Transcript 1.교육철학의 개념

교육학개론
김지현
제 3강 교육의 철학적 기초
순서
1. 교육철학의 개념
2. 교육철학의 기능
1) 분석적 기능
2) 규범적 기능
3) 사변적 기능
3. 전통 교육철학의 사조
4. 현대 교육철학의 사조
1)20세기 전기의 교육철학
2)20세기 후기의 교육철학
1.교육철학의 개념
Philos(사랑)+sophia(지혜)=
철학 (philosophy)
즉. ‘지혜를 사랑하는 학문’
철학자(philosopher): ‘지혜를 탐구하고 연구하는
사람’
즉, 철학은 물질적 가치보다는 정신적 가치를 더 중요시 함.
2. 교육철학의 기능
<교육이론의 두가지 탐구법>
①과학적 접근: 사물과 현상을 기술하고,
설명하고, 예언하고, 통제하는 기능
②철학적 접근: 분석하고, 평가하고, 생각한
것을 통합하는 기능
∴이를 통한 철학의 기능을 살펴보자.
1) 분석적 기능
①이론적, 일상적 언어의 의미와 내포된 논
리적 관계를 명확하게 하고 여러가지 가치
기준을 밝히는 행위
②교육적 언어와 의미를 분명히 밝히고 여러
의미들 사이의 논리적 관계를 분명하게 드
러내는 활동
③가치어와 가치중립어, 비난어가 있다.
2) 규범적 기능
①준거, 기준 또는 규범에 비추어 가치 판단
또는 가치를 평가하는 행위
②실천, 이론, 주장, 원리의 만족도를 밝히는
행위 ex)시험점수
③평가에 있어서는 명확한 기준이 있어야 하
는데 그러한 기준을 제시해줌.
3) 사변적 기능
①철학의 사색의 과정이며 이를 통해 통찰에
이를수 있음.
②사변적 기능은 우주의 본질과 인간의 근본
문제가 무엇인지를 밝혀내는 문제임.
③문제해결을 위해 가설을 설정하고 아이디
어나 개념을 찾아내며 새로운 안을 만들어
냄.
3. 전통 교육철학의 사조
1)관념론적 교육철학
2)실재론적 교육철학
3)실용주의적 교육철학
4)실존주의적 교육철학
4. 현대 교육철학의 사조
1) 20세기 전기의 교육철학
진보주의
본질주의
항존주의
재건주의
2) 20세기 후기의 교육철학
분석교육철학, 현상학적 교육철학,비판적 교육철학,
낭만주의교육철학, 포스트모더니즘의 교육철학