Transcript Stagebrochure voor de bacheloropleiding NMCT 2014

Stagebrochure
Stagebrochure voor de
bacheloropleiding NMCT
2014-2015
De bachelor Multimedia and Communication Technology – afstudeerrichting New
Media and Communication Technology sluit af met de stagemodule. Die bevat
twee partims: een stage(project) en een bachelorproef. Deze gids is een
leidraad om de MCT- studieperiode succesvol af te sluiten.
1
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
VOORWOORD
In september 2013 heb ik gekozen voor de job van stagecoördinator. Ik vond het tijd om na drie jaar
helikopterwerk in Howest, terug te keren naar mijn roots. Het voorbije academiejaar heb ik het proces
doorlopen, zoals het beschreven was in de studiefiches. Nu ik een jaar ervaring heb, heb ik met veel
enthousiasme een degelijke gids samengesteld voor de aspirant-werknemer. Ik heb dit schrijfwerk
beschouwd als een scriptie, zodat ik dezelfde stappen moet doorlopen als de student die een
bachelorproef schrijft. Ik heb ook van de gelegenheid gebruik gemaakt om dit schrijfwerk in artikels op
te delen en die online ter beschikking te stellen. In de huidige versie van dit document kan je
misschien op tegenstrijdigheden posten met de online versie op www.howest.be/stage. De online
versie is meest actueel bij discussie.
Op die manier ben ik er beter in geslaagd om de informatie die overal verspreid was, gestructureerd
en in een eerder persoonlijke vorm aan te bieden.Ik heb er plezier aan beleefd: ik had een stage van 1
jaar achter de rug. De meeste studenten moeten schrijven en experimenteren. Ik wens hen dan ook
uitermate veel inspiratie en succes om de opdracht op een hoog niveau af te werken. Hopelijk draagt
deze gids daartoe bij.
Ann Deraedt
versie 1.01, 20 oktober 2014
2
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
INHOUDSOPGAVE
Voorwoord ..................................................................................................................................................................... 2
Inhoudsopgave............................................................................................................................................................. 3
Inleiding.......................................................................................................................................................................... 4
Wat de organisatie betreft… ..................................................................................................................................... 5
De stagemodule ........................................................................................................................................................................... 5
Situering binnen de opleiding NMCT .................................................................................................................................. 5
Stappenplan voor de stage ................................................................................................................................................... 5
Stageportaal op www.nmct.be/stage .................................................................................................................................. 7
Studiebelasting ........................................................................................................................................................................ 8
Academische kalender stage ............................................................................................................................................... 8
Organisatie en planning van het stage(project) .................................................................................................................... 8
Organisatie en planning van de bachelorproef ..................................................................................................................... 9
De bachelorproef ..................................................................................................................................................................... 9
Stappenplan voor de bachelorproef .................................................................................................................................. 11
Wat de begeleiding betreft… .................................................................................................................................. 17
Op de stageplaats ...................................................................................................................................................................... 17
Stagegever ............................................................................................................................................................................. 17
Stagementor ........................................................................................................................................................................... 17
Promotor .................................................................................................................................................................................. 17
Vanuit Howest ............................................................................................................................................................................. 18
Stagecoördinator ................................................................................................................................................................... 18
Stagematcher ......................................................................................................................................................................... 18
Stagebegeleider .................................................................................................................................................................... 19
Taalbeleid................................................................................................................................................................................ 20
Zelf te zoeken ............................................................................................................................................................................. 20
kritische vriend ....................................................................................................................................................................... 20
Wat de evaluatie betreft… ....................................................................................................................................... 21
Stage(project) ............................................................................................................................................................................. 21
Beoordelingscriteria ............................................................................................................................................................ 21
score......................................................................................................................................................................................... 21
Bachelorproef.............................................................................................................................................................................. 22
Elementaire aspecten van de opdracht ........................................................................................................................... 22
Evaluatie op basis van de studiefiche .............................................................................................................................. 22
Vorm van de op te leveren resultaten .............................................................................................................................. 22
Plagiaat of fraude .................................................................................................................................................................. 23
Verdediging voor een vakjury.................................................................................................................................................. 23
Financiële beloningen ............................................................................................................................................................... 23
Innovation award ................................................................................................................................................................... 23
De Vlaamse scriptieprijs ...................................................................................................................................................... 24
Woordenlijst ................................................................................................................................................................ 25
Geraadpleegde werken ............................................................................................................................................ 27
Literatuur ...................................................................................................................................................................................... 27
Websites ...................................................................................................................................................................................... 27
3
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
INLEIDING
In de bacheloropleiding Multimedia and Communication Technology, afstudeertraject NMCT is de
laatste stap in het curriculum een stage(project) en een afstudeerwerk ,de bachelorproef. In het
academiejaar 2014-2015 bevat de stagemodule deze beide onderdelen.
Deze gids bevat zowel de krijtlijnen voor de constructie van een bachelorproef als de richtlijnen voor
het stage(project). Het afstudeerwerk is gelinkt aan de stageplaats, maar niet noodzakelijk aan het
stage(project). Aangezien de module een volledig semester omvat, is het daarom van belang dat je je
van in het begin goed op de hoogte stelt van de organisatie, de eisen qua vorm en inhoud waaraan de
stage moet beantwoorden, de begeleiding en de gebruikte evaluatiemethode. Heb je een vrijstelling
bekomen voor je stage(project), kijk dan in de inhoudsopgave welke rubrieken enkel voor de
bachelorproef relevant zijn.
Vooraf ga je het best op zoek naar een duidelijk antwoord op enkele vragen zoals:
Wat de organisatie betreft …
-
Wie is verantwoordelijk voor de stageorganisatie en bij wie kan je terecht al er iets misloopt of
als je vragen hebt?
Welke rol speelt het stage(project) in het geheel van je opleiding en wat is het doel van een
bachelorproef?
Mag je het onderwerp vrij kiezen of moet je je oriënteren via een lijst met verplichte
onderwerpen?
Heb je de keuze alleen of in team te werken en zo ja, hangt aan de keuze een appreciatie
vast of niet?
Werk je beter alleen of hecht NMCT veel belang aan teamwork?
In welke timing voorziet de stageorganisatie en hoe strikt is die?
Wat de begeleiding betreft …
-
-
In welke begeleiding is er voorzien? Zijn er groepssessies gepland of gaat het uitsluitend om
individuele begeleiding?
Er kan sprake zijn van een vakinhoudelijk begeleider, een taal- of technische begeleider en/of
een externe begeleider. Wat is precies hun rol en welke verantwoordelijkheden hebben zij ten
aanzien van jou, je stage(project) en je bachelorproef? Maken ze deel uit van de jury of niet?
Hoe dikwijls wordt van jou verwacht dat je contact opneemt met je begeleider of promotor?
Wat de evaluatie betreft…
-
-
-
Wordt je scriptie beoordeeld via het systeem van zuiver productgerichte evaluatie? Dan wordt
vooral het eindproduct beoordeeld minder het leerproces dat je hebt doorgemaakt en de
vaardigheden die je tijdens dat leerproces hebt verworven.
Wordt bij de beoordeling ook het leerproces dat je doormaakte betrokken? Dan zullen je
werkzaamheden en de ontwikkeling van je competenties tijdens de uitwerking, en mogelijk
ook aspecten van teamwork, een belangrijke rol spelen.
Welke onderdelen worden beoordeeld ?
Wie beoordeelt je bachelorproef?
4
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
WAT DE ORGANISATIE BETREFT…
Dit hoofdstuk behandelt zowel het stage(project) als de bachelorproef. Eerst wordt de stagemodule
gesitueerd, nadien lees je meer over de organisatie en de planning van het stage(project).
De stagemodule
SITUERING BINNEN DE OPLEIDING NMCT
Het stage(project) en de bachelorproef zijn twee partims van de stagemodule. Meestal bevat de
bachelorproef een praktijkonderzoek dat (integraal) deel uitmaakt van het stage(project). Om
spraakverwarring te vermijden spreken we over “stage”, zowel als het gaat om het stage(project) als
de bachelorproef.
STAPPENPLAN VOOR DE STAGE
De stagemodule bestaat uit een aantal stappen die je doorloopt. Die stappen zijn zowel voor het
stage(project) als voor de bachelorproef.
