Transcript Sommario - Missione Cattolica Italiana Berna

Mensile delle Missioni di
· Berna
· Burgdorf-Utzenstorf,
Langenthal
· Olten-Schönenwerd
· Solothurn
· Konolfingen
· Oberland Bernese
La misericordia
fa fiorire la vita
AZB 3007 Bern
Missione Cattolica Italiana · Bovetstrasse 1 · 3007 Bern
Anno XXII · n. 1/2 ·9Gennaio/Febbraio
2016
Settembre
Sommario
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Cantare? Fa bene!
I.B.I
Tradizioni negate
Dal 23 agosto al 7 setembre 2014:
S. Faustina Kowalska e la
Soggiorno marino (tuto incluso)
CHF 1190.porta giiubilare del cuore
Dal 3 al 6 otobre 2014:
CHF 410.Dal 9 al 12 otobre 2014:
CHF 410.Dall' 11 al 18 otobre 2014:
Anche nel 2015 non sono mancate in Italia accese polemiche su come
A Parigi
per(tuto
salvare
Abano
Terme
incluso)
CHF 1090.-il Natale nelle scuole.
e se festeggiare
mondo
Dalil 31
otobre al 4 novembre 2014:
La discussione
si è aperta a novembre quando il Consglio di interCHF 395.-
8
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classe di una scuola iorentina ha deciso di annullare la visita dei
Illnauerstrasse 26 · 8307 Efreikon
bambini alla mostra «Bellezza divina» sul sacro nell’arte moderna e
Nella: 079 507 94 18 · Uicio: 052 343 00 24
contemporanea. Capolavori di Picasso, Van Gogh, Munch e Chagall
Il Veneto è sbarcato
avrebbero potuto offendere la sensibilità di famiglie straniere o coa Marsiglia
munque non cattoliche. Da osservare che nessuna delle famiglie in
Coperina: Famiglia
questione aveva espresso lamentele al riguardo e che la decisione
è stata presa unilateralmente dal corpo docente. Del resto la gran
parte dell’arte italiana ed europea ha carattere sacro e chissà, forse
qualcuna di quelle famiglie l’ha fatta conoscere ai igli.
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C’è stato poi il caso di Casazza, dove la Preside ha impedito l’esecuzione del canto «Adeste ideles» nel concerto di Natale. Giustiicazione: la lingua latina avrebbe creato dificoltà ai ragazzi. Solo
una preoccupazione didattica, dunque? Eppure proprio la Preside ha
insegnato arabo e rumeno ai più piccoli.
A Rozzano, presso Milano, il Capo d’istituto ha sostituito il concerto di Natale con un «concerto d’inverno» da eseguirsi nel mese di
gennaio, perchè «a scuola ogni momento sia condivisibile per tutti e
nulla possa creare imbarazzo o disagio per qualcuno».
Meglio evitare totalmente la festa, piuttosto che inventarsene una
priva di signiicato per tutti, perché priva di qualsiasi valenza storica.
Questi i casi più eclatanti; sorgono spontanee alcune domande.
Che rapporto abbiamo con il nostro passato? La cattolicità è considerata parte integrante del nostro patrimonio culturale o la si respinge come ideologia estranea alla nostra società? La scuola vuole
e riesce a fare sintesi delle varie espressioni religiose?
L’integrazione avviene con la reciprocità e il dialogo, che mette a
confronto e compone le diversità, non attraverso l’annullamento di
una parte.
Se vogliamo che i ragazzi stranieri si sentano parte del paese ospitante, che senso ha negare loro la conoscenza delle sue usanze e
tradizioni e di buona parte del suo patrimonio artistico?
Piuttosto raccontiamogliele e facciamoci raccontare quelle del loro paese di provenienza. La conoscenza reciproca è l’avvio all’integrazione.
Ciò che fa specie è che le proteste sono giunte non dagli immigrati,
molti dei quali hanno affermato di non essere affatto scossi da presepi e canti natalizi, ma da funzionari dello Stato italiano. L’idea del
rispetto e della tolleranza nasconde il desiderio di abolire simboli e
tradizioni della nostra cutura, da cui sono loro ad essere disturbati.
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