De Vlaamse onderwijsinspectie legt een specifieke wervingsreserve aan voor INSPECTEUR WISKUNDE hoofdzakelijk inzetbaar voor opdrachten in het secundair onderwijs en het volwassenenonderwijs Oproepdatum: 24 februari 2016

1 Context

De Vlaamse onderwijsinspectie is een onafhankelijke organisatie. Ze voert haar taken autonoom uit en pleegt overleg met de verschillende onderwijsbetrokkenen. De missie van de Vlaamse onderwijsinspectie bestaat erin de onderwijskwaliteit te bewaken en hier over een

betrouwbaar

oordeel te leveren ten behoeve van de samenleving. Hierbij fungeert ze als een

hefboom

om de kwaliteit van het Vlaamse onderwijs te verbeteren. Ze hanteert hiervoor kwali teitsnormen om op basis van

onderzoek

te beoordelen, maar gaat hierbij ook uit van vertrouwen in de

ontwikkelingscapaciteit

van elke school. De Vlaamse onderwijsinspectie handelt steeds vanuit maatschappelijke en menselijke

waarden

en draagt bij tot een sociaal en democratisch onderwijssys teem. Om haar kernopdracht - de onderwijskwaliteit bewaken - waar te maken, voert de Vlaamse onder wijsinspectie doorlichtingen uit, formuleert ze adviezen voor de erkenning van scholen en realiseert ze alle andere opdrachten die de Vlaamse regering haar toekent op basis van het kwaliteitsdecreet van 8 mei 2009. Het werkgebied van de Vlaamse onderwijsinspectie bestaat uit het gewoon en buitengewoon basis onderwijs, het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs, het deeltijds kunstonderwijs, het vol wassenenonderwijs, de leertijd, de basiseducatie, de centra voor leerlingenbegeleiding, de gemeen schapsinstellingen en het huisonderwijs. De Vlaamse onderwijsinspectie bestaat uit een 130-tal on derwijsinspecteurs en vijftien stafmedewerkers. De dagelijkse leiding is in handen van de inspectie raad die uit een inspecteur-generaal en vijf coördinerend inspecteurs bestaat. De inspectieleiding en de stafmedewerkers werken in Brussel in het Hendrik Consciencegebouw waar het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming is gevestigd. De onderwijsinspecteurs werken afwisselend in onderwijsin stellingen, in Brussel en in hun thuiskantoor.

2 Inhoud van de functie

Je onderzoekt, in samenwerking met collega-inspecteurs, de onderwijskwaliteit en geeft daarover een betrouwbaar advies. Hiervoor voer je in wisselende inspectieteams doorlichtingen en opvol gingsdoorlichtingen uit in scholen. Dit houdt in dat je nagaat of scholen de onderwijsreglementering respecteren en op een systematische wijze hun eigen kwaliteit bewaken. Om dit te kunnen realise ren, werk je je in het doorlichtingsinstrumentarium van de onderwijsinspectie in. Je volgt eveneens 20160222 WISK oproep onderwijsinspecteur def.docx 1/8

de evoluties op binnen het Vlaamse onderwijsbeleid en specifiek binnen je eigen vakdomein. Naast doorlichtingen voer je ook andere controleopdrachten uit en word je ingeschakeld in de interne wer king van de organisatie in o.a. project- en werkgroepen.

Je bent inzetbaar in het vakgebied wiskunde en ook voor andere opdrachten in de diverse onder wijsvormen van het secundair en het volwassenenonderwijs. 2.1

Resultaatgebieden

2.1.1

Doorlichting

    Je bereidt de doorlichting voor en voert een

vooronderzoek

uit.  Je analyseert relevante bronnen.  Je doet een bezoek ter plaatse en bepaalt de doorlichtingsfocus.  Je maakt een werkplanning op en informeert de instelling over de doorlichting. Je voert het

doorlichtingsbezoek

uit en gaat na of de school de geldende erkenningsvoorwaarden respecteert, op een systematische wijze haar eigen kwaliteit onderzoekt en bewaakt en over het nodige beleidsvoerend vermogen beschikt.  Je voert het onderzoek ter plaatse uit door middel van gesprekken, observaties en document analyses en koppelt tussentijds terug over het verloop.  Je brengt de output, de kwaliteitsbewaking en de beleidskracht van de school in kaart aan de hand van referentiekaders. Je maakt een 