1. Voor
bereiding
2.
Uitvoering
• Definieer jouw doelen en interesses
• Zoek, solliciteer en evalueer stageplaatsen
• 1 stagecontract op zak voor 5 december 2014
• Bachelorproefweek 1: DES 6 in Howest van 9 tot 13 februari 2015
• Stage in het bedrijf start op 16 februari 2015 en levert een plan van aanpak op
• Bachelorproefweek 2: van 23 tot 27 maart 2015, inclusief Howest Jobhappening
• Bachelorproefweken rapportering
• Weekverslagen over je stage(project)
3. Documen
• Paper voor je stage(project)
tatie
4.
Resultaten
• Bachelorproef document
• Video
• Presentatie
STAP 1 VOORBEREIDING
Definieer voor jezelf wat een interessante stageplaats is. Als je volgend jaar op de stage terugkijkt,
waar wil je trots op zijn? Wat wil je uitgezocht hebben? Wat wil je kunnen vertellen? Zie verder in dit
hoofdstuk bij stage(project) wat de NMCT- leerdoelen zijn die met de stage beoogd worden.
Op www.howest.be/stage vind je de stagetool. Details in het artikel www.nmct.be/stage Stappenplan voor het vastleggen van een stage(project) hoe je te werk moet gaan om een
stage(project) te zoeken. Solliciteer bij iedere potentiële stageplaats die jou interesseert en evalueer.
Ken de regels als je zelf op zoek gaat naar een stageplaats: details in het artikel www.nmct.be/stage de rol van stagegever.
5
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
Deadline: tegen 5 december 2014 moet je contract in orde zijn, dus je moet een stageplaats hebben.
Op het contract staan de hoofdlijnen van het stage(project). Het onderwerp voor de bachelorproef
wordt niet vermeld maar je hebt wel al een idee welke richting het onderzoeksproject kan uitgaan.
STAP 2 UITVOERING
In semester 6 start de uitvoering van je stage. De weekplanning met deadlines vind je terug in de
academische kalender stage, opgenomen in bijlage X. De stage bestaat uit 2 delen:
bachelorproefweken in Howest en 60 dagen werken op een stageplaats.
Het semester start met een bachelorproefweek. Je komt naar Howest en er volgt een aantal
groepssessies. In de tweede week ga je naar je stageplaats. Voor een internationale stage kan de
planning afwijken.
Nadat je je onderwerp hebt uitgezuiverd en een klare kijk hebt gekregen op je probleemstelling en
doelstelling, werk je een plan van aanpak uit. Dit plan zet de werkzaamheden uit over het hele traject
dat je moet afleggen tijdens je stage om die tegen de voorziene deadline rond te krijgen. Je plan van
aanpak noteer je in de projectfiche op de stagetool: www.howest.be/stage.
Een tweede bachelorproefweek is halverwege de stageperiode gepland met individuele begeleiding
en groepssessies. In deze week neem je ook deel aan de Howest Jobhappening, in Kortrijk Expo1 op
donderdag 26 maart 2015.
Juni2 sluit af met bachelorproefweken waar je zelf het nodige initiatief neemt om alle resultaten
kwalitatief en op tijd op te leveren.
STAP 3 DOCUMENTATIE
Het documenteren van het stage(project) en de bachelorproef start vanaf dag één en is afgerond
tegen 11 juni 2015. De weekverslagen zijn een hulp bij de procesevaluatie. Je plan van aanpak is de
rode draad om op tijd te beginnen en om kwalitatief werk te kunnen afleveren. De projectfiche is de
vorm waarin je plan van aanpak genoteerd wordt. Via tijdregistratie kan je volgen of je op schema zit,
zowel voor het schrijven van je bachelorproef als voor de bijhorende uitvoering in je stage(project).
Een (extra) paper kan de documentatie van je stage(project) vormen. Indien nodig wordt dat
document als bijlage opgenomen in je bachelorproef.
STAP 4 RESULTATEN
Er moeten meerdere resultaten opgeleverd worden voor de productevaluatie:
-
een blog uit bachelorproefweek 13;
een stage(project)blog met wekelijkse rapportering;
een projectfiche met plan van aanpak;
een bachelorproef op papier en digitaal;
een abstract van je bachelorproef;
een persartikel over je bachelorproef;
een afbeelding van je bachelorproef;
een video als samenvatting van je stage;
een archief;
een presentatie als ondersteuning van je mondelinge verdediging.
1
Voor studenten uit semester 7 is dit event een extra opportuniteit.
Voor studenten uit semester 7 zijn dit de laatste weken van januari.
3
Bachelorproefweek 2 voor studenten uit semester 7.
2
6
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
STAGEPORTAAL OP WWW.NMCT.BE/STAGE
Om operationele redenen maken we gebruik van verschillende platformen. Hieronder een overzicht
van diverse communicatie- en informatiesystemen.
LEHO.HOWEST.BE
Officiële communicatie tussen stagecoördinator en student. Niet toegankelijk voor het bedrijf.
-
aankondigingen voor de student,
documentatie van de bachelorproefweken
WWW.HOWEST.BE/STAGE
Howest stagetool: toegankelijk voor 3 partijen: bedrijf, student en Howest:
-
-
beschikbare stage(projecten): een aanbod van goedgekeurde stage(projecten) uit het netwerk
van NMCT;
een lijst met interessante stageplaatsen;
de mogelijkheid voor een nieuw bedrijf om zich te registreren en een stage(project) in te
geven voor een voorkeurstudent (als de student zelf een stage(project) gevonden heeft);
je toegewezen stageproject met:
o de projectfiche voor het plan van aanpak
o een link naar je stagewebsite
o een projectdossier
o een projectsamenvatting met link naar video en afbeelding
NIET: verslaggeving functionaliteit. De wekelijkse verslaggeving via je stagewebsite;
FACULTATIEF: feedback in plaats van e-mail naar stagementor en stagebegeleider.
STUDENT.HOWEST.BE
Is een publieke Howest weblocatie voor je stagewebsite, maar je kan ook gebruik maken van je eigen
site als je die al in bezit hebt. De stagewebsite bevat onder andere:
-
de rapportering uit bachelorproefweek 14;
een beveiligde blog voor je weekverslagen over het stage(project);
een titelvoorstel van je bachelorproef.
WWW.NMCT.BE/STAGE
Is geschikt voor de communicatie naar bedrijven die niet past in de Howest stagetool.
Is voor iedereen toegankelijk en bevat :
-
de academische kalender;
een formulier voor tussentijdse procesevaluatie en eindevaluatie van het product;
een formulier publicatie toestemming bachelorproef.
PERSOONLIJKE E-MAILCOMMUNICATIE
Wens je met je stagementor en/of stagebegeleider te communiceren, dan kan dat via je e-mailadres
van Howest : [email protected]. Zorg ervoor dat je een professionele
handtekening gebruikt.
4
Bachelorproefweek 2 voor studenten uit semester 7.
7
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
STUDIEBELASTING
Partim
Contacturen
Niet-contacturen
Studieomvang
Studiepunten
Bachelorproef
30
150
180 uren
6
Stage(project)
geen
720 uren
21
Er zijn 20 contacturen die voor de volledige groep georganiseerd worden (via de colleges ‘inleiding
bachelorproef’). Daarnaast zijn er 10 contacturen voorzien voor individuele begeleiding (via de
promotor en taalbeleid consult).
ACADEMISCHE KALENDER STAGE
In het artikel www.nmct.be/stage - Academische kalender stage vind je de timing van het
draaiboek voor semester 65.
Organisatie en planning van het stage(project)
DEFINITIE
Een (stage)project is een zelf opgezette onderzoeksopdracht of praktijkopdracht die leidt tot een
eindproduct in welke vorm dan ook (een website, een bekabelingsinstallatie, een app, een database,
banners, een virtualisatie, …) gericht op het verwerven van specifieke beroepsvaardigheden.
Dat gebeurt op basis van een beperkt literatuuronderzoek, een uitgebreid praktijkonderzoek of een
productie, waarbij methodieken eigen aan het onderwerp of de opdracht een belangrijk rol spelen.
