Transcript BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO FACULTAD DE MEDICINA

BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
FACULTAD DE MEDICINA
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE - AÑO 2009
Dr. Mario Calvo Gil
Decano
Jueves, 08 marzo 2007
CARACTERÍSTICAS
• Existen 16 Unidades Académicas Básicas, llamadas
Institutos, dedicados a la docencia, investigación y
extensión.
• Se encuentran en áreas básicas (Campus Isla Teja) y
clínicas (Hospital Clínico Regional Valdivia).
• Siete Escuelas de Pregrado y una Escuela de Post Grado.
Escuela de Tecnología Médica
(1960)
Escuela de Enfermería
(1963)
Escuela de Obstetricia y Puericultura
(1965)
Escuela de Medicina
(1967)
Escuela de Terapia Ocupacional
(2004)
Escuela de Odontología
(2005)
Escuela de Kinesiología
(2007)
EDIFICIO CIENCIAS BIOMÉDICAS
FACULTAD DE MEDICINA (AÑO 2004)
AÑO 2006
EDIFICIO CIENCIAS DEL CUIDADO EN SALUD
HOSPITAL CLÍNICO REGIONAL VALDIVIA
ESCUELA
DE
TECNOLOGÍA MÉDICA
ESCUELA DE TECNOLOGÍA MÉDICA
• Inicia actividades académicas
el año 1960
• A la fecha tiene 1.077 titulados
• Este año ingresan 55 nuevos
estudiantes
• Su Director es el Tecnólogo
Médico, Prof. Carlos Reyes
Heimpell.
ESCUELA DE
ENFERMERÍA
ESCUELA DE ENFERMERÍA
• Inicia actividades académicas
el año 1963
• A la fecha
titulados
• Este
año
estudiantes
tiene
ingresan
1.090
56
• Su Directora es la Enfermera,
Prof. Sra. María Julia Calvo Gil.
ESCUELA DE
OBSTETRICIA Y
PUERICULTURA
ESCUELA OBSTETRICIA Y PUERICULTURA
• Inicia actividades académicas
el año 1965
• A la fecha tiene 881 titulados
• Este año ingresan 43 nuevos
estudiantes
• Su Directora es la Matrona,
Prof. Sra. Marta Santana Soto.
ESCUELAS: ENFERMERÍA, TECNOLOGÍA MÉDICA,
OBSTETRICIA Y PUERICULTURA Y ODONTOLOGÍA
Exterior
Interior
ESCUELA DE
MEDICINA
ESCUELA DE MEDICINA
• Inicia actividades académicas
el año 1967
• A la fecha tiene
estudiantes titulados
1.426
• Este año ingresan 45 nuevos
estudiantes
• Su Directora es la Dra.
Verónica Hering Sepúlveda.
ESCUELA DE MEDICINA
OSORNO
ESCUELA DE MEDICINA - OSORNO
• Actividades
docentes
Internos
de
Medicina
Valdivia
con
de
• Inicia actividades docentes el
segundo semestre del año 2006
con estudiantes de tercer a
séptimo año
• Este año ingresan 19 nuevos
estudiantes.
• Su director es el Dr. Edgardo
Grob Bedecarratz.
HOSPITAL BASE OSORNO
EDIFICIO FACULTAD DE MEDICINA - OSORNO
ESCUELA DE TERAPIA
OCUPACIONAL
ESCUELA DE TERAPIA OCUPACIONAL
• Inicia actividades académicas el
año 2004
• Este año se titulará la primera
promoción
• Este año ingresan 52 nuevos
estudiantes con un total de 265
• Su Directora es la Terapeuta
Ocupacional, Prof. Sra. Christiane
Stehr Wilckens.
ESCUELA DE TERAPIA OCUPACIONAL
ESCUELA DE
ODONTOLOGÍA
ESCUELA DE ODONTOLOGÍA
• Inicia actividades académicas el
año 2005
• A la fecha cursan sus estudiantes
el quinto año
• Este
año
ingresan
70
estudiantes, con un total de 352
• Su Directora es la Odontóloga,
Prof. Nancy Vieira Castro.
