Transcript Programma - Erasmus MC

Dr. Future
Samen naar de toekomst!
18 mei | 19 mei
Student-Docentdagen
Erasmus MC School of Medicine
Medische Faculteits Vereniging Rotterdam
Inhoudsopgave
Voorwoord
4
3
Programmaoverzicht
Programmaonderdelen
5
Sprekers
8
9
Brainstormsessieleiders
11
Het Zalmhuis
Plattegrond het Zalmhuis
15
Een dag uit het leven van Dr. Future
Notities
19
12
16
Organisatiecomité
Voorwoord
Sinds 2012 heeft de opleiding Geneeskunde van het Erasmus MC verschillende
Docentdagen georganiseerd voor ons docentencorps, adviseurs van de afdeling
Onderwijsbeleid en -advies (voorheen Erasmus MC Desiderius School) van de Erasmus
MC School of Medicine en ondersteunende staf van zowel het Onderwijs Service Centrum
(voorheen DCO) als de Zorgacademie. Ook studenten waren bij deze dagen welkom en
vaak ruim vertegenwoordigd. De Docentdagen werden veelal ervaren als inspirerende
bijeenkomsten, waarin onder meer het Geneeskundecurriculum werd besproken en vooruitgeblikt werd naar de toekomst. Tijdens de allereerste Docentdagen in 2012 stond de visie
op de “ErasmusArts 2020” centraal en waren de resultaten van de toen recent gehouden
visitatie van de opleiding de belangrijkste ingrediënten voor de discussies. Naar aanleiding
van deze Docentdagen zijn vervolgens verschillende werkgroepen ingesteld, die aan de slag
zijn gegaan met de opgedane ideeën en suggesties. De aanpassing en vernieuwing van
het onderwijs werden tijdens de Docentdag in 2013 door alle werkgroepen toegelicht en in
kleinere groepen besproken. Alle inspanningen vanaf 2012 hebben thans geleid tot concrete
Koers 18-projecten die de komende jaren verder hun beslag zullen krijgen.
In 2014 vond de eerste Studentdag plaats, een dag waaraan ook docenten actief
deelnamen. Afgelopen jaar hebben wij de levendige en constructieve interactie tussen
studenten en docenten voortgezet op de allereerste Student-Docentdagen, een
samenwerking tussen de Erasmus MC School of Medicine en de MFVR. Deze formule zetten
wij in 2016 graag voort! Met de Student-Docentdagen beogen wij een ontmoeting te
bewerkstelligen tussen studenten en docenten en een inhoudelijke discussie te voeren over
ons Geneeskundecurriculum.
Dit jaar zal deze tweede editie geheel in het teken staan van het thema “Dr. Future: Samen
naar de toekomst!” Wij zullen met docenten, studenten en andere betrokkenen bij het
onderwijs, waaronder veel clinici, nadenken over de kwaliteiten die de arts van de
toekomst (zou) moet(en) hebben om mee te gaan met wetenschappelijke, technologische
en maatschappelijke ontwikkelingen. Hoe kunnen wij ervoor zorgen dat de opleiding hier
optimaal op inspeelt? Aan de hand van de CanMEDS-competenties willen wij alle
deelnemers graag laten nadenken en met elkaar laten discussiëren over hoe ons
huidige curriculum eruitziet en hoe we deze anders zouden kunnen of misschien wel zouden
moeten invullen. Hiertoe hebben we een aantal interessante sprekers en brainstormleiders
uitgenodigd, o.a. van andere medische faculteiten in Nederland.
Namens het gehele organisatiecomité wensen wij eenieder twee inspirerende en boeiende
dagen toe!