verslag

van het doorlichtingsonderzoek. Je rapporteert over de toestand van het onderwijs in de school om de onderwijsoverheid te adviseren over de verdere erkenning ervan. Je stelt de onderwijsoverheid op deze manier in staat om de gepaste maatregelen te nemen. Je geeft objectief en gestructureerd de vaststellingen weer in een doorlichtingsverslag.  Je doet de nodige redactie in samenwerking met de betrokken inspecteurs.  Je formuleert na teamoverleg een eindadvies over de verdere erkenning, subsidiëring of finan ciering van de school.  Tijdens een verifiëringsgesprek licht je het ontwerpverslag toe aan de directeur van de school.  Je werkt het verslag af en levert dit op. Je voert opvolgingsdoorlichtingen of doorlichtingen door

paritaire colleges

uit in scholen die een beperkt gunstig of ongunstig advies hebben gekregen.

2.1.2

Advisering

   Je voert

bijkomende opdrachten

uit op vraag van het beleid of op initiatief van de onderwijsin spectie.  Je verstrekt adviezen over specifieke dossiers zoals erkenningsonderzoeken en leerplannen.  Je voert specifieke onderzoeken uit in opdracht van de minister.  Je werkt mee in werkgroepen, projecten of andere opdrachten van de onderwijsinspectie. Je controleert voor

andere aspecten van onderwijs

- zoals de programmatie van bestaande en nieuwe structuuronderdelen, leerplannen, gelijkwaardigheid van getuigschriften, huisonderwijs ... - of ze aan de geldende regelgeving beantwoorden of kwaliteitsvol uitgewerkt zijn en je formu leert hierover een advies. Je voert in teamverband praktijkgerichte of beleidsvoorbereidende

onderzoeken

uit. 20160222 WISK oproep onderwijsinspecteur def.docx 2/8

     Je stelt onderzoeksvragen op. Je operationaliseert onderzoeksvragen in doeltreffende onderzoeksmethodes en -procedures. Je vertaalt de onderzoeksresultaten in een toegankelijk en onderbouwd rapport. Je formuleert gedragen en onderbouwde beleidsaanbevelingen. Je geeft op vraag vanuit je opgebouwde expertise en onderzoekservaringen adviezen.

2.1.3

Professionalisering

  Je houdt actief de kennis van je eigen vakgebied en relevante

onderwijsontwikkelingen

bij. Je wisselt je kennis en ervaring uit met je collega’s om zo de kwaliteit van je eigen opdrachten en de dienstverlening te optimaliseren.  Je neemt initiatief om je eigen kennis te actualiseren (vakliteratuur, volgen van nieuwe ont wikkelingen …).  Je neemt deel aan interne en externe vormingsactiviteiten.  Je deelt je kennis met de collega’s en vormt een visie op lopende ontwikkelingen. Je draagt bij aan de interne professionalisering van de onderwijsinspectie.

2.1.4

Overleg en communicatie

   Je neemt actief deel aan interne en externe overlegorganen. Je vergadert en overlegt met de coördinerende inspecteur, teamverantwoordelijke, collega’s ... teneinde een gelijkgerichte aanpak en professionele werking te bekomen.  Je neemt actief deel aan teamoverleg.  Je voert loyaal de afspraken en beslissingen van overlegmomenten uit.  Je woont algemene vergaderingen en centrale activiteiten in Brussel bij. Je informeert en communiceert met alle belanghebbenden over de aanpak van de onderwijsin spectie en participeert aan activiteiten van beleidsvoorbereiding.  Je vertegenwoordigt de onderwijsinspectie tijdens specifiek overleg.  Je verzorgt de netwerking met relevante actoren.

2.1.5

Administratief beheer

Je beheert en organiseert op een efficiënte manier je eigen opdrachten en beheerst op die manier de eigen taakbelasting.

3 Deelnemingsvoorwaarden

Je kunt enkel deelnemen aan deze selectieprocedure indien je voldoet aan de algemene voorwaar-

den (zie 3.1 en 3.2) én je bovendien beschikt over de vereiste beroepservaring (zie 3.3). Deze voor-

waarden zijn vastgelegd in artikel 49 van het kwaliteitsdecreet van 8 mei 2009. We gaan deze deel nemingsvoorwaarden na op basis van de gegevens die je invult op het sollicitatieformulier. Je voldoet aan deze voorwaarden uiterlijk op het ogenblik van je kandidaatstelling.

