Transcript nieuwsbrief Bataafs Lyceum 20160226

Nieuwsbrief
Bataafs Lyceum
Sloetsweg 155
7556 HM Hengelo
Telefoon: (074) 291 33 28
J A A R G A N G
IN DIT
NUMMER:
Voorwoord
1
Leerlab
2
Studiedag 24
2
februari
Sollicitatietrai-
3
ning Examenklassen
Luizen in het VO 4
Scrum@school
4
Sectie Frans
6
‘Wist u dat…?’
Schrijftalenten
7
Project MOVI
7
Scrummen
8
Agenda
10
3 ,
N U M M E R
3
2 6 F E B R U A R I
2 0 1 6
Voorwoord
Beste ouders / verzorgers,
Ondanks dat december
voorbij ging zonder een
dag met temperaturen
onder het vriespunt, hebben we toch nog een klein
beetje winter gehad in januari en februari en staat
de voorjaarsvakan e alweer voor de deur. De
hel van het schooljaar zit
erop en de blik gaat dus
voorzich g rich ng het
voorjaar.
Ruim een maand geleden
waren ’s avonds de deuren
van de school geopend
voor het open huis. Wij
kijken terug op een geslaagde avond, waarbij
medewerkers en leerlingen de school van zijn
beste kant hebben laten
zien. Dit gebeurde overigens wel op een hele herkenbare wijze. Leerlingen
liepen enthousiast rond en
waren goed herkenbaar in
een t-shirt van het Bataafs
Lyceum; het ware echt
ambassadeurs van de
school. Ik heb vele gesprekjes gehoord, waarbij
leerlingen op een open en
eerlijke manier vertelden
hoe het er op onze school
aan toe gaat.
In de mei-vakan e wordt
de mediatheek verbouwd
en de voorbereidingen
hiervoor zijn in volle gang.
Het eerste meubilair wordt
verplaatst en op de achtergrond krijgen vele spullen
een nieuwe plek binnen
(soms buiten) de school.
De leerlingen hebben ondertussen waarschijnlijk de
posters van de nieuwe mediatheek al zien hangen, in
de volgende nieuwsbrief
zullen wij ook voor u de
nieuwe inrich ng publiceren. Het wordt een mooie
en fijne werkplek voor
leerlingen. Er waren de
afgelopen weken wat problemen met de personele
beze ng van de mediatheek waardoor deze meer
gesloten was dan wenselijk, maar als het goed is,
behoren die voorlopig tot
het verleden
In de vorige nieuwsbrief
kondigde ik aan dat de
school werkt aan een nieuwe missie/visie voor de
toekomst. Gistermiddag
hee de
schoolleiding
dit verhaal gedeeld met de
medewerkers
en binnenkort
zullen zij hierover ook naar
buiten treden
rich ng leerlingen en ouders. Ik durf te stellen dat
deze toekomstplannen
zowel goed aansluiten bij
de school die het Bataafs
Lyceum nu is, als ambi eus
zijn naar de toekomst.
Tot slot wil ik graag met u
delen dat Maike Lotgerink,
teamleider van havoonderbouw, op korte termijn met zwangerschapsverlof gaat. Zij is de afgelopen weken begonnen met
het overdragen van enkele
van haar taken. Het overdragen van taken zal doorgaan tot op 18 maart haar
verlof begint. Betrokken
ouders/verzorgers ontvangen binnenkort nog extra
informa e over de vervanging.
Ik wens iedereen een hele
fijne voorjaarsvakan e
toe!
Mark Kwakman,
Directeur Bataafs Lyceum
PAGINA
2
Stand van zaken Leerlab ‘21e eeuwse vaardigheden’
De afgelopen
maanden
hebben we ons
georiënteerd op
verschillende
meetinstrument
en om de
ontwikkeling
van
vaardigheden in
kaart te
brengen
Het Bataafs Lyceum doet
dit jaar mee aan een onderzoekstraject van de VOraad, het zogenaamde
Leerlab. In het Leerlab
waar wij deel van uitmaken staan de 21e eeuwse
vaardigheden centraal, en
dan met name de vraag
hoe de ontwikkeling van
deze vaardigheden door
de docenten te s muleren
en te monitoren valt. De
mentoren en teamleiders
die zich bezighouden met
de Masterclass en Havisten
Competent
geven samen
vorm aan de
ontwikkelingen
binnen dit project. Daarbij
kunnen wij gebruik maken
van de diensten van coach
Lex v.d. Nieuwenhuizen, die
over veel exper se beschikt op het gebied van
ICT in het onderwijs.
De afgelopen maanden
hebben we ons georiënteerd op verschillende
mee nstrumenten om de
ontwikkeling van vaardigheden in kaart te brengen.
Zo zijn we bezig met het
(door)ontwikkelen van eigen rubrics om vorderingen op het gebied van presenteren en samenwerken
in kaart te brengen. Ook
oriënteren we ons op
reeds bestaande instru-
menten zoals “iSELF”, dat
de manier waarop leerlingen met hun studie omgaan in kaart brengt en
aanknopingspunten biedt
voor coaching en begeleiding. Om goed grip op deze materie te krijgen is er
regelma g overleg met
andere Leerlabscholen en
externe par jen als het
SLO.
Een hele concrete opbrengst van het Leerlab is
onze deelname aan de
scrum@school cursus. Elders in deze nieuwsbrief
wordt daar uitgebreid verslag van gedaan.
Waar schooljaar 20152016 vooral een jaar van
onderzoeken en leren is
hopen we volgend schooljaar veel van wat we hebben opgestoken in de
prak jk te gaan brengen.
Al met al een zeer uitdagend en veelbelovend traject.
Studiedag 24 februari
Terwijl de leerlingen
genieten van een vrije
dag zijn de docenten op
woensdag 24 februari
aan het werk met een
studiedag over toetsing. Piet Groenewegen
(CPS) laat alle aanwezigen nadenken over de
eigen opva ngen rond-
NIEUWSBRIEF
om toetsing, gee informa e over het RTTImodel en zet iedereen
aan het werk om de zelf
meegenomen toetsen
te evalueren. Na een
spor ef intermezzo
(waarvan bij de diploma-uitreiking het resultaat kan worden be-
wonderd) wordt nagedacht over het geven
van goede feedback. Al
met al voor iedereen
een interessante en
leuke studiedag!
Klik hier om terug te keren naar de eerste pagina
JAARGANG
3,
PAGINA
3
Sollicitatietraining examenklassen
Zoals u wellicht wel weet, is de toela ng tot een
vervolgstudie tegenwoordig vaak gekoppeld aan een
gesprek met de opleiding. Dit geldt al langer voor
studies met decentrale selec e, waarvan het aantal
aan te nemen studenten beperkt is, maar is tegenwoordig ook gangbaar bij veel andere opleidingen.
Steeds meer leerlingen zullen, in een toela ngsgesprek, uit moeten kunnen leggen waarom ze voor
een bepaalde studie gekozen hebben en waarom de
desbetreffende opleiding bij hen past. Daarnaast zijn
veel leerlingen in het bezit van, of op zoek naar, een
bijbaan en ook daarbij worden regelma g sollicitaegesprekken afgenomen.
ken dan kunt u zich tot uiterlijk 5 maart per mail
bij een van onderstaande e-mail adressen.
Met vriendelijke groet,
Joanne Duijves jn Teamleider VWO 4, 5 en 6
j.duijves [email protected]
Jen na Ardesch Teamleider HAVO 4 en 5
[email protected]
Om de leerlingen in de examenklassen hier zo goed
mogelijk op voor te bereiden willen we geïnteresseerde leerlingen een korte sollicita etraining aanbieden. Tijdens deze training horen ze, van een medewerker van personeelszaken, waar allemaal naar
gekeken en op gelet wordt jdens een sollicita egesprek en kunnen ze daadwerkelijk een sollicita egesprek oefenen en daar feedback op krijgen. Voor dit
laatste onderdeel zijn we op zoek naar ouders die
bereid zijn om op dinsdagavond 5 april bij maximaal
3 leerlingen uit de examenklassen een kort sollicitaegesprek af te nemen en dit gesprek te evalueren.
Hee u ervaring met het voeren van een sollicita egesprek en lijkt het u leuk om hieraan mee te wer
Klik hier om terug te keren naar de eerste pagina
PAGINA
4
Luizen in het voortgezet onderwijs
Ook
Hoofdluis is op veel
Smartphones scholen een regelmatig terugkerend pro-
spelen een bleem. Op plaatsen
waar veel mensen bij
rol in de elkaar komen kan deze besmetting gemak-
opmars kelijk van de ene naar
overlast
door luizen in het
voortgezet onderwijs toe.
