Transcript Editie 2 | Januari 2016

NL
NIEUWSBRIEF
EDITIE 2
VOLG ONS!
Centra voor
beroepsopleidingen als
draaischijven voor
Ondernemerschap
INHOUD
WORKSHOP 2. BACK TO BASICS.
ONDERSTEUNING VOOR STARTERS IN TECHNISCH
EN BEROEPSONDERWIJS (VET) | ONZE MENING OVER HET
BASKISCHE VET-MODEL… DE PARTNERS VAN INCUVET
DELEN HUN INZICHTEN ! | PROJECTBIJEENKOMST
IN BILBAO , SPANJE | VOLGENDE WORKSHOP:
3-4 FEBRUARI 2016 IN ATHENE,
GRIEKENLAND | WERK MEE!
Workshop 2 Back to basics
TKNIKA is het Centrum voor Innova e voor de Baskische beroepsopleiding. Via netwerking en directe betrokkenheid
met de Baskische docenten beroepsonderwijs, ontwikkelt TKNIKA innova eve projecten op het gebied van
technologie, ondernemerschap, onderwijs en management. TKNIKA is een openbare organisa e , gefinancierd door
het Baskische Departement van Onderwijs , Cultuur & Taalbeleid.
TKNIKA : Een organisatie, geleid door docenten, baanbrekend op weg naar een ander VET
In onze tweede workshop lag de focus bij de rol van VET scholen bij pre-incuba e en starterssteun. "Op weg naar
een andere VET " is de eenvoudige maar inspirerende slogan van het onlangs goedgekeurde 4e Baskische VET Plan.
Dat plan is niet alleen een geëngageerde inten everklaring , maar ook de belangrijkste bestaansreden voor TKNIKA.
Sinds haar oprich ng in 2005 hee TKNIKA fundamenteel baanbrekend werk verricht om het VET-beleid en de
prak jk beter in overeenstemming te brengen met vernieuwing via o.a. crea viteit en ondernemerschap.
TKNIKA stelde aan de partners zowel hun strategische
sleuteldomeinen, als enkele van hun kernprojecten voor
(Ikasenpresa en Urratsbat). Deze bleken zowel interessant als
nu g te zijn, en hebben als voornaamste onderwerpen:
Ondernemerschap & change management
Leermethoden & processen
Toegepaste innova e in VET
Interna onalisering
Voortdurende verbetering
TKNIKA: het verhaal
We namen verscheidene ini a even onder de loep, o.a. ook de
'Skills Evalua on Tool' (SET) (Instrument om Vaardigheden te
Evalueren). Dit is een online pla orm voor de competen egerichte - beoordeling van transversale vaardigheden.
De projectpartners genoten rondleidingen in VET-scholen die als
ondernemende knooppunten werken: het Colegio San José de
Calasanz ontwikkelt de ondernemende competen es van de
leerlingen, als private school, opgericht in 1969 in de omgeving van
Bilbao, die de hoogste werkloosheidsgraad hee in de Baskische regio.
CIFP San Jorge is gastorganisa e voor een incuba ecel, en die
werkt al 7 jaar onder begeleiding van drie docenten ,
gespecialiseerd in carrièreplanning en ondernemerschap.
pagina 1
www.incuvet.eu
Ondersteuning voor starters in technisch en beroepsonderwijs (VET)
20/21 oktober 2015 @ Bilbao, Spanje
Het Baskische Ecosysteem van Ondernemend VET Onderwijs
Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie.
De verantwoordelijkheid voor deze publicatie (mededeling) ligt uitsluitend bij de auteur;
de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.
Centra voor
beroepsopleidingen als
draaischijven voor
Ondernemerschap
NIEUWSBRIEF NL
EDITIE 2
VOLG ONS!
Wie ben je en wat doe je voor de kost?
Mijn naam is Pablo Peñalver, ik geef les aan IES Consaburum, een school in het
secundair onderwijs/ beroepsonderwijs in Consuegra, Toledo, Spanje. Ik ben 4 jaar
de directeur geweest van de school, en ik assisteer nog steeds mijn opvolger. Ik geef
momenteel les in 2 cursussen in een VET-opleiding rond 'Administra e & Financiën"
.. Daarnaast heb ik ook de cursus "Inleiding tot ondernemerschap" voor studenten
van het 9e jaar gegeven.
Jij bent de schepper van een Google+ Gemeenschap onder de naam "Profesores
Emprendedores" (Ondernemende Leraren). Hoe is die gemeenschap ontstaan?
De opkomst van sociale netwerken hee een enorme impact gehad op de manier waarop kennis wordt opgebouwd
en gedeeld. .. Het opze en van een virtuele ruimte was essen eel: hier kunnen al deze fantas sche
onderwijsdeskundigen met interesse in ondernemend onderwijs een overweldigende hoeveelheid hulpmiddelen,
links, klassikale ac viteiten, ervaringen, conferen es en evenementen delen. De gemeenschap is ook een
fantas sche plek om deel te nemen aan levendige discussies en deba en en zeker een geweldig pla orm om de "Lean
Startup”- methodologie te verspreiden.
