Transcript Nieuwsbrief Rotterdam Rijnmond, januari 2014

2014 Redactie Joke van Alten
Jaargang 5, nummer 1 In deze nieuwsbrief De resultaten van 3 jaar samenwerken ………………………………………2 Nieuwe plannen: de optimale functiemix…………………………. …….3
Nieuwe plannen: begeleiden en beoordelen in tijden van krimp………..4 Gezamenlijk examineren met Prove2Move ……………………………………….5 Samenstelling Regiegroep en Stuurgroep…………………………………..6 NIEUWSBRIEF CONVENANT KINDEROPVANG ROTTERDAM RIJNMOND Samen opleiden – Samen werken Deze nieuwsbrief komt mede tot stand dankzij financiële ondersteuning van BKK
1
Nieuwsbrief
Januari 2014 Samen opleiden – Samen werken Het convenant; v o o r t z e t t i n g v a n d e s a m e n w e r k i n g De leden van de regiegroep wensen alle lezers van deze nieuwsbrief een goed Nieuwjaar! Ons eerste voornemen is om u regelmatig van nieuws te voorzien over alle ontwikkelingen die te maken hebben met de samenwerking tussen de kindercentra en de Rotterdamse ROC’s. Het convenant is dan wel afgelopen, wij gaan zeker door met de samenwerking! En dat we de afgelopen periode niet stil hebben gezeten, laten we u graag zien. lalalala? De convenantperiode is afgelopen, maar wij gaan door! De resultaten van 3 jaar samenwerken. Afgelopen juni 2013 presenteerden we de resultaten van 3 jaar samenwerken binnen het convenant aan alle belangstellenden uit de regio. Met elkaar constateerden we dat de doelen bereikt zijn! 1.
Studenten die de opleidingen pedagogisch werker 3 en 4 willen volgen, worden vooraf getoetst op taalniveau en motivatie. Studenten waarvan lijkt dat zij niet passen binnen de eisen die het werkveld stelt aan Pedagogisch medewerkers krijgen het advies om zich te orienteren op een andere opleiding. 2.
Vanwege de verminderde vraag naar kinderopvang is in overleg tussen werkveld en ROC’s afgesproken om minder studenten op te leiden voor pedagogisch medewerker 3. 3.
Er zijn goede afspraken gemaakt over de aanmelding-­‐ en selectieprocedure voor de beroepspraktijkvorming (stage). Een belangrijk onderdeel van deze afspraken is het werken met het startportfolio. Studenten vullen op school voor elke stageperiode hun portfolio met hun CV, motivatie, en leerdoelen en nemen dit mee naar de sollicitatiegesprekken. In de sollicitatiegesprekken kan het werkveld het gesprek aangaan op basis van dit startportfolio. 4.
Er is afgesproken dat een student voorafgaand aan de stage zorgdraagt voor een VOG en getekende praktijkovereenkomst. Dit maakt onderdeel uit van het startportfolio. De ROC’s dragen er zorg voor e
dat de studenten tijdig hun VOG aanvragen. Dit geldt ook voor de 3 jaars studenten van wie de VOG na 2 jaar is verlopen!! 5.
Beide ROC’s werken met gelijke BPV-­‐gidsen. 6.
Tijdens de stage overleggen werkveld, student en ROC regelmatig met elkaar. De opgestelde gesprekscyclus is opgenomen in de BPV-­‐gidsen van beide ROC’s. 7.
Beide ROC’s werken met hetzelfde examenmateriaal. Daarover ook meer in deze nieuwsbrief. 8.
Er wordt gewerkt met Waarderingsformulieren. De begeleiders uit de praktijk geven hierop aan in hoeverre een student naar hun idee voldoet aan de gewenste beroepshouding, kennis en vaardigheden. Blijkt dit, na herkansing, onvoldoende, dan kan een student niet toegelaten worden tot het examen. 9.
