Transcript EDUCACION FISICA Y DEPORTES PROF. LUZ EVELIN MILLAN V.

EDUCACION FISICA Y
DEPORTES
PROF. LUZ EVELIN MILLAN V.
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO NUEVA ESPARTA
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL
SÍNTESIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
.- Nociones sobre los fundamentos de la
recreación y el juego
OBJETIVO GENERAL:
.- Identificar los conceptos claves referidos a la
Educación Física, al Deporte y la Recreación en la
formación integral del ciudadano
.- Explicar los principios pedagógicos y didácticos en la
enseñanza de la Educación Física, el Deporte y la
Recreación
OBJETIVO GENERAL:
Analizar los conceptos básicos de la Educación Física. El Deporte y la
Recreación, con la finalidad de obtener un dominio conceptual amplio
sobre la importancia que revisten en el ser humano.
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
ESTRATE
GIAS DE
EVALUA
CION
BI
BLIO
GRA
FIA
.Psicomotricidad,
Educación
Física, Expresión
Corporal,
Deportes,
Recreación y
Juego
(clasificación).
.- Dinámicas de
grupo,
discusiones
socializadas,
discusiones en
pequeños grupos,
juegos, talleres.
Evaluación
Formativa y
*1
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
.-Definir los
siguientes
conceptos:
Psicomotricidad,
Educación Física,
Expresión Corporal,
Deportes,
Recreación y Juego.
Sumativa
OBJETIVOS
CONTENIDO
ESPECIFICOS
Analizar la
fundamenta
ción legal
existente
sobre la
Educación
Física, el
Deporte y la
Recreación en
Venezuela.
Identificar en
los programas
de Educación
Básica (1ra y
2da etapa) la
importancia
del área de
Educación
Física en la
formación
integral de
los niños
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
.- Artículos
contenidos en
los
instrumentos
legales
referentes a la
Educación
Física. El
Deporte y la
recreación.
.Interrelación
entre
objetivos de
grado, nivel y
etapa.
Fundamenta
ción del área,
descripción de
los bloques de
contenido,
objetivos
generales,
desarrollo de
los
contenidos.
.- Dinámicas de
grupo,
discusiones
socializadas,
discusiones en
pequeños
grupos, juegos,
talleres.
Evaluación
Formativa y
Sumativa
BIBLIOGRAFIA
*1 BIBLIOGRAFIA:
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Asamblea
Nacional Constituyente (2002) Caracas, Distribuidora Escolar,
S.A.
Di Sante, Elisa Psicomotricidad y Desarrollo Psicomotor del niño en edad
preescolar (2001) Caracas, UPEL
Ley Orgánica de Educación y su Reglamento (1980) Caracas:,Ediciones
Dabosan, C.A
Ley Orgánica de Protección al Niño y al Adolescente (1988) Caracas,
Distribuidora Escolar, S.A
Programas de Educación Básica 1ra y 2da Etapa. Ministerio de Educación
Cultura y Deportes.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (s/f) Psicomotricidad y
Expresión Corporal. Edit Fedeupel Venezuela
_______________________________________ (s/f) Educación Física,
Deporte y Recreación Vol. 1 y 2. Edit Upel Venezuela
www.ediba.com
www.efdeportes.com
www.revistacadidus.com
EDUCACION FISICA Y
DEPORTES
UNIDAD 1
MARCO
TEORICO DE LA
EDUCACION
FISICA, EL
DEPORTE Y LA
RECREACION
UNIDAD 2
IMPLICACIONES
BIO-PSICOSOCIALES DE LA
EDUCACION
FISICA, EL
DEPORTE Y LA
RECREACION.
MOVIMIENTOS
SEGMENTALES,
TOTALES Y
PERCEPTUALES.
