Transcript Lesson 2 What is this?

New Born! New Junior!
주니어사업본부 교육팀
C O N T E N T S.
1. New Junior의 소개 및 특징
2. New Junior의 구성
3. Teaching & Learning Materials
4. 운영안
5. New Junior Grammar
6. New Junior Reading
7. New Junior Speaking
New Super English Junior는
영어엔진
과정이다.
를(을) 잡아주는
영어 엔진이란?
문법감각
어휘감각
소리감각
을 말한다.
JungChul Junior Program Configuration Diagram
New Super English Junior
‘영어엔진’을 만들어주는 기본 프로그램
난이도의 상향조정과 학습임계량의 충족
체계적인 학습관리시스템
Blended Learning
4 Skills 총체적 학습
New Junior의 구성
Super English
Junior
Level 1
Level 2
WeWiz
Level 1
Level 2
Zenith
GPR+
Level 1
Level 2
Level 3
Level 4
Level 5
Level 6
Level 1
Level 2
Level 3
New Junior의 Level 구성
Level 1 (Book 1 ~ Book 6) : 6 months
+
Level 2 (Book 1 ~ Book 6) : 6 months
12 months
(1년 과정)
For Student
Learning Materials
Student Book
Grammar+Reading+Speaking(통합본1권)
Junior Readers Series
Reading 수업용 Storybook 12권
Audio CD 2장
Grammar/Speaking 1장
Reading 1장
Homework
통합본 1권(G+R+S)
Student Success
Binder
낱장의 Homework 모음
For Teacher
Teaching Materials
Teacher’s Manual
PPT
Grammar, Reading, Speaking강의용
Mid-term / Final Exam Listening 자료
OHP
Grammar / Reading
Daily Test
Grammar Only
Mid-term /
Final Exam
Test Sheets & Answer Key
교
육
자
료
실
New Super English Junior의 구성
Grammar
(10 Lessons)
Reading
(6 Lessons)
Speaking
(6 Lessons)
Exam
(2회)
Korean
Teacher
Korean
Teacher
Foreign
Teacher
Korean
Teacher
1 Lesson = 50 min long class
24 hours
Korean Teacher : Foreign Teacher = 18 : 6
Exam
Grammar
Mid-term
Exam
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
1
2
3
4
5
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
6
7
8
9
Final Exam
Lesson 10
Reading
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Speaking
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 4
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 6
Class Format
1안 – 주 3회: 하루 2시간(100분), 총 수업 시수 24시간
1st
2nd
3rd
G: Lesson 01
G: Lesson 02
G: Lesson 03
R: Lesson 01
R: Lesson 02
S: Lesson 01
4th
5th
6th
G: Lesson 04
G: Lesson 05
S: Lesson 03
R: Lesson 03
S: Lesson 02
Mid-term Exam
7th
8th
9th
G: Lesson 06
G: Lesson 07
G: Lesson 08
R: Lesson 04
R: Lesson 05
S: Lesson 04
10th
11th
12th
G: Lesson 09
G: Lesson 10
S: Presentation
R: Lesson 06
S: Lesson 05
Final Exam
Class Format
2안 – 주 5회: 하루 1시간(50분), 총 수업 시수 24시간
1st
2nd
3rd
4th
5th
G: Lesson 01
S: Lesson 01
R: Lesson 01
G: Lesson 02
G: Lesson 03
6th
7th
8th
9th
10th
R: Lesson 02
S: Lesson 02
G: Lesson 04
R: Lesson 03
G: Lesson 05
11th
12th
13th
14th
15th
Mid-Term
Exam
S: Lesson 03
G: Lesson 06
R: Lesson 04
G: Lesson 07
16th
17th
18th
19th
20th
G: Lesson 08
S: Lesson 04