Meestal moet hierbij een korte paper worden opgesteld die het product begeleidt. Die paper kan als
bijlage aan de bachelorproef worden toegevoegd (handleiding, instructies, FAQ, …)
Een stage(project) kan zowel alleen als in een team van meerdere studenten uitgevoerd worden. In
beide gevallen rapporteert de student op individuele basis.
WAAROM EEN STAGE(PROJECT) VOOR JOU ALS STUDENT: LEERRESULTATEN
De opleiding Bachelor in de MCT, afstudeerrichting NMCT wordt afgesloten met een omvangrijk
stage(project) van 24 studiepunten.
Een bewuste keuze van het opleidingsteam: de stageperiode beoogt voor de toekomstige MCT’er de
volgende leerresultaten op een geïntegreerde manier. De New Young Professional (NYP):
-
5
realiseert interactieve en/of innovatieve toepassingen binnen nieuwe media en
communicatietechnologie op een creatieve manier;
heeft inzicht in verschillende digitale media, hardware en communicatietechnologieën om ze
op een doelgerichte manier te kunnen inzetten of samenvoegen/integreren;
analyseert een probleem en werkt op basis van de analyse een strategie voor een
multimediale oplossing uit, gericht op een doelpubliek en rekening houdend met de vraag van
de klant;
is vanuit een oplossingstraject in staat om platformonafhankelijk binnen bestaande krijtlijnen
digitale media vorm te geven);
ontwikkelt, documenteert en test media, hardware en communicatieoplossingen.
Semester 7 voor studenten die stage lopen van september tot januari.
8
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
-
-
werkt constructief samen in een multidisciplinair team;
communiceert beroepsgericht en professioneel in de diverse fasen van het project, zowel met
specialisten als leken;
bestudeert onder begeleiding projectmatig een praktijkgericht onderzoeksvraagstuk en
formuleert hierop een gestructureerd antwoord;
situeert multimedia en communicatietechnologie in de brede maatschappelijke context, schat
de maatschappelijke implicaties en juridische aspecten ervan in en handelt deontologisch
verantwoord;
verdiept en actualiseert de eigen competenties en volgt op een kritische wijze internationale
trends en innovaties op in een zeer snel evoluerend werkveld;
zorgt voor de installatie, configuratie en troubleshooting met de nodige aandacht voor
beveiliging en performantie en het hierbij horende onderhoud en ondersteuning.
Deze leerresultaten zijn terug te vinden in de studiefiche Stage(project)
(http://www.howest.be/BamaflexWeb/BMFUIDetailxOLOD.aspx?a=56797&b=5&c=1 ).
PROCESEVALUATIE
Wekelijks verslag * Tijdsregistraties * Reflecteren
PRODUCTEVALUATIE
Paper = documentatie van het stage(project) * Blog * Video
Organisatie en planning van de bachelorproef
DE BACHELORPROEF
Zelfstandig leren werken is één van de doelstellingen bij het maken van een bachelorproef. De
opdracht om op korte tijd, namelijk 1 semester, een probleemstelling uit te werken, ‘dwingt’ de student
ertoe om een werk op te zetten waarvoor hij zelf verantwoordelijk is. Dit vraagt heel wat creativiteit,
zelfdiscipline en initiatief.
DE BACHELORPROEF BINNEN HOWEST
‘Een bachelorproef is een afsluitende toets in een bacheloropleiding waarin een student of een team
van studenten een casus/ontwerp/probleem uit het werkveld op een kritische, reflectieve en
onderzoeksgerichte wijze exploreert, analyseert en hiervoor een oplossing bedenkt, een advies
formuleert, een toegevoegde waarde geeft, een nieuwe kijk op formuleert, …’ (D’hulster, 2013)
Volgende eigenschappen worden hierbij onder meer vermeld (D’hulster, 2013):
-
Het probleem vertoont linken met het werkveld.
Studenten kunnen vertrekken van eigen interesses en talenten.
Studenten zijn verantwoordelijk voor hun traject en product.
Studenten hebben aandacht voor actuele informatiebronnen.
De opleiding voorziet begeleiding.
Zowel product als proces worden in kaart gebracht en geëvalueerd.
Studenten moeten hun werk mondeling presenteren.
DEFINITIE VAN EEN BACHELORPROEF
Centraal staat de gedachte dat een bachelorproef schrijven iets heel anders is dan met wat muiskliks
informatie van het internet plukken en samen plakken tot een tekst.
9
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
Een bachelorproef is een geschreven eindproduct rond een onderwerp dat vanuit een originele –
opgelegde of zelf geformuleerde – probleemstelling wordt verwerkt tot een persoonlijke tekst. Dat kan
op basis van een grondig literatuuronderzoek, waarbij literatuurgegevens moeten worden opgespoord,
geraadpleegd, geanalyseerd, gesynthetiseerd en verwerkt. Het kan ook op basis van
praktijkonderzoek, zoals een casestudy, en/of op basis van eigen onderzoek, zoals het interview, de
enquête en veldonderzoek.
WAAROM EEN BACHELORPROEF VOOR JOU ALS STUDENT: LEERRESULTATEN
De opleiding Bachelor in de MCT, afstudeerrichting NMCT wordt ook afgesloten met een individuele
bachelorproef, goed voor 6 studiepunten.
Een bewuste keuze van het opleidingsteam: de bachelorproef beoogt voor de toekomstige MCT’er de
volgende leerresultaten op een geïntegreerde manier. Met andere woorden: de New Young
Professional (NYP):
-
-
-
realiseert interactieve en/of innovatieve toepassingen binnen nieuwe media en
communicatietechnologie op een creatieve manier;
heeft inzicht in verschillende digitale media, hardware en communicatietechnologieën om ze
op een doelgerichte manier te kunnen inzetten of samenvoegen/integreren;
analyseert een probleem en werkt op basis van de analyse een strategie voor een
multimediale oplossing uit, gericht op een doelpubliek en rekening houdend met de vraag van
de klant;
is vanuit een oplossingstraject in staat om platformonafhankelijk binnen bestaande krijtlijnen
digitale media vorm te geven);
ontwikkelt, documenteert en test media, hardware en communicatieoplossingen.
werkt constructief samen in een multidisciplinair team;
communiceert beroepsgericht en professioneel in de diverse fasen van het project, zowel met
specialisten als leken;
bestudeert onder begeleiding projectmatig een praktijkgericht onderzoeksvraagstuk en
formuleert hierop een gestructureerd antwoord;
situeert multimedia en communicatietechnologie in de brede maatschappelijke context, schat
de maatschappelijke implicaties en juridische aspecten ervan in en handelt deontologisch
verantwoord;
verdiept en actualiseert de eigen competenties en volgt op een kritische wijze internationale
trends en innovaties op in een zeer snel evoluerend werkveld;
zorgt voor de installatie, configuratie en troubleshooting met de nodige aandacht voor
beveiliging en performantie en het hierbij horende onderhoud en ondersteuning.
De leerresultaten zijn ook terug te vinden in de studiefiche Bachelorproef
(http://www.howest.be/BamaflexWeb/BMFUIDetailxOLOD.aspx?a=60899&b=5&c=1).
WAAROM EEN BACHELORPROEF VOOR DE OPLEIDING NMCT ?
De bachelorproef is niet alleen voor jou als student van belang. Het bevordert ook de kwaliteit van de
opleiding. Voor de lectoren die optreden als interne begeleider (zie verder) is het een manier om zich
permanent bij te scholen op basis van de onderwerpen die zich aandienen. Door de keuze voor een
externe jury met vakspecialisten (zie verder) blijft de opleiding in contact met het werkveld. Op die
manier trekken we specialisten aan die op hun beurt een kwalitatieve bijdrage aan de opleiding
kunnen leveren, door op te treden als stagegever of gastlector. Deze wisselwerking zorgt ervoor dat
een actuele invalshoek voor de opleiding gegarandeerd is.
10
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
DOELSTELLING VAN DE OPDRACHT
De bachelorproef is een heel concrete, duidelijk afgebakende opdracht die je uitwerkt. Het onderwerp
is vrij te kiezen maar is gelinkt aan je stageplaats. Met de bachelorproef toon je aan dat je als je als
NYP MCT sterk staat in kennis en inzichten uit een domein kritisch te evalueren en te combineren.