UNIDAD 3
METODOLOGIA
PARA LA
ENSEÑANZA Y
APLICACIÓN DE
JUEGOS, LA
EDUCACION
FISICA Y EL
DEPORTE
UNIDAD 2
INPLICACIONES BIO-PSICO-SOCIALES DE LA EDUCACION FISICA, EL
DEPORTE Y LA RECREACION. MOVIMIENTOS SEGMENTALES, TOTALES
Y PERCEPTUALES
DESARROLLO DEL
NIÑO
CARACTERISTICAS
FINALIDAD DEL
EJERCICIO
TIPOS DE EJERCICIO
BIO
PSICO
SOCIAL
SISTEMAS
CARDIOVASCULAR
MUSCULAR Y
NERVIOSO
POSICIONES
BASICAS Y
DERIVADAS
FORMACIONES
GRUPALES
CAMBIOS
BIOLOGICOS
MOV. ARTICULARES
MOV. SEGMENTALES
MOV. TOTALES
F.C TOMA DEL
PULSO, PRINCIPIOS
DEL
ENTRENAMIENTO
MOV. PERCEPTUALES
APTITUD FISICA
UNIDAD 3
METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZA Y APLICACIÓN DE
JUEGOS, LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE
PRINCIPIOS
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
MEDIOS DE LA
EDUCACION
FISICA
METODOLOGIA
Y METODOS
APLICADOS A
LA ENSEÑANZA
DE LA EDUC.
FISC.
OBJETIVOS
MEDIATOS E
INMEDIATOS
INTEGRACION
DE LA EDUC.
FISIC. EN EL
PROGRAMA DE
EDUC. BASICA
INICIACION
DEPORTIVA
INSTALACIONES Y
MATERIAL
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
(APLICABILIDAD)
UNIDAD 1
MARCO TEORICO DE LA EDUCACION FISICA, EL
DEPORTE Y LA RECREACION
MARCO
CONCEPTUA
L
MARCO
PEDAGOGICO
(C. B. N)
MARCO LEGAL EN
VENEZUELA
UNIDAD 1
MARCO TEORICO DE LA EDUCACION FISICA, EL
DEPORTE Y LA RECREACION
MARCO CONCEPTUAL
MARCO LEGAL
MARCO PEDAGOGICO
C.B.N.
EDUCACION FISICA
C.R.B.V. (1999)
1RA Y 2DA ETAPA
DEPORTE
JUEGO
L.O.E. (1980)
REGLAMENTO (1986)
FUNDAMENTACION DEL
AREA EDUC. FISICA
EXPRESION CORPORAL
Y REFORMA
BLOQUES DE CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
L.O.P.N.A (1998)
OBJETIVOS GENERALES
RECREACION
LEY DEL DEPORTE
(1995)
MARCO CONCEPTUAL
DEFINICIONES
•EDUCACION FISICA
•DEPORTES
•JUEGOS
•EXPRESION CORPORAL
•PSICOMOTRICIDAD
•RECREACION
MARCO CONCEPTUAL
EDUCACION FISICA
MEDIO
PARA
EDUCAR
FISICA
HABILIDADES Y
CUALIDADES
EMOCIONAL
EQUILIBRIO
EMOCIONES
SOCIAL
INTEGRACION
SOCIAL
MARCO CONCEPTUAL
EDUCACION FISICA
ZAMBRANO (s/f)…” SERIE DE ACTIVIDADES
FISICO CORPORALES TENDIENTES A MANTENER
EL CUERPO EN OPTIMA SALUD, EN LA
ACTUALIDAD ES CONCEBIDA COMO UN PROCESO
MUY PARTICULAR DEL PROCESO GENERAL DE LA
EDUCACION DEL HOMBRE”.
