Transcript La acreditación de programas de educación superior en México
Slides before 1st Section Divider ¿Qué es el Copaes ?
Que es el SIIAC ¿Por qué surge el SIIAC Cómo opera el SIIAC ¿Qué es acreditación?
Juan Carlos del Castillo Vázquez Director Técnico
Aplicación móvil Beneficios del SIIAC Organizaciones acreditadoras
Fin
Evol ució n de ditac ión onal CES 2014 de acre ditac ión
Junio 2014
www.copaes.org.mx
Juan Carlos del Castillo Vázquez
Director Técnico
¿Qué es el Copaes?
¿Qué es el Copaes?
por el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, SEP, para
conferir reconocimiento formal a organizaciones
cuyo fin sea
acreditar programas académicos
que ofrezcan Instituciones de Educación Superior (IES) públicas y privadas,
(en cualquier modalidad)
previa valoración de su capacidad organizativa, técnica y operativa.
Copaes acredita a quienes acreditan
Convenio de colaboración SEP – Copaes 2000
Otorgar reconocimiento a los organismos acreditadores. Cooperar con organismos análogos de otros países para intercambiar experiencias.
Difundir los casos positivos de acreditación.
Supervisar el desempeño de los Organismos Acreditadores.
Fungir como órgano de asesoría y consulta de la SEP en materia de acreditación.
Informar imparten.
a la sociedad sobre los programas de calidad y las instituciones que las
Convenio modificatorio SEP-Copaes
El Convenio de Concertación SEP-Copaes, fue ratificado y ampliado en el año 2011, asumiendo el Copaes nuevos compromisos: Diseñar e implementar mecanismos para reconocer organismos internacional es que acrediten en México.
Acompañar y asesorar a la SEP en el cumplimiento de compromisos internacional es relacionados con el reconocimient o de títulos y grados académicos.
Desarrollar estudios estadísticos y de investigación para orientar el quehacer de autoridades educativas y grupos de estudio.
Elaborar e instrumentar mecanismos y estrategias para la profesionaliz ación y certificación de los evaluadores.
¿Qué es acreditación?
Proceso de acreditación
Solicitud
Institucio nes de Educación Superior
Autoevaluación
Institucione s de Educación Superior
Seguimiento para la mejora continua
Organización acreditadora y Copaes
Dictamen
Organizaciones acreditadoras
Evaluación
Pares Evaluadores
¿Qué elementos se revisan para acreditar un programa?
Categorías
1.
Personal académico 2. Alumnos 3. Plan de estudios 4. Infraestructura y equipamiento 5. Investigación 6. Vinculación 7. Normatividad institucional que regule la operación del programa 8.
del Conducción académico-administrativa programa 9.
Proceso de planeación y evaluación
%
20 20 14 10 5 8 5 5 5 8
Organizaciones acreditadoras
Organizaciones acreditadoras
• • • • • • • • Las disciplinas atendidas actualmente son: Actividad Física y Deporte Agronomía Arquitectura Artes Biología Ciencias Del Mar Ciencias Sociales Contabilidad y Administración • • • • • • • • Derecho Diseño Economía
Enfermería
Humanidades Informática y computación Ingeniería Física • • • • • • • • • Medicina Nutriología Odontología Optometría Pedagogía y educación Psicología Química Turismo Medicina veterinaria
Evolución de la acreditación
Crecimiento de Copaes
Copaes 2002
7 OA 450 pares evaluadores 39 Instituciones de educación superior 156 programas acreditados 70,200 estudiantes en programas acreditados
2013
28 OA 3 mil pares evaluadores 350 Instituciones de educación superior 2 mil 800 programas acreditados 1.2 millones de estudiantes en programas acreditados
Programas acreditados 2002 a 2013
3 000 2 500 2 000 1 500 1 000 500 156 277 476 713 1 065
2 823
1 414 1 986 2 074 2 418 2 270 1 699 0
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Fuente: COPAES, 2014
Acreditaciones 2014
…
BCS CAM GRO MOR NAY OAX QROO TLAX ZAC 9
.