R: Lesson 05
G: Lesson 09
R: Lesson 06
21st
22nd
23rd
24th
G: Lesson 10
S: Lesson 05
S: Presentation
Final Exam
New Super English Junior
GRAMMAR
Grammar의 특징
1. 난이도 상향 조정 및 학습량 증가
2. 반복~확장형 Syllabus
3. 4 Skills가 통합된 Grammar
4. 실생활에서 활용되는 Grammar
1. 난이도 상향 조정 및 학습량 증가
a. 어휘 수 상향조정
기존 Junior
1 Unit당 10단어(100분)
6개월-> 총 330개 어휘
New Junior
1 Lesson당 10단어(50분)
6개월-> 총540개 어휘
b. 학습내용의 양적 증가 및 난이도 상향조절
기존 Grammar의 학습내용 + WeWiz에 포함된 내용
전명구 이용한 문장확장, 분사, 수동태,
조동사(had better, may…), 비교,
Have to 등 to부정사 표현을 조동사처럼 익힘
2. 반복~확장형 Syllabus
기존 Junior
New Junior
- Level 1-1(한 달, 10개 Lesson) :
- Unit 1 ~ Unit 6 :
Be 동사 단수 구문
Be 동사 단수 구문, 소유격인칭
- Unit 7 ~ Unit 14 :
- Level 1-2 :
2인칭/3인칭 주어 평서문과
의문문
일반동사 단/복수,
- Unit 15 ~ Unit 20 :
목적격 인칭대명사, 의문사 which
Be 동사 복수 구문
Unit 21학습한
~ Unit 26내용에
:
Level 1 Book
3:
*- 이미
학생들을 -반복하여
노출시켜
There is / are 구문,
Be 동사 복수 구문(Book 1과 연계),
Have / has, 물질명사, 계절, 요일
- 확실한
Unit 27 ~복습효과를
Unit 33 :
노림
의문사 where / when, 시간 /
일반동사 구문, WH-question
장소 전치사구
* 학습한 내용을 바탕으로 한 ‘i+1’개념의 확장 학습 가능
3. 4 Skills가 통합된 Grammar
Listen In
: 학습할 아이템의 Form & Meaning을 듣기를 통해 입력
Speaking Practice
: 입을 통한 Form의 자동화
그림이나 의미를 통한 다양한 말하기 연습
DIY, On Your Own
: 학습한 문법아이템의 말하기 활용(Pair Work)
문법적 변별력과 읽기능력 훈련
주어진 그림,이나 표를 보고 문장 Writing
4. 실생활에서 활용되는 Grammar
DIY, On Your Own을 통해 그날 배운 내용을 응용하여
활용할 수 있는 말하기,쓰기,읽기 Activity
Grammar Syllabus
Level 1-1
-
Be 동사 현재 단수형의 긍정, 부정, 의문문
인칭대명사: 주격, 소유격
지시대명사 this, that, it
의문대명사: what, who
형용사: 사람, 사물을 묘사하는 형용사
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
What is your name?
- 의문사 what을 이용하여 이름 묻기
- 인칭대명사, 소유격 my, your, his, her 알맞게 이용하기
What is this?
- 대명사 this, that, it 개념 익히고 자동화 하기
- 의문사 what을 이용한 의문문 만들기
- 부정관사 a/an 구별하여 사용하기
Is this a pan?
- be 동사 자동화 훈련
- be 동사 의문문에 Yes/No로 대답하기
Grammar Syllabus
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9
Lesson 10
Level 1-1
It's not my jacket.
be 동사 긍정문, 부정문의 자동화 훈련
He's my uncle.
<인칭대명사 주격+ be 동사 현재형>의 일치의 자동화 훈련
Are you a student?
- be 동사 의문문 자동화 훈련: <be 동사+주어>의 자동화 훈련, 보어를 직업
관련 명사로 하여 어휘 보강
- 질문/대답의 순발력 훈련
I am thirsty.
- <주어+ be 동사> 긍정문, 부정문의 자동화 훈련
- 사람을 묘사하는 다양한 감정 형용사 익히기
The pillow is soft.
- <주어+ be 동사> 긍정문, 부정문의 자동화 훈련
It's a big balloon.
- <주어+ be 동사> 구문을 이용하여 형용사의 쓰임과 위치를 바르게 알고
사용하기
Review
Grammar Syllabus
Level 1-2
-
일반동사 현재형(단, 복수) 의 긍정, 부정, 의문문
일반동사 3인칭 단수형 (-s, -es)
인칭대명사 목적격 (주격, 소유격 정리)
의문대명사 what, 의문형용사 what, which
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
I study English.
- <주어+일반동사>의 평서문-긍정 익히기
- 일반 동사의 1,2 인칭/3인칭 복수형 익히기
She speaks English.
- <주어+일반동사>평서문-긍정을 통해 주어+동사 일치 연습
- 일반동사의 3인칭 단수형(-s) 익히기
She studies English.
