Transcript Brochure

OUDENAARDE
KUNST
ONDER
WIJS
2015-2016
muziek
& woord
KUN STO ND ERWIJ S O U D ENAARD E
1
De Stedelijke Academie voor Muziek en Woord in Oudenaarde heeft een rijk verleden.
Ook vandaag de dag schrijft deze kunstenschool een boeiend en actueel verhaal.
Musici, woordkunstenaars en acteurs werken aan een fijne leeromgeving waarbinnen kinderen,
jongeren en volwassenen zich ten volle kunnen ontwikkelen.
Leerkrachten, administratie, directie, schoolbestuur, toezichters, de concertvereniging van de
academie en externe partners werken samen opdat élke leerling een optimale vorming zou
genieten.
De academie heeft ook wijkafdelingen in Eine en Mater
Al vanaf de kleuterklas verkennen en ontdekken kinderen de verschillende muzische domeinen.
Kinderen van de basisschool kunnen starten in de studierichtingen Muziek en Woordkunst. Ze
leren hun favoriete instrument bespelen, zetten hun eerste stappen in toneelspel of voordracht….
Jongeren worden verder begeleid tot zelfstandige, actieve kunstbeoefenaars. Het aanbod wordt
gaandeweg meer gedifferentieerd. Ze maken kennis met pop en jazz, uiteenlopende vormen
van creatie, toneelspelen, improviseren, componeren, poëzie leren schrijven, ICT-applicaties ….
Volwassenen krijgen een bijzondere plaats in de academie.
In Muziek en/of Woordkunst kan men zonder vooropleiding starten.
Studeerde je al eerder muziek of woord dan kan een nieuw lessentraject uitgetekend worden.
Zij die meer willen weten over grote componisten, hun drijfveren, scheppingsproces, stijl en de
tijd waarin ze leefden, kunnen terecht in de KunSTroom van de academie.
SPELEN VOOR EEN PUBLIEK
Dit is een school voor podiumkunsten. Daarom stimuleren we de leerlingen tijdens hun creatief
proces om op te treden. We begeleiden hen tijdens toonmomenten en korte presentaties binnen
en buiten de academie.
KLANKSTROOM
De basisscholen zijn vaak op bezoek in onze academie. Hetzij op schoolconcerten van onze
concertenvereniging Jeugd en Muziek, of in de wekelijkse workshops muzische vorming voor het
basisonderwijs.
EXTERNE PARTNERS
De academie werkt geregeld samen met Jeugd en Muziek, GC De Woeker,
de Jeugddienst, de Bib, verenigingen, Vlamo, Provinciale muziektornooien, e.a…
VERNIEUWING
De school zoekt naar vernieuwing: pedagogisch-didactische en technische onderwijsvernieuwingen, mogelijkheden met ICT, nieuwe studierichtingen enz.
We hopen van harte u te mogen verwelkomen.
Directie
Geert De Praetere
INHOUD
2
Kunstonderwijs Oudenaarde
1
Inhoud
2
Muziek
3
Kinderen tot 8 jaar
3
Kinderen vanaf 8 jaar
3
Jongeren4
Volwassenen7
Woordkunst
Kinderen vanaf 8 jaar
Jongeren vanaf 12 jaar
Jongeren vanaf 15 jaar
Jongeren zonder vooropleiding
Volwassenen zonder vooropleiding
Volwassenen met ervaring
Kwaliteitszorg
Ontwikkelingsgericht onderwijs
Zorg voor leerlingen
met specifieke onderwijsbehoeften
Foto’s: fotoatelier VASA Oudenaarde
9
9
10
10
12
13
13
15
15
15
Dans
17
Praktisch
19
Vestigingsplaatsen19
Lessenroosters20
Inschrijvingsmodaliteiten23
Instrumenten huren
24
3
MUZIEK
K I NDEREN T OT 8 J A AR
MUZIEKINITIATIE
Kinderen leren zich op een speelse manier uitdrukken.
Alle muzische domeinen komen aan bod.
Kinderen vanaf het eerste leerjaar kunnen al kennismaken met de viool.
Het aantal inschrijvingen hiervoor is beperkt.
K I NDEREN VAN AF 8 J AA R
Lagere graad 1
(of het derde leerjaar)
AMV+Samenzang 2.5 u
Lagere graad 2 /3 /4
AMV+Samenzang 2.5 u
Instrument of zang 1 u
Algemene Muzikale Vorming is een klassikale en ervaringsgerichte cursus die het aanleren van
de muziektaal en muzikale beleving tot doel stelt.
In onze academie neemt “zingen” een belangrijke plaats in. Het ontwikkelen van de stem als
meest eigen instrument laat toe dat je van bij de aanvang van jouw muzikale vorming je je expressief leert uitdrukken.
4
In de lagere graad is er ook het kinderkoor. Het koor nam al verscheidene maal succesvol deel
aan projecten i.s.m. Koor en Stem e.a..
