Transcript UNIT 1 BELAJAR AKTIF: APA, MENGAPA, DAN BAGAIMANA?

Kementerian Pendidikan Nasional
Badan Penelitian dan Pengembangan
UNIT 1
BELAJAR AKTIF:
APA, MENGAPA,
DAN BAGAIMANA?
I
Introduction - Pendahuluan
Latar Belakang
1. Pembelajaran masih banyak yang kurang memberi
kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan
potensinya;
2. Perlunya proses pembelajaran yang diselenggarakan
secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang
cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian.
(Permendiknas No.41/2007: Standar Proses Dikdasmen)
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
Tujuan
Di akhir sesi, peserta mampu:
1. Memahami pengertian Belajar Aktif;
2. Mengidentifikasi ciri/komponen Belajar
Aktif;
3. Mengidentifikasi kegiatan belajar aktif.
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
Pertanyaan Kunci
1. Apa saja ciri atau komponen belajar
aktif?
2. Apa saja contoh kegiatan belajar aktif?
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
Ringkasan Sesi
Introduction
5 menit
Menjelaskan
latar belakang
dan tujuan sesi
Connection
40 menit
•Berdiskusi ttg
ciri lulusan dan
gambaran PBM
selama ini.
•Identifikasi
komponen
belajar aktif
Extension
Berlatih
merancang RPP
belajar aktif
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
Application
40 menit
Identifikasi
kegiatan belajar
aktif
Reflection
5 menit
Cek tujuan sesi
Catat hal-hal yg
membingungkan
C
Connection - Pengaitan
Sistem PBM
input
proses
Output/Lulusan
PBM
• Ciri lulusan seperti apakah yang kita inginkan?
• Bagaimana ’potret’/gambaran PBM di sekolah
kita selama ini?
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
Sistem PBM
input
proses
output
PBM
• Ingin tahu
• Kritis
• Imajinasi
• Kreatif
Bila PBM didominasi dengan guru menjelaskan dan
siswa mencatat, seberapa besar kemungkinannya
menghasilkan lulusan yang kritis, kreatif, mandiri,
dan bertanggung jawab?
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
• Mandiri
• Bertanggung jawab
Menyimak Tayangan Video Pembelajaran

Amatilah kegiatan pembelajaran dalam
video berikut dan coba identifikasi:
- Tindakan apa saja yang merupakan ciri
Belajar Aktif?

Secara lengkap, apa saja ciri-ciri/
komponen/unsur belajar aktif?
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
Komponen Belajar Aktif
Mengalami
Berdialog dengan
Melakukan
Diri sendiri
= Refleksi
Mengamati
Orang lain
= Interaksi
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
A
Application - Penerapan
Identifikasi Kegiatan Belajar Aktif

– 20’
Identifikasilah Kegiatan/Tindakan Belajar
Aktif untuk masing-masing komponen:
- Melakukan,
- Mengamati,
- Interaksi, dan
- Refleksi.
(Gunakan handout peserta 1.3)
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
R
Reflection - Refleksi
1. Periksalah apakah tujuan sesi tadi telah
tercapai?
Tujuan
Di akhir sesi, peserta mampu:
1. Memahami pengertian Belajar Aktif;
2. Mengidentifikasi ciri/komponen Belajar Aktif;
3. Mengidentifikasi kegiatan belajar aktif.
2. Apa sajakah yang masih belum dipahami?
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
E
Extension - Pengayaan
Rancanglah rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) yang mengandung
komponen belajar aktif:
- Melakukan
- Mengamati
- Interaksi
- Refleksi
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif