Transcript CELF - Prodiagnostiek

CELFPRESCHOOL2NL
(Test voor
diagnose en
evaluatie van
taalproblemen)
Doel
Beschrijving
Pearson, Amsterdam, 2012
Oorspronkelijke auteurs: Elisabeth H. Wiig, Wayne A. Secord
& Eleanor Semel
Bewerker Nederlandstalige versie: Dr. J. de Jong
CELF-PRESCHOOL2NL is een individueel af te nemen taaltest
voor diagnose en evaluatie van taalproblemen. Het betreft de
‘jongere variant’ van de CELF4NL: de CELF-Preschool-2NL lijkt
op de CELF4NL, maar is toegespitst op een jongere
doelgroep.
CELF-PRESCHOOL2NL maakt gebruik van een flexibele,
stapsgewijze benadering van vier niveaus om te komen tot
een snelle en betrouwbare identificatie van taalproblemen:
Niveau 1 - Is er een taalprobleem? Men neemt de drie kernsubtests af om de zogeheten Kernscore te verkrijgen. Op
deze manier kan men snel en betrouwbaar vaststellen of er
sprake is van een taalprobleem.
Niveau 2 - Op welk gebied heeft het kind een taalprobleem?
Men kan de aard van het taalprobleem nader onderzoeken
door aanvullende subtests af te nemen. De CELFPreschool2NL geeft standaardscores voor prestaties op
verschillende deelgebieden: de Receptieve Taal Index,
Expressieve Taal Index, Taalinhoud Index en Taalvorm Index.
Niveau 3 - Zijn er mogelijk ook problemen op het gebied van
vroege schoolvaardigheden en ontluikende geletterdheid? Op
dit niveau gebruikt men subtests als Fonologisch bewustzijn,
Zinnen Herhalen in Context en de Observatieschaal
Ontluikende Geletterdheid. De Observatieschaal Ontluikende
Geletterdheid is er ook in een Turkse en een MarokkaansArabische versie.
Niveau 4 - Zijn er mogelijk ook problemen op het gebied van
taal en communicatie in context? De CELF-Preschool-2NL
bevat verder een Pragmatiekprofiel dat door de ouders of
leerkracht kan worden ingevuld. Deze observatielijst kan de
therapeut helpen bij de observatie en beoordeling van
communicatieve en sociale vaardigheden van het kind in zijn
omgeving.
De CELF-Preschool2NL bestaat uit 9 subtests en 2 nietgenormeerde vragenlijsten: 1. Zinnen Begrijpen, 2
Woordstructuur, 3. Actieve Woordenschat, 4. Begrippen en
Aanwijzingen Volgen, 5. Zinnen Herhalen, 6. Elementaire
Concepten, 7. Woordcategorieën, 8. Zinnen Herhalen in
context, 9. Fonologisch Bewustzijn, 10. Observatielijst
Ontluikende Geletterdheid en 11. Pragmatiekprofiel
Doelgroep
Afname
Normen
Andere
psychometrische
kenmerken
Het Pragmatiekprofiel en de Observatieschaal Ontluikende
Geletterdheid zijn ook verkrijgbaar in een tweetalige Turks-NL
en Marokkaans-Arabisch-NL-versie. Doelgroep zijn ouders of
verzorgers van kinderen met een Turkse of MarokkaansArabische achtergrond die het Nederlands onvoldoende
beheersen om de vragenlijsten in het Nederlands te kunnen
invullen. (Ze zijn alleen als aanvulling te koop en maken geen
deel uit van de Complete Set.)
Kinderen van 3;00 tot en met 6;11 jaar. Bij de afname kan
rekening gehouden worden met specifieke groepen
(bijvoorbeeld
problemen
met
motoriek,
gehoor,
gezichtsvermogen) door de keuze van subtests en beperkte
wijzigingen aan te brengen in de afnameprocedure. Kan ook
bij kinderen uit etnisch-culturele minderheidsgroepen.
Individueel via de pen-en-papiermethode.
De afnameduur van de subtests uit de Kernscore bedraagt
ongeveer 20 minuten.
De afnameduur voor de gehele testbatterij bedraagt ongeveer
60 minuten.
COTAN-beoordeling in 2012 van normen 2011: voldoende
De normen van de CELF-Preschool2NL zijn gebaseerd op
gegevens van 1841 Nederlandse en Vlaamse kinderen.
Er zijn gecombineerde normen op het niveau van de
Indexscores en aparte Nederlandse en Vlaamse normen op
subtestniveau.
Gezien het karakter van de test zijn alleen kinderen met
Nederlands als thuistaal opgenomen in de steekproef. Verder
zijn verschillende betrouwbaarheids- en validiteitsstudies
uitgevoerd, waaronder valideringsonderzoek bij kinderen met
ernstige spraak- en taalmoeilijkheden, kinderen met
gehoorproblemen,
kinderen
met
autisme-spectrum
stoornissen
en
kinderen
uit
zogenaamde
vroegbehandelingsgroepen.
COTAN-beoordeling (2012)
Betrouwbaarheid: voldoende
Validiteit:
Begripsvaliditeit: voldoende
Criteriumvaliditeit: voldoende. Is het onderwerp van een
masterproef (KU Leuven) van Ine Delvaux en Alexandra
Theeuwes.
Deze beoordeling betreft de subtest-, kern- en indexscores.
De beoordelingen van de Pragmatieklijst en de
Observatieschaal zijn op alle criteria ‘onvoldoende’ wegens
het ontbreken van informatie. Ze kunnen wel een kwalitatieve
aanvulling vormen op de andere resultaten.
Beoordeling/ervaring PRODIA-beoordeling: 1ste keuze
Andere informatie