Vanaf het tweede leerjaar AMV leer je een instrument naar keuze bespelen. Wekelijks kom je
langs bij de leerkracht instrument of zang waar je nieuwe noten of melodieën leert.
Daarnaast blijf je de vakken AMV en Samenzang volgen.
JON G ER EN (VANAF 1 2 JA A R )
AANBOD VOOR NIEUWE LEERLINGEN ZONDER VOOROPLEIDING
Lagere graad 1 / 2 / 3
AMV+Samenzang 2.5 u
1 u Instrument of Zang
Ben je 12 jaar en heb je nog geen muziekopleiding genoten, maar wil je alsnog starten dan kan
dit! Vanaf het eerste jaar leer je een instrument bespelen. Daarnaast volg je ook nog AMV (2 u)
en Samenzang (0.5 u).
AANBOD VOOR LEERLINGEN AFGESTUDEERD IN DE LAGERE GRAAD
INSTRUMENTALE VORMING
Middelbare graad 1 / 2 / 3
1 u instrument
1 u AMC
Samenspel, Begeleidingspraktijk of Koor
In de middelbare graad ontwikkel je je verder op je instrument naar keuze. Je maakt ook gaandeweg kennis met meerdere muziekstijlen.
Daarnaast word je voorbereid op het spelen in een orkest of in een groep.
Dit gebeurt in de cursus samenspel. De academie organiseert vaak toonmomenten i.s.m. plaatselijke muziekverenigingen, en vaak ook in andere culturele activiteiten.
Speel je een akkoordinstrument dan kan je kiezen voor het vak begeleidingspraktijk. Hier wordt
er specifiek ingegaan op het begeleiden van andere instrumenten. Jazz- en popmuziek kunnen
hier ook aan bod komen. Zo ontstaan er in de academie meerdere combo’s.
Volg je liever geen Samenspel of Begeleidingspraktijk, dan kan je ervoor kiezen om Koor te volgen.
5
VOCALE VORMING
Middelbare graad 1 / 2 / 3
1 u Zang
1 u AMC
1 u Koor
In de zangles ( Zang of Stemvorming ) ontwikkel je verder je stemtechniek. Het repertorium breidt
uit en je komt in contact met meerdere genres: musical, pop, klassieke aria’s, liederen…..
In het vak Koor worden meerstemmige stukken en verschillende stijlen aangeleerd.
In de school zijn er meerdere vocale ensembles.
De vocale ensembles van de academie musiceren geregeld binnen en buiten de academie.
THEORETISCHE VORMING
Middelbare graad 1 / 2 / 3
1 u AMT
1 u AMC
Als je van muziek houdt, zelf wil componeren en creatief zijn…
Als je meer wil weten over grote componisten…
dan kan je terecht in de optie Algemene Muziektheorie.
Alle cursussen in de middelbare graad worden aangevuld met AMC, Algemene Muziekcultuur.
Je muzikale vaardigheden worden in een breder maatschappelijk en historisch kader geplaatst.
Vaak worden de lesuren AMC samengenomen in projecten.
Concreet betekent dit dat je een aantal keren per schooljaar meedoet aan een AMC-project
(met workshops en concerten).
Wie AMC volgt, ontvangt een concertpas. Met deze pas woon je, als je een betalende toeschouwer meebrengt, de concerten van Jeugd en Muziek gratis bij.
6
VO LWASS ENEN (VANAF 1 5 JAAR)
7
AANBOD VOOR NIEUWE LEERLINGEN ZONDER VOOROPLEIDING
INSTRUMENTALE EN VOCALE VORMING
Lagere graad 1 / 2 /3
AMV+Samenzang 2.5u
1 u instrument of zang
Volwassenen vanaf 15 jaar volgen in de lagere graad 3 vakken: Algemene Muzikale Vorming
(AMV), instrument of Zang en Samenzang. In het vak AMV leer je muziek lezen, schrijven en zingen. Je leert ook gericht luisteren. Plezier hebben bij het musiceren staat op de eerste plaats. Je
start onmiddellijk met een instrument.
AANBOD VOOR LEERLINGEN AFGESTUDEERD IN DE MIDDELBARE GRAAD
INSTRUMENTALE OF VOCALE VORMING
Hogere graad 1 / 2 / 3
1u/w instrument of zang
1 u instrumentaal ensemble,
Begeleidingspraktijk of vocaal
Ensemble
Je krijgt instrumentles of zangles. Daarnaast volg je Instrumentaal Ensemble of Vocaal Ensemble.
Vanaf de hogere graad leer je heel zelfstandig doorgroeien op jouw instrument. Je wordt een
zelfstandige, actieve kunstbeoefenaar. Het spelplezier staat steeds centraal
Voor het vak Instrumentaal Ensemble kan je terecht in de choirs van de academie. Zo zijn er in
de academie een fluitchoir, een strijkorkest, een houtblazersensemble en een koperensemble.
