Transcript Prof. Blezza - Programma Pedagogia _tutte le aree_

DIPARTIMENTO
DI
LINGUE, LETTERATURE E CULTURE
Università degli Studi “G. D’Annunzio” di Chieti-Pescara
Percorsi Abilitanti Speciali (P.A.S)
PROGRAMMA
Pedagogia e didattica
Responsabile: prof. Franco Blezza
Con la collaborazione delle dottoresse Regina Brandolini, Stefania Paluzzi e Fiorenza Febo
Parte generale
1. L’educazione e la scuola oggi
1. Evo moderno, evo otto-novecentesco, transizione verso un nuovo evo
2. L’evolversi dell’educazione e della scuola
2. Studiamo l’educazione oggi
1. L’educazione oggi
2. Cultura generale, culture disci0plinari e studio dell’educazione
3. Finalità dell’educazione oggi
1. Pluralità d’opzioni
2. Strumenti concettuali e culturali per scegliere
3. Senso storico, senso critico e loro coniugazione
Le idee per l’uomo
4. Strumenti per educare a scuola e nella società
1. Il problema e la problematicità
2. L’esercizio normato della creatività
3. La coerenza “interna”
4. La coerenza “esterna”
Parte sperimentale
5. L’insegnante e la sua professionalità, oggi
1. L’insegnamento come mediazione pedagogica
2. La scienza dell’insegnamento
6. Strumenti concettuali ed operativi per insegnare
1. Gli strumenti della Pedagogia
2. Gli strumenti della Didattica
3. Gli strumenti dell’Epistemologia
7. Problemi aperti
1. Insegnamento e teoria dei sistemi
2. Metodologia della ricerca
3. Insegnamento come esercizio professionale pedagogico
DIPARTIMENTO
DI
LINGUE, LETTERATURE E CULTURE
Università degli Studi “G. D’Annunzio” di Chieti-Pescara
Percorsi Abilitanti Speciali (P.A.S)
Parte speciale
8. L’integrazione degli alunni disabili: la riforma della scuola e il quadro normativo
1. Il cammino socio-culturale dell’integrazione. Presupposti epistemologici, culturali e
teorici di riferimento della prospettiva inclusiva.
2. Il cammino legislativo dell’integrazione (legge 118 del 1971, legge 517 del 1977,
legge 104 del 1992)
9. Gli strumenti dell’integrazione sociale e scolastica
1. Il progetto di vita da un punto di vista formativo, psicologico e relazionale
2. Il Piano Educativo Individualizzato
3. La costruzione della rete educativa
4. Buone prassi di integrazione scolastica
10. I Bisogni educativi speciali
1. I Bisogni Educativi Speciali come “difficoltà evolutiva di funzionamento educativo
e/o apprenditivo”
2. Quadro normativo
Materiale bibliografico consigliato
F. Blezza: Studiamo l’educazione oggi. Osanna, Venosa – PZ 2005. (anche E-book)
F. Blezza: Il professionista dell’educazione scolastica. Pellegrini, Cosenza 2006.
D. Ianes, La Speciale Normalità. Strategie di integrazione e inclusione per le disabilità e i Bisogni
Educativi Speciali. Erickson, Trento 2006.
D. Ianes, S. Camerotti, Il Piano educativo Individualizzato, Erickson, Trento 2009.
Materiale elettronico
In rete si trovano ottimi corsi di Pedagogia e Didattica generale e di Didattica e Pedagogia speciale,
di Pedagogia sperimentale, con varie modulazioni. A puro titolo d’esempio:
http://www.formazioneesicurezza.it/AA_SPECIALISTICA/Dispense/D2%20%20Scienze%20della%20prevenzione%20applicate%20alla%20sociologia%20e%20alla%20didattic
a/01%20-%20Didattica/Batini%20-%20Corso%20di%20didattica%20generale%20-%20HC.pdf
http://www.scienzeformazione.unifg.it/dwn/dispense/Didattica%20generale%20(LotttiMarchetti).pdf
www.larchivio.com/pedagogia
http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/prot5559_12
http://archivio.pubblica.istruzione.it/normativa/2007/dm139_07.shtml
Ulteriori Link generali, di applicazione e di approfondimento saranno forniti durante le lezioni