- <주어+일반동사>평서문-긍정을 통해 주어+동사 일치연습
- 일반동사의 3인칭 단수형 (-s, -es) 만드는 법 익히기
He likes her.
- 목적격 인칭대명사 익히기
- 주격, 소유격, 목적격 인칭대명사의 의미와 문장에서 쓰임 구분하기
Grammar Syllabus
Level 1-2
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9
Lesson 10
Do you work out every day?
- 일반동사 의문문 어순 익히기와 질문 자동화 훈련 (You/They 주어)
- 긍정/부정 대답 익히기
- 질문/대답 순발력 훈련
Does he wear a uniform?
- 일반 동사 의문문 자동화 훈련 (He/She 주어 중심)
- 긍정/부정 대답 익히기
- 질문/대답 순발력 훈련
He doesn’t get up early.
- 부정문의 자동화 훈련
- 긍정문/부정문/의문문의 wrap-up
What do you like?
- What-의문문 자동화 훈련
-<What 의문사> 청크와 <부사구> 청크의 연결하기 익히기
Which color do you like?
- 의문형용사 what/which 개념 이해하기
- <의문형용사 what/which> 의문문 자동화 훈련
Review
Grammar Syllabus
Level 2-1
-
be동사, 일반동사의 과거 form, meaning
be동사, 일반동사 과거의 긍정, 부정, 의문문
일반동사 과거형 발음 및 철자법 익히기
과거시제 관련 시간/장소의 부사구
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Junior 2-3
I was busy.
- be동사 과거(was, were)의 긍정문, 부정문 자동화 훈련
- 과거시제와 함께 쓰이는 시간 표현 익히기
Was he famous?
- be동사 과거 의문문 익히기
- be동사 과거 의문문에 대한 대답 익히기.
Did you work out?
- 일반동사 과거 시제 의문문 익히기
- 일반동사 과거 시제 의문문에 긍정/부정 대답 익히기
I didn’t get up early.
- 일반동사 과거 부정문 익히기
- 부정문 문장을 의문문의 부정 대답에서 발전시킨 Form으로 인식하고 지문
통해 자동화 연습
Grammar Syllabus
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9
Lesson 10
Junior 2-4
Level 2-1
I visited last year.
- 일반동사 과거 규칙동사(-ed) 익히기
- 일반동사 과거 규칙동사 발음 익히기
I studied English last night.
- 일반동사 과거 규칙동사(-ied, -d) 익히기
- 일반동사 과거 규칙 동사 철자 익히기
We bought train tickets.
- 일반동사 과거 불규칙의 의미, 철자, 발음 익히기
- 일반동사 과거 불규칙의 문장 자동화 연습
I went hiking last weekend.
- 일반동사 과거 불규칙의 의미, 철자, 발음 익히기
- 일반동사 과거 불규칙의 문장 자동화 연습
Where did you go last Sunday?
- 의문사 what/where/when/how를 포함한 일반동사 과거 의문문 만들기
- 과거시제 관련 시간/장소의 부사구 말하기 자동화 연습
- 의문사 포함 일반동사 과거 의문문 대답 익히기
Review
Grammar Syllabus
Level 2-2
-
had better 긍정, 부정문
have to 긍정, 부정, 의문문
조동사 고유의 의미: can/may-should-had better-must/have to
be going to 긍정, 부정, 의문문 (의문사 의문문 포함)
미래시제: will, be going to, 현재진행
WeWiz 1-3
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
You’d better go now.
- had better 의미 익히기
- had better 긍정문, 부정문 익히기
I have to go to the dentist today.
- have to 의미 익히기
- 가능 여부를 물어보는 can 의문문에 have to를 이용하여 답하는 법 익히기
Do you have to study tonight?
- have to 의문문 익히기
- have to 의문문에 긍정, 부정 대답하는 법 익히기
Can I go out and play?
- can, may, should, had better, have to, must의 의미 및 각 조동사간 유의해
야 할 의미 차이 복습
- 주어진 상황에 적절한 조동사를 사용하여 말하는 법 익히기
Grammar Syllabus
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9
Lesson 10
Level 2-2
I’m going to go camping.
- be going to 의미 익히기
- be going to 긍정문, 부정문 익히기
(다양한 시간 부사구와 결합하여 말하는 법 익히기)
Are you going to invite Bill?