MARCO CONCEPTUAL
DEPORTE
RAMIREZ R. PEREZ G. (1990)
FUNDAMENTOS TECNICOS
ACTIVIDAD
PSICOFISICA DE
COMPETENCIA
PERFECCIONAMIENTO
DE LAS POSIBILIDADES
MORFOFUNCIONALES Y
PSIQUICAS
SUPERACION DE
REGISTRO O
RECORD
FUNDAMENTOS TACTICOS
CLASIFICACION
COLECTIVOS
INDIVIDUALES
DEPORTE
MARCO CONCEPTUAL
IMPORTANCIA DEL DEPORTE
ECONOMICO
SOCIO POLITICO
SALUD
DESARROLLO Y
EDUCACION
INTEGRAL
MARCO CONCEPTUAL
JUEGO
TIPO ESPECIAL DE
ACTIVIDAD QUE TIENE
GRAN IMPORTANCIA
EDUCATIVA EN LA VIDA
DEL HOMBRE
ACTIVIDAD QUE
PRODUCE PLACER
NECESIDAD DEL NIÑO
NO ES TRABAJO
HABITUA
INDIRECTAMENTE AL
ESFUERZO FISICO Y
PSIQUICO NECESARIO
PARA ESTE
MARCO CONCEPTUAL
JUEGO
CURRICULO BASICO NACIONAL
(C.B.N.)
RESALTA
•FORMA DE APRENDIZAJE
NATURAL DEL NIÑO
•MEDIO DE EXPRESION
•MEDIO DE SOCIALIZACION
•MEDIO ESENCIAL DE
ORGANIZACIÓN
•MEDIO PARA EL DESARROLLO Y
AFIRMACION DE LA
PERSONALIDAD
MARCO CONCEPTUAL
JUEGO
CLASIFICACION DE LOS JUEGOS
(C.B-N.)
JUEGOS MOTRICES
JUEGOS SOCIALES
TRADICIONALES
INTEGRACION
GRUPAL
PRE-DEPORTIVOS
DEPORTIVOS
RECREATIVOS
DE DESEMPEÑO DE
ROLES
DE FORMACION DE
HABITOS
JUEGOS COGNOCITIVOS
CON MATERIALES
SIN MATERIALES
COLECTIVOS
INDIVIDUALES
•INVESTIGACION
MARCO CONCEPTUAL
EXPRESION CORPORAL
•EXPRESION
•CREACION
•COMUNICACION
FORMA DE
CONDUCTA
ESPONTANEA
FORMA DEL
LENGUAJE
DISCIPLINA DEL
MOVIMIENTO
REACCION
NATURAL
TRANSMITE
IGUAL QUE
ESCRITO Y
VERBAL
TECNICA
ANTE
SENSACIONES
EXPRESION
SENSACIONES
EMOCIONES
INTERNAS Y
EXTERNAS
INDIVIDUO
CAPTA DE SI
MISMO O DE
LOS DEMAS
FINALIDAD
•SENSIBILIDAD
•IMAGINACION
MEDIO
DESARROLLO DE
POTENCIALIDADES
HUMANAS
DEPENDIENDO
PARA QUE SE
USE
•CREATIVIDAD
•COMUNICACION
MARCO CONCEPTUAL
PSICOMOTRICIDAD
ESTUDIA Y FORTALECE
AREA DE PEDAGOGIA
INTERRELAION
TODAS LAS FUNCIONES
AREA DE APRENDIZAJE
MOTORAS
PSIQUICAS
ESTIMULACION
EJERCITACION
FUNCIONES
MOTORAS
PSIQUICAS
DIRIGIDA A
FORTALECER
INTERRELACION
QUE SE DAN EN EL
NIÑO COMO PARTE
DE SU
DESARROLLO
INTEGRAL
MARCO CONCEPTUAL
RECREACION
•DESCANSO
FENOMENO POLIFACETICO
FUNCIONES
•DIVERSION
•DESARROLLO
PERSONAL
PRINCIPAL ACTIVIDAD
DEL HOMBRE
CONTRIBUYE AL
DESARROLLO Y
BIENESTAR
INCIDE EN ASPECTOS
FISICOS,
PSICOLOGICOS Y
SOCIALES
ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL OBJETO DE
DISTRAER Y AYUDAR AL DESARROLLO
INTEGRAL DEL SER HUMANO
MARCO CONCEPTUAL
RECREACION
CLASIFICACION DE LA RECREACION
RAMIREZ R. PEREZ G. (1990)
•DEPORTIVA
•SOCIAL
•CULTURAL
•VIDA AL AIRE LIBRE
BELO, R. (S/F)
•DEPORTIVA
•SOCIAL-RECREATIVA
•EXPRESION PLASTICA
•EXPRESION MUSICAL
•FOLKLORE
•CIENTIFICA-RECREATIVA
•VIDA AL AIRE LIBRE
MARCO LEGAL
MARCO LEGAL EN LA REPUBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