Je kan evenzeer doorgroeien in de kamermuziek en musiceren in gemengde ensembles.
Speel je een akkoordinstrument dan kan je terecht in de klas begeleidingspraktijk.
Volg je liever geen Instrumentaal Ensemble of Begeleidingspraktijk, dan kan je kiezen voor het
Vocaal Ensemble.
THEORETISCHE VORMING
Muziekgeschiedenis 2u
Hogere graad 1 / 2 / 3
Muziektheorie 2u
MUTH 1 u
Polyfoon instrument 1 u
De optie Muziektheorie is het vervolg op de optie AMT uit de middelbare graad. Je ontwikkelt
hier verder je muzikale creativiteit. Composities van de leerlingen worden geregeld op diverse
plaatsen uitgevoerd.
Voor wie meer wil weten over grote componisten, hun drijfveren, scheppingsproces, stijl en de
tijd waarin ze leefden kan je naar de cursus Muziekgeschiedenis. In de academie noemen we
deze ervaringsgerichte leeromgeving de ’KunSTroom’.
Om de lessen te ondersteunen wordt jou een gratis concertabonnenment van Jeugd en Muziek
Oudenaarde aangeboden.
Je kan de beide theoretische opties volgen.
JONGEREN EN VO LWA SSEN EN (M ET ERVA R IN G)
In het kader van het vak samenspel heeft de academie diverse ensembles. Zo zijn er op onze
school een blaasorkest en een kamerorkest. Jongeren en volwassenen afgestudeerd of met voldoende ervaring kunnen deel uit maken van één van onze orkesten. De wekelijkse repetitie is
op zaterdag.
8
Spelen
vertellen,
spreken
& schrijven
WOORD
KUNST
Kriebelt het om te vertellen, improviseren, spreken voor publiek, toneel te spelen, voor te lezen
en te schrijven?
Hou je ervan om te spelen met klanken, woorden, ritmes en emoties?
Wil je graag je verbeelding en expressie de vrije loop te laten?
Dan is onze creatieve woordkunstopleiding echt iets voor jou!
De leerlingen gaan op een inspirerende manier om met tekst en taal.
We begeleiden kinderen (vanaf 8 jaar of vanaf het 3de leerjaar), jongeren en volwassenen in
hun creatief proces, vertrekkend vanuit hun eigen leefwereld, achtergrond en interesses. Het
spelplezier staat centraal.
K I NDEREN VAN AF 8 J AA R
(of het derde leerjaar)
Lagere graad 1 / 2 / 3 / 4
Algemene Verbale Vorming (AVV)
1u/w
DE EERSTE STAPPEN OP HET TONEEL…
Algemene Verbale Vorming (werd vroeger dictie genoemd) is een klassikale en ervaringsgerichte
woordinitiatie die een natuurlijke spreektechniek, een verrijkt taalgebruik en een juiste verhouding tussen taal- en lichaamsexpressie tot doel stelt.
Door middel van lees-, vertel-, spreek- en luisteroefeningen worden kinderen voorbereid om verbaal sterk te staan, wat in onze samenleving heel belangrijk is.
Toneelstukjes, situatie- en rollenspelen, versjes en improvisaties leren de kinderen op een creatieve en fantasierijke manier met taal omgaan. Zo is AVV een basis voor Drama, Voordracht en
Toneel (lessen die vanaf 12 jaar kunnen gevolgd worden).
9
10
JON G ER EN VAN AF 1 2 J AAR
Middelbare graad 1 / 2
Middelbare graad 3
(of het eerste jaar secundair onderwijs)
Drama
1u/w
Voordracht
1u/w
Toneel
1u/w
Voordracht
1u/w
VERRUIMEN EN VERDER ZETTEN VAN DE VERBALE VORMING…
In de eerste twee jaren van de middelbare cyclus volgen jongeren een uur per week DRAMA. Tijdens deze lessen wordt er via improvisatieoefeningen en spelsituaties gewerkt aan non-verbale
expressie (lichaamstaal en mimiek), stemexpressie, het gebruik van de zintuigen, uitdrukken
van emoties, bewegen op een podium, …
> De lessen Drama onderbouwen de voordracht- en toneellessen.
Gedurende de volledige middelbare graad volgen jongeren een uur per week VOORDRACHT.
Proza, poëzie en korte dialogen zijn het spelmateriaal. Samen met de leerkracht wordt naar een
natuurlijke vertolking gezocht. Het samenstellen van een verteltheaterprogramma is het doel. Je
laat het publiek meegenieten tijdens toonmomenten binnen en/of buiten de school.
> In de voordrachtles maak je de verteller in jou wakker.
Vanaf het laatste jaar van de middelbare graad (M3) leer je de diepste geheimen van het toneelspelen ontdekken.
