDP소개 영상물
인원- 30명
형식-조별수
업
교육 주제 설명
PPT 및 출력자료,
디자인과 경제
예시작품 소개
유니버셜 디자인/ 굿 디자인
연필, 종이 외
16:15 ~ 16:30
16:30 ~ 16:40
휴식 및 프로그램 진행 준비
체험 프로그램 진행
16:40 ~ 17:50
과자 상자 전개도 작성
모두가 사고 싶은 상자 디자인 계획 구상
과자 패키지 디자인
내가 가장 좋아하
는 과자 포장 만들
17:50 ~ 18:00
두꺼운 도화지,볼
록 스티커,색종이,
사인펜,색연필 외
휴식 및 마무리
기
수업내용을 위한 기초 개
념
수업내용을 위한 준비과정과 사
례
굿 디자인 요인
공간배치 및 디스플레이
-가독성이 좋은 디자인
-소비자의 요구에 부합한 디자인
-제품의 특성이 잘 드러난 디자인
상자 박스 쌓기 +
포장 디자인 컨셉
유니버셜 디자인
-모두를 충족할 수 있는 디자인
수업 제작물 예시
점자가 들어간
향신료 패키지 디자인
점자가 들어간
핸드폰디자인
보드
+점자
-부직포
또는 볼록
스티커
디자인 학습 프로세
스
내가 가장 좋아하는
과자 포장 만들기
학습목표
◆사회의 문제를 인식하고, 사람을 배려하는 디자인의 특성을 통해 이를 해결
해
나가는 과정을 학습한다.
◆시각 장애 아동들을 위한 점자를 이용한 디자인
1)모두를 위한 디자인 다양한‘유니버셜 디자인’에 대해 배운다.
2)조사와 계획의 단계를 거쳐 패키지 디자인을 함으로써, 디자인의 과정을 습득한다.
3)효과적으로 소비자에게 어필할 수 있는 디자인을 탐구한다.
4)전개도 제작과 색채 계획을 통해 공간과 입체, 색채에 대해 학습한다.
도
입
전
발견하기
◆ 친구들이 좋아하는 과자!
시각 장애 친구들은 먹고 싶은 과자를 어떻게 고를 까요?
16:10
~16:15
◆ 과자 포장지 디자인은 어떻게 하는 게 효과적일까?
탐색하기
1)디자인과 사회: 유니버셜 디자인이란?
개
2)패키지 디자인 탐색
16:15
~16:25
-과자 박스 디자인의 변천사 살펴보기 : 브랜드 디자인의 이해
-시중의 과자 패키지 디자인을 살펴보며 보완점 찾아보기
-좋은 과자 포장지 디자인 사례 살펴보며 좋은 요소 찾아보기
3)디자인에 선행하는 다양한 전개도에 대한 이해
계획하기
1) 발견한 문제점 및 좋은 디자인 사례의 요소 고려하여 디자인 방향 설정 및 적어보기
2) 모두를 위한 상자 디자인 구상
16:35
~16:45
- 아이디어 스케치
- 색채 계획
- 홍보 문구 작성
발
제작하기
전
1) 박스 전개도 만들기
2)스케치한 내용 전개도에 옮기고 색칠/ 점자 구성하여 완성
16:45
~17:20
정
평가하기
리
17:20
~17:30
- 스케치와 결과물 발표
7월
시 간
13:30 ~ 14:00
디자인과
캐릭터
14:00 ~ 14:15
내 용
준비물
사전준비
자리 세팅, 재료 준비, 교육생들 인솔 준비 등
DDP소개 및 교육 소개
DDP소개 영상물
DDP 및 프로그램에 대한 개요 설명
인원- 30명
형식-조별수
업
14:15 ~ 14:30
14:30 ~ 14:40
14:40 ~ 15:50
15:50 ~ 16:00
교육 주제 설명
PPT 및 출력자료,
디자인과 캐릭터
예시작품 소개
해치 캐릭터 디자인/ 종이 가방 디자인
연필, 종이 외
휴식 및 프로그램 진행 준비
체험 프로그램 진행
종이가방
서울 상징 캐릭터 디자인하기
색종이, 크레파스,
해치 캐릭터로 종이 가방 디자인하기
사인펜 외
휴식 및 마무리
외국인들에게 선물하는
종이 가방 만들기
수업내용을 위한 기초 개
념
디자인과 캐릭터의 관계
수업내용을 위한 준비과정과 사
례
공간배치 및 디스플레이
-홍보하고자 하는 이미지를 캐릭터에
담아 상징적으로 전할 수 있다.