•CONSTITUCION DE LA REPUBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999)
•LEY ORGANICA DE EDUCACION (1980) Y SU
REGLAMENTO (1986) REFORMA
•LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL
NIÑO Y EL ADOLESCENTE
•LEY APROBATORIA DE LA CONVENCION
SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (ONU
1990)
•LEY DEL DEPORTE
MARCO LEGAL
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999)
“CAPITULO VI”.- DE LOS DERECHOS
CULTURALES Y EDUCATIVOS. ART. 111
LEY ORGANICA DE EDUCACION (1980)
Y SU REGLAMENTO (1986) CON LA REFORMA
(1999)
ART. 3 FINES DE LA EDUCACION,
ART. 12 OBLIGATORIEDAD DE LA EDUC. FISC. Y
EL DEPORTE
ART. 17 EDUC PREESCOLAR
ART. 22 EDUC. BASICA
ART. 28 EDUC MEDIA DIVERS.
MARCO LEGAL
REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY
ORGANICA DE EDUCACION
TITULO III.- DE LA ESTRUCTURA DEL
SISTEMA EDUCATIVO. CAPITULO I DE LA
EDUCACION PREESCOLAR ART. 13.
CAPITULO II DE LA EDUC. BASICA ART. 22.
CAPITULO III DE LA EDUC MEDIA DIVERSIF.
Y PROFESIONAL. ART 28.
REFORMA.- CAPITULO IV DE LA LEY
EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE. ART. 84,
85 Y 86
MARCO LEGAL
LEY ORGANICA PARA LA
PROTECCION DEL NIÑO Y EL
ADOLESCENTE (1998)
CAPITULO II. DERECHOS, GARANTIAS Y
DEBERES ART. 63, DERECHO AL DESCANSO,
RECREACION, ESPARCIMIENTO, DEPORTE Y
JUEGO (PARAGRAFO 1RO Y 2DO), ART. 64
ESPACIOS E INSTALACIONES PARA EL
DESCANSO, RECREACION, ESPARCIMIENTO,
DEPORTE Y JUEGO (PARAGRAFO 1RO Y 2DO)
CAPITULO III DERECHO A LA PROTECCION
EN MATERIA DE TRABAJO ART. 104
DERECHO A LAS VACACIONES
MARCO LEGAL
LEY APROBATORIA DE LA CONVENCION DE
LOS DERECHOS DEL NIÑO ( ONU ) 1990
ART. 31. 1ERO LOS ESTADOS PARTES
RECONOCEN EL DERECHO DEL NIÑO AL
DESCANSO Y ESPARCIMIENTO, AL JUEGO Y
A LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS PROPIAS
DE SU EDAD…2DO LOS ESTADOS PARTES
RESPETARAN Y PROMOVERAN EL DERECHO
DEL NIÑO A PARTICIPAR EN LA VIDA
CULTURAL Y ARTÍSTICAS
LEY DEL DEPORTE
TITULO 1 ARTS 2, 3, 4,5,6,7,8 Y 9
MARCO PEDAGOGICO
MARCO PEDAGOGICO
CURRICULO BASICO NACIONAL (CBN)
EDUCACION BASICA 1RA Y 2DA ETAPA
1RA ETAPA (1RO, 2DO Y 3ER GRADO)
FUNDAMENTACION DEL AREA
OBJETIVOS GENERALES
BLOQUES DE CONTENIDO
•JUEGOS MOTRICES
•APTITUD FISICA
•RITMO CORPORAL
•VIDA AL AIRE LIBRE
MARCO PEDAGOGICO
FUNDAMENTACION DEL AREA DE
EDUCACION FISICA (C.B.N)
“ LA EDUCACION FISICA ES LA PARTE DE LA EDUCACION QUE
UTILIZA DE UNA MANERA SISTEMATICA LAS ACTIVIDADES
FISICAS Y LA INFLUENCIA DE LOS AGENTES NATURALES: AIRE,
AGUA, SOL ETC., COMO MEDIOS ESPECIFICOS”…” EL
CARÁCTER DE UNICIDAD DE LA EDUCACION POR MEDIO DE
LAS ACTIVIDADES FISICAS ES UNIVERSALMENTE
RECONOCIDO.”