3
Prof.dr. Walter van den Broek
Dora Angyal
Programmaoverzicht
Woensdag 18 mei 2016
15.30 - 16.00 uur Inloop en registratie
16.00 - 16.30 uur Welkomstwoord
Prof.dr. Walter van den Broek
16.30 - 17.30 uur De toekomst van de medische wereld
Laurens Waling
17.30 - 17.45 uur Pauze
17.45 - 18.30 uur Mindmap
18.30 - 21.00 uur Diner (Eetzaal)
Donderdag 19 mei 2016
08.30 - 09.00 uur Inloop
09.00 - 09.10 uur Welkom
09.20 - 10.20 uur Brainstorm ronde 1
10.20 - 10.30 uur Wisselpauze
10.30 - 11.30 uur Brainstorm ronde 2
11.45 - 12.15 uur Recap Mindmap
12.15 - 13.15 uur Lunch
13.15 - 14.00 uur Intermezzo
14.15 - 14.45 uur “G2020, het nieuwe Groningse curriculum,
klaar voor de toekomst”
Prof.dr. Jan Borleffs
15.00 - 15.30 uur Platform Medisch Leiderschap
Claudia van Woerkom
15.45 - 17.00 uur Terug- en vooruitblik
Themacoördinatoren onder leiding van
prof.dr. Gert-Jan Kleinrensink
17.00 - 18.00 Borrel
Programmaonderdelen
De toekomst van de medische wereld
Hoe ziet de medische wereld er over tien jaar uit? Wat kunnen wij als
artsen en wat niet? En hoe belangrijk wordt de kennis die de patiënt via
internet vergaart? Deze en andere vragen zal Laurence Waling tijdens de
openingslezing over de toekomst van de medische wereld behandelen.
G2020, het nieuwe Groningse curriculum, klaar voor de toekomst
In Groningen is in september 2014 het nieuwe bachelorcurriculum
Geneeskunde G2020 van start gegaan. Dit onderwijs is aan de hand van
de CanMEDS gevormd. Een belangrijk kenmerk van dit nieuwe
curriculum zijn de Learning Communities: overzichtelijke kleine
gemeenschappen van personen met dezelfde interesses en waarden.
Hoewel alle studenten dezelfde basis van de geneeskunde bestuderen,
verdiepen ze deze kennis binnen de verschillende thema’s van de
Learning Communities. Prof.dr. Jan Borleffs, prodecaan onderwijs en
opleiding in Groningen, zal dit nieuwe curriculum nader toelichten en zich
daarbij toespitsen op CanMEDS-rollen.
Platform Medisch Leiderschap
De werkgroep studenten van Platform Medisch Leiderschap is het
afgelopen jaar druk in de weer geweest met het uitwerken van hun visie
op de rol van medisch leiderschap in de basisopleiding Geneeskunde.
Hun visie hebben ze gebruikt voor het ontwikkelen van verschillende
suggesties, als aanvulling op het huidige Geneeskundeonderwijs.
Claudia van Woerkom zal meer vertellen over de visie van deze
werkgroep wat betreft medisch leiderschap in de basisopleiding.
Intermezzo
Een leuke en actieve workshop zodat alle studenten en docenten weer
fris aan het middagprogramma kunnen deelnemen.
5
Programmaonderdelen
Mindmap
Wie is Dr. Future? Wat zijn de dingen die Dr. Future zal moeten kunnen?
Wat zijn problemen waar Dr. Future tegenaan kan gaan lopen?
Op woensdag tijdens de mindmapsessie gaan alle deelnemers in
groepjes aan de slag met bovenstaande en andere vragen om zich een
beeld te vormen van de arts van de toekomst. De bedoeling is dat alle
ideeën en suggesties worden geschreven en getekend op een poster die
gedurende de Student-Docentdagen in het Zalmhuis komt te hangen. Op
donderdag, na de brainstormsessies, komen alle groepen weer tezamen
om (nieuwe) ideeën toe te voegen of misschien juist wel te veranderen
naar aanleiding van de gehouden discussies...
“Maatschappelijk handelen”
De CanMED-competentie “Maatschappelijk handelen” houdt in dat de
arts de determinanten van ziekte kent en herkent, volgens de wet handelt
en adequaat optreedt volgens de relevante wettelijke regelgeving. Daarnaast moet de arts de gezondheid van patiënten en de gemeenschap als
geheel bevorderen.
Dr. Slockers (straatdokter) en dr. Flinkelflögel (arts voor asielzoekers)
zullen aan de hand van eigen ervaringen een brainstormsessie leiden
over de positie van artsen in de maatschappij en waarom het zo belangrijk is als arts om zich hiervan bewust te zijn. Er is in de medische wereld
namelijk steeds méér mogelijk, maar hoe gaan we om met mensen voor
wie gezondheidszorg niet zo vanzelfsprekend of toegankelijk is?