.
AGS COA COL CHIS DGO HGO MICH QRO SIN SLP TAB TAMP YUC 13 Fuente: COPAES, 2014
.
.
BC CHIH DF GTO JAL MEX NL PUE SON VER 10 De 1 a 50 De 51 a 100 Más de 100
Acreditaciones 2014
Descripción
Total de programas acreditados* Total de programas (Educación Superior) Porcentaje del total
No.
2,873 20,506
14.01 %
Total alumnos en programas acreditados* Total de alumnos (Educación Superior) Porcentaje de alumnos cursando programas acreditados.
1,240,083 3,071,643
40.37% *Fuentes: Copaes 2014 (
Incluye programas vigentes y con prorroga para la reacreditación) y
SEP / SES / DGESU
/Dirección de Planeación y Evaluación/Subdirección de Sistematización y Análisis de Indicadores.
Plan de trabajo 2014
Plan de trabajo 2014
Línea estratégica Acción Iniciar en los procesos de acreditación
de las OA, la aplicación de los instrumentos de evaluación con fines de acreditación armonizados y actualizados en el 2013; actualizar el Marco de Referencia del Copaes.
Comenzar la operación del nuevo sistema de información
para la acreditación de programas (SIIAC), que involucrará la capacitación del personal de las OA, de las IES, de los pares evaluadores, entre otros. Dicho sistema además de abatir considerablemente los tiempos de las acreditaciones, evitará el uso excesivo de documentos impresos y sistematizará las operaciones inherentes a las acreditaciones de programas.
Fortalecer los procesos de acreditación
mediante una presencia más activa del Copaes en todas las etapas que conlleva una acreditación (solicitud, autoevaluación, y seguimiento para la mejora continua); la aplicación del SIIAC facilitará dicha presencia y permitirá la emisión de reportes en tiempo real.
Proponer un nuevo esquema de costos de acreditación
congruente con los costos reales de las mismas; tomando en cuenta las dimensiones de las instituciones y la complejidad de los programas, entre otros.
*Nota: Estas acciones estarán apegadas al nuevo ordenamiento jurídico del Copaes .
Plan de trabajo 2014
Línea estratégica
Desarrollar
Acción
estudios estadísticos y de investigación
para orientar el quehacer de autoridades educativas y grupos de estudio (asumiendo que se ha integrado la dirección académica pendiente).
Desarrollar la metodología
para la acreditación de programas multidisciplinarios e interdisciplinarios.
Instalar los comités técnicos
que auxiliarán en los procesos de evaluación a las OA.
Desarrollar la versión final del instrumentos de autoevaluación
a las OA para su evaluación (metaevaluación).
Desarrollar el marco de referencia
para la acreditación de programas semi presenciales y a distancia.
Concluir el procedimiento
para el reconocimiento de pares evaluadores con fines de certificación, iniciado en el 2013.
Desarrollar el procedimiento
para el reconocimiento de organismos acreditadores internacionales que participan en México.
Plan de trabajo 2014
Línea estratégica Acción Intensificar la coordinación
con organismos del sistema nacional de evaluación, certificación y acreditación.
Avanzar en la firma de convenios
con las Entidades Federativas para promover la acreditación.
Establecer mecanismos de coordinación
de las bases de datos del Sistema Integral de Información para la Acreditación, SIIAC (DGESU, ANUIES y FIMPES).
Plan de trabajo 2014
Línea estratégica Acción Asumir las funciones de la Secretaria de la
Acreditación de la Calidad de la Educación Superior Red Iberoamericana para la
(RIACES)
, de conformidad con el mandato de su IX Asamblea General, realizada en la Ciudad de Montevideo, Uruguay, en mayo de 2012. Dichas funciones son ejercidas por tres años, pudiendo renovarse por un periodo similar.