Belangrijk hierbij zijn volgende punten:
-
-
-
Je bachelorproef is gericht op een zelfstandige uitwerking en heldere analyse van een
onderzoeksvraag, probleem of (stage)project.
Je bachelorproef is een eigen leermiddel; hij moet met andere woorden je eigen al bestaande
kennis over het onderwerp verdiepen en moet leiden tot de formulering van persoonlijke,
kritische slotconclusies.
Je moet over het gekozen thema voldoende recente bronnen raadplegen en de bachelorproef
moet waardevol en relevant zijn voor de opleiding en/of stageplaats.
Het is erg belangrijk dat jouw bachelorproef naast een louter theoretische bespreking ook een
zekere valorisatiewaarde heeft voor het werkveld.
Je moet over de bachelorproef mondeling kunnen rapporteren voor een jury van interne en
externe leden, al dan niet vakdeskundigen. Na de eigenlijke presentatie moet je de vragen
van de jury correct en vlot kunnen beantwoorden.
Indien je een stage(project) met een team van minstens twee studenten uitvoert, dan kan je
kiezen om je bachelorproef samen te schrijven dan wel elk apart een onderwerp uit te werken.
Communiceer hier duidelijk over naar de stagecoördinator. Indien je samen een onderwerp
uitwerkt, lever je toch elk apart een copy van deze gemeenschappelijke bachelorproef in.
De bachelorproef is goed voor 6 ECTS of studiepunten. Als je weet dat 6 studiepunten voor een
werkbelasting tussen 150 en 180 uren staan, dan weet je dat bachelorproef geen klus is die je snel
tussendoor kunt klaren. Het verklaart ook waarom er vanuit de opleiding duidelijk kwaliteitseisen aan
de bachelorproef worden gesteld.
STAPPENPLAN VOOR DE BACHELORPROEF
Een scriptie bestaat uit een aantal fasen - zoals oriëntering, zoekwerk, leeswerk en onderzoekswerk,
uitvoering - die moeten worden gespreid in de tijd. Daarbij moet je er rekening mee houden dat
ongeveer twee derde van de voorziene tijd aan verkenning (zoeken, lezen, voorbereiden en plannen)
wordt besteed en de resterende tijd nodig is voor het uitschrijven van de tekst. In het schema
hieronder vind je 9 stappen die je doorloopt.
1. De
verwondering
4.
Onderzoeksvraag
en strategie
7.
Onderzoeksvraag
beantwoorden
2.
Onderzoeksterrei
n filteren en
verkennen
5. Plan van
aanpak
8. Rapporteren
3. De
probleemstelling
6. Onderzoek
uitvoeren
9. Verdedigen
11
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
STAP 1 DE VERWONDERING
Een eerste voorwaarde om een goede keuze te maken qua onderwerp voor de bachelorproef is
interesse door verwondering. Geen belangstelling of passie voor het onderwerp maakt het zoek-, leesen schrijfwerk een moeilijke opgave. Wij raken of zijn gewoon aan de wereld en onze levensstijl en wij
neigen er toe veel voor ‘zoete koek’ aan te nemen. Kijk kritisch naar de wereld waarin wij leven en stel
de vraag “is dat echt zo?”
Een tweede invalshoek bij het bepalen van jouw onderwerp is de opleiding die jij als student volgt en
de competenties die je moet aantonen. Dompel je onder in de beroepspraktijk en laat je inspireren
door je ervaringen tijdens je inloopstage of vakantiejob en door reële casussen.
STAP 2 ONDERZOEKSTERREIN FILTEREN EN VERKENNEN
Na de verwondering komt de verkenning van het onderzoeksterrein, het inlezen in het onderwerp.
Zoek informatie op in verband met je onderwerp en beslis welk onderzoeksterrein je wenst te
behandelen.
Een onderwerp filteren doe je door:
-
het onderwerp te beperken tot een deelonderwerp;
het onderwerp te beperken in tijd;
het onderwerp te beperken in plaats.
STAP 3 DE PROBLEEMSTELLING
In de probleemstelling staat verwoord waarom het onderzoek plaatsvindt. Het levert een antwoord op
de vraag “Wat is het doel van het onderzoek dat ik uitvoer?”
Hieronder vind je enkele nuttige hulpvragen die jouw probleemstelling kunnen verhelderen.
-
-
-
-
Doelstelling
o Wat wil je veranderen?
o Wat wil je als onderzoeker met je onderzoek bereiken?
Achtergronden en diagnose
o Waaruit bestaat het probleem?
o Wat zijn de gevolgen ervan?
o Waaruit ontstaat het probleem?
o Welke samenhang is er met andere problemen?
Randvoorwaarden
o Aan welke voorwaarden moet een oplossing voldoen?
o Wat wil je niet met je bachelorproef bereiken, en waarom niet?
Relevantie en context
o Welke indirecte/langetermijnbijdragen levert het onderzoek aan het oplossen van
bredere maatschappelijke/praktische problemen?
Het is belangrijk dat je bij de probleemstelling de maatschappelijke relevantie van het onderzoek
aantoont. Wat is de meerwaarde van je bachelorproef? Wat wil je bereiken met je bachelorproef en
voor wie is dat belangrijk?
Je kan je probleemstelling relevanter maken door met jezelf in dialoog te gaan, de zogenaamde ‘So
what?’ methode. Je daagt jezelf uit en je verplicht jezelf het doel van je probleemstelling te vertalen in
concrete voordelen.
12
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
STAP 4 ONDERZOEKSVRAAG EN –STRATEGIE
Een vraagstelling geeft antwoord op de vraag “Welke kennis ontbreekt om het probleem te kunnen
aanpakken?” Afhankelijk van het probleem dat je wenst uit te werken, past een bepaald type
vraagstelling. Hieronder staan de meest voorkomende typen vraagstelling aangegeven.
-
-
-
Evaluerende vraagstelling: wat is/zijn van iets
o de waarde
o de pro’s en contra’s
o de problemen
Vraagstelling gericht op regelgeving/advies: wat zijn gezien de doelen/normen de beste
o voorschriften
o methoden
o handelswijzen
vraagstelling gericht op ontwerp: wat is gezien de doelen/normen het beste
o ontwerp
Een ingewikkelde onderzoeksvraag (hoofdvraag) wordt gesplitst in een aantal deelvragen die helpen
de hoofdvraag te beantwoorden. Neem bij het formuleren van de deelvragen volgende zaken in
overweging:
-
Is het nodig in de vraag een tijds- en/of plaatsaanduiding (land, streek, stad) op te nemen?
Is de vraag niet te gesloten geformuleerd (zit in de vraag niet al meteen het antwoord)?
Is de vraag niet te open geformuleerd (is de beantwoording haalbaar binnen de beschikbare
tijd)?
Draagt de beantwoording van de deelvragen bij aan het beantwoorden van de hoofdvraag?
De structuur van je probleemstelling kan je helpen inspiratie op te doen voor het opstellen van je
deelvragen. Maak hiervoor eventueel een mindmap.
Nadat je je onderzoeksvragen goed hebt gedefinieerd, moet je je onderzoeksstrategie bepalen. Je kan
verschillende onderzoeken uitvoeren:
-
bureau-onderzoek (literatuur uit de bibliotheek of op internet);
survey-onderzoek (groot aantal respondenten wordt – meestal in de vorm van een
steekproef/interview/enquête – mondeling of schriftelijk bevraagd);
casestudy (er wordt een beperkt aantal voorbeelden onderzocht en vergeleken).
Je kunt uiteraard ook een combinatie van onderzoeksmethoden gebruiken.
Wanneer je je onderzoeksmethode hebt bepaald, kun je je informatiebronnen, die nodig zijn om je
onderzoek tot een goed einde te brengen, selecteren. Mogelijke informatiebronnen kunnen zijn:
-
webinars of seminaries of online video’s
vakliteratuur (geschiedenisboeken, tijdschriften…)
media (kranten, tijdschriften, internet, radio- en tv-programma’s…)
databestanden (statistieken, volkstellingen, burgerlijke stand…)
personen (mensen die uit ervaring iets kunnen vertellen of die ergens deskundig over zijn)
De laatste stap in het opzetten van je onderzoeksstrategie is het bepalen van je verzameltechniek.