Er zijn korte lijnen ontstaan door de intensieve samenwerking. Op alle niveaus weten kindercentra en ROC’s elkaar te vinden, worden nieuwe initiatieven genomen en verbeterpunten aangebracht. Afgesproken is dat we de samenwerking in de huidige vorm graag voortzetten. Het blijft belangrijk om te investeren in de kwaliteit van de toekomstige pedagogisch medewerkers / VVE-­‐medewerkers. 2
Nieuwsbrief
Januari 2014 Samen opleiden – Samen werken Plannen 2014 Nieuwe plannen voor 2014
Nieuwe plannen!! Als regionale samenwerkingsverband hebben we van de mogelijkheid gebruik gemaakt om bij Bureau kwaliteit Kinderopvang (BKK) een aanvraag in te dienen voor het uitwerken van twee voor onze region urgent vraagstukken. 1. Hoe kan de kinderopvang pedagogisch medewerkers met verschillende opleidingsniveaus (PW3/4 / AD / HBO) optimaal en naast elkaar inzetten? Met andere woorden: Wat wordt de ideale functiemix in de kinderopvang, gegeven de huidige situatie van krimp èn gegeven de ontwikkelingen in het denken over kinderopvang en peuterspeelzaal. 2.Hoe kunnen kinderopvang en ROC’s in tijden van krimp blijvend werken aan een hoge kwaliteit van (pedagogisch) handelen van de (toekomstige) pedagogisch medewerkers? Hoe kunnen we effectiever en efficiënter samen werken in het begeleiden en beoordelen van studenten? Hoe gaan we dit aanpakken: de optimale functiemix Om aanbevelingen daarover te kunnen doen voert Caty Bulte een onderzoek uit waarbij ze onder meer zo’n 25 interviews houdt met stakeholders van verschillende sectoren, te weten rijks-­‐ en gemeentelijke overheden, kinderopvangorganisaties, schoolbesturen primair onderwijs, beroepsopleidingen, brancheorganisaties en sociale partners. Drie subvragen komen in die gesprekken aan de orde: o
Wat zijn de toekomstverwachtingen ten aanzien van de kinderopvang (qua inhoud, structuur, positie) o
Wat betekent dat voor het functiegebouw, de samenstelling van teams, opleidingsrichting en – niveau; o
Welke betekenis heeft dit vervolgens voor de ROC’s en andere beroepsopleidingen. Het onderzoek heeft betekenis voor Rotterdam met z’n grootstedelijke kenmerken, maar ook voor de regio, en alles speelt zich vanzelfsprekend af in de landelijke context van conjuncturele en beleidsmatige ontwikkelingen. Eind januari 2014 is het onderzoek klaar en zal het beschikbaar gesteld worden aan belangstellenden. De uitkomsten bespreken we in de regiegroep. Meer informatie is te verkrijgen bij Caty Bulte: [email protected] 3
Nieuwsbrief
Januari 2014 Samen opleiden – Samen werken Hoe gaan we dit aanpakken: begeleiden en beoordelen in tijden van krimp Met een groep enthousiaste docenten, ontwikkelaars, praktijkopleiders zijn we een vorm van opleiden en stagelopen aan het ontwikkelen waarin we een aantal belangrijke uitgangspunten willen realiseren: •
Opleiden en stagelopen zo dicht mogelijk bij elkaar brengen •
Tijdens de stageperiode wekelijks ruimte inlassen voor reflectie en theorie in de stagegroep, waarbij een vaste docent en praktijkopleider aanwezig zijn •
Eerste jaar studenten laten kennismaken met alle vormen van kindcentra, ingewerkt en begeleid door 3e jaar studenten PW Op dit moment ontwikkelen we een plan om binnen zowel ROC Albeda en ROC Zadkine per September 2014 met een groep van 24 studenten te starten die opgeleid worden volgens bovenstaande uitgangspunten. In de volgende nieuwsbrief meer informatie over deze pilots. Data Operationele Platforms Kinderopvang 2014 Zet vast in je agenda!! Noord: 13 februari, 15 mei, 11 september, 13 november Zuid: 10 februari, 12 mei, 8 september, 10 november Tijd: 09.15 – 11.15 uur O P R O E P: stageplaatsen gezocht Helaas is het zo dat er nog steeds organisaties voor kinderopvang door failissement hun deuren moeten sluiten. Niet alleen dramatisch voor alle zittende medewerkers, maar in veel gevallen ook voor stagiaires en vooral derde jaars die in de examenfase van de opleiding zitten. Welke organisatie heeft ruimte en mogelijkheid voor deze stagiaires hun opleiding te vervolgen of af te ronden? Laten we dit als regio samen dragen! Meld je aan bij: Marjan de Jonge (Zadkine): [email protected] Micha van der Wolk (Albeda): [email protected] 4
Nieuwsbrief
januari 2014 Samen opleiden – Samen werken Gezamenlijk examineren met Prove2Move In juni 2013 hebben Zadkine en Albeda besloten om met een gezamenlijk examenproduct te gaan werken: Prove2Move.(P2M) Waarom is er voor dit product gekozen? •
Omdat het werkveld de wens heeft uitgesproken dat Zadkine en Albeda met een eenduidige manier van examineren gaan werken. Dit stond hoog op het prioriteitenlijstje van het convenant. •