- be going to 의문문 익히기
- be going to 의문문에 긍정, 부정 대답하는 법 익히기
Who’s going to go fishing?
-‘Who’s going to…?’, ‘What…going to…?’, ‘When/Where …going to…?’
문형 익히기
- who, what, when, where 의문사에 따라 적절하게 대답하는 법 익히기
I’ll do my best.
- will의 다양한 의미 익히기
- be going to와의 차이점 익히기
WeWiz 1-1
- will 긍정문, 부정문 익히기
I’m meeting my friends tomorrow.
- 미래의 확정된 계획을 나타내는 be~ing 문형 익히기
- be~ing 문형과 다양한 시간 부사구 결합하여 말하는 법 익히기
Review
Grammar Lesson 구성
Word Bank
Grammar Point
Listen In
Check It Out
Speaking Practice
Exercise
DIY
Teaching Steps & Procedure
Word Bank
Grammar Point
Goals Listen In
: 문법학습에 방해 될
어휘
제거 It Out
Check
Speaking Practice
Exercise
DIY
How to Teach
- 아는 단어 체크하고,
우리말 뜻 적기
- 어떻게 읽는지 묻고, 들려주기
- 뜻 묻고, 정확한 뜻 말해주기
- 소리 듣고 전체 따라 읽기 3번
Tips
- 연습량은 수준에 따라 탄력적
운영
Teaching Steps & Procedure
Word Bank
Grammar Point
Listen In
Goals
: 해당
Lesson의
대표
Check
It Out
문법 문형 제시
Speaking Practice
Exercise
DIY
How to Teach
-우리말로 물어 아는 내용을
끌어낸 후, 새로 배울 문형을
제시
Tips
- 간단한 문형소개와 간단한 Drill
로 학습에 대한 동기 부여 유도.
Teaching Steps & Procedure
Word Bank
Grammar Point
Listen In
Check It Out
Goals
: 본격적인 학습으로
들
Speaking
Practice
어가기 전에 문장, 대화
등을 들으면서
Exercise학습할
Form과 Meaning을 최
대한 많이 듣기를 통해
DIY
노출
How to Teach
- 문제 풀이 방식 설명 후 풀기
- 정답확인
: 1L-답 무엇인지 묻기
: 1L-들은 문장이 무엇인지 묻기
: 자막을 의미단위로 읽으며 뜻제시
: 정답확인 후 3~4L
Tips
- 가능한 많이 들을 수 있는
기회제공
Teaching Steps &
Goals
: 학습할 문법Item과 관
Bank
련한 Word
Conjugation이나
Rule, 기타 주요 문법
Item을
예문을 통해
Grammar
Point익
히고 Meaning학습이
가능하도록
함 In
Listen
Check It Out
Speaking Practice
Exercise
DIY
Procedure
Teaching Steps & Procedure
Word Bank
Grammar Point
Listen In
Check It Out
Speaking Practice
Exercise
DIY
How to Teach
- 각 문법 Item별로 방식이 다양함
Tips
- 끌어내기 방식의 진행
Teaching Steps & Procedure
Word Bank
Grammar Point
Goals
: 해당 문형의 Form을
In
완전히Listen
입에 배도록
하
는 자동화 훈련
Check It Out
Speaking Practice
Exercise
DIY
How to Teach
-각 유형별 Manual 참조
Tips
- Extra Substitution을 활용하여
문장을 만들어 낼 수 있다는
자신감을 갖도록 한다.
Teaching Steps & Procedure
Word Bank
Grammar Point
Goals Listen In
: 학습한 문형을 Writing
Check
It Out
Activity을
통해
다지는
단계
Speaking Practice
Exercise
DIY
Goals
- 학습한 문형을 간단한 Writing
Activity를 통해 다지는 단계
How to Teach
- 시간두고 Activity 진행
- 정답확인
: 정답이 무엇인지 묻기
: 정답확인(OHP)
: 정답문장 박자맞춰 읽어보기
Teaching Steps & Procedure
Word Bank
Grammar Point
Goals
: 학습한
문형을In응용하
Listen
여 Speaking, Reading,
Writing
훈련 It Out
Check
Speaking Practice
Exercise
DIY
Goals
- 학습한 문형을 응용하여 스스로
Speaking, Writing을 해보는 단계
How to Teach
- Activity별로 다양한 방법으로
진행(Manual 참고)
Teaching Steps & Procedure
Try This Out
풍선입니
다.