“Communicatie”
De CanMED-competentie “Communicatie” schrijft voor dat de arts goed
luistert naar de patiënt, een effectieve behandelrelatie met patiënten
opbouwt en doelmatig relevante patiëntinformatie verkrijgt. Daarnaast is
de arts in staat om medische informatie goed te bespreken met patiënten
en adequaat verslag te doen over een patiëntencasus.
Techniek en multiculturaliteit, twee actuele onderwerpen in de medische
wereld. Hoe communiceer je als arts met patiënten die slecht of helemaal
geen Nederlands spreken? En voeren we straks consulten via een iPad?
Onder leiding van Eva van Eijk zal gebrainstormd worden over bovenstaande en andere vragen.
6
Programmaonderdelen
“Samenwerking”
Patiënten, artsen, verpleegkundigen; een kleine opsomming van de
personen met wie je als arts zult moeten (kunnen) samenwerken.
Samenwerking is ontzettend belangrijk en wordt steeds belangrijker in
het artsenvak. Drs. Hofker zal aan de hand van de eerste gelijktijdige
buikwand- en dunne darmtransplantatie een brainstormsessie leiden
over de CanMED “Samenwerking”. Deze CanMED houdt in dat de arts
doelmatig kan overleggen, adequaat kan verwijzen en effectief intercollegiaal consult levert. Ook moet een arts bijdragen aan effectieve
interdisciplinaire samenwerking en ketenzorg.
“Kennis en wetenschap”
De CanMED “Kennis en wetenschap” houdt in dat de arts medische
informatie kritisch beschouwt en de verbreding en ontwikkeling van
wetenschappelijke vakkennis bevordert. Ook ontwikkelt en onderhoudt
hij/zij een persoonlijk bij- en nascholingsplan. Daarnaast dient een arts
de deskundigheid van studenten, patiënten en andere betrokkenen bij de
gezondheidszorg te bevorderen.
De medische technologie ontwikkelt zich razendsnel en de patiënt heeft
dankzij Google steeds meer kennis. Hoe ga je als arts hier mee om? En
hoe kunnen studenten zich hier tijdens de opleiding al op voorbereiden?
Onder leiding van dr. Mary Dankbaar en dr. Karen Stegers-Jager zal een
brainstormsessie worden gehouden over deze CanMED, het gebruik van
medische technologie en hoe deze in het medisch onderwijs zou moeten
terugkomen.
7
Sprekers
Laurens Waling
Laurens Waling is een van de oprichters van
Part-up. Deze onderneming stelt teams samen
voor tijdelijke projecten binnen bedrijven.
Waling geeft aan altijd op zoek te zijn naar
innovatieve oplossingen om de maatschappij
waarin wij leven minder complex te maken.
Waling studeerde Technische Bestuurskunde
aan de TU Delft.
“If we would design the world with the
technology we have today, we save lots of time
and effort”.
Prof.dr. Jan Borleffs
Jan Borleffs studeerde Geneeskunde in Groningen waar hij in
1978 afstudeerde. Hierna deed hij vier jaar promotieonderzoek
bij TNO in Rijswijk, waarna hij de opleiding tot internist in
Amersfoort en Utrecht volgde. Vanaf 1987 werkte hij als
internist in het UMC Utrecht. Hij werd in 2000 directeur van
de opleiding Geneeskunde in Utrecht. Met ingang van januari
2008 is hij prodecaan onderwijs en opleiding in Groningen.
“CanMED is geen nieuwe gedachte over geneeskundig
onderwijs, maar een fraaie formulering van het doel van
geneeskundig onderwijs: de middelen om de eed van
Hippocrates na te kunnen leven”.
Medisch platform
Claudia van Woerkom zal als voorzitter van de werkgroep studenten Platform Medisch Leiderschap meer
vertellen over de visie en onderwijssuggesties wat
betreft medisch leiderschap in de basisopleiding.
Claudia studeert Geneeskunde in het UMC Groningen.
Momenteel is zij haar coschappen aan het lopen.