Omdat het belangrijk was om daar snel mee te beginnen is er in gezamenlijkheid besloten dit per cursusjaar 2013-­‐2014 direct in te voeren. Prove2Move is een examenproduct dat over 2 leerjaren kan worden verdeeld. De ROC’s hebben dan de beslissing genomen dit ook zo te doen. Hoe gaan we dit invoeren en wat gaat u hiervan merken? Zadkine begint met het tweede en het derde jaar van de opleiding pedagogisch Werk niveau 3 en 4 dit jaar met P2M. Het derde jaar omdat hier intern al afspraken over zijn gemaakt. Albeda start alleen met het tweede jaar niveau 3 en 4. U zult begrijpen dat dit het een en ander aan ontwikkeling, afstemming en implementatie vraagt. Daarom is dit jaar ook een “pilotjaar”, waarin Zadkine en Albeda gezamenlijk bezig zijn alle processen op elkaar af te stemmen. Zodat niet alleen het product, maar ook de procedures, formulieren en organisatie, op een eenduidige manier worden ingericht. Een aantal dingen zijn hierin al duidelijk, zoals wat wordt beoordeeld in de praktijk en wat door het onderwijs: •
Om aan het examen te mogen beginnen, is er een schriftelijke toestemming nodig van het leerbedrijf en van de opleiding. Hiervoor zijn formulieren ontwikkeld. De student heeft deze bij zich. •
Een examen moet altijd door de student op school aangevraagd worden, door het-­‐ door het leerbedrijf en de opleiding ondertekende formulier-­‐ in te leveren. Omdat wij van u als praktijk een belangrijke bijdrage in de beoordeling vragen is het natuurlijk van belang om dit op een goede manier te kunnen doen. Nieuwsbrief
januari 2014 5
Samen opleiden – Samen werken Examineren in de praktijk Om alle praktijkopleiders en werkbegeleiders te ondersteunen en te informeren over de nieuwe manier van beoordelen worden trainingen georganiseerd door beide ROC’s. De eerste is op 27 november 2013 gegeven. In de loop van dit cursusjaar zullen er nog een aantal volgen. U wordt hier tijdig van op de hoogte gesteld. Hoe ziet het examenmateriaal van P2M er uit? Er is voor gekozen om u als leerbedrijf geen examenmap te geven, maar om u toegang te geven tot een digitale versie. Het voordeel daarvan is, dat u te allen tijde beschikt over de juiste versie, dat een map niet gaat slingeren in de organisatie, of in delen wordt gekopieerd, waardoor onduidelijkheid kan ontstaan over wat hoort ook alweer, waar bij. De volgende link kunt u volgen om bij de digitale versie van Prove2Move te komen. http//: natschool.rocvantwente.nl Gebruikersnaam: prove2movewelzijn Wachtwoord: examenbank Mocht u in uw organisatie geen toegang hebben tot internet, dan horen wij dat graag, zodat we voor een passende oplossing kunnen zorgen. Natuurlijk zullen er de nodige vragen zijn. Uw eerste aanspreekpunt hiervoor zijn de BPV begeleiders vanuit de opleiding. Wij hopen op deze manier het examineren in de praktijk zo prettig en efficiënt mogelijk te laten verlopen. Marjan de Jonge, stuurgroeplid, 6
Nieuwsbrief
januari 2014 Samen opleiden – Samen werken Samenstelling regiegroep en stuurgroep Samenstelling regiegroep en stuurgroep in 2014 Om alle plannen te realiseren zijn er ook in 2014 veel enthousiaste mensen betrokken, zowel vanuit de ROC’s als vanuit de kinderopvang en Calibris. Bij hen is ook meer informatie te krijgen. Regiegroep Cynthia van Brussel ROC Zadkine Claudia Doesburg Stichting Kinderopvang Vlaardingen Edwin Duffels Calibris (adviserend aanwezig) Vigdis van der Giesen Peuter en Co Els Maasdam KindeRdam / Pleinnul10 Wil Ponger ROC Albeda Stuurgroep Ingrid van der Aa Zadkine [email protected] Karen Abbing KindeRdam [email protected] Nancy Burleson Bimbola [email protected] Inge Goerres SKV [email protected] Hilda de Jong KomKids [email protected] Marjan de Jonge Zadkine [email protected] Yolanda Kent Zadkine [email protected] Gert van de Mast Albeda [email protected] Margaretha Meinster Albeda [email protected] Ellen Penning Hefgroep [email protected] Petra Weijermans Zadkine [email protected] Anne Wijkamp Calibris [email protected] Micha van der Wolk Albeda [email protected] Joke van Alten projectondersteuner [email protected] LET OP: voor 3e jaar stagiaires geldt dat hun VOG is / gaat verlopen. Check dit tijdig en attendeer de stagiaire hierop zodat zij in samenspraak met hun ROC een nieuwe kunnen aanvragen. Kosten zijn voor eigen rekening. Beste werkbegeleider en praktijkopleider, De startportfolio’s zijn op dit moment nog niet klaar maar zullen wel klaar zijn als de studenten op stage gaan. Dit houdt in dat niet alle studenten hun startportfolio af zullen hebben als zij op sollicitatiegesprek komen. Wij hopen dat jullie hier rekening mee willen houden. De studenten starten in de week van 27 januari.e
k 7