Transcript 2E - Liceo classico "Jacopo Stellini"
LICEO GINNASIO “JACOPO STELLINI”
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PROGRAMMI SVOLTI
ANNO SCOLASTICO 2015/2016 CLASSE
2^
SEZ.
E
PROF.
Chiara ALBERTI
(suppl. Prof.ssa Chiaro) MATERIA
ITALIANO
Udine, lì 11/06/2016
Il Docente Chiara Alberti
1
NOTA: la sottoscritta docente ha iniziato a lavorare con la classe dal 27 novembre 2015, succedendo ad altre due docenti che si erano precedentemente alternate (con inevitabili ricadute didattiche).
Virgilio e l'
Eneide
- Virgilio: biografia e poetica - L'
Eneide
: le vicende narrate, i temi, i principali personaggi - Lettura in traduzione e commento dei seguenti passi: I, 1-33; I, 695-756; III, 13-68; III, 192 269; IV, 296-361; IV, 584-671; VI, 637-853; IX, 176-223; 314-449; X, 439-509; X, 762-908; XI, 139-181; XII, 614-745; XII, 843-952.
A. Manzoni e i
Promessi sposi
L'autore e l'opera: cenni sulla vita e sulla poetica di A. Manzoni e sul contesto storico-culturale;
I promessi sposi
: le varie edizioni; l'impianto narrativo; i personaggi; i temi principali dell'opera. Sono stati letti e analizzati in classe (o parzialmente letti a casa dagli studenti e poi discussi in classe) la maggior parte dei capitoli dell'opera (in particolare:
introduzione
, capp. I-XIV, XVIII XXVI, XXIX: la nuova vita dell'Innominato); dei capitoli non letti integralmente è stata comun que fornita una sintesi che permettesse di cogliere gli sviluppi essenziali della vicenda e i temi più significativi; è stata assegnata la lettura estiva dei capp. XXXIII, XXXIV, XXXV, XXXVI, XXXVIII. Ci si è soffermati soprattutto sui seguenti personaggi e temi: i protagonisti: Renzo e Lucia; Don Abbondio; Perpetua e Agnese; Fra Cristoforo; Gertrude, la monaca di Monza, e il fenomeno della monacazione coatta; l'Innominato; il cardinal Borromeo; la divina Provvidenza e la visione provvidenziale della storia; gli umili; oppressi e oppressori; il Seicento: epoca di violenze, ingiu stizie, regresso culturale; i rapporti fra i personaggi principali (antitesi e parallelismi).
La letteratura italiana delle origini
Il contesto storico-culturale: definizione di Medioevo e limiti cronologici; Carlo Magno: la nascita del Sacro Romano Impero, la
schola palatina
e la rinascita carolingia; la società feudale; la figura del cavaliere; il ruolo politico, sociale e culturale della Chiesa; la cultura e gli intellet tuali nel Medioevo; il Medioevo latino; l'immaginario e la mentalità medievali: la concezione dello spazio, del tempo e della storia, l'interpretazione simbolica e allegorica della realtà e l'im portanza della religione; rapporti della cultura medievale con la cultura classica e con altre cultu re. La nascita dei volgari: dal latino alle lingue romanze; i volgari italiani; i primi documenti di volgare italiano: l'
Indovinello veronese
e il
Placito capuano
. La nascita delle letterature in volgare. La letteratura francese e la sua egemonia culturale. - La lingua d'oïl e la lingua d'oc. - La cultura cortese: la figura del cavaliere; i poeti e i giullari; l'amor cortese. - La trattatistica d'amore: Andrea Cappellano e il
De amore
; lettura dei
comandamenti d'amore
- L'epica medievale: le
chansons de geste
e la
Chanson de Roland
.
La morte di Orlando
: lettura, analisi e commento delle lasse CLXXIII-CLXXV della
Chanson de Roland
- Il romanzo cortese. Lettura di C. de Troyes,
Lancillotto
). - La lirica provenzale.
Lancillotto
, vv. 4583-4736 (
la notte d'amore fra Ginevra e
Guglielmo IX d'Aquitania,
Per la dolcezza della nuova stagione
: lettura, analisi e com 2
mento. La nascita della letteratura in Italia. - Cenni sul contesto storico: l'Italia attorno al XIII secolo (quadro sintetico). - La ricezione dei modelli francesi: le canzoni di gesta in lingua franco-veneta e la produzione lirica in lingua d'oc nelle corti dell'Italia settentrionale. - La poesia religiosa umbra: S. Francesco d'Assisi; Jacopone da Todi e la lauda. S. Francesco d'Assisi,
Laudes creaturarum
: lettura, analisi e commento J. da Todi,
O Signor, per cortesia
La parte relativa a Jacopone da Todi e l'analisi di
O Signor, per cortesia
sono state affrontate attraverso presentazio ni a cura di alcuni allievi.
Sintassi del periodo
-Il periodo, le proposizioni dipendenti e indipendenti. - Coordinazione e subordinazione. - La classificazione delle subordinate: subordinate completive, circostanziali, attributive; subor dinate esplicite e implicite; gradi di subordinazione. - Le principali proposizioni subordinate: soggettive, oggettive, dichiarative, interrogative indiret te, relative proprie e improprie, causali, finali, consecutive, temporali, concessive, subordinate condizionali e periodo ipotetico, modali-strumentali.
Comunicazione e scrittura
- Uso di modi e tempi verbali - La coesione testuale - Uso dei connettivi e della punteggiatura - La coesione semantica - La coerenza testuale (contenuto e forma) - Le tipologie testuali - Il testo informativo-espositivo - Il testo argomentativo - La scrittura documentata: saggio breve e articolo di giornale (cenni generali).
Letture
Sono state lette integralmente dagli studenti le seguenti opere: - V. M. Manfredi,
L'ultima legione
; - W. Scott,
Ivanhoe.
Libri di testo in adozione
- D. Ciocca, T. Ferri,
Narrami, o Musa - nuova edizione
, A. Mondadori scuola - A. Manzoni,
I promessi sposi
- edizione integrale a cura di V. Jacomuzzi e A. Dughera, Petrini - R. Luperini, P. Cataldi, L. Marchiani, F. Marchese,
La letteratura italiana delle origini
, G. B. Palumbo Editore - E. Daina, C. Savigliano,
Il buon uso delle parole- Grammatica e lessico + Comunicazione e scrittura
, Garzanti scuola 3
Letture per le vacanze estive
Per le vacanze estive è stata assegnata la lettura di: U. Eco,
Il nome della rosa
M. Tobino,
Biondo era e bello
e di almeno uno a scelta tra le seguenti opere sul Medioevo: E. Power,
Vita nel Medioevo
J. Le Goff,
Il Medioevo. Alle origini dell'identità europea.
Specie a chi avesse incontrato difficoltà durante l'anno scolastico e in particolare a chi dovesse avere il giudizio sospeso, si raccomanda, oltre al ripasso dei contenuti affrontati, anche l'esercizio di scrittura di testi. 4