CONCEPTO GENERAL EMITIDO POR LA FEDERACION
INTERNACIONAL DE EDUCACION FISICA EXPRESADO EN EL
MANIFIESTO MUNDIAL DE LA EDUCACION FISICA,1971 CITADO
EN EL CURRICULO BASICO NACIONAL
MARCO PEDAGOGICO
FUNDAMENTACION DEL AREA
DE EDUCACION FISICA (C.B.N)
CAGIGAL CITADO EN EL CURRICULO BASICO
NACIONAL SEÑALA QUE “ATENDER EL CUERPO ES
ATENDER AL HOMBRE. SUS FUNCIONES ORGANICAS,
MOTORAS, DE BUSQUEDA INTERIOR, DE GRANDES
SATISFACCIONES, DEL DISFRUTE DE SU PROPIA VIDA,
CONSTITUYEN PARTE ESENCIAL DE SU
DESARROLLO. CULTIVAR DICHAS FUNCIONES, ES
CONDUCIRLO HACIA LA POSIBILIDAD DE
AUTOSUFICIENCIA PSICOLOGICA DE EQUILIBRACION,
DE RECUPERACION DE VALORES, DE
ENRIQUECIMIENTO DE LA VIDA PERSONAL Y AL
ENCUENTRO CON UN SATISFACIENTE SENTIDO DE LA
VIDA.”
MARCO PEDAGOGICO
FUNDAMENTACION DEL AREA
DE EDUCACION FISICA (C.B.N)
SU IMPORTANCIA RADICA EN QUE LA EDUCACION FISICA
INSERTADA COMO AREA DEL PLAN DE ESTUDIO DE EDUCACION
BASICA, TIENE COMO MISION LA FORMACION DEL SER HUMANO
COMO UNA CONCEPCION HOLISTICA.
PROPORCIONA VIVENCIAS MOTORAS VARIADAS Y AMENAS
TRASCENDIENDO EL MOVIMIENTO MISMO, RESPETANDO A CADA
INDIVIDUO EN SUS LIMITACIONES Y POTENCIALIDADES.
ESTA DISCIPLINA PEDAGOGICA SE CONVIERTE EN LA BASE DE LA
FORMACION INTEGRAL DEL EDUCANDO.
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (1RA ETAPA)
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (1RA ETAPA)
JUEGOS MOTRICES
APTITUD FISICA
RITMO CORPORAL
VIDA AL AIRE LIBRE
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (1RA ETAPA)
JUEGOS MOTRICES
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
HABILIDADES INNATAS
ADQUIERA
DESTREZAS DE MOVIMIENTO
CONTENIDO
HABILIDADES
PERCEPTOMOTORAS
KINESTESICAS
COORDINATIVAS
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (1RA ETAPA)
APTITUD FISICA
ACTIVIDADES MOTRICES
SISTEMATICAS ESPECIFICAS Y
DIRECCIONADAS
MANTENER
MEJORAR
•FLEXIBILIDAD ART.