-어린이 디자인 사무
소와 같은 느낌의
DP
:어린이 디자인 사무
소 보드판넬 설치
해치 캐릭터 디자인
-서울의 적절한 상징물 해치 사진을 통해
어린이들이 재해석하여 캐릭터 디자인
이미지를 전하는 디자인
유머와 상상이 담긴 디자인
수업 제작물 예시
외국인들에게 선물하는
종이 가방 만들기
학습목표
디자인 학습 프로세
스
디자인 연구소의 디자이너라는 상황 설정 하에 캐릭터를 활용하여 대상을 효
과적으로 알리는 방법과 재미있는 아이디어를 풀어내는 과정을 학습한다.
1)캐릭터가 만들어지는 디자인의 과정을 습득한다.
2)고객의 요구에 맞게 계획하는 디자인을 해본다.
3) 기본 도형을 통해 재미있고 상상력 넘치는 아이디어를 생각하고 디자인한다.
도
입
발견하기
14:10
~14:15
◆ 여기는 어린이 디자인 연구소 !
서울 관광안내 센터에서 리플렛 및 책자를 담을 종이 가방을 디자인 해 달라
는 의뢰가 들어왔어요.
◆고객 요구 사항
1)서울을 알릴 수 있도록 적절한 캐릭터 활용
2)외국인들에게 따뜻하고 환영하는 느낌의 이미지 담기
3)재미있는 디자인으로 받는이에게 웃음을 줄 수 있게 하기
-종이 상자와 손잡이가 연결성 있는 재미있는 이야기로 상상 구성
전
탐색하기
개
1)캐릭터가 만들어지는 과정의 이해를 위한 사례 탐구
2)캐락터 디자인을 위한 탐색
14:15
~14:25
- 서울의 캐릭터로써 상징물 해치가 선택된 이유 과정 탐색
- 해치 사진 탐구를 통해 특징적인 요소 발견하기
3)재미있는 종이가방 디자인 탐색
계획하
기
1) 캐릭터 디자인 계획
- 해치의 특징적인 요소 찾은 것 스케치로 표현
2)기본 도형 이용하여 디자인 상상하기
- 종이가방 아윳라인 단순 화한 도형에 이어서 재미있게 상상하는 것 그려보기
14:35
(해치 캐릭터 이용하여)
~14:45
발
제작하기
전
1)종이 가방 디자인
-도형도 이용해 상상한 것을 토대로 종이 가방 디자인하여 그리기
14:45
2)캐릭터 디자인한 해치 종이 가방에 배치하여 그리기
~15:20
정
평가하기
리
15:20
~15:30
- 스케치와 결과물 발표
차시
시 간
13:30 ~ 14:00
8월
14:00 ~ 14:20
디자인과
14:20 ~ 14:30
내 용
사전준비
자리 세팅, 재료 준비, 교육생들 인솔 준비 등
준비물
동대문역사문화공원내
동대문역사문화 공원 소개 및 교육 주제 설명
PPT 및 출력자료, 예시작품
서울의 대표 10색에 대한 이해
소개
휴식 및 프로그램 진행 준비
1차시
색채
14:30 ~ 15:30
체험 프로그램 진행
서울의 색 찾고 수집하기/이름 짖기
15:30 ~ 15:40
휴식 및 이동
15:40 ~ 16:00
프로그램이 끝난 후 동대문역사문화공원을 돌며
종이, 연필,,카메라
인원- 30명
동대문역사문화공원 투어
형식-조별수
업
전시 및 유적관람
2차시연계수
13:30 ~ 14:00
업
사전준비
자리 세팅, 재료 준비, 교육생들 인솔 준비 등
DDP홍보관 내
DDP소개 및 교육 소개
14:00 ~ 14:20
DDP 및 프로그램에 대한 개요 설명
DDP소개 영상물
다양한 플래카드 탐구
우리는 색깔 마법사!
나만의 색으로 알림
판 만들기
2차시
14:20~ 14:30
휴식 및 프로그램 진행 준비
색종이,가위,풀,
14:30 ~ 15:50
체험 프로그램 진행
우드락 500X900-90개
서울을 상징하는 플래카드 만들기
서울 풍경 대형 출력물(백상지)
6X7.5m
15:50 ~ 16:00
수업내용을 위한 기초 개
념
서울의 대표 10색에 대한 이해
서울 10색의 각각의 색상 속 의미를 알아
휴식 및 정리
수업내용을 위한 준비과정과 사
례
공간배치 및 디스플레이
본다.
서울색의 의미를 그림으로 표현한 서울이미지
도감
플래카드 디자인
수업 제작물 예시
우리는 색깔 마법사!
나만의 색으로 알림판
만들기
학습목표
디자인 학습 프로세
스
서울의 색을 아이들이 직접 살아가는 공간 일상 속에서 찾아보고, 표현하
여 협업을 통해 서울을 상징하고 알리는 플래 카드를 만들어 봄으로써 디
자인에 있어서의 리서치와 과정 의 중요성과 협동심을 기른다
1)직접 탐구하여 색에 상징성을 부여하고 색이름을 지어본다.
2)서울의 10색 등 색채를 이용하여 상징성을 지닌 이미지 도감을 만들어 본다.
3)서울을 홍보하는 플래카드로 사용될 수 있도록 디자인한다.
2)서울의 10색을 통해 색의 상징성에 대해 학습한다.
1
차
시
동
대
문
역
사
문
화
공
원
내
도
입
발견하기
◆ 어린이들이 생각하는 서울의 색을 찾아 볼까요?
전
탐색하기
1)서울의 10색이 나온 과정 살펴보기
개
2)동대문 역사문화 공원 안에서 어린이들이 느끼는 서울의 색 찾고 사진 찍기
자신이 찾은 색에 이름 붙이기
계획하
서울 10색 색종이로 색채 계획 및 구성
기
2
발
차
전
시
제작하기
-모자이크 협동 작품,
-서울을 상징하는 플래카드 만들기
여러 개의 작품 협업하여 붙이고 발표
D
D
P
내
정
리
- 스케치와 결과물 발표
9월
시 간
13:30 ~ 14:00
디자인과
축제
14:00 ~ 14:15
14:15 ~ 14:30
사전준비
자리 세팅, 재료 준비, 교육생들 인솔 준비 등
DDP소개 및 교육 소개
DDP 및 프로그램에 대한 개요 설명
14:30 ~ 14:40
14:40 ~ 15:50
15:50 ~ 16:00
수업내용을 위한 기초 개
념
CIP 설명
PPT 및 출력자료, 예시
DDP홍보관 내 탐색
작품 소개, 사진기
휴식 및 프로그램 진행 준비
체험 프로그램 진행
광목 천,
축제 홍보용 DDP깃발 디자인 제작
아크릴 물감,끈,가위,칼
휴식 및 마무리
수업내용을 위한 준비과정과 사
례
1, 축제디자인을 위한 기초개념이
해
공간배치 및 디스플레이
<CIP, 시각적 이미지 통합계획>
축제를 위하여 일관성 있는 디자인
계획으로 내용을 쉽고 빠르게 전달
하며 오래 기억할 수 있는 디자인방
법을 이해한다.
-CIP
-깃발디자인
2. 서울디자인한마당
DDP소개 영상물
CIP가 적용된 디자인 찾기
업
축제를 알리는 신
호탄!
세상에서 가장 힘
찬 깃발 만들기
준비물
교육 주제 설명
인원- 30명
형식-조별수
내 용
수업 제작물 예시
축제를 알리는 신호탄!
디자인 학습 프로세
스
세상에서 가장 힘찬 깃발 만
들기
학습목표
멋진 축제를 디자인하기 위하여 디자인의 일관성(CIP)을 학습하고, DDP에 적
절한 축제 깃발을 디자인한다 .
1)CIP의 기본 개념을 학습한다.
2)동대문디자인플라자의 디자인을 탐색하고 CIP가 적용된 부분을 찾아본다.
3)CIP가 적용된 일관성 있는 동대문디자인플라자 축제깃발을 만든다.
도
입
발견하기
14:10
~14:15
◆ CIP, 시각적 이미지 통합계획
DDP의 여러 매체에 나타나는 디자인의 일관성을 이야기해 본다.