INCUVET ondersteunt een school-gebaseerde benadering om ondernemerschap in te bedden in het onderwijs.
Welke rol spelen - volgens u - VET-scholen hierbij op dit moment? Wat ontbreekt er?
Ondernemerschap is trendy en dat is waarom het opmars hee gemaakt in scholen, maar er moeten een heleboel
aspecten verbeterd worden als we willen voldoen aan de maatschappelijke vraag om ondernemerschap te
bevorderen. .. De student moet in staat zijn om zijn competen es te tonen in verschillende contexten, en dat is iets
wat je niet van buiten kan leren. Vandaar dat onze lesmethoden een dringende opknapbeurt nodig hebben.
Klik hier voor het hele interview
Wat de projectpartners denken over TKNIKA en het Baskische VET-systeem…
European Voca onal Training Associa on/EVTA (België)
"Studenten staan op de voorgrond, 'meesters van zichzelf'“
De bezoeken aan het Centro San José de Calasanz en het centrum IEFPS San Jorge, praten met
docenten en studenten, het leren over hun ervaringen en projecten was zeer interessant en
inspirerend. Ik was in het bijzonder onder de indruk van Ikasenpresa en hoe het leerproces
gebeurt in het kader van dit project. De studenten staan op de voorgrond, zijn "meesters van
zichzelf". Leraren zijn er om hen de weg te tonen. Door hun eigen projecten te ontwikkelen vanaf
het eerste idee tot de echte voltooiing, verbeteren de studenten nu ge vaardigheden, zoals
teambuilding, groepswerk, zin voor ini a ef, crea viteit en probleemoplossend vermogen. Ze
doen dit in een vriendelijke en s mulerende omgeving en - nog belangrijker - ze ontwikkelen
hun gevoel van eigenaarschap bij wat ze doen. In een dergelijke omgeving worden studenten
stapsgewijs voorbereid om de arbeidsmarkt te betreden ... en dat is leuk voor hen!
pagina 2
www.incuvet.eu
Interview met de Spaanse
VET-docent Pablo Peñalver
Giulia Meschino
Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie.
De verantwoordelijkheid voor deze publicatie (mededeling) ligt uitsluitend bij de auteur;
de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.
VOLG ONS!
Militos Consul ng S.A (Griekenland)
Voca onal Center of Pärnu County (Estland)
“Het gemeenschapsgevoel wordt uitgestraald
in de scholen"
Harris Tsitouras
"De combina e van ondernemerschap en VET is de
sleutel tot succes"
Teele Luks
Er zijn twee dingen die ik
interessant vond bij ons bezoek
aan Bilbao en de kennismaking
met het lokale / regionale VETsysteem. De poli eke en
opera onele investering in VET
w o rd t b e n a d r u k t d o o r d e
t o e w i j z i n g v a n e e n V E Tportefeuille in de regionale
regering. Op zijn beurt lijkt dit niet alleen de zingeving
van de onderwijsdeskundigen te versterken, maar
ook de breed gedragen percep e dat het
beroepsonderwijs een collec eve ondernemende
mentaliteit cul veert die leidt tot het scheppen van
werkgelegenheid. Het tweede is het
gemeenschapsgevoel dat wordt uitgestraald in de
scholen die we bezochten, zowel binnen de scholen
en, belangrijker nog, tussen hen. We ontmoe en
professionals die betrokken zijn bij het ontwerp, de
uitvoering en monitoring van ini a even die VET
scholen met elkaar verbonden - ondanks hun
rela eve autonomie - in een systeem dat en het delen
van kennis en goede prak jken toelaat en s muleert.
Het was mijn eerste keer in Spanje
en ik moet zeggen dat ik verhalen
over de Spaanse hoge
werkloosheid heb gehoord. Maar
Spanje verraste me op een heel
posi eve manier. Ik was verbaasd
over hoe de ontwikkeling van het
beroepsonderwijs en
ondernemers goed georganiseerd
en ondersteund is in Spanje. Ik
hou van het idee van een organisa e als TKNIKA die VETleraren, studenten, ondernemers en verschillende
organisa es ondersteunt en verenigt. Hun aanpak lijkt goed
te werken en ik wil dit soort organisa e ook in Estland zien
ontstaan. Het Ethazi-model ze e me aan het denken over de
noodzaak om opleiding te transformeren, en ik zou dit soort
vernieuwende lesmethode graag in het echte leven ervaren.
We hebben veel te leren van projecten zoals Ikasenpresa en
Urratsbat, omdat de combina e van ondernemerschap en
VET de sleutel is tot succes in de toekomst.
Het was duidelijk dat ondernemend denken op elk niveau op
het Colegio San José de Calasanz en IEFPS San Jorge
aanwezig is, en ik hield van hun bredere plaatje: het doel is
niet alleen om bedrijven te creëren, maar om de ontwikkeling
van een nieuwe professionele en getalenteerde ondernemer
bij te staan. Het is op deze wijze dat ze in staat zullen zijn om
bij te dragen aan een zakelijk netwerk en de samenleving.