NIVELES DE APTITUD FISICA
CREAR HABITOS
•RESISTENCIA CARD. RESP.
•VELOCIDAD
•POTENCIA
CONTENIDOS +
•RESISTENCIA MUSCULAR
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (1RA ETAPA)
RITMO CORPORAL
ACTIVIDADES REALIZADAS
PATRON RITMICO MUSICAL
CONTENIDO
+RONDAS
+BAILES
DANZAS
•TRADICIONALES
•TRADICIONALES
•TRADICIONALES
•POPULARES
•POPULARES
•POPULARES
•MODERNAS
•MODERNOS
•MODERNAS
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (1RA ETAPA)
VIDA AL AIRE LIBRE
ACTIVIDADES MOTRICES
REALIZADAS AMBIENTES
NATURALES
PROPOSITO
DISFRUTAR, COMPRENDER, IMPORTANCIA
CONTENIDO
+PASEOS
EXCURSIONES
ACAMPADAS
MARCO PEDAGOGICO
OBJETIVOS GENERALES,
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
(1RA ETAPA)
DESARROLLAR HABILIDADES Y CAPACIDADES MOTRICES POR MEDIO DE
ACTIVIDADES PERCEPTOMOTORAS, LUDICAS Y RITMICAS, QUE CONTRIBUYAN A
SU FORMACION INTEGRAL, A SU DESARROLLO CORPORAL, AL MEJORAMIENTO
DE SU SALUD Y A LA POSTERIOR ADQUISICION DE DESTREZAS MOTRICES.
REALIZAR ACTIVIDADES MOTRICES DE ORIENTACION, EXPLORACION Y
CONSERVACION EN EL AMBIENTE QUE LO RODEA, CONTRIBUYENDO AL
DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD Y AL MEJORAMIENTO DE SUS RELACIONES
INTERPERSONALES.
ADQUIRIR Y APLICAR CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL AMBIENTE QUE LE
SIRVE DE ESPACIO VITAL PARA SUS EXPERIENCIAS MOTRICES.
MARCO PEDAGOGICO
OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO
DE LOS CONTENIDOS (1RA ETAPA)
ADQUIRIR Y APLICAR CONOCIMIENTOS ACERCA DE SU CUERPO, LAS
ACTIVIDADES MOTRICES LUDICAS Y RITMICAS QUE ESTE PUEDE REALIZAR Y LOS
BENEFICIOS DE LAS MISMAS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE SU
PERSONALIDAD.
•PARTICIPAR EN ACTIVIDADES MOTRICES LUDICAS Y RITMICAS DISFRUTANDO
PLENAMENTE DE LAS MISMAS Y COMPRENDIENDO SU IMPORTANCIA EN EL
DESARROLLO INTEGRAL DE SU PERSONALIDAD.
ESTIMULAR SU AUTOESTIMA, CREATIVIDAD, CONFIANZA EN SI MISMO Y
AUTONOMIA PERSONAL, MEDIANTE SU PARTICIPACION EN ACTIVIDADES
MOTRICES DE CARÁCTER LUDICO, RITMICO, DE EXPLORACION Y CONSERVACION
DEL AMBIENTE QUE LE RODEA.
