Transcript ITALIANO 1AT

A.S. 2013/2014
Classe 1A ITC- Insegnante C. Caramanico- Materia Italiano
Compiti per le vacanze (per tutti) e indicazioni di studio per gli alunni che
dovessero avere il debito in Italiano.
Romanzi consigliati come letture per le vacanze:
1) OSCAR WILDE, Il ritratto di Dorian Gray;
2) JEROME DAVID SALINGER, Il giovane Holden;
3) ANDREA CAMILLERI, Racconti di Montalbano (o altri testi a scelta dello stesso
autore);
4) KALED HOSSEINI, Il cacciatore di aquiloni;
5) PAP KHOUMA, Io, venditore di elefanti;
6) ISAAC ASIMOV, Io, Robot (o altri testi a scelta dello stesso autore);
7) Le mille e una notte;
8) DANIEL DE FOE, Robinson Crusoe;
9) EDGAR
ALLAN
POE,
Racconti
terrore;
oppureBUZZATI,
Le avventure
di Gordon
Pym;
10)
DINO
Il segreto
del del
bosco
vecchio;
11) ALEXANDER McCALL SMITH, Le lacrime della giraffa;
12) BRAM STOKER, Dracula ;
13) ROY LEWIS, Il più grande uomo scimmia del Pleistocene ;
14) DOMINIQUE LAPIERRE, La città della gioia;
15) YANN MARTEL, Vita di Pi ;
16) MARK TWAIN, Le avventure di Huckleberry Finn;
17) CHARLOTTE BRONTE, Jane Eyre;
18) EMILY BRONTE, Cime tempestose;
19) JOSEPH CONRAD, La linea d’ombra;
20) ALEX GARLAND, L’ultima spiaggia;
21) HERMAN MELVILLE, Billy Budd;
22) JOHN STEINBECK, Uomini e topi;
23) RAY BRADBURY, Fahrenheit 451;
24) ITALO CALVINO, I nostri antenati : Il visconte dimezzato; Il barone rampante;
Il cavaliere inesistente.
25) C. CAVINA, Inutile tentare imprigionare sogni;
26) J.TELLER, Niente;
27) A. SEBOLD, Amabili resti;
28) M. HADDON, Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte;
29) R. GAZZANIGA, A viso coperto;
30) N. AMMANITI, Io non ho paura;
1
31) S. COLLINS, Hunger games (trilogia);
32) J. DASHNER, Il labirinto;
33)•N. Gli
FILER,
Chiedi
alla luna.
alunni
scelgano
almeno 2-3 testi non ancora letti tra quelli in elenco, li
leggano integralmente e ne facciano una scheda scritta che analizzi i
seguenti elementi: intreccio, personaggi principali, narratore e punto di
vista, ambientazione (nel tempo e nello spazio), temi più importanti che
emergono dal romanzo, valutazione personale; a settembre verrà proposta
una verifica sulle letture estive.
Naturalmente molti altri testi possono essere reperiti (e magari scaricati
gratuitamente) in rete: se gli alunni desiderano fare una ricerca e una scelta
autonoma, le letture svolte saranno accettate come alternativa a quelle
sopra consigliate, purché si tratti di testi narrativi (raccolte di racconti o
romanzi).
• Si ricorda che all’inizio del prossimo anno scolastico verrà ancora utilizzato
per alcuni mesi il primo volume dell’antologia (quello usato quest’anno);
pertanto si pregano gli alunni di non vendere o perdere il testo.
Note per gli alunni con debito in Italiano o promossi in sede di scrutinio pur non
avendo la sufficienza piena in Italiano:
alle letture sopra indicate, gli alunni aggiungano un ripasso approfondito degli
argomenti svolti ed una rilettura attenta dei testi narrativi già analizzati durante
l’anno scolastico (vedi programma firmato alla fine del secondo quadrimestre dagli
alunni e depositato in segreteria/disponibile sul sito dell’Istituto); consigliabili anche
alcune (minimo 5) esercitazioni scritte (produzione di testi descrittivi (descrivere
cose, persone, luoghi), narrativi (raccontare una storia reale o inventata), sintetici
(fare il riassunto di racconti, articoli di cronaca, della trama di un film, di un capitolo
di un manuale scolastico, etc).
Abbiategrasso, 07/06/2014
L’insegnante Concetta Caramanico
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