Het programma Zotero of Endnote zijn voorbeelden. De belangrijkste bronnen worden dan in je
literatuurlijst opgenomen volgens de APA -standaard. Correcte info vind je onder de cursus
Bibliotheken op Leho.
13
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
STAP 5 PLAN VAN AANPAK (CONTRACTPLAN EN PLANNING)
Het schrijven van je bachelorproef zal succesvoller gaan wanneer je een plan van aanpak hanteert.
Een goed gestructureerd plan van aanpak zal er voor zorgen dat je voor minder verrassingen komt te
staan en het zal ook aan derden inzicht geven in jouw manier van werken . Een plan van aanpak is
voortdurend in beweging en wordt bijgestuurd en aangevuld.
In een plan van aanpak moet duidelijk de doelstelling van de bachelorproef weergegeven worden.
Wees concreet en maak duidelijk voor jezelf wat je met je onderzoek wilt bereiken. Het gemakkelijkst
is de hoofdvraag en de deelvragen in jouw plan van aanpak te hanteren.
Verder moet je een tijdsplanning opnemen in je plan van aanpak. Wees je er van bewust dat het
inplannen en afnemen van bijvoorbeeld gebruikerstesten in de meeste gevallen meer tijd kost dan je
zelf ingepland had. Zorg er daarom voor dat je in de tijdsplanning een reserve inbouwt na de
tijdsperiode die je had ingepland voor interviews.
Zorg er ook voor dat je in je plan van aanpak de contactmomenten met je begeleider(s) hebt
ingepland. Begeleiders houden bij de beoordeling van de bachelorproef rekening met de mate van
zelfstandigheid. Hier kun je in je plan van aanpak rekening mee houden, door de contactmomenten in
te plannen en hierdoor inzicht te krijgen in de totale tijd die je van je begeleider vraagt.
Naast de tijdsplanning dien je in je plan van aanpak duidelijk naar voren te laten komen hoe je
bepaalde zaken zult uitvoeren. Een korte, doch duidelijke omschrijving van je werkwijze hoort zeker in
je plan van aanpak thuis. Na je eerste stageweek kan je je plan van aanpak invullen in de projectfiche
op de stagetool www.howest.be/stage.
STAP 6 ONDERZOEK UITVOEREN
Om de uitvoering van je onderzoek tot een goed einde te brengen moet je stapsgewijs te werk gaan.
-
Voorbereiden van de gegevensverzameling
 Bureauonderzoek
o Bepaal via een elektronische zoekmachine (internet, database in bibliotheek) of via een
schriftelijk zoeksysteem, uit welke literatuur of databank de gewenste informatie te
selecteren is..
o Kies de bronnen waaruit de informatie kan worden verzameld.
o Inhoudsanalyse met waarnemingsschema: leid uit de onderzoeksvragen kenmerken af
waar je op gaat letten (waarnemingsschema) en bedenk een manier waarmee je
verzamelde gegevens op een systematische en geordende wijze kunt noteren. Schrijf
altijd op in welke bron en waar precies je de informatie gevonden hebt.
 Survey-onderzoek
o Bepaal de onderzoeksgroep, de plaats en het tijdstip om respondenten te ondervragen.
o Ondervraging via een enquête: werk de onderzoeksvragen uit in eenduidige vragen en
controleer of de vragenlijst voldoende antwoord geeft op de onderzoeksvragen. Houd er
rekening mee dat een enquête slechts geslaagd is wanneer je voldoende respons krijgt.
 Casestudy
o Bepaal de gevallen (cases) die het best kunnen worden verzameld en aan welke
kenmerken/verschillen die moeten voldoen.
o Ondervraging via een diepte-interview: Wie wordt geïnterviewd? Maak een afspraak,
vertaal de onderzoeksvragen in interviewvragen en bepaal de volgorde van het interview
en de wijze van registreren (geluids-, video-opname of via aantekeningen).
14
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
o
-
-
-
-
Observatie: maak een observatieformulier waarop je duidelijk je waarnemingen kunt
noteren. Leid uit de onderzoeksvragen de kenmerken af waarop je gaat letten.
Gegevens verzamelen
 Voer je onderzoek uit in de bibliotheek, het archief, in het veld, op het internet.
 Noteer van elke geraadpleegde bron de auteur(s), titel, naam van de uitgever, plaats en jaar
van uitgave, druk, archiefplaats of het internetadres, zodat je de bron altijd kunt terugvinden.
Verzamelde gegevens beoordelen op geschiktheid
 Ga na of in het kader van de beschikbare tijd er geen bronnen zijn die makkelijker en sneller
gebruikt kunnen worden om de benodigde informatie te verzamelen.
 Ga na of de bronnen gebruikt kunnen worden om de vragen te beantwoorden.
 Ga na of de bronnen betrouwbaar en representatief zijn. Geven de bronnen een onpartijdig en
volledig beeld?
 Ga na of je voldoende rekening houdt met de standplaatsgebondenheid van een bron:
achtergrond en omstandigheden van de ‘maker’ van de bron.
Informatie ordenen/bewerken
 Inhoudsanalyse: bestudeer geselecteerde bronnen, maak daarvan samenvattingen en orden
die samenvattingen per deelvraag;
 Ondervraging via een enquête: maak een algemene score van de antwoorden en orden de
gegevens per vraag over je deelvragen. Gebruik, indien nodig, statistische technieken
(grafieken, gemiddelden e.d.);
 Ondervraging via een diepte-interview: orden de uitspraken van de geïnterviewde per
deelvraag. Maak onderscheid tussen hoofd- en bijzaken;
 Observatie: verwerk de genoteerde kenmerken per deelvraag.
Informatie analyseren en interpreteren
 Bruikbaarheid: geven de bronnen voldoende antwoord op de deelvragen? Bij onvoldoende
informatie probeer je die alsnog aan te vullen. Lukt dat niet, geef dan aan welke informatie
ontbreekt en waarom.
 Betrouwbaarheid: gaat het om informatie uit de eerste of tweede hand? Had de ‘maker’ van
de bron bepaalde belangen of bedoelingen?
 Standplaatsgebondenheid: wat waren de achtergrond en de omstandigheden van de ‘maker’
van de bron?
 Representativiteit: voor hoeveel mensen en voor welke situatie(s) geldt de informatie?
 Leid conclusies af uit de verzamelde gegevens en bepaal hierover een eigen standpunt dat je,
op grand van argumenten, kunt verdedigen.
STAP 7 ONDERZOEKSVRAAG BEANTWOORDEN
Ook het beantwoorden van je onderzoeksvraag dien je stapsgewijs aan te pakken.
-
-
Deelvragen beantwoorden
 Lees per deelvraag alle conclusies, die je op grond van de informatiebronnen hebt getrokken,
goed door.
 Vat deze conclusies samen tot een eindconclusie en geef een beargumenteerd antwoord op
de deelvraag.
Onderzoeksvraag beantwoorden
 Conclusies trekken
o Gebruik de antwoorden die je op deelvragen hebt gegeven, voor het formuleren van een
algemene conclusie als antwoord op de hoofdvraag.
 Antwoord beargumenteren
o Onderbouw het antwoord op de hoofdvraag met argumenten en bewijzen.
15
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
o
-
De onderbouwing van je antwoord op de hoofdvraag moet gebaseerd zijn op de
beantwoording van de deelvragen en mag geen nieuwe gegevens bevatten.
Onderzoek evalueren
 Onderzoeksresultaten evalueren
o Kwam het onderzoeksresultaat overeen met wat je verwacht had?
o Zijn de onderzoeksresultaten voldoende beantwoord? Op welke punten schiet het
onderzoeksresultaat tekort? In welke mate?
 Onderzoeksproces evalueren
o Op welke punten heeft de onderzoeksaanpak gefunctioneerd zoals verwacht? Op welke
punten niet? (denk hierbij aan onderzoeksvragen, informatieverwerking, overdracht van
het onderzoeksresultaat)
o Op welke punten heeft het werkplan gefunctioneerd zoals verwacht? Op welke punten
niet? (denk hierbij aan taakverdeling, tijdsplanning en tussentijdse begeleiding)
 Leerdoelen voor een volgende keer vaststellen
o Wat zou je een volgend keer anders aanpakken? Denk aan de fase van voorbereiding,
uitvoering en presentatie.
