Transcript Prof.ssa Ilaria Castelli - Università degli studi di Bergamo

Dipartimento di Scienze Umane e Sociali
Università degli Studi di Bergamo
Laurea Triennale in Scienze Psicologiche
Psicologia dello Sviluppo
Gruppo A-L
A.A. 2015/2016
Prof.ssa Ilaria Castelli
OBIETTIVO GENERALE DEL CORSO
Conoscenza e approfondimento dello
sviluppo psicologico,
inteso come
processo complesso e multidimensionale
che impegna la persona per tutto il ciclo della vita.
PIU’ NELLO SPECIFICO
 Acquisire una conoscenza critica dello sviluppo umano da un
punto di vista globale, ponendo attenzione all'interazione tra le
dimensioni biologiche, cognitive, emotive, relazionali, culturali e
ambientali, con una focalizzazione sulla relazione educativa.
 Considerare lo sviluppo da una prospettiva del ciclo di vita, in
cui lo sviluppo e il cambiamento sono fenomeni che non si
esauriscono con il raggiungimento della prima età adulta, bensì
interessano tutte le fasi del ciclo di vita.
 Approfondire un ambito specifico dello sviluppo, quello
dell’acquisizione di concezioni economiche e di abilità
decisionali, aspetti rilevanti sia da un punto di vista evolutivo,
sia educativo, nell’attuale scenario socio-economico.
PROGRAMMA DEL CORSO
Prima Parte
 I fondamenti classici della psicologia dello sviluppo:
- Fondamenti epistemologici e metodologici della psicologia
dello sviluppo
 Lo sviluppo nel ciclo di vita:
- Lo sviluppo fisico e motorio
- Lo sviluppo percettivo
- Lo sviluppo cognitivo
- Lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione
- Lo sviluppo sociale
- Lo sviluppo emotivo e affettivo
- Lo sviluppo della teoria della mente o mentalizzazione
Focus su due fasi rilevanti nel ciclo di vita: adolescenza ed età
anziana
PROGRAMMA DEL CORSO
Seconda Parte
Approfondimento: lo sviluppo delle conoscenze economiche e della
capacità di decidere
- Principali teorie nell’acquisizione dei concetti economici
- Principali teorie per la presa di decisione
- Sviluppo di alcuni elementi psicologici coinvolti del processo
decisionale: sensibilità alla fairness, altruismo, cooperazione,
emozioni (regret), scelta intertemporale (delay of gratification)
DIDATTICA DEL CORSO
Il corso prevederà momenti didattici di lezione frontale
e, se possibile, esercitazioni/lavori di piccolo gruppo su
materiale applicativo presentato dal docente.
ESAME - METODO DI VALUTAZIONE
Prova scritta a scelta multipla.
BIBLIOGRAFIA
Per la prima parte:
Camaioni, L. (2007). Manuale di Psicologia dello Sviluppo.
Bologna, Il Mulino
oppure
Camaioni, L., Di Blasio, P. (2002). Psicologia dello sviluppo.
Bologna, Il Mulino
Per la seconda parte:
Marchetti, A., Castelli, I. (2012). Come decidono i bambini.
Psicoeconomia evolutiva. Milano, Raffaello Cortina.
 Tutte le slide presentate a lezione (scaricabili dalla pagina
docente della prof.ssa Castelli).
RICEVIMENTO
Il martedì dalle 14,30 alle 15,30
(sede S. Agostino, ufficio n. 25).
Contatti: [email protected]