Transcript 2005학년도 성균관대 주최 초등경시문제

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한국영재크리닉
탈무드 영재교육 방과후제안서
담당자 : 조 희 정 010-5880-4688
제안 배경
◆ 수학은 계통성이 뚜렷한 학문으로 전단계의 이해와 충분한
사고력의 배양 없이는 더 넓은 사고력을 요하는 학습은
불가능합니다. 수학은 분석력과 사고력, 응용력을 길러주는
학문으로 모든 학문의 기초가 되는 학문이기도 합니다.
◆ 초등학교 과정은 수학교육을 처음 접하는 단계로 상위
학습에 대한 흥미를 배양하고 기초적인 수학적 사고능력을
키우는 단계라는 것에 그 중요성이 있습니다.
◆ 본사에서는 이러한 학습자와 학부모의 요구에 적합하게
개발된 교재로 학교 방과후교실 교육인 ‘두뇌개발 놀이수학’
과정을 운영하고자 제안을 하게 되었습니다.
아이브레인의 특징
이스라엘 정부에서 인증 받은 영재교육 프로그램
평면 및 입체공간 지각능력, 도형 구성능력 등을 향상
사고력, 문제해결능력, 집중력, 논리력 향상
추상적인 사고에서 구체적인 사고로의 전환
재미있는 교구놀이를 통해 자연스럽게 수학적 원리 터득
이스라엘 교육
아인슈타인, 마르크스, 키신저, 스티븐 스필버그, 빌게이츠
유태인
세계인구
0.3%
노벨상수상자
25%
이스라엘
학부모의 교육법
아이들에게
열린 사고 구조
함양
이스라엘 교육 들여다보기
<교구 수업중인 이스라엘 현지 교실 모습>
학습 프로그램 [평면 / 입체퍼즐]
학습 프로그램 [수학퍼즐]
학습 프로그램 [전략게임]
아이브레인 프로그램
영재교육 사례1
2005학년도 부산과학영재학교 적중문제
세 개의 기둥이 원반에 다음과 같이 쌓여 있다.
원반을 다른 기둥으로 옮길 때, 큰 것이 작은 것 위로 올라가지 못하고
한번에 한 개씩만 옮길 수 있다고 할 때,
1) 8개를 세 번째 기둥에 같이 쌓기 위한 최소의 이동 횟수는?
2) 세 번째 기둥에 N개를 쌓기 위한 이동 횟수의 일반항을 구하시오.
본사 교육과정 중
영재교육 사례2
KBS 스펀지 “공부잘하는 방법 제 5탄”
2008년 1월 19일 방영
본사 교육과정 중
영재교육 사례3
2005학년도 성균관대 주최 초등경시문제
아래의 그림과 같은 칠교판의 조각을 변끼리 서로 맞붙여서 만들 수 있는 크기가 서
로 다른 삼각형은 모두 몇 가지인가?
본사 교육과정 중
영재교육 사례4
2005학년도 성균관대 주최 초등경시문제
아래 그림은 원 안에 1부터 7까지의 수를 넣어 각 선 위에 있는 세 수의 합이 모두 같
도록 만드는 과정입니다. 이 그림을 완성하시오
본사 교육과정 중
학생들의 수업 모델
참관수업 및 공개수업
<2007년 11월 9일 부모님 초청 수업 프로그램 우리아이영재만들기>
이스라엘 계약서 / 추천서
< 이스라엘 딜레마 – KTC 계약서>
2007.10.25
< 이스라엘 정부 추천서 >
사교육과 본 프로그램의 비교
학습지
학원
두뇌개발
놀이수학
수강료
3~4만원
8~12만원
3만원
수업시간
주1회
(10분,
교과진도무관)
주2-3회
(약180분,
교사중심)
주2회
(120분,
토론식)
교사로서의 전문지식을 갖고 최고의 전문교육자로서의
토론과 연구활동을 통하여 실력을 인정 받은 강사진들로
구성되어 자신 있는 교육을 실현하고 있습니다.
최선과 정성을 다하여 지도 하겠습니다.
수학에 자신과 흥미를 갖도록
지도하겠습니다.
올바른 경제 개념을 심어주어
참 경제인이 되도록 지도하겠습니다.
감사합니다.