◆ CIP가 잘 드러나는 디자인이 실제로 적용된 예를 우리가 직접 찾아볼까요?
예를 들어, 기본서체, 전용색, 마크, 로고, 서식류, 홍보류 등
전
탐색하기
개
1)DDP홍보관 내를 탐색한다.
2)조별형태로 CIP가 적용된 디자인을 찾아본다.
14:15
~14:25
계획하
기
-조별학습으로 사진이나 그림으로 기록을 남긴다.
-아이들은 역할분담을 하여 활동한다.
1) 탐색한 기록을 정리한다.
2) 기록을 바탕으로, 일관성 있는 디자인을 갖춘 축제깃발을 구상한다.
- 아이디어 스케치
- 색채 계획
14:35
- 기본서체 계획
~14:45
발
제작하기
전
1) DDP깃발 만들기
2) 계획한 내용이 빠짐없이 들어갔는지 유의하며 제작한다.
14:45
~15:15
정
평가하기
리
15:15
~15:30
- 스케치와 결과물 발표
차시
시 간
13:30 ~ 14:00
10월
디자인과
14:00 ~ 14:20
14:20 ~ 14:30
내 용
사전준비
자리 세팅, 재료 준비, 교육생들 인솔 준비 등
준비물
동대문역사관 내
동대문역사관 소개 및 교육 주제 설명
PPT 및 출력자료, 예시작품
동대문 역사에 대한 이해, 문자디자인 계획 설명
소개
휴식 및 프로그램 진행 준비
1차시
문화
14:30 ~ 15:30
체험 프로그램 진행
동대문 역사관 내의 단어 찾기
15:30 ~ 15:40
휴식 및 이동
15:40 ~ 16:00
프로그램이 끝난 후 동대문역사문화공원을 돌며
인원- 30명
활동지, 연필,카메라
동대문역사문화공원 투어
형식-조별수
전시 및 유적관람
업
13:30 ~ 14:00
사전준비
자리 세팅, 재료 준비, 교육생들 인솔 준비 등
DDP소개 및 교육 소개
14:00 ~ 14:20
DDP 및 프로그램에 대한 개요 설명
저번 차시 회고하여 문자디자인 구상하기
2차시
동대문에게 보내
는 편지지 만들
기
14:20~ 14:30
DDP홍보관 내
DDP소개 영상물
예시작품 소개
휴식 및 프로그램 진행 준비
체험 프로그램 진행
14:30 ~ 15:50
한글 폰트 디자인, 편지지 디자인 구성하기
문자디자인을 넣은 편지지 디자인하기
동대문에게 보내는 편지 쓰기
15:50 ~ 16:00
수업내용을 위한 기초 개
념
한글 폰트 설명
휴식 및 정리
수업내용을 위한 준비과정과 사
례
공간배치 및 디스플레이
-다양한 폰트를 통해 폰트마다의 쓰임,
조형성, 느껴지는 감정을 살펴본다.
-한글로 디자인한 생활용품 예시 자료
제시
이미지 컨셉 보드
수업 제작물 예시
김수정
종이, 연필, 도화지, 등
동대문에게 보내는
디자인 학습 프로세
스
편지지 만들기
동대문이 들려주는 역사를 듣고, 문자디자인을 활용한 편지지를 만들어 동대
학습목표
문에게 보내는 편지를 써봄으로써 지역사회의 역사에 대한 관심이 일상으로
묻어나도록 한다.
1)동대문의 역사를 듣고 학습한다.
2)역사 내용 중 인상 깊었던 단어를 선택하고 문자디자인 한다.
3)문자디자인을 활용해 편지지 디자인을 하고, 동대문에게 보내는 편지를 쓴다.
1
차
시
동
대
문
역
사
관
내
도
입
발견하기
◆ 동대문이 들려주는 역사
일제시대를 거쳐 6.25 그리고 현재 민주화 정부까지의 동대문 변천사를 들
려준다.
◆ 우리 동대문의 역사를 들으면서 인상 깊은 단어를 생각해 볼까요?
전
탐색하기
개
1)동대문 역사관을 탐방한다.
2)각자 인상 깊었던 단어를 생각하고 여러 가지 적어본다.
3)그 중 디자인 하고 싶은 단어를 선택한다.
계획하
기
1)선택한 단어를 문자디자인하고 편지지를 구상한다.