How
Goalsto Teach
*** e.g.)
-학생들이
이미
알고 학습
있는
: 지금까지
학습해온
인칭대명사/사람의 소유격
내용으로
모르는
내용까지
수준/진도에
비추어
학생my b
을 배우는
lesson에서
은근슬쩍
끼워넣어
rother의
소유격을
직접 만
스스로
만들어
봄 설명해
주면서들어보게
K/E Drill
한다거나, “whose
book is it?”이란 문형에서
발전하여 “Whose bag is re
d?”나 “Whose phone num
ber do you know?”까지 확
장하여 사용할 수 있도록
한다.
Teaching Steps & Procedure
Time to Read
How to Teach
- Silent Reading
Goals
- 직독직해 2단계
: (Storytelling)
독해 지문을 통해 학
Item의
쓰임을 확
- 습한
직독직해
3단계
인
(Interactive Reading)
- Choral Reading
Tips
문형을 문장으로 익히는 것보다
지문으로 익히는 편이 더 효과
적인 문법 Item인 경우에 Time
to Read가 Speaking Practice를
대신한다.
Speaking Practice의 다양한 응용
a. 응용 ‘게다리’ Drill – Moving Slot
예) Level 2-3 Lesson 1
Cues for a Teacher
부정의문문 만들기
he/she
e.g.)
at home
Teacher : Aren’t you nervous?
Peter
Students : Aren’t you nervous?
A teacher
Teacher : (he)
Students : Isn’t he nervous?
fixing the car
they
surprised
b. Transformation Drill
예) Level 2-1 Lesson 1
be동사 과거 평서문 (긍정/부정)
Cues for a Teacher
He was bored.
Paul was disappointed.
e.g. )
She was hungry.
Teacher: He was busy.
Students: No. He wasn’t busy.
Jane was pleased.
They were at school.
Tom & Jenny were at work.
c. Picture Drill
① 문장 만들기 Picture Drill
예) Level 1-1 Lesson 9
형용사의 역할 및 위치
(명사를 수식하는 형용사)
② Response Drill with Pictures
예) Level 1-1 Lesson 8
사물을 묘사하는 형용사 (서술 형용사)
③ Response Drill – Yes or No
예) Level 1-2 Lesson 6
일반동사 의문문과 대답
1st Step : Answer the question with “Yes”.
e.g.) Teacher : Does he wear a uniform?
Students : Yes, he does.
Change the subject into…
you/ he/ she/ they
Tom/ Jenny/ Tom & Jenny
2nd Step : Answer the question with “No”.
your brother / your sister /
e.g.) Teacher : Does she work outside?
your father
Students : No, she doesn’t.
④ Build Up Speaking
예) Level 1-3 Lesson 9 - 청크 연결하기
④ Build Up Speaking
예) Level 1-3 Lesson 9 - 청크 연결하기
in the yard
④ Build Up Speaking
예) Level 1-3 Lesson 9 - 청크 연결하기
in the yard
at 7 in the morning.
Teaching Steps & Procedure
Daily Test
학습자의 학습
성취도를 점검해
볼 수 있는 단계
Homework
Word Bank
Point Review
On Your Own
Homework
Word Bank
Point Review
On Your Own
Homework
Word Bank
Point Review
On Your Own
Homework
Word Bank
Point Review
On Your Own
Homework
Word Bank
Point Review
On Your Own
Online Activity
Word Bank
(Round 1,2)
PMP
Grammar Exercise
Time to Read
Goals!
학습한 12개 단어의 의미와
철자 복습
Online Activity
Word Bank
(Round 1,2)
PMP
Grammar Exercise
Goals!
Time to Read
연습한 단어실력을 테스트
Online Activity
Word Bank
PMP
Grammar Exercise
Time to Read
Goals!
학습한 문형을 응용하여
문장을 정확하고 순발력
있게 말하는 훈련
Online Activity
Word Bank
PMP
Grammar Exercise
Time to Read
Goals!
학습한 문형 익히기 위한
추가 보충문제 제시
C
D
T
M
Online Activity
Word Bank
PMP
Grammar Exercise
Goals!
Time to Read
학습한 문법 문형이 녹아
있는 지문을 읽으면서 문법
문형 강화