Maar ook
de
smartphones spelen een
rol in de
opmars.
Om even samen een
‘selfie’ te maken bijvoorbeeld of om elkaar iets op het
schermpje laten zien,
moeten de hoofden
dicht bij elkaar zijn en
dan kunnen luizen
overlopen. Hoofdluis
verspreid zich razendsnel. Hoe eerder het
geconstateerd wordt,
hoe kleiner de kans
dat de hoofdluis zich
uitbreidt.
De GGD adviseert ouders hun kinderen regelmatig te controleren. Als hoofdluis ontdekt wordt, zal school
ingelicht moeten worden. Wanneer hoofdluis is geconstateerd
bij een leerling worden
de ouders van de
desbetreffende klas
hierover geïnformeerd.
de ander overgebracht
worden. De school is,
ongewild, een dergelijke plaats. Hoofdluis is
niet langer iets wat alleen bij de basisscholen hoort.
Jongeren hebben Meer informatie
- download de folder bij het RIVM
veel fysiek contact. Door de vele - een overzicht van alle informatie van het RIVM
- of kijk bij het Landelijk Steunpunt Hoofdluis, een
door ‘hugs’ en
knuffels neemt de
vereniging opgericht door ouders
Scrum@school
Er wordt hard gewerkt
op het Bataafs Lyceum.
Niet alleen de leerlingen
volgen lessen en trainingen, maar ook docenten
zijn voortdurend bezig
om zich te professionaliseren. Dat gebeurd door
NIEUWSBRIEF
onder andere collegiale
consulta e. Docenten
bezoeken elkaars lessen
en geven feedback. Een
mooie manier om je
lessen te verbeteren. Dit
schooljaar is ook een
enthousiaste groep do-
centen gestart met een
training van Jan van
Rossum van
Scrum@School. In 5
dagdelen krijgen de docenten inzicht in de opzet van een goede
Scrum les of project,
Klik hier om terug te keren naar de eerste pagina
JAARGANG
3,
NUMMER
PAGINA
leggen dit
vast in een
logboek van
het team. De
docent of
opdrachtge-
oefenen ze
met elkaar de
verschillende
onderdelen
van de les en
maken ze
een opzet
voor een eigen les of project.
Doelstelling van Scrum is: beter samenwerken; slimmer,
beter en sneller leren met
aandacht voor de persoonlijke
ontwikkeling van de leerling.
Vooral het samenwerken is
een belangrijk onderdeel. Zo
werken de leerlingen in teams
samengesteld op basis van
kwaliteiten, dus niet al jd
met die ene klasgenoot waar
het zo gezellig mee is. Nadat
het team is samengesteld vertelt de docent hoe de lessen
of het project vormgegeven
gaan worden. In eerste instan e is dit vooral docent
gestuurd, maar hoe beter de
teams worden hoe meer
ruimte er is voor hun eigen
inbreng. Iedere les wordt er
gekeken naar de opbrengsten.
Deze zijn zichtbaar op het
Scrumbord. Na een aantal
lessen, we noemen dit een
sprint, volgt een evalua e
waarin de opbrengsten en de
werkwijze bijgesteld worden.
Dit doen de leerlingen zelf en
ver bepaalt het ‘wat’ en de
teams bepalen zelf ‘hoe’.
Dit stukje autonomie gee
ze een gevoel van eigenaarschap en zorgt voor plezier.
Op dit moment wordt er in
verschillende lessen en projecten voor het eerst gewerkt met deze methode.
Zo zal dit langzaam maar
zeker een vaste plek krijgen
bij de Masterclass en HaCo
projecten. Daarnaast
wordt er in de lessen informa ca en aardrijkskunde
ook gewerkt met Scrum.
De leerlingen van klas 2A
en 2C hebben het hele
hoofdstuk van aardrijkskunde gewerkt in de teams
en met het Scrumbord. Je
ziet mooie dingen ontstaan: interac e tussen
leerlingen, elkaar aanspreken op verantwoordelijkheden, samenwerken aan
Klik hier om terug te keren naar de eerste pagina
het eindresultaat en vooral
ook veel plezier. Als docent is
het best even wennen om een
meer coachende rol aan te
nemen, maar hierdoor ontstaat er wel meer ruimte
voorindividuele aandacht.