STAP 8 RAPPORTEREN
Voor het schrijven van de bachelorproef gebruiken we binnen de opleiding NMCT één norm. We
baseren ons hierbij voor taalgebruik, structuur, lay-out… op het boek Schrijven: van verslag tot
eindwerk. do’s & dont’s. (2014). Pollefliet, Leen. Academia Press
In het artikel www.nmct.be/stage - Documenten en formulieren vind je een checklist die je kunt
gebruiken bij het schrijven van je bachelorproef.
STAP 9 VERDEDIGEN
Je dient je bachelorproef te verdedigen tegenover een vakjury die je bachelorproef niet op voorhand
gelezen heeft. Hierbij wordt aandacht besteed aan de presentatie en de mate waarop je kunt
antwoorden op de vragen.
Gebruik voor de voorbereiding van de presentatie de checklist (terug te vinden in het artikel
www.nmct.be/stage - Documenten en formulieren).
16
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
WAT DE BEGELEIDING BETREFT…
Op de academische kalender stage vind je de trajectbegeleiding terug. De rol van de verschillende
personen in je stageproces wordt in dit hoofdstuk beschreven.
Op de stageplaats
STAGEGEVER
De stagegever is meestal de persoon in het bedrijf die de administratie en algemene organisatie op
zich neemt. Deze persoon is niet noodzakelijk de stagementor. Enkele taken van de stagegever zijn:




een stageovereenkomst ondertekenen;
een risicoanalyse formulier ondertekenen;
een werkrooster opmaken;
een aanspreekpunt zijn bij afwezigheid van de stagiair.
Verder voorziet de stagegever in de materiële & logistieke ondersteuning die noodzakelijk is voor een
optimale uitvoering van het overeengekomen stage(project) met de stagiair, zoals beschikbare
werkruimte (bv. een werktafel of bureau), een pc of laptop of specifieke software indien de taken van
de stagiair het gebruik ervan vereisen, …
De stagiair heeft geen enkel recht op bezoldiging vanwege de stagegever of de hogeschool, zodat de
stageovereenkomst juridisch niet als een arbeidsovereenkomst kan worden beschouwd.
Studenten worden door de hogeschool niet vergoed voor de dagelijkse verplaatsing naar de
stagegever (woon-werk verkeer). Er wordt in principe niet verwacht dat de stagegever hierin
tussenkomt. Echter als het om verplaatsingen gaat expliciet in functie van de uitvoering van het
overeengekomen stage(project) én dus op uitdrukkelijke vraag van de stagegever (los van het
dagelijks woon-werk verkeer), verwacht de hogeschool dat de stagiair billijk vergoed wordt.
STAGEMENTOR
Jong talent moet nog veel leren, goede begeleiding is de “key to succes”. Begeleiden van stagiairs
bestaat voor een groot deel uit het voeren van gesprekken met de stagiair. Het begint al met het
sollicitatiegesprek. Daarna volgen er allerlei soorten gesprekken: begeleidingsgesprek,
voortgangsgesprek, feedbackgesprek, slechtnieuwsgesprek en een beoordelingsgesprek. Begeleiding
gebeurt op didactisch en methodisch vlak en de beoordeling moet objectief zijn. Op die manier komt
de stagementor tot de juiste aanpak zodat de stagiair een maximale bijdrage kan leveren aan de
organisatie.
Sommige stagementoren sturen eerder autoritair aan, terwijl anderen coachend begeleiden.
PROMOTOR
Voor de opleiding NMCT valt de rol van promotor voor de bachelorproef samen met die van
stagementor.
17
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
Vanuit Howest
STAGECOÖRDINATOR
De stagecoördinator is de moduleverantwoordelijke in de opleiding. Zij verstrekt aan de studenten
informatie over de stagemodule met de partims stage(project) en bachelorproef. Samen met het
moduleteam stage, is de coördinator verantwoordelijk voor het naleven van afspraken en procedures
voor deze module (zoals geformuleerd in deze handleiding en in de onderwijsregelgeving van de
hogeschool). Dit impliceert ook de communicatie tussen de hogeschool, studentengroepen en
stageplaatsen. De stagecoördinator is de persoon bij wie je terecht kan voor vragen of als er iets
misloopt. In het academiejaar 2014-2015 is dat mevrouw Ann Deraedt. Zij wordt bijgestaan door Rita
Vanmeirhaeghe. Enkele taken zijn:
-
coachen van de student bij het vinden van een stageplaats;
stageportaal actualiseren en in orde houden;
administratie opvolgen in verband met contract en punten;
academische kalender stage opstellen;
bachelorproefweken organiseren;
jury’s voor de eindpresentaties samenstellen
STAGEMATCHER
De opleiding NMCT is gestoeld op vier pijlers. Voor iedere pijler is er een verantwoordelijke,
stagematcher genoemd. Dat is ook de persoon die een nieuw projectvoorstel op de stagetool
goedkeurt of meer informatie opvraagt. Je kan bij deze persoon een afspraak maken voor technische
vragen. Dit consult maakt geen deel uit van je evaluatie. De stagematcher kan wel in de eindjury
zetelen. Sommige stagematchers zijn ook stagebegeleider.
Pijler (of optie)
Stagematcher
Beschrijving
App development
Mevrouw Lies Pinket
Typische kennis die de student heeft opgedaan:
semester 1= #C-sharp #principles;
semester 2= #windows8 #uml #ooprog;
semester 3= #C-sharp #mvvm #desktop;
semester 4= #mobile #android #apps #java #project;
semester 5= keuze uit #app development for windows #app development for
android #frontend web development #.NET programmer solutions #graphical
user interfaces
Typische correlatie met jobs als #App developer #front-end developer #business
app developer #intranet of extranet concept ontwikkelaar.
Infrastructure
Meneer Hans Ameel
Typische kennis die de student heeft opgedaan:
semester 1= #hardware #ccna #windows #linux;
semester 2= #networking #ccna #ipv6 #powerdistribution;
semester 3= #security #dns #powermanagement;
semester 4= #protocol #kinect #sensors #virtualization #server
#datacenter#project;
semester 5= choice #domotica #gemengde bedrijfsnetwerken #information
systems security #network infrastructure #operation systems #virtualisation &
cloud computing.
18
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
Some typical jobs are #systeembeheerder #security engineer #datacenter
expert #ICT coördinator #new media developer
Server side development
Meneer Dieter De
Preester
Studenten hebben typische kennis opgedaan:
semester 1= #server #client #cms #php;
semester 2= #databases #sql #php;
semester 3= #asp.net #mvc #cloud;
semester 4= #cloud #serverscripting #usecases #project;
semester 5= keuze uit #.NET programmer solutions #backend web development
#app development for windows #app development for android #virtualisatie &
cloud computing
Enkele typische jobs zijn #back-end developer #business app developer
#intranet of extranet concept ontwikkelaar #ICT coördinator #New media
developer
Web and Design
Meneer Angelo Fallein
Studenten hebben typische kennis opgedaan:
semester 1= #photoshop #illustrator #indesign #digital publishing;
semester 2= #css #html #responsive #webdevelopment;
semester 3= #iinteraction #adobe edge #jquery;
semester 4= #natural user interfaces #smart tv #installations #premiere #dsir
#interactive #project;
semester 5= choice #experimental #audio & visual productions #frontend web
development #graphical user interfaces #graphic and motion design
Some typical jobs are #desktop publisher #new media developer #front-end
developer #communication and media integrator #trainer
STAGEBEGELEIDER
Iedere student krijgt een stagebegeleider (praktijklector van NMCT) toegewezen. De stagebegeleider
coacht de student in de cyclus van het ervaringsleren. Van essentieel belang is het creëren van een
gunstig leerklimaat waarin student en stagebegeleider zich veilig en vrij voelen om te leren
(klikmoment). In NMCT is de stagebegeleider verantwoordelijk voor een groot deel van de punten van
de procesbegeleiding en van het opgeleverde eindproduct. Enkele taken zijn:
Procesevaluatie:
-
tijdens de stageperiode een bezoek brengen aan de stageplaats;
weekverslagen van het stage(project) lezen en feedback formuleren;
samen met stagementor evaluatie van inhoud, communicatie, inzet en aanpak.
een proefpresentatie bijwonen (eventueel op de stageplaats).