En la reunión de Secretarios y Ministros de Educación, reunidos en la ciudad de Panamá el 12 de septiembre, en el marco de la XXIII Conferencia Iberoamericana, se propusieron en su declaratoria:
Universidades e Instituciones responsables de la sus instancias nacionales como en estrecha formación del profesorado tanto en
relación con la Red Iberoamericana para la avanzar en el proceso de
acreditación de las Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES) con el fin de favorecer la movilidad de los alumnos en los estudios exigidos para el ejercicio para la docencia.
Plan de trabajo 2014
Línea estratégica Acción Participar en las mesas de trabajo
para el reconocimiento mutuo de títulos y grados académicos con los países que determine la SEP y que se dé como condición la certificación de la calidad de los programas a través de las acreditaciones. Actualmente se viene operando el Convenio de reconocimiento mutuo de títulos, diplomas y grados académicos de educación superior entre México y Argentina. Dicho convenio fue aprobado por la Cámara de Senadores del H. Congreso de la Enrique Unión y para su debida observancia, fue promulgado por el Presidente Peña Nieto el 13 de febrero de 2013.
Participar en las actividades del Grupo de Trabajo
propuesto en el VII Foro Iberoamericano de responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación desarrollado en Panamá el 11 de septiembre del presente año.
Dicho grupo, además de México, está integrado por Argentina, Colombia, Cuba, España y República Dominicana, entre otros, y tendrá como
misión orientar los estudios necesarios para avanzar en la posibilidad de constituir un Consejo Iberoamericano de Acreditación de la Eduación Superior, que reconozca y certifique la calidad de las agencias acreditadoras de la región y fortalezca el Espacio
Iberoamericano del Conocimiento (EIC). Dichos estudios Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno a celebrarse en
Esta
México, en 2014.
conclusión fue respaldada en el acuerdo número 14 de la Declaración de la XXIII Conferencia Iberoamericana de Ministros de
serán presentados en la XXIV
Educación, desarrollada también en Panamá el 12 de septiembre de 2013.
Decreto Promulgatorio del Convenio de reconocimiento mutuo de títulos, diplomas y grados académicos de educación superior entre los Estados Unidos Mexicanos y la República de Argentina
Convenio de reconocimiento mutuo de títulos, diplomas y grados académicos de educación superior entre México y Argentina
• El
Convenio mencionado
observancia, fue aprobado por la Cámara de Senadores del H. Congreso de la Unión y para su debida
fue promulgado por el Presidente Peña Nieto
el 13 de febrero de 2013.
• Acordando en el
Artículo IV
que para ser reconocidos los estudios deberán … “
Contar con verificación o acreditación vigente por las respectivas instituciones y órganos de acreditación. En el caso de los Estados Unidos Mexicanos, los organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A. C. (COPAES) y aquellas otras reconocidas por la Secretaría de Educación Pública, y en el caso de la República Argentina, la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU)
”
Sistema Integral de Información para la Acreditación, SIIAC
Es una red nacional de información en donde se podrá conocer en la nube de internet y en tiempo real los procesos de acreditación, programas académicos del tipo superior acreditados, el padrón de evaluadores del Copaes y los reportes estadísticos referentes a la acreditación de la educación superior. Este sistema, que es único en su tipo a nivel mundial, está preparado para manejar gran cantidad de información, con la interacción en línea de diferentes usuarios como se presenta a continuación: 300 usuarios de 28 OA (directivos y administrativos) 3,000 evaluadores de 28 OA 3,500 usuarios de 350 IES (directivos y administrativos) 3,000 pares académicos de 350 IES 5,800 IES 21,000 programas de educación superior 2,800 programas acreditados usuarios bases de datos
Proceso de acreditación
Solicitud
Instituciones de Educación Superior
Autoevaluación
Instituciones de Educación Superior
Seguimiento para la mejora continua
Organización acreditadora y Copaes
Evaluación
Pares Evaluadores
Dictamen
Organizaciones acreditadoras
¿Por qué surge el SIIAC?
• • • • •
Sistematizar la información
de orden normativo, administrativo, organizacional y documental, tanto del Copaes, como de las OA.
Organizar las bases de datos
correspondientes a los programas acreditados, así como del universo de programas académicos de nivel superior.