- 문자 아이디어 스케치
- 구상하기
- 편지지 안에 문자디자인 배치 계획
2
발
차
전
2)동대문에게 보내는 편지 쓰기
정
- 스케치와 결과물 발표
제작하기
1)문자디자인이 들어간 편지지 만들기
시
D
D
P
내
리
차시
시 간
13:30 ~ 14:00
11월
내 용
준비물
사전준비
자리 세팅, 재료 준비, 교육생들 인솔 준비 등
동대문역사문화 공원 소개 및 교육 주제 설명
14:00 ~ 14:20
디자인의 조형과 원리
자하하디드 건축 소개
디자인의
14:20 ~ 14:30
동대문역사문화공원내
PPT 및 출력자료, 예
시작품 소개
휴식 및 프로그램 진행 준비
1차시
원리와
14:30 ~ 15:30
조형
체험 프로그램 진행
자하하디드의 DDP 의 선 탐색
15:30 ~ 15:40
휴식 및 이동
15:40 ~ 16:00
프로그램이 끝난 후 동대문역사문화공원을 돌며
종이, 연필,
동대문역사문화공원 투어
인원- 30명
형식-조별수
전시 및 유적관람
업
13:30 ~ 14:00
2차시연계수
업
14:00 ~ 14:20
나도 자하하디드!
우리의 꿈을 담는
공간 만들기
2차시
사전준비
자리 세팅, 재료 준비, 교육생들 인솔 준비 등
DDP소개 및 교육 소개
DDP 및 프로그램에 대한 개요 설명
DDP홍보관 내
DDP소개 영상물
14:20~ 14:30
휴식 및 프로그램 진행 준비
체험 프로그램 진행
철사,
14:30 ~ 15:50
어린이들이 재해석하여 DDP디자인하기
스타킹 등의 망
15:50 ~ 16:00
휴식 및 정리
수업내용을 위한 기초 개
념
수업내용을 위한 준비과정과 사
례
디자인의 조형과 원리
점선 면 등 조형 원리
점
선
면
수직,수평,대각선
자하하디드 디자인 탐색
수업 제작물 예시
아이디어 컨셉-과거,현재 미래, 한강의 물줄
기 응용
조형적인 특징 – 수직과 수평의 해체
찾은선을 토대
로
새로운공간구성
드로잉
건물에서 자하하디드
의 특징적인 선 찾기
철사 및 망으로
입체구조물 만들기
나도 자하하디드!
디자인 학습 프로세
스
우리의 꿈을 담는
공간 만들기
자하하디드 DDP 건축의 창의적인 조형요소를 찾아보고 학습하며 이를 재
학습목표
해석하여 새로운DDP홍보관 건축물을 디자인한다.
1)자하하디드의 수직과 수평을 해체한 창의적인 조형요소를 학습한다.
2)관찰을 통해 직접 탐구하여 조형 요소를 발견한다.
3)망등의 소재를 이용하여 유기적인 형태를 구체적으로 제작할 수 있는 방법을
배운다.
1
차
시
동
대
문
역
사
문
화
공
원
내
도
입
발견하기
◆ 자하하디드의 건축물은 우리가 보던 건물과 다른 조형요소는 무엇일까
요?
◆ 유기적인 형태는 어떻게 입체로 쉽게 만들 수 있을까요?
전
탐색하기
개
1) 디자인의 조형과 원리 –점, 선, 수직, 수평 에 대한 학습
2)자하하디드 의 다양한 건축디자인 탐색
3) DDP건물의 내부 외부의 선 탐색하고 찾은 선 그리기
- 건물 전체 외곽 또는 홍보관 내의 다양한 곳에 숨겨진 수직 수평을 해체한
선 찾아서
그려보기
계획하
기
2
발
차
전
제작하기
1)찾은 선 위에 어린이들이 재해석한 DDP건물 아이디어 스케치
2) 실제 자작할 형태 구상하여 디자인
3)망을 이용하여 유기적 형태를 만들 수 있음을 학습
1)내가 디자인한 DDP 제작하기
- 철사를 구부려 뼈대를 만들고 스타킹 등의 망을 씌어 유기적인 형태를 표
시
현한다.
-
-구조물 위에 색종이 아크릴 물감등으로 세부 디자인을 한다.
D
D
P
내
정
리
평가하기
- 스케치와 결과물 발표