Zoals in Voordracht wordt in de cursus TONEEL met teksten gewerkt: monologen, dialogen, fragmenten uit toneelstukken of films, enz. Daarnaast is er ook tijd om te improviseren. De jongeren
leren een personage op een zo natuurlijk mogelijke manier vertolken. Ook hier worden toonmomenten voorbereid.
> In de toneelles maak je de acteur of actrice in jou wakker.
JONG EREN VA NA F 1 5 J AAR
Hogere graad 1 / 2 / 3
(vanaf 15 jaar)
(of het vierde jaar secundair onderwijs)
Optie Voordracht
Repertoirestudie 1 u
Voordracht 1 u
Optie Toneel
Repertoirestudie 1 u
Toneel 1 u
Optie Welsprekendheid Repertoirestudie 1 u
Welsprekendheid 1 u
Optie Literaire Creatie
Literaire Creatie 1 u
Repertoirestudie 1 u
11
SPECIALISEREN IN VOORDRACHT, TONEEL, WELSPREKENDHEID EN LITERAIRE CREATIE…
In de hogere graad heb je de keuze tussen 4 opties: Voordracht, Toneel, Welsprekendheid en
Literaire Creatie. Meerdere opties kunnen naast elkaar gevolgd worden.
Tijdens de voordracht- en toneellessen worden je spelmogelijkheden steeds verder verkend. In
het laatste jaar wordt de kroon op het werk gezet: je schittert in een slotvoorstelling.
Is Toneel of Voordracht je ding niet? Ben je liever praktisch met taal bezig? Wil je graag verbaal
vaardiger uit de hoek komen in allerlei situaties?
Wil je een discussie, een presentatie vorm geven en met speelplezier een interactie met
je publiek opbouwen? Zou je het fijn vinden om op een boeiende manier te kunnen interviewen? Of wil je zelfzekerder overkomen als je voor een groep moet praten en de juiste toon te pakken krijgen voor een krachtig pleidooi? Dat kan ! Je leert het in de cursus
WELSPREKENDHEID. Tijdens de opleiding geven we je podiumkansen.
Schrijf je graag?
Dan staat de schrijftafel van LITERAIRE CREATIE voor je klaar ! In deze creatieve cursus ontdek je
wat schrijfplezier is.
Stap voor stap krijg je inzicht in schrijftechnieken, worden jouw verbeeldingskracht en observatievermogen vergroot en doe je literaire kennis op. Alle genres komen aan bod: poëzie, proza,
toneel en binnen die genres ook alle vormen en stijlrichtingen.
Om inzicht te krijgen in de kracht en kwaliteit van literatuur worden ook teksten
van andere auteurs gelezen en geanalyseerd. Dit gebeurt in het vak Repertoirestudie, een cursus die je volgt naast de schrijflessen. Een beetje liefde voor lezen is dus
belangrijk.
DUIK SAMEN MET SCHRIJFGENOTEN IN DIT BRUISEND CREATIEF BAD!
Ook de lessen Voordracht, Toneel en Welsprekendheid worden gecombineerd met een uurtje
Repertoirestudie.
In de REPERTOIRESTUDIE bij deze vakken maak je kennis met verschillende auteurs en allerlei
tekstmateriaal. Teksten worden uitgediept en krijgen zo een extra dimensie.
Er wordt zoveel mogelijk ingespeeld op de actualiteit in de literaire wereld en in het theaterlandschap. Het theaterbezoek, met voor- en nabespreking, staat herhaaldelijk op het programma. Repertoirestudie leert je kritisch lezen, kijken en luisteren en een eigen mening of oordeel vormen.
12
JON G ER EN ZO N D ER VO O RO P L E ID ING
Middelbare graad
1/2/3
(vanaf 15 jaar)
(vanaf 15 jaar)
Optie Voordracht
Verbale Vorming 1 u
Voordracht 1 u
Optie Toneel
Verbale Vorming 1 u
Toneel 1 u
Optie Welsprekendheid Verbale Vorming 1 u
Welsprekendheid 1 u
DE EERSTE STAPPEN OP HET TONEEL…
Ben je 15-18 jaar en is de studierichting Woordkunst nieuw voor jou? Dan volg je per week een
uur Verbale Vorming. Daarnaast kies je voor de optie VOORDRACHT, TONEEL OF WELSPREKENDHEID. Meerdere opties kunnen naast elkaar gevolgd worden.
In de lessen VERBALE VORMING werk je aan een correcte uitspraak, spreekademhaling, stemgeving, een goede podiumprésence en het ontwikkelen van speel- en spreekdurf. Zo wordt een
presentatie voor een groep mensen geen stresserende opdracht meer.
Na drie jaar middelbare graad, stap je over naar de hogere graad (zie hogere graad jongeren
1 / 2 / 3 ).
Wie geen podiumbeest is, maar liever schrijft, kan zich uitleven in de cursus LITERAIRE CREATIE.
Dan kom je terecht in de hogere graad.
Spelen, vertellen, spreken & schrijven
13
VO LWASS ENEN ZO ND ER VO O R O PL E ID ING
Middelbare graad
1/2/3
(vanaf 15 jaar)
Optie Voordracht
Verbale Vorming 1 u
Voordracht 1 u
Optie Toneel
Verbale Vorming 1 u
Toneel 1 u
Optie Welsprekendheid Verbale Vorming 1 u
Welsprekendheid 1 u
DE EERSTE STAPPEN OP HET TONEEL…
Volwassenen starten in de middelbare graad. Ze volgen per week een uur Verbale Vorming. Daarnaast kiezen ze voor de optie VOORDRACHT, TONEEL OF WELSPREKENDHEID. Meerdere opties
kunnen naast elkaar gevolgd worden.
In de lessen VERBALE VORMING wordt gewerkt aan een correcte uitspraak, spreekademhaling,
stemgeving, een goede podiumprésence en het ontwikkelen van speel- en spreekdurf. Zo wordt
een presentatie voor een groep mensen geen stresserende opdracht meer.
Wie les geeft of een lerarenopleiding volgt, coachen we tijdens deze lessen om stemgebruik en
uitdrukkingsmogelijkheden te optimaliseren. Leerkrachten raden we de optie Welsprekendheid
aan…
Spreek je (beroepshalve) veel voor een groep?
Dan is WELSPREKENDHEID (communicatieve vaardigheden) iets voor jou!
Deze cursus is er voor iedereen die vaak het woord moet nemen en groepen overtuigend wil
toespreken.
Wil je graag vol zelfvertrouwen en met de nodige rust voor een groep spreken? Je stem, taal en
gebaren op overtuigende wijze gebruiken tijdens een presentatie? Het publiek meenemen in een
boeiend, helder en overtuigend verhaal? Kortom: wil je succesvol een uiteenzetting geven voor
een groep?
Onze cursus Welsprekendheid geeft tools om je presentatiestijl te verfijnen en om te gaan met
je eigen sterktes en zwaktes. Tijdens deze lessen krijg je de gelegenheid om te experimenteren
en technieken uit te testen.
Verbale Vorming en Welsprekendheid zijn er ook voor iedereen die in het dagelijks leven verbaal
vaardiger uit de hoek wil komen.
Na drie jaar middelbare graad, stap je over naar de hogere graad (zie hogere graad jongeren
1 / 2 / 3).
Wie geen podiumbeest is, maar liever schrijft, kan zich uitleven in de cursus LITERAIRE CREATIE.
Dan kom je, zoals de jongeren, terecht in de hogere graad. Volwassenen volgen les in aparte
groepen (dit is ook het geval voor de andere opties).
VO LWASS ENEN MET ERVA RIN G
SPECIALISEREN IN VOORDRACHT, TONEEL EN WELSPREKENDHEID…
Deed je al podiumervaring op in bijvoorbeeld het amateurtheater? Ben je een ervaren spreker?
(vb presenteren van evenementen of concerten, bedrijfspresentaties, de leden van je vereniging
toespreken, vergaderingen leiden, amateurradio, lokale tv, … ?) Toch wil je de knepen van het
vak nog beter onder de knie krijgen?
Of volgde je als kind of jongere les in het kunstonderwijs en wil je de draad opnieuw opnemen?
Ook dan ben je welkom in onze opleiding WOORDKUNST ! Samen met jou zoeken we naar de
meest geschikte optie en vakken.
14
195
KWALITEITSZORG
In de academie staat de leerling centraal.
Zowel kinderen, jongeren als volwassenen - met verschillende achtergronden en opleidingen
kunnen in onze school een artistieke opleiding volgen.
Voor elke doelgroep voorziet de school een gedifferentieerde aanpak en opleidingsprogramma.
ON TW IKKELING SG ERIC H T O ND ERW IJ S
De muziek- en woordkunstopleidingen in de academie zijn niet alleen uitvoeringsgericht. Het
team schenkt ook aandacht aan de brede persoonlijkheidsontwikkeling van de leerling. We zijn
ervan overtuigd dat tijdens een dergelijk leerproces de leerling zich kan ontplooien tot een fijne
persoonlijkheid en een actieve speler.
Z ORG VOOR L EERLIN G EN
M E T SP ECIFIE KE O ND ERWIJ SBEH O EF T EN
Ook leerlingen die in functie van onderwijs speciale ondersteuning nodig hebben omwille van
een beperking, zijn welkom! Ons team zorgt ervoor dat leerlingen met leerstoornissen en leerproblemen minder hinder ondervinden van hun specifieke moeilijkheid. Samen met de ouders
en de leerkrachten van het leerplichtonderwijs bespreken we welke maatregelen we kunnen treffen.
Deze maatregelen noemt men STICORDI-maatregelen.
Sticordi is een letterwoord dat staat voor Stimuleren - Compenseren - Remediëren - Differentiëren
- Dispenseren. Soms wordt de “R” dubbel gebruikt en wordt ook Relativeren ingevoegd.
• Stimuleren: leerlingen aanmoedigen en het positieve benadrukken.
• Compenseren: het gebruik van bepaalde (technische) hulpmiddelen toelaten.
• Remediëren: individuele leerhulp aanbieden om zo leerachterstand te vermijden.
• Differentiëren: variatie aanbrengen in de leerstof en aanpak om zo beter te kunnen
inspelen op de noden van individuele leerlingen.
• Dispenseren: bepaalde onderdelen van het leerprogramma laten vallen en waar
mogelijk vervangen door iets gelijkwaardigs.
16
In beide studierichtingen - Muziek en Woordkunst - creëren we een veilige leeromgeving en worden de Sticordi-maatregelen toegepast. Zowel leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
als de modale leerlingen hebben hier voordeel bij.
Enkele voorbeelden:
• de leerlingen volgen les in een groep met leerlingen van hetzelfde niveau of met leerlingen
van dezelfde leeftijd
–– studierichting Woordkunst: leerlingen die op latere leeftijd aanvangen met de lessen,
sluiten aan bij een klas met leeftijdsgenoten
• de lessen (didactisch materiaal, werkvormen, opdrachten, …) worden afgesteld op het niveau, de leeftijd, de interesse, … van de leerling
–– leerstof in spelvorm
–– multisensorieel onderwijs (zoveel mogelijk zintuigen worden betrokken): visuele, auditieve, motorische structuur en input wordt aangeboden (tekenen, luisteren, zien, aanraken, voelen, …)
–– in kleine stapjes angst overwinnen door in kleine stappen de moeilijkheden te overwinnen
–– regelmatig herhalen van de leerstof
–– extra oefeningen met kleine variaties
–– indien nodig krijgen de leerlingen meer tijd om een opdracht te voltooien
–– indien nodig wordt de hoeveelheid leerstof aangepast
–– in de studierichting Woordkunst beleven leerlingen die het moeilijk hebben met schrijven of lezen, veel plezier aan luisteren, bewegen, uitbeelden, spelen, vertellen, …
–– …
• het individueel-groepsgerichte karakter van de lessen stimuleert
–– de leerlingen leren van elkaar en helpen elkaar
–– alle leerlingen krijgen op een positieve manier feedback
–– de leerlingen worden eventueel vrijgesteld van het alleen vooraan in de klas optreden
–– …
In het kader van Sticordi richtte de studierichting Woordkunst een theateratelier op voor
leerlingen uit het buitengewoon onderwijs (1 uur per week, op woensdagnamiddag). Tijdens
deze ervaringsgerichte initiatie wordt de dramatische expressiviteit ontwikkelt. Via improvisatieoefeningen en spelsituaties wordt gewerkt aan non-verbale expressie (lichaamstaal en
mimiek), stemexpressie, het gebruik van de zintuigen, uitdrukken van emoties, bewegen op een
podium, …
De leerlingen worden eveneens gestimuleerd om verbaal vaardiger uit de hoek te komen in
allerlei situaties. Creativiteit, spreek- en spelplezier zijn de voornaamste doelstellingen.
Ons schoolteam vindt het belangrijk dat iedereen in de academie een nieuwe kunstvorm kan
ontdekken en er zich op zijn eigen tempo kan in ontplooien.
Dus ook voor kinderen en jongeren die net iets meer zorg vragen dan de doorsnee leerlingen,
staat onze deur open!
17
DANS
K I NDEREN VAN AF 6 J AA R
(of het eerste leerjaar)
Voel je de dansmicrobe en wil je niet stil blijven zitten? Wil je je dansend laten meevoeren
op het ritme van gevoel en muziek? Volg dans onze dansinitiatie!
De lessen besteden veel aandacht aan lichaamsbewustzijn, coördinatie, ruimtegebruik,
lenigheid, expressie, muzikaliteit en creativiteit. Een uitstekende basis voor alle dansvormen.
Dansopleiding onder voorbehoud
18
9
19
PRAKTISCH
V E ST IGINGS PLAATSEN
1. HOOFDSCHOOL OUDENAARDE
Adres
Woeker 3 - 9700 Oudenaarde
Tel. 055 390 360 - Fax 055 390 369
Directeur
Geert De Praetere
[email protected]
Secretariaat
Gerda De Clercq
Karolien Van Coster
Mattie Calcoen
[email protected]
Openingsuren secretariaat
MAANDAG
14u00 - 20u00
DINSDAG
14u00 - 20u00
WOENSDAG
10u00-12u00
12u30 - 20u00
DONDERDAG
14u00 - 20u00
VRIJDAG
14u00 - 20u00
ZATERDAG
09u00-14u30
20
2. WIJKAFDELING EINE
Adres
Serpentstraat 15 - 9700 Oudenaarde
Welke lessen?