8
Brainstormsessieleiders
Drs. Sijbrand Hofker
Sijbrand Hofker studeerde Geneeskunde in Rotterdam
waar hij in 1988 afstudeerde. In 1993 begon hij aan de
opleiding Chirurgie in Groningen en rondde deze in
1999 af bij het Medisch Centrum Leeuwarden. In 2011
werd hij afdelingshoofd van de afdeling Abdominale
Chirurgie in het Medisch Centrum Groningen.
In 2015 was hij betrokken bij de eerste gelijktijdige
buikwand- en dunne darmtransplantatie in Nederland.
Dr. Mary Dankbaar
Mary Dankbaar is programmamanager e-learning in het
Erasmus MC. Ze heeft Onderwijspsychologie gestudeerd
met een specialisatie in technologie-gebaseerd leren. In
2015 promoveerde ze op haar onderzoek naar de effecten
van “serious gaming” en “blended learning” op de prestatie
en motivatie in medisch onderwijs. Ze heeft verschillende
online programma’s, waaronder de prijswinnende serious
game “abcdeSIM”, ontwikkeld voor o.a. medische
gebruikers en ziekenhuizen.
Dr. Marcel Slockers
Marcel Slockers is sinds 1983 huisarts in Rotterdam.
Daarnaast is hij ook al ruim 32 jaar straatdokter.
Hij heeft één avond per week een spreekuur in de
opvang voor dak- en thuislozen “Havenzicht”. Voor
zijn werk heeft hij verschillende onderscheidingen
en prijzen gekregen. Hij werd onder meer benoemd
tot Lid in de Orde van Oranje-Nassau.
“Dokter Future is streetwise!”
9
Brainstormsessieleiders
Dr. Karen Stegers-Jager
Karen Stegers-Jager studeerde Educational
Science and Technology in Twente, waarna ze van
1999 tot 2000 werkzaam was aan de Universiteit van
Brits Columbia in Vancouver, Canada. In 2012
promoveerde ze aan de EUR op het proefschrift AtRisk Medical Students: Characteristics and Possible
Interventions. Thans is zij als onderzoeker verbonden
aan het Institute of Medical Education Research
Rotterdam (iMERR), waar ze in augustus 2014 werd
benoemd tot UD.
Drs. Lizel Flinkenflögel
Lizel Flinkenflögel studeerde van 2001-2010
Geneeskunde in Nijmegen. Daarnaast behaalde ze in
2006 haar bachelor Culturele Antropologie. Sinds
september 2014 is ze huisarts in een gezondheidscentrum voor asielzoekers, waar ze sinds september
2015 ook coördinator is van de medische zorg voor
vluchtelingen.
“Education must be not only a transmission of culture
but also a provider of alternative views of the world and
a strengthener of the will to explore them”. Jerome Bruner
Eva van Eijk, MSc
Eva van Eijk studeerde Cognitive Psychology in
Utrecht, waar ze in 2008 afstudeerde. Sinds 2010
is zij als promovenda Medische Psychologie en
Psychotherapie werkzaam bij het Oogziekenhuis
in Rotterdam. Daarnaast is zij PKV-CA-docent en
coördinator van het tweedejaars keuzeonderwijs
“Interculturaliteit, de cultureel competente arts” in
het Erasmus MC.
10
Het Zalmhuis
De Student-Docentdagen 2016 zullen dit jaar worden gehouden op een
prachtige locatie, namelijk het Zalmhuis. Met een waanzinnig uitzicht op de
Maas en de Van Brienenoordbrug is dit een inspirerende plek om met elkaar
twee leerzame, amusante en productieve dagen door te brengen!
De verschillende programmaonderdelen zullen zowel in het Zalmhuis als in de
Villa zijn. De Villa vindt u aan de andere kant van de parkeerplaats. Hiervan kunt
u gratis gebruik maken mocht u met de auto komen. Daarnaast is het Zalmhuis
ook goed bereikbaar met de (elektrische) fiets en met het OV. Vanaf metrohalte Kralingse Zoom kunt u, geheel in stijl, met het futuristische pendelbusje
500 richting Rivium 4e Straat. Vanaf hier is het nog vijf minuten lopen naar het
Zalmhuis.