Productevaluatie:
-
inhoudelijke en technische realisatie van het stage(project) samen met de stagementor
beoordelen;
plan van aanpak evalueren aan de hand van de projectfiche;
tussentijdse evaluatie van de bachelorproefweken;
feedback geven op de af te leveren eindproducten, zoals bachelorproef, projectsamenvatting
en video;
(eventueel samen met stagementor) het geschreven werk (bachelorproef) beoordelen.
19
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
TAALBELEID
Vanuit “taalbeleid” wordt er wekelijks vrij consult voorzien op de campus RDR.. Met taalgerelateerde
vragen, (meer dan spelling en grammatica!), vragen over de uiterlijke vormgeving en de onderdelen
van een bachelorproef kan je terecht bij mevrouw Ann Deraedt en mevrouw Linda Bruyneel. Meld je
wel eerst aan per mail ([email protected]) en dit voor dinsdag.
Zelf te zoeken
KRITISCHE VRIEND
De stagiair gaat zelf op zoek naar een kritische vriend. Zoals uit de naam af te lezen valt, kijkt deze
vertrouwenspersoon met een kritische blik naar je werk. Deze persoon hoeft zeker niet inhoudelijk op
de hoogte te zijn.
Deze derde persoon heeft als belangrijkste taak om je bachelorproef na te lezen vooraleer je een
draftversie indient.
20
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
WAT DE EVALUATIE BETREFT…
Stage(project)
BEOORDELINGSCRITERIA
BELANGRIJK: De totale beoordeling is geen kwantificering van de verschillende (sub)categorieën.
Wanneer de jury van oordeel is dat één of meerdere (sub)categorieën dermate onvoldoende is of zijn,
kan dit aanleiding geven tot een globaal onvoldoende.
De evaluatiepunten voor het proces van de stage beoordeeld door de stageplaats zijn qua attitude:









Heeft de student een positieve werkhouding ?
Houdt de student zich stipt aan de werkuren en aan de gemaakte afspraken ?
Zet hij zich voldoende in tijdens de werkuren, of levert hij misschien zelfs extra inspanningen
na de werkuren ?
Staat u versteld van de gedrevenheid van de student, of bent u daar net in ontgoocheld ?
Houdt de student de gulden middenweg in het zelfstandig oplossen van problemen ?
Brengt hij ook eigen voorstellen aan om het project nog beter te maken ?
Houdt hij zich uiteindelijk aan de gemaakte afspraken of zet hij het project zomaar naar eigen
hand ?
Is er een vlotte samenwerking en communicatie met u, de collega's, de klant ?
Kan de student zijn eigen timing goed inschatten en volgt hij de gemaakte planning,
afspraken, deadlines ?
Qua inhoud:




Hoe is het inwerken in de opdracht verlopen ?
Kon de student de gegeven opdrachten goed begrijpen en analyseren en zich vlot inwerken in
bestaande omgeving(en) (indien van toepassing) ?
Beschikt de student bij het uitwerken zelf over voldoende technische bagage ?
Heeft hij eventuele nieuwe technieken snel onder de knie ?
De evaluatiecriteria voor de wekelijkse verslaggeving zijn:





stiptheid (verslag wordt wekelijks aangevuld);
volledigheid (bruikbare informatie, niet te detaillistisch maar ook niet te summier, zinvolle
bijlagen);
duidelijk en overzichtelijk weergegeven logboek;
aanwezigheid van opmerkingen (kritische ingesteldheid) en besluiten.
de gebruikte taal.
SCORE
Het stage(project) is goed voor 24 studiepunten . De score komt als volgt tot stand:
25%
jury van externe en
interne leden
productevaluatie: inhoudelijk en technische realisatie
50%
stagebegeleider en
stagementor
productevaluatie: inhoudelijk en technische realisatie
21
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
10%
stagebegeleider en
stagementor
tussentijdse procesevaluatie: verslaggeving en projectfiche
15%
stagebegeleider en
stagementor
tussentijdse procesevaluatie: attitude qua inhoud, inzet, aanpak
en communicatie
Als je stage(project) een teamopdracht is, dan krijgt iedere student ook een aparte proces- en
productevaluatie.
Bachelorproef
ELEMENTAIRE ASPECTEN VAN DE OPDRACHT
Een aantal elementaire aspecten die een belangrijke rol spelen bij de evaluatie zijn:
-
-
een duidelijke link met het beroep;
een verwerking van de competenties uit de voorbije semesters;
een duidelijk afgebakend onderwerp met een concrete vraagstelling;
duidelijke en onderbouwde conclusies die een antwoord geven op de oorspronkelijke
vraagstelling;
een professionele ingesteldheid/aanpak
o met gebruik van het gangbare vakjargon;
o met raadpleging van relevante, vaktechnische literatuur;
o met correcte vermelding, verwerking en interpretatie van bronnenmateriaal;
o met projectmatige aanpak en gebruik van de relevante methodes;
o met een kritische, nuchtere en realistische kijk op de materie;
o met aandacht voor de ruimere (inter)nationale context;
een correcte en verzorgde communicatie;
een opdracht die voldoende “gewicht” en “omvang” heeft:
o in bladzijden: jouw werk moet minstens 35 bladzijden lang zijn (exclusief bijlagen),en
het tekstgedeelte moet duidelijk de overhand hebben op illustraties en dergelijke
meer;
o in aanpak: vooronderzoek, uitvoering, implementatie, testen en documenteren
moeten voldoende uitgebreid zijn.
EVALUATIE OP BASIS VAN DE STUDIEFICHE
De bachelorproef is goed voor 6 studiepunten. De evaluatie komt als volgt tot stand:
25%
jury van externe en
interne leden
mondelinge eindpresentatie en het project management
45%
stagebegeleider en
stagementor
eindresultaat op papier en de projectfiche
30%
stagebegeleider
tussentijdse procesevaluatie
Indien de bachelorproef door twee studenten geschreven wordt, dan krijgen beide studenten dezelfde
productevaluatie. De mondelinge eindverdediging kan wel een verschillend punt opleveren.
VORM VAN DE OP TE LEVEREN RESULTATEN
Het voorblad van je bachelorproef vind je in het artikel www.nmct.be/stage Document: voorblad
bachelorproef. Er zijn vaste velden.
22
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
PLAGIAAT OF FRAUDE
Wanneer plagiaat of fraude wordt vastgesteld, hetzij door de externe lezer, hetzij door de interne
begeleider, hetzij door de antiplagiaat software “Ephorus assignments”, wordt automatisch een
nulscore toegekend voor de volledige module. De student wordt uitgesloten van de presentatie van de
bachelorproef en doorverwezen naar de tweede examenkans.
Ook na de presentatie kan bij het ontdekken van fraude, een sanctie worden toegekend. We verwijzen
hiervoor naar artikel 68 van het Onderwijs- en examenreglement van Howest.
Verdediging voor een vakjury
Een vierde van de punten wordt verdiend door een persoonlijke verdediging voor een vakjury, die
samengesteld is uit stagementoren, docenten uit de opleiding NMCT en onafhankelijke
vakspecialisten. De stagementor en –begeleider mogen geen punten geven voor hun stagestudent.
Je krijgt 15 minuten (25 minuten als je met 2 studenten hebt samengewerkt) om je afstudeerproject te
verdedigen. Nadien stellen de juryleden vragen, maken ze bemerkingen op de inhoud van je werk of
het onderwerp in ruime zin. Zowel je presentatieskills als de inhoud worden hier beoordeeld.
Je kan je voorbereiden aan de hand van de checklist “taalbeleid -presenteren” (zie artikel
www.nmct.be/stage Documenten en formulieren). Er is geen sjabloon voor je presentatie. Je hebt
vrije keuze.