3.1

Algemene voorwaarden voor toelating tot een ambt bij de onderwijsinspectie

Je voldoet aan de algemene voorwaarden voor een ambt bij de Vlaamse onderwijsinspectie, zoals bepaald in het kwaliteitsdecreet van 8 mei 2009, art. 49 §4, namelijk: 20160222 WISK oproep onderwijsinspecteur def.docx 3/8

1.

2.

3.

4.

5.

onderdaan zijn van een lidstaat van de Europese Unie of van de Europese Vrijhandelsassociatie, behoudens een door de Vlaamse Regering te verlenen vrijstelling; van onberispelijk gedrag zijn, zoals dat blijkt uit een uittreksel uit het strafregister dat niet langer dan één jaar tevoren werd afgegeven; de burgerlijke en politieke rechten genieten behoudens een door de Vlaamse Regering te verle nen vrijstelling die samengaat met de vrijstelling, vermeld in punt 1; voldoen aan de dienstplichtwetten; voldoen aan de taalvereisten zoals bepaald in artikel 50 van dit decreet.

3.2

Algemene voorwaarden op vlak van beroepservaring

Je behoort tot één van de volgende groepen personeelsleden die lid kunnen worden van de Vlaamse onderwijsinspectie:  de personeelsleden, vermeld in artikel 2 § 1, van het decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van bepaalde personeelsleden van het gemeenschapsonderwijs;  de personeelsleden, vermeld in artikel 4, § 1, a), van het decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van sommige personeelsleden van het gesubsidieerd onderwijs en de gesubsidi    eerde centra voor leerlingenbegeleiding; het zelfstandig en het assisterend academisch personeel van de universiteiten; het onderwijzend personeel van de hogescholen; de leraars basiseducatie, de stafmedewerkers en de directeurs in een centrum voor basiseduca tie en de educatieve personeelsleden tewerkgesteld in het Vlaams Ondersteuningscentrum voor het Volwassenenonderwijs. Let op! Als je behoort tot een van bovenvermelde groepen personeelsleden, moet je

ten minste acht jaar dienstanciënniteit

hebben in het onderwijs,

ten minste acht jaar gepresteerde diensten

in de basiseducatie hebben of

ten minste acht jaar dienstanciënniteit en gepresteerde diensten

hebben in het onderwijs als in de basiseducatie samen. In afwijking daarvan kan je je ook kandidaat stellen als je

ten minste acht jaar relevante ervaring

hebt in of met het onderwijs of de basiseducatie, aan gevuld met ervaring in kwaliteitszorg en evaluatie in educatieve sectoren.

3.3

Specifieke voorwaarden op vlak van beroepservaring

Je beschikt over een beroepservaring die relevant is voor de functie van inspecteur wiskunde. Concreet betekent dit:  Je hebt minstens 5 jaar deskundigheid verworven in het vakgebied wiskunde, hetzij als leer    kracht, hetzij in een beleidsfunctie of begeleidingsfunctie, hetzij op een andere manier. Je hebt het nodige onderwijskundige inzicht in het vakgebied wiskunde. Je hebt kennis van en hebt bij voorkeur ervaring met de betreffende leerplannen. Je bent bij voorkeur in het bezit van een vereist bekwaamheidsbewijs dat toegang geeft tot het ambt van leraar secundair onderwijs of leraar secundair volwassenenonderwijs met on derwijsbevoegdheid in het vakgebied wiskunde. (zie www.ond.vlaanderen.be/bekwaamheidsbewijzen ) 20160222 WISK oproep onderwijsinspecteur def.docx 4/8

4 Competentieprofiel

4.1

     

Vaktechnische of specifieke competenties

Je hebt voldoende inzicht in het vakgebied wiskunde in het secundair en het volwassenenon derwijs (alsook in de betreffende leerplannen). Je hebt voldoende inzicht in de specifieke onderwijsprocessen in een school of centrum en hebt affiniteit met kwaliteitszorg. Je hebt een algemeen inzicht in het onderwijsbeleid op micro-, meso- en macroniveau en je volgt de actuele onderwijsontwikkelingen op de voet. Je kunt je bevindingen tijdens de doorlichting toetsen aan relevante onderwijsregelgeving. Je kunt courante softwarepakketten gebruiken of nieuwe functiespecifieke software aanleren en gebruiken. Je hebt voldoende zicht op de functie van onderwijsinspecteur en de werking van de onderwijs inspectie.