Daarnaast kunnen de
leerlingen die wat sneller
werken of meer aankunnen uitgedaagd worden.
Begin april verwachten
we alle getrainde docenten te kunnen feliciteren
met hun cer ficaat!
“Zo zal dit
langzaam
maar zeker
een vaste
plek krijgen
bij de
Masterclass
en HaCo
5
PAGINA
6
Sectie Frans, wist u dat…..?
*
Er een stagiair uit Brussel 3 maanden meeloopt in verschillende klassen? Hij heet Julien Thunus.
*
Er leerlingen uit de 4e en 5e klas mee hebben gedaan aan de opstelwedstrijd van de Alliance Française? We wachten op de uitslag van de afdeling Twente!
We van 12 – 20 maart aanstaande de “semaine de la francophonie” vieren?
De H3 en MC3 klassen mee hebben gedaan aan het landelijke project “Le français voyage”? De
presenta e van Floor, Emma, Inaya en Sophie uit 3MA doet mee in de landelijke wedstrijd!
VWO 4 jdens de semaine de la francophonie via Skype in gesprek gaat met een Poolse klas uit
Warschau over vrijheid van meningsui ng?
VWO 4 opstellen gaat schrijven naar aanleiding van het boek “Le collier rouge” van Ruffin in het
kader van “le prix du jeune lecteur”?
VWO 5 op 17 maart hun toneelstuk “Ce que je voulais te dire”, gebaseerd op de roman “Monsieur
Ibrahim et les fleurs du Coran” opvoert in theater ’t Berflo?
Er op 1 juni en op 11 juni weer DELF examens zijn niveau A1 + A2?
Er op 1 en 4 juni weer DELF examens zijn op niveau B1 + B2?
Opgave voor de DELF examens vóór 1 april i.o.m. de docent!
*
*
*
*
*
*
*
*
NIEUWSBRIEF
Klik hier om terug te keren naar de eerste pagina
JAARGANG
3,
NUMMER
3
PAGINA
Schrijftalenten op het Bataafs
Lyceum… en een winnaar!
Onlangs was er een schrijfwedstrijd voor middelbare scholieren in Nederland en Vlaan‐
deren. Scholieren werden opgeroepen om hun beste korte verhaal in te sturen. Onze leerlingen Elske Bloemhof, Nere Reesink, Julian te Wierike, Ellen Fischer, Judith Ca‐
pelle en Kylian van Dam zijn deze uitdaging aangegaan en al hun verhalen zijn geplaatst op de website. Heel goed! Daarna werd bekend wie er genomineerd waren voor de juryprijs en ….. wij waren al erg trots te kunnen vermelden dat Kylian van Dam uit klas 1F een van de 15 genomineerden was. Hij is vervolgens met zijn gezin op 20 februari naar de officiële prijsuitreiking in Ro er‐
dam geweest waar de uiteindelijke prijswinnaars bekend werden gemaakt en....we mo‐
gen Kylian van harte feliciteren want hij hee de 3e prijs gewonnen! Hij werd daarnaast ook nog verblijd met een voordeelkaart van de NS en een prach g boekenpakket. Kylian, van harte gefeliciteerd met deze zeer bijzondere presta e. En we hopen natuurlijk dat jouw verhaal een vervolg krijgt!! Project MOVI
In het kader van talentontwikkeling en onder begeleiding van de
kunstenaressen Annemarie van
Uden en Mirjan Koldeweij is een
groep getalenteerde leerlingen
uit het 2e leerjaar de laatste
maanden druk bezig geweest
met het creëren van een interacef ruimtelijk buitenobject. Zoals
te zien is op bijgaande foto wordt
er op dit moment nog hard aan
de afwerking.
Dit kunstwerk gaat binnenkort
onthuld worden bij
ons op school. We
kunnen nu alvast
een pje van de
sluier oplichten...Wordt vervolgd!
Klik hier om terug te keren naar de eerste pagina
7
PAGINA
Klik hier om terug te keren naar de eerste pagina
Scrummen bij projecten in de Masterclass
&HaCo
“Een blik op
het scrumbord en je
weet meteen
wat je het
hele project
nog moet
gaan doen.”