11
Zalmhuis
Schaardijk 434
3064 AM Rotterdam
Plattegrond Zalmhuis
Villa Salon (begane grond)
Ingang
Villa Suite (niveau 1)
12
Plattegrond Zalmhuis
g
an
Ing
Zalmhuis
Villa
Zalmhuis begane grond
Ingang
Bar
13
Toilet
Plattegrond Zalmhuis
La Grande Salle
Bar
Eetzaal
Orangerie
Zalmhuis niveau 2
Zalmhuis niveau 1
14
Een dag uit het leven van Dr. Future
Van harte welkom in 2049! Mijn naam is Dr. Future, huisarts van beroep.
Aangezien veel mensen zich afvragen wat mijn dagelijkse bezigheden zijn,
neem ik jullie vandaag een dagje mee in mijn praktijk. Ik begin mijn dag altijd
om 8 uur ’s ochtends met een kop koffie en mijn iPad. Hierop kan ik mijn
agenda en alle informatie over mijn patiënten bekijken. Via geavanceerde
chips kunnen patiënten direct contact met mij zoeken. Als een patiënt een
vraag heeft, een afspraak maakt, of zijn status geüpdatet heeft, krijg ik een
pushbericht.
Aan mijn agenda te zien, belooft het vandaag een drukke dag te worden.
Eerst ga ik een paar Skype-consulten voeren. Mijn eerste Skype-consult is
met meneer Dalfsen. Hij heeft een tijdje geleden zijn vinger verloren toen
hij aan het werk was in de robotfabriek. Vanmiddag krijgt hij zijn nieuwe
vinger, die ik gisteren met de 3D-printer gemaakt heb, voor het eerst te zien.
Als hij niet tevreden is, kan ik de vinger nog veranderen, voordat ik hem ga
plaatsen. Na de consulten heb ik twee nieuwe patiënten voor een intake
en vervolgens ga ik nog een aantal nieuwe subcutanechips implanteren.
Deze chips rapporteren direct in het EPD de bloeddruk, hartslag en bloedwaarden van de patiënt. Na de lunch komt een journalist mij interviewen
over een recentelijk ontwikkelde geheugencel. Deze geheugencel wordt bij
alle Geneeskundestudenten in hun hoofd geïmplanteerd. Op de cel staat
alle theoretische kennis die zij moeten hebben. Hierdoor hoeven ze zich niet
meer bezig te houden met het leren van theorie, maar kunnen ze meteen
beginnen met klinisch redeneren en hoeven ze minder lang te studeren.
Voor vanmiddag staan er nog wat ingrepen gepland.
“Pling!”. Ik krijg een pushberichtje over een van de nieuwe patiënten. Het
is een stel dat het profiel van hun ongeboren kind wil schetsen. Dat is een
van mijn favoriete taken als arts. Ik bespreek dan met de ouders hoe hun
kind eruit moet komen te zien: de kleur ogen, de kleur haar, het geslacht, de
intelligentie, noem maar op. Alles wat ze willen, is mogelijk. Is dat niet mooi?
We kunnen het kindje precies maken, zoals de ouders het willen! De laatste
ingreep van vandaag is de verjongingskuur van mevrouw Dirckx. Bij een
verjongingskuur worden alle rimpels weggevaagd en wordt het gezicht en
de rest van het lichaam weer helemaal gladgetrokken. Mevrouw Dirckx is
nu 60, maar ziet er straks weer uit als 30! Bij de ingreep gaat ze op een tafel
liggen die langzaam door een lange buis heengaat. In de buis zitten
laserstralen en speciale sprays die ervoor zorgen dat ze er weer jeugdig uit
komt te zien. Zullen we dan nu maar beginnen?
15
Notities
16
Notities
17
Notities
18
Organisatiecomité
Docenten en staf
mr. Hannie Aartsen
Denise Akkermans, MSc
Miranda Broeders
Prof.dr. Walter van den Broek
Drs. Ingrid Brussé
Jolanda van Deursen
Drs. Gonny Pasaribu
Drs. Esther Pluijms
Adrie van Wijk
Drs. Marta Witkowska-Stabel
MFVR Student-Docentcommissie
Dora Angyal
Emma Boertjes
Maria van Hooff
Maartje van den Hurk
Ans Kluijvers
Maaike Krijnen
Tom Mangnus
Anna Rosenberg
Hanne Vanoosterweyck
Olivier Verhaar
Foto: Alain Gil Gonzalez