4.2

Gedragscompetenties of generieke competenties

De generieke competenties zijn vastgelegd in art. 7 van het uitvoeringsbesluit van 5 februari 2010 bij het kwaliteitsdecreet. 

Kritische en synthetische vaardigheden

Afwegen van de geanalyseerde informatie en op grond daarvan een synthese / oordeel formuleren en creatieve oplossingen voorstellen met zicht op de consequenties. Blijk geven van een veelzijdige genuanceerde kijk met oog voor kritische factoren en activiteiten. 

Analytisch en probleemoplossend denken

Een probleem duiden in zijn verband en het bekijken vanuit verschillende invalshoeken. Op een effi ciënte wijze op zoek gaan naar aanvullende relevante informatie. 

Assertiviteit

Opkomen voor de eigen mening met respect voor anderen, zelfs als de omgeving druk uitoefent om dit niet te doen. 

Goede mondelinge en schriftelijke vaardigheden

Vlot zijn in interactie en zich zodanig uitdrukken dat het doelpubliek de info begrijpt. Een heldere en motiverende schrijfstijl gebruiken die past bij de boodschap en de doelgroep. 

Aanpassingsvermogen

Voortdurend verbeteren van het eigen functioneren en actief meewerken aan het verbeteren van de uitvoering van de taken. Zich vertrouwd maken met nieuwe materies die relevant zijn voor de eigen taak. Nieuwe richtlijnen, kennis, informatie toepassen in de praktijk. 

Samenwerken

De samenwerking binnen het korps en de entiteit stimuleren en bijdragen aan een gezamenlijk resul taat op niveau van het team. 

Organisatietalent

Planmatig en doeltreffend kunnen werken.

5



Bijkomende verwachtingen

Je hebt een rijbewijs en beschikt over een eigen wagen. Je bent bereid om je veelvuldig te ver plaatsen voor je inspectietaken, doorheen Vlaanderen. 20160222 WISK oproep onderwijsinspecteur def.docx 5/8

  Je beschikt over de mogelijkheden om thuis op een efficiënte wijze doorlichtingen voor te berei den en de verslaggeving te verzorgen. Ook al is je woonplaats je standplaats, je verplaatst je regelmatig naar het hoofdkantoor in Brus sel (vergaderingen, overleg, …).

6 Hoe solliciteren?

Solliciteren kan tot uiterlijk

maandag 21 maart 2016 om 12.00u.

We nemen je kandidatuur enkel in aanmerking als je het sollicitatieformulier digitaal invult en wij jouw kandidatuur uiterlijk op maandag 21 maart 2016 om 12.00 uur ’s middags in onze mailbox (sol [email protected]) hebben ontvangen 1 . Om te solliciteren vul je het sollicitatieformulier in dat je kunt vinden op onze website www.onderwijsinspectie.be

 Onze organisatie  Werken bij de inspectie. Je bezorgt ons op de uiterste sollicitatiedatum

het digitaal ingevulde

sollicitatieformulier

via mail

aan [email protected]

. Wanneer we je elektronische sollicitatie hebben verwerkt, krijg je van ons een bevestigingsmail (dit kan enkele dagen duren).

7 Verloop van de selectieprocedure

7.1

Screening sollicitatieformulier

De eerste selectie gebeurt aan de hand van het door jou ingevulde sollicitatieformulier en op basis van de deelnemingsvoorwaarden. Dit gedeelte is eliminerend. Enkel de kandidaten die voldoen aan de algemene voorwaarden en waarvan de screeningscommissie oordeelt dat ze over de vereiste beroepservaring beschikken, kunnen deelnemen aan het vervolg van de selectieprocedure.