Vincular de manera interactiva
la página web, con una interfaz atractiva a cualquier tipo de persona.
Crear una plataforma para el seguimiento del desempeño
de las OA; como son los informes anuales y sus programas operativos.
Seguir la huella de los programas acreditados
por primera vez y en las reacreditaciones, tanto en sus evidencias como en la atención a las recomendaciones.
¿Por qué surge el SIIAC?
• • • • • •
Tener información de todas las etapas del proceso de acreditación
desde la solicitud hasta el cierre del dictamen, así como el seguimiento para la mejora continua.
Contar con información estadística oportuna y verás
para la toma de decisiones y el desarrollo de diversos estudios.
Crear una aplicación móvil multiplataforma
como un mecanismo de acercamiento a los jóvenes, aprovechando las TICs.
Eficientar los tiempos y costos
del proceso de acreditación.
Disminuir el número de programas pendientes
de acreditación.
Orientar la acreditación de programas en la modalidad no presencial
y mixta.
Copaes 2014
SIIAC
El Padrón de Evaluadores del Copaes
El Padrón de Evaluadores del Copaes
Apliación Copaes Móvil
Beneficios del SIIAC
• Contar con una herramienta que agilice el proceso de acreditación en la nube de internet desarrollada en software libre que evita el pago de licencias de uso.
• Sistematizar y transparentar la información de las instituciones educativas y de los pares evaluadores (no más repetición). • Crear cuentas de usuario para cada persona de la IES, de las OA y del Copaes con lo que se contará con un registro puntual de cada persona en el sistema.
• Organizar las bases de datos de programas para generar reportes en tiempo real y de manera interactiva con la aplicación móvil y la página web del Copaes.
Interacciones SIIAC
• Contar con altísimos estándares de seguridad para la protección de los datos (grado bancario).
• Conocer el proceso de acreditación de un programa, desde la solicitud hasta el dictamen final.
• Dar seguimiento a los planes de mejora de los programas, con base en las recomendaciones de las OA y operar un sistema de tableros de control teniendo como referente indicadores de desempeño. • Conocer en tiempo real el quehacer de las OA.
• Interactuar en línea con otros organismos miembros de la COCOEES.
Acciones para la implementación del SIIAC
Actividad
Entrega de las constancias de acreditación Curso de capacitación en línea (OA) Curso de capacitación en línea (IES) Migración del sistema a servidores del Copaes Instalación del centro de contacto para aclarar dudas sobre la operación del sistema Digitalización de instrumentos de evaluación Incorporación del SIIAC a los procesos de acreditación Curso de capacitación en línea
Fecha
Mayo 2014 Mayo 2014 Mayo 2014 Mayo 2014 Junio 2014 Julio 2014
Participantes
Programas de contaduría y administración UACJ Pares evaluadores de OA IES que soliciten acreditaciones a CACECA UACH – Copaes Usuarios del sistema (IES, pares evaluadores, gobierno y OA) CACEI y CONAIC Agosto 2014 CACEI y CONAIC Septiembre 2014 CACEI y CONAIC (Directivos, administrativos y pares)
Acciones para la implementación del SIIAC
Actividad
Digitalización de instrumentos de evaluación
Fecha
Enero 2015 Febrero 2015 Marzo 2015 Abril 2015 Mayo 2015 Junio 2015 Julio 2015 Agosto 2015 Incorporación del SIIAC a los procesos de acreditación Septiembre 2015
Participantes
ACCECISO, ANPADEH, ANPROMAR CACEB, CAESA,CAPEF CEPPE, CNEIP, COAPEHUM COMACAF, COMACE, CAMACEO COMAEF, COMAEM, COMAPROD COMEAA, CONAC, CONACE CONAED, CONAEDO, CONAECQ CONAET, CONCAPREN, CONEVET, CONFEDE Todos las OA
SIIAC
www.copaes.org.mx
Descarga Copaes Móvil www.siiac.org
Juan Carlos del Castillo Vázquez
DIRECTOR TÉCNICO [email protected]