Dit schooljaar zijn we als
docententeams van de
Masterclass en Haco in het
kader van het Leerlab bezig
met een training Scrummen (zie verdere info in de
vorige nieuwsbrief). En onlangs zijn we gestart om
deze vaardigheden in de
prak jk te brengen en
wordt er al in een paar klassen jdens de projecten
behoorlijk gescrumd.
We laten graag de experts
aan het woord:
Dit is ons 2e project aan de hand van scrum. Bij scrum werk je met een scrumboard waarop je de taken tot het resultaat verdeelt onder de groep, dit gaat met punten die gelijk staan aan uren. Dus als je ergens 2 uur mee bezig bent geef je 2 punten voor de opdracht. Op het eind tel je de punten samen op en maak je er een grafiek van. Deze heet de Burndown chart. Per persoon houd je bij hoeveel punten je hebt behaald. Als iemand minder punten in de week behaald hee dan zou moeten, kan dit gevolgen hebben in de voortgang van het team. Op basis van dit kan het team ook bepalen of diege-
JAARGANG
3
NUMMER
3
ne punten in mindering krijgt. Scrum gaat als volgt in z’n werk, je schrij opdrachten op papiertjes die hang je bij ‘to do’. Als iemand er mee bezig gaat, hangt diegene het papiertje bij busy, als het klaar is komt het te hangen bij done. Maar wanneer is iets nou af? Dat bepaal je met je team en de regels hang je bij Defini on of done. Je hebt ook nog Defini on of fun. Hier in schrijf je wanneer je even iets voor jezelf mag doen, dus wat ervoor af moet zijn. Hopelijk hebben we jullie goed ingelicht over onze scrum ervaring. Tot nu toe bevalt het ons heel erg goed!
Fabian en Tijmen uit klas
b1G
En ook een reac e van Jules
Bodegom uit klas 2G.
Ik ben bij project nog maar net begonnen met scrummen. Toch vind ik het al superhandig. Een blik op het scrumbord en je weet meteen wat je het hele project nog moet gaan doen. Doordat de punten op elke taakmemo aangeven hoeveel werk iets is, kan iedereen ongeveer evenveel doen. Zo wordt het werk eerlijk verdeeld. Met een grafiek kun je kijken of je op schema ligt. Op die manier weet je of je iets harder moet werken, of dat je iets rus ger aan kan doen. Al met al is het heel erg handig!
8
PAGINA
9
Agenda
29-02 t/m 04-03
07-03
08-03
09-03
Week 09
14-03
15-03
16-03
17-03
21-03
23-03 t/m
25-03
28-03
30-03 t/m
04-04
Week 14
05-04 t/m
11-04 t/m
14-04
18-04
Week 16
01-04
01-04
10-04
14-04
22-04
25-04 t/m 06-05
Voorjaarsvakantie
Proefwerkvrij
Aanmelden nieuwe leerlingen
Aanmelden nieuwe leerlingen
Uitwisseling met Rheine (klas 3)
Voorlichting nieuwe vakken klas 3
Volleybaltoernooi klas 2
Volleybaltoernooi bovenbouw
Volleybaltoernooi klas 1
DELF examens
Volleybaltoernooi klas 3
3F Rekentoets
Pakketkeuze klas 3
Start toetsweek bovenbouw
Goede Vrijdag vrij
Tweede Paasdag vrij
Mini toetsweek klas 3
Start blok 4
Toelatingsgesprekken 5H naar 5V
Inschrijven herkansingen H5, V6
Rapportvergaderingen
Herkansingen H5, V6
Cijfers herkansingen
Oefenexamenweek H5, V6
Buitenlandse reizen H4 en V5
Cijferlijsten H5, V6
Examenstunt
Meivakantie
In de week voor iedere schoolvakantie komt er een nieuwsbrief uit. De nieuwsbrief is op papier
beschikbaar voor de leerlingen. De ouders ontvangen een mailtje met daarin een link naar de
website. Heeft u geen mail ontvangen? Stuur dan een berichtje aan
[email protected]. Op de website (www.bataafslyceum.nl) is de nieuwsbrief te vinden onder Ouders -> nieuwsbrief.
De volgende nieuwsbrief komt uit in de week 15
Klik hier om terug te keren naar de eerste pagina