Transcript Guerres mondiales et régimes totalitaires (1914-1945)

DeuxièmE PARTIE du programme
histoire 3eme :
Guerres mondiales et régimes totalitaires
(1914-1945)
Thème 1 – La Première Guerre mondiale
vers une guerre totale ( 1914-1918)
Problématique : Comment la Première
bouleverse-t-elle la société et les Etats ?
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Guerre
:
mondiale
Thème 1 – La Première guerre mondiale :
vers une guerre totale ( 1914-1918)
CONNAISSANCES
La Première Guerre mondiale bouleverse les
Etats et les sociétés :
- elle est caractérisée par une violence de
masse,
DEMARCHES
Après la présentation succincte des trois
grandes phases de la guerre,
on étudie deux exemples de la violence de
masse :
- La guerre des tranchées (Verdun),
- le génocide des Arméniens
- avec la révolution russe, elle engendre
une vague de révolutions en Europe,
L’étude s’appuie sur la présentation de
personnages
et
d’événements
significatifs.
- elle se conclut par des traités qui dessinent
une nouvelle carte de l’Europe source de
tensions.
L’étude de la nouvelle carte de l’Europe
met en évidence quelques points de tensions
particulièrement importants.
CAPACITES
Connaître et utiliser les repères suivants :
- La Première Guerre mondiale : 1914-1918 ; la bataille de Verdun : 1916 ; l’armistice : 11 novembre 1918
- La révolution russe : 1917
- La carte de l’Europe au lendemain des traités.
Décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide des Arméniens comme des
manifestations de la violence de masse.
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Thème 1 – La Première guerre mondiale :
vers une guerre totale ( 1914-1918)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Un exemple
de violence de masse :
LE Génocide arménien
(1915-1916)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Comment insérer cette
séance dans le thème 1?
Difficulté : ces 4 leçons doivent être présentées en 3-4h
Leçon 1 : Les grandes phases de la guerre à partir de cartes ou de frise
chronologique (correction d’un travail donné à la maison)
Leçon 2 : La violence de masse
- guerre des tranchées (Verdun)
- génocide arménien
Leçon 3 : La vague révolutionnaire en Russie et en Europe
- révolution russe (Lénine / prise du Palais d’Hiver)
- vague révolutionnaire en Europe (Rosa Luxemburg / K.P.D)
Leçon 4 : Une nouvelle carte de l’Europe
(correction de travail donné à la maison)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Objectifs de la séance
 Montrer la violence de masse
 Caractériser un génocide, le décrire et l’expliquer
 Appel aux compétences 1 et 5 du socle commun :
- avoir des repères historiques et géographiques,
- dégager l’idée essentielle d’un texte,
- rédiger un texte bref et cohérent,
- lire et utiliser différents langages (images, carte, texte)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
PROBlématique
En quoi le génocide arménien incarne-t-il une
violence de masse ?
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
démarche
- Présenter le peuple arménien (langue, religion, vie quotidienne)
- Une étude : le génocide arménien
• Montrer le lien entre ce génocide et la Première guerre mondiale.
• Quelles sont les caractéristiques d’un génocide ?
- Le recensement
- La marginalisation
- Le regroupement
- L’extermination : comment passe-t-on de la déportation au
massacre (violence de masse)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Qui sont les arméniens ?
La présentation peut se faire à partir des quatre documents
présentés ci-dessous (une langue, une religion, un cadre
géographique et des aspects de la vie quotidienne) ou de
vidéos données dans la sitographie.
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Supports possibles
Vidéo :
- http://www.dailymotion.com/embed/video/xdg2gk
- http://www.youtube.com/embed/vcYLosj_teI
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
le génocide arménien

Cette partie peut être traitée à partir d’une activité-élèves qui aura
trois objectifs :
- faire trouver aux élèves les quatre étapes d’un génocide :
recenser, marginaliser, regrouper et exterminer,
- faire comprendre aux élèves l’aspect systématique et organisé
du génocide,
- faire ressortir la violence de masse.