EDIFICIO DE ODONTOLOGÍA
ESCUELA DE
KINESIOLOGÍA
ESCUELA DE KINESIOLOGÍA
• Inicia actividades académicas
el año 2007
• A la fecha cursan sus
estudiantes el tercer año
• Este
año
ingresan
55
estudiantes, con un total de
145
• Su Director es el Kinesiólogo,
Prof. Sr. Robert Martínez
González.
ESCUELA DE KINESIOLOGÍA
ESCUELA DE
GRADUADOS
ESCUELA DE GRADUADOS
• Nueve especialidades médicas y
tres sub-especialidades, total
497 titulados (485 especialistas
médicos y 12 especialistas en
Enfermería y Salud Familiar)
• Programas
de
Diplomado,
Magíster y participación en
Programa de Doctorado.
• Su director es el Dr. Miguel
Concha Murray.
Posgrado
• Biología celular
• Patología
4
2
Diplomados
• Salud Pública y Salud Familiar
451
• Gestión Sanitaria
97
• Diploma en el fortalecimiento de la capacidad resolutiva para
médicos de Atención Primaria
38
EDIFICIO ESCUELA DE GRADUADOS (2007)
MISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA
“Somos una comunidad académica que, a
través de la investigación biomédica y
sociocultural, la formación de personas y
la vinculación con el medio, en forma
innovadora, integrada y transdisciplinaria,
contribuye al mejoramiento de la salud de
la población de Chile y en particular,
de la zona sur austral”.
ESCENARIO APUESTA AL 2015
Al año 2015, el país presentará una regulación estatal que
habrá mejorado la distribución del ingreso y una educación
transnacionalizada con mejor calidad y pertinencia, donde
tendrá lugar una estabilización de la demanda por carreras
tradicionales. Del mismo modo, el país presentará una
reducción moderada de la mortalidad y habrá logrado una
reducción de la brecha tecnológica en relación a países
avanzados. Como contrapartida, presentará un debilitamiento
de consideraciones éticas (eutanasia, xenofobia, manipulación
genética, etc.) y verá empeorar la calidad de los ecosistemas e
incrementarse los conflictos económicos.
RESPONSABILIDAD SOCIAL ACADÉMICA
1.
2.
3.
4.
5.
Por el capital social y la calidad de vida, los integrantes de la Facultad de
Medicina de la Universidad Austral de Chile, proponemos mejorar la
responsabilidad social académica en la Universidad, invitando a toda la
comunidad de nuestra casa de estudios a adherir a las siguientes normas de
convivencia
Comenzar las clases a la hora acordada con los estudiantes y terminarlas
como máximo, a la hora oficial de término señalada por los horarios
establecidos por la Dirección de Estudios de Pregrado
En el caso de ocupar estacionamientos, hacerlo de forma tal de no perjudicar
a nadie
Tratar amablemente a nuestros pares, a los estudiantes y a todo el personal
de la Universidad
No realizar actividades de nuestros cursos, en horarios que corresponden a
otras asignaturas
Aceptar que los estudiantes requieren de una formación integral, por tanto,
todos los cursos aportan y todas las actividades docentes son igualmente
importantes.
6.
Cumplir los compromisos contraídos con los estudiantes, especialmente
en lo relacionado con entrega de evaluaciones revisadas y calificadas y en
general, con el reglamento académico estudiantil
7. En el caso de suspensión de actividades, informar oportunamente a los
estudiantes al respecto y posteriormente dar las explicaciones
correspondientes
8. Responder oportunamente las comunicaciones internas y correos
electrónicos que implican una respuesta
9. No contaminar nuestro entorno y contribuir dentro de nuestras
posibilidades a que ello no ocurra
10. Mantener información en Secretaría del Instituto, que permita ubicar al
docente o funcionario si es que éste es requerido
11. Mostrar disposición para el diálogo y adecuada resolución de conflictos
frente a nuestras posibles diferencias, entre docentes, con los estudiantes
y personal de la Universidad.
MUCHO ÉXITO Y ÁNIMO EN
ESTA ETAPA, UNA DE LAS MÁS
IMPORTANTES DE SU VIDA:
LA VIDA UNIVERSITARIA