Studierichting muziek:
1ste, 2de, 3de en 4de jaar AMV /Samenzang
Instrumentencursussen
3. WIJKAFDELING MATER
Adres Gevestigd in de gebouwen van OC De 3 Sleutels
Driesleutelstraat 11 - 9700 Oudenaarde
Welke lessen?
Studierichting muziek:
1ste, 2de 3de en het 4de jaar AMV /Samenzang
Instrumentencursussen
UUR RO O STERS LAG ERE G RAAD M U ZIE K
AMV / Samenzang Lagere 1
L1 a Oudenaarde
Maandag 16u30-18u00
Donderdag 16u30-17u30
Veerle Vantieghem
L1 b Oudenaarde
Dinsdag 16u30-18u00
Vrijdag 16u30-17u30
Veerle Vantieghem
L1 c Oudenaarde
Woensdag 13u30-15u00
Zaterdag 13u00-14u00
Mia De Clercq
L1 Eine
Maandag 16u30-18u00
Donderdag 17u00-18u00
Mia De Clercq
L1 Mater
Maandag 16u15-17u15
Woensdag 13u00-14u30
Karolien Biesemans
AMV / Samenzang Lagere 2
L2 a Oudenaarde
Maandag 18u00 - 19u00
Donderdag 17u30 - 19u00
Veerle Vantieghem
L2 b Oudenaarde
Dinsdag 18u00 - 19u00
Vrijdag 17u30 - 19u00
Veerle Vantieghem
L2 c Oudenaarde
Woensdag 15u00 - 16u30
Zaterdag 09u00 - 10u00
Mia De Clercq
L2 Eine
Maandag 18u00 - 19u30
Donderdag 18u00 - 19u00
Mia De Clercq
L2 Mater
Maandag 17u15 - 18u15
Woensdag 14u00 - 15u30
Karolien Biesemans
AMV / Samenzang Lagere 3
L3 a Oudenaarde
Dinsdag 16u30-18u00
Vrijdag 16u30-17u30
Veerle Vandenabeele
L3 b Oudenaarde
Woensdag 17u00-18u30
Zaterdag 10u00-11u00
Mia De Clercq
L3 Eine
Dinsdag 16u30-17u30
Vrijdag 16u30-18u00
Mia De Clercq
L3 Mater
Maandag 18u15-19u15
Woensdag 16u00-17u30
Karolien Biesemans
21
AMV / Samenzang Lagere 4
L4 a Oudenaarde
Dinsdag 18u00-19u00
Vrijdag 17u30-19u00
Veerle Vandenabeele
L4 b Oudenaarde
Woensdag 18u30-20u00
Zaterdag 11u00-12u00
Mia De Clercq
L4 Eine
Dinsdag 17u30-18u30
Vrijdag 18u00-19u30
Mia De Clercq
L4 Mater
Maandag 19u15-20u15
Woensdag 17u30-19u00
Karolien Biesemans
AMV/ Samenzang Lagere Graad Volwassenen
L1 vw
Maandag 19u15-21u45
Veerle Vantieghem
L2 vw
Dinsdag 19u00-21u30
Karolien Biesemans
L3 vw
Donderdag 19u15-21u45
Veerle Vantieghem
UURROOS T ERS LAG ERE G RA AD WO O RD
L1 / L2 a
Woensdag 14u00-15u00
Leerlingen van 8 en 9 jaar of 3e en 4e leerjaar
L1 / L2 b
Woensdag 15u00-16u00
Leerlingen van 8 en 9 jaar of 3e en 4e leerjaar
L1 / L2 c
Vrijdag 15u15-16u15
Leerlingen van 8 en 9 jaar of 3e en 4e leerjaar
L1 / L2 d
Zaterdag 09u00-10u00
Leerlingen van 8 en 9 jaar of 3e en 4e leerjaar
L3 a
Woensdag 16u00-17u00
Leerlingen van 10 jaar of 5e leerjaar
L3/ L4 b
Woensdag 17u15-18u15
Leerlingen van 10 en 11 jaar of 5e en 6e leerjaar
L3/ L4 c
Vrijdag 15u15-16u15
Leerlingen van 10 en 11 jaar of 5e en 6e leerjaar
L3/ L4 d
Vrijdag 16u15-17u15
Leerlingen van 10 en 11 jaar of 5e en 6e leerjaar
L3/ L4 e
Zaterdag 09u00-10u00
Leerlingen van 10 en 11 jaar of 5e en 6e leerjaar
22
I N S CHRIJVING SD ATA
23
HOOFDSCHOOL
Woensdag 17 juni​​
14u00 – 19u00
Vrijdag 19 juni​​​14u00 – 19u00
Zaterdag 20 juni​​
09u00 – 12u00
Dinsdag 23 juni​​14u00 – 19u00
Woensdag 24 juni​​
14u00 – 16u00
Vrijdag 26 juni​​​
14u00 – 19u00
Zaterdag 27 juni​​
09u00 – 12u00
Maandag 29 juni​​14u00 – 19u00
Dinsdag 30 juni​​14u00 – 19u00
Woensdag 26 augustus​​
Donderdag 27 augustus​
Vrijdag 28 augustus​​
14u00 – 19u00
14u00 – 19u00
14u00 – 19u00
Dinsdag 1 september​​
Woensdag 2 september​
Vrijdag 4 september​​
Zaterdag 5 september​​
14u00 – 19u00
14u00 – 19u00
14u00 – 19u00
09u00 – 12u00
Maandag 7 september​​
Dinsdag 8 september​​
Woensdag 9 september​
Vrijdag 11 september​​
Zaterdag 12 september​​
14u00 – 19u00
14u00 – 19u00
14u00 – 19u00
14u00 – 19u00
09u00 – 12u00
Maandag 14 september​14u00 – 19u00
Dinsdag 15 september​​14u00 – 19u00
WIJKAFDELINGEN
Eine Maandag 22 juni​​16u30 – 19u00
Mater Maandag 22 juni​​16u30 – 19u00
I N S CHRIJVING STA RIEVEN 201 5- 2016
Vanaf dit schooljaar zijn de tarieven aangepast. De tarieven zijn in uitvoering van het art.100ter van
onderwijsdecreet II jaarlijks aangepast aan de index van februari, afgerond naar de hogere eenheid.
