Transcript Document 7498146

Sistem
Laporan
Pelaksanaan Tugas
Pengawas
•1
Langkah Kegiatan Pembelajaran
•
•
•
•
•
•
•
Pemaparan topik,
Penetapan tujuan,
Penetapan skenario kegiatan,
Ruang likup materi
Diskusi, simulasi, presentasi kelompok
Penyusunan rencana tindak lanjut
Refleksi dan rekomendasi kegiatan
Alokasi Waktu
Target Kompetensi
• Para peserta dapat mengelola model laporan supervisi manajerial kepala
sekolah dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi program
yang efektif
• Para peserta mengelola model laporan supervisi akademik dalam
merencanakan, melaksanakan, menilai, dan mengevaluasi pembelajaran.
• Para peserta dapat menyusun model laporan pelaksanaan dan laporan
pembinaan dalam meningkatkan kompetensi dan kinerja pendidik dan
tendik.
• Para peserta dapat menyusun laporan hasil pemantauan 8 standar
nasional pendidikan
• Peserta mengembangkan model pengolahan data, menyusun kesimpulan,
dan rekomdasi tindak lanjut perbaikan.
•4
TUGAS UTAMA PENGAWAS
• Melaksanakan pengawasan akademik dan
manajerial berdasarkan program
• Melaksanakan pembinaan: Menilai,
membimbing, melatih, guru dan kepala
sekolah.
• Memantau penerapan delapan Standar
Nasional Pendidikan.
• Evaluasi hasil pelaksanaan program
pengawasan.
(Permenpan 21/2010)
•5
Bidang Pengawasan dan Pembinaan
Prosedur Pelaksanaan Supervisi
1. Melaksanakan tugas berdasarkan program
dan menggunakan instrumen.
2. Membangun hubungan kerja pra-supervisi
3. Merencanakan supervisi bersama
4. Merencanakan observasi.
5. Mengobservasi pembelajaran/manajerial.
6. Menganalisis data hasil observasi.
7. Merumuskan kesimpulan dan rekomendasi.
8. Melaksanakan pertemuan refleksi dan evaluasi
9. Melaksanakan tindak lanjut perbaikan untuk siklus
berikutnya.
10. Penyusunan laporan pengawasan
•7
Data Hasil Observasi Manajerial
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Program, Tujuan
Catatan pertemuan pra-observasi.
Dokumen Program jangka menengah dan rencana kegiatan dan anggaran
sekolah tersusun sistematis, mencakup 8 standar, memiliki tujuan yang
terukur, dan mengandung strategi pemenuhan target sesuai dengan
kebutuhan pengembangan sekolah, dan bukti program hasil kesepakatan
bersama.
Data persiapan pelaksanaan, pemantauan keterlaksanaan kesesuaian
dengan rencana, kesesuaian strategi, kesesuaian waktu, kesesuaian
prosedur, dan keseuaian dengan anggaran.
Data hasil evaluasi kepsek tentang kesesuaian progam dengan hasil yang
dicapai, ada penilaian kesesuaian hasil dengan visi, misi, tujuan, target,
strategi, dan rencana anggaran.
Hasil olah data: Deskripsi keunggulan atau kekuatan dan kelemahan
kepala sekolah dalam mewujudkan program pemenuhan standar,
Catatan refleksi: Kesimpulan, dan rekomendasi.
Catatan hasil pemantauan tindak lanjut rekomendasi dan perbaikan.
Data Supervisi Akademik
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Program dan tujuan dan
Data pra-observasi supervisi akademik
Kesesuaian dokumen perencanaan pembelajaran dengan visi, misi dan tujuan sekolah.
Kesesuaian perencanaan pembelajaran dengan karakteristik dan kebutuhannya untuk
memenuhi SKL.
Data kemampuan guru dalam menggunakan kemampuan mengenal siswa, menentukan
tujuan pembelajaran, penguasaan materi pelajaran yang ditandai dengan penguasaan
data, infomasi, fakta, teori, prinsip, prosedur, pengunaan teori untuk memecahkan
masalah.
Data penguasaan guru dalam menentukan tujuan, menggunakan metode yang variati,
bertanya, berinteraksi, berkolaborasi, membangun kegiatan belajar, variatatif,
mengembangkan keterampilan berpikir kreatif, inovatif, imajinatif, kompetitif, dan
produktif.
Data kemampuan guru dalam menggunakan teknik penilaian otentik, mengembangkan
instrumen tes, dan mengolah hasil penilaian sebagai bahan perbaikan dan peningkatan
belajar siswa.
Hasil olah data: Deskripsi keunggulan atau kekuatan dan kelemahan guru mewujudkan
keunggulan dalam pemenuhan standar isi, proses, penilaian, dan SKL, kesimpulan dan
rekomendasi.
Catatan pemantauan keterlaksanaan rekomendasi dan perbaikan berkelanjutan.
Dokumen laporan.
Data Pengembangan Kompetensi
Berkelanjutan
1. Data kepala pendidik dan tendik binaan.
2. Data analisis kebutuhan
3. Materi pembinaan
4. Tujuan dan target kompetensi
5. Strategi atau metode pembinaan
6. Sumber infomasi
7. Sarana belajar
8. Bentuk tagihan atau hasil belajar
9. Refleksi dan rekomendasi
10. Dampak pembelajaran terhadap peningkatan
keterampilan, perbaikan hasil, atau peroleh angka kredit,
dan outcome .
SIKLUS INFORMASI SISTEM PENGAWASAN
•11
SIKLUS PENJAMINAN MUTU SUPERVISI
SIKLUS PENJAMINAN MUTU DATA HASIL
PENGAWASAN
DATA EVALUASI PENGAWASAN
1.
Program pengawasan.
2.
Data hasil supervisi akademik .
3.
Data hasil suprvisi manajerial .
4.
Data pelaksanaan pembinaan: menilai, membimbing, melatih,
guru, kepala sekolah, dan tenaga kependidikan lainnya.
5.
Data pemenuhan delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP)
hasil EDS, dan Akreditasi
6.
Analisis data pengawasan tingkat kabupaten/kota
7.
Refleksi dan evaluasi kekuatan dan kelemahan kompetensi dan
kinerja pendidik, tenaga kependidikan, dan sekolah dalam
pemenuhan standar.
8.
Evaluasi keterlaksanaan dan ketercapaian target , laporan ,dan
rekomendasi kebijakan
BUKTI FISIK
1.
2.
3.
4.
Program pengawasan
Data hasil observasi pelaksanaan supervisi
Data hasil pembinaan pendidik dan tendik.
Dokumen Refleksi dan Evaluasi
 Posisi kinerja pendidikan dan tenaga kependidikan
(kekuatan dan kelemahan) dibandingkan dengan target
atau standar
 Posisi kinerja (kekuatan dan kelemahan) sekolah dalam
pemenuhan 8 SNP
5. Rekomendasi kebijakan
6. Laporan
Mari kita diskusikan
•.
•16