Nous proposons une base documentaire dans laquelle chaque
collègue pourra faire son choix.
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Base documentaire
Document 1 - Repères chronologiques : Dates des grands événements
1914 - début 1915 :
La population arménienne de l'Empire Ottoman
est évaluée par le patriarcat à 2 100 000
personnes.
Janvier 1915 :
Défaite devant les troupes russes. Les autorités
ottomanes décrètent la démobilisation et le
désarmement des Arméniens.
8 avril 1915 :
Massacres à Zeytoun.
20 avril 1915 :
La population de Van, en majeure partie
arménienne, se barricade à la nouvelle des
massacres. Les autorités turques utiliseront cet
épisode pour justifier les mesures de
déportation qu'ils vont prendre par la suite.
24 avril 1915 :
Arrestation de 300 intellectuels et notables
arméniens à Constantinople. Cette date est prise
comme point de départ des déportations et
massacres.
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Du 27 avril au 19 août 1915 :
Vagues de massacres et de déportations dans tout le pays.
16 mai 1915 :
Loi du 16 mai 1915 concernant les instructions relatives aux
biens mobiliers et immobiliers abandonnés par les Arméniens
déportés, la loi prévoit l'installation de réfugiés turcs dans ces
demeures et sur ces terres.
15 septembre 1915 :
Le télégramme de Talat, ministre de l'Intérieur à la Préfecture
d'Alep, confirme l'ordre de déportation et d'extermination.
7 mars 1916 :
Télégramme de Talat, ministre de l'Intérieur à la Préfecture
d'Alep : ordre d'extermination des enfants dans les stations
militaires.
30 octobre 1918 :
Fin de la guerre entre les alliés et la Turquie. Estimation
globale des massacres : près de 1500 000 morts.
Document 2 - Repères géographiques
Cette carte nous paraît particulièrement intéressante car elle est synthétique
vu le temps imparti.
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
(Histoire n°341, avril 2009)
Document 3 : Du recensement au regroupement
Télégramme codé du 24 août
1914 (Histoire n°341, avril 2009)
Talat Pacha : ministre
de l’Intérieur (Histoire n°341,
avril 2009)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
(Magnard, p.36)
Document 4 : Du projet de déportation au massacre
(Magnard p.37)
Un convoi de déportés arméniens, encadré par des soldats turcs, (1915-1916)
(Nathan p.47)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Document 5 : Des témoignages
Témoignages
des
arméniens
survivants, des diplomates étrangers
en poste en Turquie et des
photographes reporters de guerre.
Armin Wegner, photographe et témoin
du génocide, 1886-1968, armeniapedia.org
Vidéos :
- http://www.dailymotion.com/embed/video/x5n5s1
(témoignage d’une rescapée)
- http://www.dailymotion.com/embed/video/x5n5bg
(témoignage par Richard Mallié)
- http://www.dailymotion.com/embed/video/x6eal6
(témoignage Armin Wegner)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Le bilan des victimes du génocide
arménien reste sujet de débat. ….
Certains historiens turcs avancent les
chiffre de 200.000 morts tandis que les
Arméniens ont parfois revendiqué dix fois
plus de victimes.
Erik J.Zürcher, quant à lui, dans Turkey, A
Modern History (2004), avance un chiffre
probable compris entre 600.000 et 800.000
morts.
(Histoire n°341, avril 2009)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
évaluation
1° Montrez les nouveaux types de violence
à l'égard des civils.
2° Relevez les mots qui évoquent la
déportation, le massacre et l'extermination.
3° A partir de l’étude vue en cours,
montrez que la Première guerre mondiale
est caractérisée par une violence de
masse.
(Belin 3ème,1999 )
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
conclusion
 Les élèves répondent à la problématique en s’appuyant sur les
documents pour montrer la violence de masse.
 Ils définissent un génocide qu’ils pourront réinvestir dans les
chapitres suivants grâce aux quatre caractéristiques : recenser,
marginaliser, regrouper et exterminer.
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
Bibliographie
 Revue Histoire n°341, avril 2009
 L'Arménie, Claire Mouradian, Que sais-je n°851, 1983
 Un acte honteux. Le génocide arménien et la question de la
responsabilité turque, T. Akçam, Denoël, 2008
 Le génocide des Arméniens, R. Kévorkian, Odile Jacob, 2006.
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.
sitographie
 Historique
 http://www.dailymotion.com/embed/video/xdg2gk
 http://www.dailymotion.com/embed/video/x5n4nt
 http://www.youtube.com/embed/vcYLosj_teI
 Témoignages :
http://www.dailymotion.com/embed/video/x5n5bg,
http://www.dailymotion.com/embed/video/x6eal6 (Arrmin Wegner)
http://www.dailymotion.com/embed/video/x5n5s1 (une rescapée)
ZAP Pau : Bl.Laporte, V.Schneider.