SYNTRA Flanders (België)
"Kansen om bedrijfsvoering te simuleren in de veilige schoolomgeving”
Ben Bruyndonckx II Sabien Lasure
De l e e r j d i n V l a a n d e re n g a at h i e r i n n o g ve e l ve rd e r ge z i e n d e
werkplekcomponent. Anderzijds oefenen de Spaanse jongeren met het runnen
van een eigen bedrijf in de veilige omgeving van de school met begeleiding van hun
lesgever-coaches, waar leerjongeren in hun leerbedrijf meestal totaal geen
verantwoordelijkheid mogen en hoeven te dragen voor o.a. financiële aspecten
waardoor ze er ook minder zicht op krijgen. Net om die reden is het invoegen in het
programma van de leeronderneming in het laatste jaar winkelbediende en het
JIEHAproject van Vlajo in het 7e jaar Algemene Vorming ook binnen de leer jd
met 80% werkplekleren een nu ge aanvulling.
De didac sche aanpak van de lessen in Syntra gaat ook uit van de principes van 'challenge based learning, learning by
doing, teamwork'. Toch is dit bij een klasbezoek niet zo onmiddellijk zichtbaar als in San José : daar zie je bvb aan de
klasopstelling alleen al meteen dat effec ef in groepen wordt gewerkt. Daarnaast was het niet onmiddellijk duidelijk wie
lesgever is gezien die tussen de studenten meewerkte. Tenslo e is het impressionant hoe leerlingen asser ef en vaardig
genoeg waren om in het Engels de interna onale bezoekers te woord te staan. We nemen deze ervaringen mee naar
Vlaanderen om in de lescomponent van de alternerende leer jdopleiding hier ook permanent naar te blijven streven.
pagina 3
www.incuvet.eu
VET SCHOOLS AS
ENTREPRENEURIAL
HUBS
NIEUWSBRIEF NL
EDITIE 2
Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie.
De verantwoordelijkheid voor deze publicatie (mededeling) ligt uitsluitend bij de auteur;
de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.
VET SCHOOLS AS
ENTREPRENEURIAL
HUBS
NIEUWSBRIEF NL
EDITIE 2
VOLG ONS!
Projectbijeenkomst in Bilbao, Spanje
Parallel met de inspirerende workshop hielden de
p a r t n e r s v a n h e t i n c uV E T p r o j e c t h u n 2 e
projectbijeenkomst in Bilbao, Spanje. De gastheer was
projectpartner TKNIKA, in samenwerking met de
projectleider Valnalón. De besprekingen waren gericht
op de voortgang van het project, de planning van de
volgende ac viteiten - zoals de thema sche workshops
in Griekenland en België - de incuVET website en de
verrijking ervan met specifieke ervaringen en literatuur
in verband met ondernemend onderwijs in Europa en
daarbuiten. Het doel blij hierbij het bevorderen van
ondernemend onderwijs en het belichten van de
sleutelrol van VET-scholen hierin.
Volgende workshop: 3-4 februari 2016
in Athene, Griekenland
De derde workshop "Van vaardigheden naar houdingen: De nieuwe rol van leraren en studenten in Ondernemende
VET-Scholen" verbreedt het ac eterrein naar het breder perspec ef van de rol die leerkrachten en studenten spelen in
de ontwikkeling van ondernemende sleutelcompeten es. De workshop legt de focus bij specifieke ini a even die
gericht zijn op de ontwikkeling van ondernemersa tudes, zoals workshops voor persoonlijke en professionele
ontwikkeling. De Griekse projectpartner Knowl Social Enterprise voor Onderwijs en Levenslang Leren, zal de partners de
innova eve, interna onaal erkende (door de Interna onal Coach Federa on/ICF), dynamische en interac eve workshop
STARS Succes Yourself voorstellen. Partners krijgen de gelegenheid om standpunten en ideeën uit te wisselen met
deelnemers uit eerdere workshops, die hun ervaring over de workshop en de gevolgen ervan zullen delen. Daarnaast zal
er een bezoek aan een geselecteerde VET-school doorgaan.
Blijf kijken!
Werk mee!
Het informatieplatform is beschikbaar via www.incuvet.eu Je vindt er good practices, informatie, artikelen over ondernemend
onderwijs in en buiten Europa. We zijn steeds op zoek naar input van lesgevers, onderzoekers, studenten, ondernemers,
VETopleiders, hoge scholen en alle mogelijke stakeholders die bereid zijn good practices over Ondernemend onderwijs en VET te
delen.
Ook hun artikels die de eigen ervaring beschrijven met ondernemend onderwijs, gebaseerd op publicatie, politiek debat enz.
Bezoek onze website en ontdek hoe je kan bijdragen aan ons project. Contacteer ons op [email protected].
www.incuvet.eu
pagina 4
We zien uit naar jullie bijdrage!
Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie.
De verantwoordelijkheid voor deze publicatie (mededeling) ligt uitsluitend bij de auteur;
de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.