Volwassenen (+18 jaar¹)
Volledig tarief
300 euro
Verminderd tarief
125 euro
125 euro
Jongeren 18-24 jaar
Jongeren (-18 jaar)
Volledig tarief
62 euro
Verminderd tarief
40 euro
Muziekinitiatie (6-7 jaar)
Ok-kansenpas jongeren
OK-kansenpas volwassenen
62 euro
Volledig tarief
10 euro
Volledig tarief
75 euro
Verminderd tarief
1.
15,50 euro
Verminderd tarief
Leeftijd op 31 december 2015
Na 30 september 2015 kan het inschrijvingsgeld niet meer worden terugbetaald!
31,25 euro
24
IN VOLGENDE GEVALLEN KAN EEN VERMINDERD INSCHRIJVINGSGELD VERKREGEN WORDEN
Voor jongeren onder de 18 jaar
• Wanneer er meerdere leden van het gezin inschrijven.
• Leerlingen of hun gezinsleden ingeschreven voor een andere studierichting in een andere academie.
• Wie twee studierichtingen (muziek – woord) volgt krijgt vermindering voor de 2e studierichting.
Voor volwassenen
Voor de volgende punten is het nodig van een attest voor te leggen uitgereikt door de bevoegde
overheid
• Uitkeringsgerechtigd volledig werklozen en de personen die zij ten laste hebben (niet voor
tewerkgestelde werklozen en bruggepensioneerden).
• Verplicht ingeschreven werkzoekenden.
• Personen die het bestaansminimum of het gewaarborgd minimuminkomen ontvangen en de
personen die zij ten laste hebben.
• Personen die erkend zijn als gehandicapt en een vergoeding van de FOD ontvangen.
Indien u reeds bij de inschrijving van deze korting wenst te genieten, gelieve hiervoor dan al
het nodige attest mee te brengen (inschrijvingsattest, arbeidsongeschiktheid, werkloosheid,
inschrijvingen in andere academie, enz.) Zoniet zijn wij genoodzaakt het volledige tarief aan te
rekenen.
RIJKSREGISTERNUMMER
Door het ministerie van onderwijs wordt van elke DKO-leerling het rijksregisternummer
gevraagd. Gelieve dan ook bij de inschrijvingen de SIS-kaart van de leerling(e) mee te
brengen.
INSTRU M E NT E N H U RE N
Instrumenten kunnen slechts gedurende de drie eerste schooljaren gehuurd worden.
Nadien moeten ze worden aangekocht.
Volgende instrumenten kunnen worden gehuurd: fluit, klarinte, saxofoon, viool, cello,
contrabas, hobo, fagot, accordeon, trompet, trombone, tuba, cornet en hoorn.
Het huurgeld bedraagt per schooljaar 35 euro voor jongeren en 50 euro voor volwassenen. (=25 jaar op 31/12 van het lopende schooljaar). Er wordt een waarborg betaald van
65 euro. Deze loopt over de schooljaren van de ontlening van het instrument heen. Het
huurgeld en/of de waarborg worden betaald op de data van inschrijvingen. Het ontleende instrument moet in goede staat gehouden worden. Elke herstelling wegens slijtage of
eventuele beschadiging gebeurt via of in afspraak met de school. De herstellingskosten
vallen, indien niet veroorzaakt door slijtage, ten laste van de ontlener.
Wie stopt met het instrument moet dit vanzelfsprekend voor eind juni terug afgeven! Het
aantal huurinstrumenten waarover we beschikken is niet onbeperkt. Het kan voorvallen
dat wegens overbevraging u toch tijdelijk privé een instrument moet huren.
OUDENAARDE
KUNST
ONDER
WIJS