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (2DA ETAPA)
JUEGOS MOTRICES
APTITUD FISICA
EXPRESION Y
COMUNICACIÓN
CORPORAL
VIDA AL AIRE LIBRE
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (2DA ETAPA)
JUEGOS MOTRICES
MEDIO
INTEGRAR E INTERRELACIONAR
CONTENIDOS DE EDUCACION FISICA
CON OTRAS AREAS
CONTENIDOS
DESTREZAS
BASICAS
TRADICIONALES
PRE-DEPORTIVOS
DEPORTIVOS
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (2DA ETAPA)
APTITUD FISICA
CONDICION NATURAL INDIVIDUO
REALIZAR ACTIVIDADES
FISICAS
FORMA
EFICIENTE
HABITOS DE HIGIENE Y ALIMENTACION
CONTENIDO
DESTREZAS BASICAS
MOTRICES
DESTREZAS
DEPORTIVAS
CAPACIDADES
FISICAS
HIGIENE Y
ALIMENTACION
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (2DA ETAPA)
EXPRESION Y COMUNICACIÓN
CORPORAL
DESARROLLAR
POSIBILIDADES
COMUNICATIVAS
CONOCIMIENTO DE LA
CORPOREIDAD
MEDIANTE
EXPRESIONES DE SU
CUERPO
TECNICAS EXPRESIVAS
CONTENIDOS
MIMICAS Y
PANTOMIMAS
DRAMATIZACION
BAILES
DANZA
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDO (2DA ETAPA)
VIDA AL AIRE LIBRE
ACTIVIDADES MOTRICES EN AMBIENTES
NATURALES
PROPOSITO
•DISFRUTAR PLENAMENTE
•ACERCAR AL HOMBRE A SU
AMBIENTE NATURAL
•APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE
LA VIDA EN COMUNIDAD
•VALORES ESPIRITUALES
•ACTITUD DE RESPETO,
CONSERVACION Y MANTENIMIENTO
DEL AMBIENTE
PASEOS
CONTENIDOS
EXCURSIONES
MARCO PEDAGOGICO
OBJETIVOS GENERALES,
DESARROLLO DE LOS
CONTENIDOS (2DA ETAPA)
EL OBJETIVO DEL CURRICULO BASICO NACIONAL EN EL AREA DE
EDUCACION FISICA, CONSISTE EN PROMOVER Y FACILITAR QUE CADA
ALUMNO LLEGUE A COMPRENDER SIGNIFICATIVAMENTE SU PROPIO
CUERPO Y SUS POSIBILIDADES Y A CONOCER Y DOMINAR UN NUMERO
IMPORTANTE DE ACTIVIDADES CORPORALES ( INCLUYENDO LAS
DEPORTIVAS) DE MODO QUE EN EL FUTURO, PUEDA SELECCIONAR LAS
MAS CONVENIENTES PARA SU DESARROLLO PERSONAL; TODO ELLO EN UN
MARCO DE EDUCACION PARA LA SALUD.
SE TRATA ENTONCES DE EDUCAR A TRAVES DE LA EDUCACION FISICA Y
SE DEBE ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION ACTIVA DEL
PROFESOR DE EDUCACION FISICA COMO COAUTOR DEL DISEÑO DE LOS
PROYECTOS PEDAGOGICOS
LA EDUCACION A TRAVES DEL CUERPO Y DEL MOVIMIENTO NO PUEDE
REDUCIRSE A LOS ASPECTOS PERCEPTIVOS Y MOTRICES, SINO QUE DEBE
TRASCENDER HACIA LOS ASPECTOS EXPRESIVOS, COMUNICATIVOS,
AFECTIVOS Y COGNOSCITIVOS.
MARCO PEDAGOGICO
OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO
DE LOS CONTENIDOS (2DA ETAPA)
BLOQUES DE CONTENIDO
(CONSIDERACIONES)
APTITUD FISICA
DESTREZAS MOTORAS
DEPORTE MEDIO
PARA EDUCAR
CAPACIDADES
FISICAS
JUEGOS MOTRICES
EXPRESION Y
COMUNICACIÓN
CORPORAL
PREAMBULO
RESPETO NORMAS
SOCIALES
CONTINUAR
MOVIMIENTO Y
RITMO
VIDA AL AIRE
LIBRE
ACTITUDES
POSITIVAS
SIMULACROS
UTILIZAR
MOTIVACION
DIVERTIRSE
PRIMEROS
AUXILIOS
RECURSOS
EXPRESIVOS
CUERPO
DERECHO A LA
RECREACION