Prof.ssa Ilaria Castelli - Università degli studi di Bergamo
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Transcript Prof.ssa Ilaria Castelli - Università degli studi di Bergamo
Dipartimento di Scienze Umane e Sociali
Università degli Studi di Bergamo
Laurea Triennale in Scienze Psicologiche
Psicologia dello Sviluppo
Gruppo A-L
A.A. 2015/2016
Prof.ssa Ilaria Castelli
OBIETTIVO GENERALE DEL CORSO
Conoscenza e approfondimento dello
sviluppo psicologico,
inteso come
processo complesso e multidimensionale
che impegna la persona per tutto il ciclo della vita.
PIU’ NELLO SPECIFICO
Acquisire una conoscenza critica dello sviluppo umano da un
punto di vista globale, ponendo attenzione all'interazione tra le
dimensioni biologiche, cognitive, emotive, relazionali, culturali e
ambientali, con una focalizzazione sulla relazione educativa.
Considerare lo sviluppo da una prospettiva del ciclo di vita, in
cui lo sviluppo e il cambiamento sono fenomeni che non si
esauriscono con il raggiungimento della prima età adulta, bensì
interessano tutte le fasi del ciclo di vita.
Approfondire un ambito specifico dello sviluppo, quello
dell’acquisizione di concezioni economiche e di abilità
decisionali, aspetti rilevanti sia da un punto di vista evolutivo,
sia educativo, nell’attuale scenario socio-economico.
PROGRAMMA DEL CORSO
Prima Parte
I fondamenti classici della psicologia dello sviluppo:
- Fondamenti epistemologici e metodologici della psicologia
dello sviluppo
Lo sviluppo nel ciclo di vita:
- Lo sviluppo fisico e motorio
- Lo sviluppo percettivo
- Lo sviluppo cognitivo
- Lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione
- Lo sviluppo sociale
- Lo sviluppo emotivo e affettivo
- Lo sviluppo della teoria della mente o mentalizzazione
Focus su due fasi rilevanti nel ciclo di vita: adolescenza ed età
anziana
PROGRAMMA DEL CORSO
Seconda Parte
Approfondimento: lo sviluppo delle conoscenze economiche e della
capacità di decidere
- Principali teorie nell’acquisizione dei concetti economici
- Principali teorie per la presa di decisione
- Sviluppo di alcuni elementi psicologici coinvolti del processo
decisionale: sensibilità alla fairness, altruismo, cooperazione,
emozioni (regret), scelta intertemporale (delay of gratification)
DIDATTICA DEL CORSO
Il corso prevederà momenti didattici di lezione frontale
e, se possibile, esercitazioni/lavori di piccolo gruppo su
materiale applicativo presentato dal docente.
ESAME - METODO DI VALUTAZIONE
Prova scritta a scelta multipla.
BIBLIOGRAFIA
Per la prima parte:
Camaioni, L. (2007). Manuale di Psicologia dello Sviluppo.
Bologna, Il Mulino
oppure
Camaioni, L., Di Blasio, P. (2002). Psicologia dello sviluppo.
Bologna, Il Mulino
Per la seconda parte:
Marchetti, A., Castelli, I. (2012). Come decidono i bambini.
Psicoeconomia evolutiva. Milano, Raffaello Cortina.
Tutte le slide presentate a lezione (scaricabili dalla pagina
docente della prof.ssa Castelli).
RICEVIMENTO
Il martedì dalle 14,30 alle 15,30
(sede S. Agostino, ufficio n. 25).
Contatti: [email protected]