7.2

Interview met de selectiecommissie

Dit gedeelte bestaat uit een gesprek met de selectiecommissie mogelijk vooraf gegaan door een functierelevante proef. Dit gedeelte is eliminerend. 1 Het tijdstip van verzending dat het mailbericht weergeeft in onze mailbox (de mailbox van de geadresseer de) geldt hiervoor als bewijs en is het enige wat telt, mocht hierover discussie ontstaan. We houden dus geen rekening met het tijdstip waarop je het bericht opstelde en ook niet met het tijdstip waarop je op ‘verzenden’ klikte als achteraf blijkt dat die verzending niet effectief uitgevoerd werd. Je bent er zelf voor verantwoordelijk dat de effectieve verzending tijdig gebeurt naar het juiste e-mailadres. Als dat niet lukt wegens stroompanne of verbroken verbinding met het netwerk zoek je alternatieven om de verzending toch tijdig te laten gebeuren. 20160222 WISK oproep onderwijsinspecteur def.docx 6/8

We peilen naar je vaardigheden, je werkervaring , je vaktechnische kennis, je motivatie, je interesse en je attitude. Enkel de kandidaten die voor dit gedeelte minstens 60% behalen, krijgen de beoorde ling

geslaagd

en kunnen deelnemen aan het vervolg van de selectieprocedure. We rangschikken de geslaagde kandidaten in de volgorde van de mate waarin ze beantwoorden aan het vereiste functie profiel. Wie geen 60% behaalt, krijgt de beoordeling

niet geslaagd

en is van verdere selectie uitgeslo ten.

7.3

Psychotechnisch gedeelte (test van de generieke competenties)

Dit gedeelte heeft tot doel om je basisvaardigheden na te gaan die nodig zijn om het ambt van in specteur uit te oefenen. Dit gebeurt via een test bij een extern selectiebureau. Dit gedeelte is elimi nerend. De kandidaten worden

geschikt

of

niet geschikt

bevonden 2 . Na afloop van de verschillende onderde len van de selectieprocedure stelt de voorzitter van de selectiecommissie een lijst op van de kandida ten die voor alle onderdelen geslaagd zijn in volgorde van de rangschikking op het interview.

8 Wervingsreserve en geldigheidsduur

Enkel de kandidaten die voor alle onderdelen slagen, nemen we gedurende zes jaar op in de algeme ne wervingsreserve van onderwijsinspecteur en nemen we gedurende vier jaar op in de specifieke wervingsreserve van het betreffende ambt. Deze periodes beginnen te lopen op het ogenblik dat we de kandidaten schriftelijk in kennis stellen van de opname in de wervingsreserve. Bij een vacature roepen we de eerst gerangschikte kandidaat van de specifieke wervingsreserve op voor een aanstel ling.

9 Ons aanbod

       Je komt terecht in een dynamische organisatie die de kwaliteit van onderwijs behartigt en die een permanente verbetering van de dienstverlening nastreeft. Je krijgt een inscholingstraject op maat gedurende het eerste dienstjaar. Ook na je eerste dienst jaar voorzien we in vormingsmogelijkheden en ondersteuning. Je krijgt maandelijks een ICT- en een reis- en verblijfskostenvergoeding. Je geniet van een arbeidsongevallenverzekering en groepsverzekering burgerlijke aansprakelijk heid en zaakschade. Je werkdruk kan bij periodes hoog zijn maar je hebt jaarlijks recht op 50 vakantiedagen (kerst- en paasvakantie en van 6 juli tot 15 augustus). Je krijgt voor de eerste 12 maanden een contract van bepaalde duur dat bij gunstige evaluatie kan omgezet worden naar een contract van onbepaalde duur. Je wordt aangeworven in het ambt van onderwijsinspecteur. De salarisschalen die verbonden zijn aan dit ambt, worden als volgt bepaald:  de inspecteur die in het bezit is van een bekwaamheidsbewijs van het niveau bachelor heeft recht op salarisschaal 354;  de inspecteur die in het bezit is van een bekwaamheidsbewijs van het niveau master, met uit zondering van de graad van doctor heeft recht op salarisschaal 541;  de inspecteur die in het bezit is van de graad van doctor heeft recht op salarisschaal 544. 2 Kandidaten die al deel uitmaken van de algemene wervingsreserve van inspecteur, zijn vrijgesteld van dit onderdeel. 20160222 WISK oproep onderwijsinspecteur def.docx 7/8

10 Meer weten?

  Voor inhoudelijke informatie over de functie, kun je contact opnemen met: Lieven Viaene, inspecteur-generaal 02 553 87 13 - [email protected]

Voor praktische informatie over de selectieprocedure kun je contact opnemen via:  het telefoonnummer 02 553 88 50  het mailadres [email protected]

. 20160222 WISK oproep onderwijsinspecteur def.docx 8/8