Financiële beloningen
INNOVATION AWARD
Beloning voor een innovatief en valoriseerbaar afstudeerwerk
Aan de West-Vlaamse instellingen voor hoger onderwijs worden jaarlijks een pak innovatieve
eindwerken geschreven, met boeiende thema's uit de profit en de non-profit sector. Met de Innovation
Awards willen de Ondernemerscentra West-Vlaanderen en POM West-Vlaanderen deze eindwerken
het spreekwoordelijke duwtje in de rug geven. De meest vernieuwende en toepasbare eindwerken van
de provincie worden jaarlijks tijdens een prestigieuze uitreiking in de kijker gezet. Klemtoon ligt op
innovatie en meerwaarde voor het bedrijf of de organisatie. Meer info op www.innovation-awards.be
Het initiatief komt van de volgende partners :
www.ocwest.be | www.innovatiecentrum.be | www.pomwvl.be | www.bachelor.be |
www.kennisvalorisatie.be | www.agentschapondernemen.be | www.iwt.be | www.competento.be
Hieronder enkele criteria:
DE STAGEPLAATS
De externe organisatie – stageplaats – behoort tot de:
-
profitsect;
non-profitsector, gezondheids- sociale of culturele sector,
non-profitsector, overheidsinstelling;
non-profitsector, onderwijsinstantie.
23
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
DOELSTELLING VAN DE BACHELORPROEF
Het afstudeerwerk heeft volgende doelstelling:
-
een nieuw product/dienst
een verbeterd product/dienst
een nieuw proces/procedure
een verbeterd proces/procedure
nieuwe kennis
andere: …
VALORISATIEWAARDE
Hoe hoog schat je de valorisatiewaarde van de bachelorproef in?
Omdat het moeilijk is om voor bedrijfscontacten, stages en (eind)werken aan alle studenten een
vergelijkbaar cijfer toe te kennen, wordt een beoordeling uitgesproken op statistische basis.
ORIGINALITEIT EN INNOVATIE
Hoe nieuw/origineel/innovatief is het resultaat van de bachelorproef?
KWALITEIT
Algemene kwaliteit van het afstudeerwerk.
CONTINUERING
-
Is het eindwerk een vervolg op een werk dat vorig academiejaar werd gemaakt?
Maakt het eindwerk deel uit van een multidisciplinair eindwerk (in dit academiejaar)?
Wordt het afstudeerwerk in een volgend academiejaar verder uitgebouwd?
Binnen dezelfde opleiding?
DE VLAAMSE SCRIPTIEPRIJS
Breek uit je schep, verzilver je scriptie!
Net afgestudeerd en een knappe bachelorproef afgewerkt? Laat jij het resultaat van dat harde werk
ook liever niet in een stoffige kast wegkwijnen? Doe dan mee aan de Vlaamse Scriptieprijs en maak
kans op geldprijzen tot € 2500 en heel wat persaandacht.
Voor het inschrijvingsformulier heb je nodig:
-
een digitale versie van je scriptie in .pdf;
de bibliografie van je scriptie.
Meer info op www.scriptieprijs.be
24
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
WOORDENLIJST
Er zijn heel wat synoniemen in omloop.
Hieronder een samenvatting van synoniemen met verklaringen.
Bachelorproef
Eindwerk
Een bachelorproef is een geschreven
eindproduct rond een onderwerp dat vanuit een
originele – opgelegde of zelf geformuleerde –
probleemstelling wordt verwerkt tot een
persoonlijke tekst.
Paper
Scriptie
Thesis
Dat kan op basis van een grondig
literatuuronderzoek, waarbij literatuurgegevens
moeten worden opgespoord, geraadpleegd,
geanalyseerd, gesynthetiseerd en verwerkt.
Afstudeerwerk
Het kan ook op basis van praktijkonderzoek,
zoals een casestudy, en/of op basis van eigen
onderzoek, zoals het interview, de enquête en
veldonderzoek.
Literatuurlijst
Literatuur
Literatuuropgave
Bronnen
Bibliografie
Geraadpleegde werken
Geraadpleegde literatuur
Aangehaalde literatuur
Een literatuurlijst geeft bij een tekst een
overzicht van alle bronnen die werden
geraadpleegd, geciteerd, geparafraseerd of
samengevat. Een goede literatuurlijst is
belangrijk: hij laat zien waar de informatie in een
tekst vandaan komt, geeft lezers de kans meer
te weten te komen over een onderwerp en stelt
hen in staat bepaalde beweringen te
controleren.
Referentielijst
Een bibliografie is een overzicht van alle (of de
voornaamste) publicaties die bij het onderwerp
van de tekst aansluiten.
Geraadpleegde werken: geeft een overzicht van
alle publicaties die geraadpleegd werden bij het
schrijven van de tekst. De geraadpleegde
publicaties worden niet allemaal in de tekst zelf
vermeld.
Aangehaalde literatuur geeft een overzicht van
alle publicaties die in de tekst genoemd worden.
Bron: http://taaladvies.net/taal/advies/tekst/87
Trefwoordenlijst
Woordenlijst
Afkortingen
Trefwoorden
Citeren
Parafraseren
Citaat is een letterlijke weergave uit een bron.
Gebruik aanhalingstekens.
25
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
Parafraseren is het navertellen van iemands
woorden. Je vermeldt dan de bron (door middel
van een noot).
APA-stijl
Index
Is het verwijssysteem van de American
Psychological Association. De stijl wordt
gekenmerkt door een lijst met aangehaalde
werken aan het einde van de tekst.
Register
Ephorus
Controleer je scriptie op plagiaat.
NYP
New Young Professional
ECTS
ECTS staat voor European Credit Transfer
System en is het Europees systeem voor de
overdracht en de accumulatie van studiepunten.
Procesevaluatie
Evaluatie van de weg naar het eindproduct
Productevaluatie
Enkel het resultaat van het leerproces wordt
geëvalueerd
26
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Stagebrochure
GERAADPLEEGDE WERKEN
Literatuur





Paper, project of scriptie. Van muisklik tot tekst. (2013). Meysman, Hilde & Vanderhoeven, Johan
L. Leuven/Den Haag: Acco.
Wegwijs in kennis. (2013). Verhaaren, Rik. Leuven/Den Haag: Acco.
Schrijven: van verslag tot eindwerk. do’s & dont’s. (2014). Pollefliet, Leen. Academia Press.
Handleiding bachelorproef opleiding Sociaal Werk.(2013-2014). Desnerck G & Herremans S.
Bachelorproef draaiboek opleiding Office Management. (2013-2014). Longueville Lieselot.
Websites
Taalwinkel.nl
Het online taaladviespunt van HvA en UvA.
Literatuur verwerken. Schrijfproces. Tekstsoorten: scriptie.
Taalhulp.
Taaltelefoon.vlaanderen.be
De Taaltelefoon is de taaladviesdienst van de Vlaamse overheid.
De Taaltelefoon geeft voor het Nederlands advies over spelling,
woordgebruik, grammatica, uitspraak, tekstconventies zoals
titulatuur en adressering, formulering en stijl.
A-Z: Literatuurlijst. In duidelijk Nederlands (PDF). Spellingregels.
Taaladvies.net
Een antwoord op vele concrete vragen over taal en spelling.
Literatuurlijst. Leenwoorden.
Woordenlijst.org
Officiële spelling. De Woordenlijst Nederlandse Taal is in
boekvorm te koop als het Groene Boekje.
Taalunie.org
Beleidsorganisatie voor het Nederlands. Taalhulp.
Engelse woorden in een
Nederlandse tekst:
http://www.scribbr.nl/scriptie-tips/engelse-woorden-innederlandse-scriptie/
https://onzetaal.nl/taaladvies/advies/engelse-woorden-innederlandse-tekst
http://taaladvies.net/taal/advies/tekst/31/vervoeging_en_spelling_v
an_engelse_werkwoorden_in_het_nederlands_algemeen/
www.scribbr.nl/knowledgebase
In deze kennisdatabank zijn artikelen verzameld die hulp kunnen
bieden bij het schrijven van je scriptie.
http://www.arteveldehogescho
ol.be/studielicht/bachelorproef
Het studielicht van Artevelde Hogeschool bevat onder andere
richtlijnen voor de bachelorproef.
http://bltstage.howest.be
Stageportaal bachelor Biomedische Laboratoriumtechnologie.
http://docspace.howest.be
Digital Repository and Archive, het vroegere Dspace. Hier kan je
gepubliceerde eindwerken raadplegen.
27
NEW MEDIA AND COMMUNICATION TECHNOLOGY