Transcript de schoolgids 2014-2015 - Montessorischool Vaassen

„Je kan een mens niets leren; je kan hem alleen helpen het zelf te ontdekken in zichzelf”
Montessorischool
Vaassen
Schoolgids
2014/2015
Muziek
maakt slim
Eigenaar van
het eigen
leren
keuzes maken en leerdoelen
Help mij
het zelf
te doen
Beter leren
door beweging
beter leren door beweging
Sociaal
Zorg voor elkaar en de
omgeving
Vaardigheden
van de 21e eeuw
Voorwoord Montessorischool Vaassen
Beste ouders, verzorgers en
belangstellenden,
Voor u ligt de nieuwe schoolgids van
Montessorischool Vaassen.
Een schoolgids met als doel ouders,
verzorgers en andere belangstellenden
inzicht te geven in de uitgangspunten en
werkwijze van onze school.
In deze gids leest u over de stand van
zaken en ontwikkelingen op de
Montessorischool Vaassen op diverse
gebieden.
Op onze school gaat het zowel om
samenwerking rond het opvoeden en
opgroeien van de leerlingen, als op
samenwerking om de school als
organisatie.
Dat laatste vraagt aandacht en inzet van
het team én van de ouders.
Ouders, team en kinderen vormen een
geheel en hebben gezamenlijk de
verantwoordelijkheid voor een warm
pedagogisch klimaat als basis voor
onderwijs van goede kwaliteit.
In deze schoolgids komen de volgende
aspecten van de school aan bod: De
school als leef- en leeromgeving, de
kinderen, de organisatie van ons onderwijs,
leerresultaten, ouders en links naar
regelingen en adressen.
Een enthousiast en kundig team spant zich
dagelijks in om op het terrein van
onderwijs en opvoeding op school kwaliteit
te leveren.
Aansluitend op de uitgangspunten van
Montessori wordt in het bijzonder belang
gehecht aan de persoonlijke ontwikkeling
van een kind.
link naar de site van de
montessori vereniging
Het leren wordt beschouwd als een
vanzelfsprekende en plezierige activiteit
met als doel steeds meer zelfstandigheid
en vaardigheden te realiseren. Het samen
leren, samenwerken en zorg dragen voor
elkaar staan hoog in het vaandel op de
school.
Wij wensen u een
Team Montessorischool Vaassen
heel plezierig en goed
onderwijsjaar toe!
Ons Team
Montessorischool Vaassen
Ik ben samen met Quintus
en Bettie het aanspreekpunt
voor het team en de ouders.
Samen maken wij het
onderwijs
Natasja Hilkman-Geluk
Quintus Schipper
Locatieleider
Passend onderwijs speelt
dezer dagen een grote rol. Ik
begeleid ouders, kinderen en
het team naar
gepersonaliseerd leren
Meerschoolse directeur
Elisabeth Roggeveen
leerkracht onderbouw
In de bovenbouw leren
wij onderzoekend en
krijgen de kinderen
steeds meer
verantwoordelijkheid
over het eigen leren
Sonja Top
leerkracht onderbouw
Herman Brummel
Bettie Bolderink
leerkracht bovenbouw
Interne begeleiding
Onze onderbouw
leerkrachten zorgen
voor een goede
start in het
Montessori
onderwijs. Keuzes
maken en zorgen
voor elkaar en de
omgeving speelt
een belangrijke rol
Geert Wolf
concierge
Bea ter Horst
adminstratie
Onderbouw
Montessorischool Vaassen
Bij het onderwijs aan onderbouwleerlingen komen veel ontwikkelingsgebieden aan bod.
Lichamelijke en zintuiglijke ontwikkeling, de ontwikkeling op het gebied van taal en
rekenen, muziek, natuur en omgeving en het omgaan met elkaar. Het is allemaal even
belangrijk. Al spelend leren de kinderen een heleboel. Alle ervaringen met de speciaal
ontworpen montessorimaterialen, met bouw- en constructiemateriaal en met
spelmateriaal binnen en buiten zijn belangrijk. De onderbouwers krijgen de gelegenheid
naar eigen aanleg, tempo en ontwikkelingsniveau te werken
Schooljaar 2014/2015 bestaat onze onderbouw uit groep 1, 2 en 3
Onderbouw
Montessorischool Vaassen
Gewenningsperiode
De leerkracht neemt contact met u op wanneer
uw kind ongeveer drie jaar en negen maanden
is.
Uw kind mag vanaf deze tijd komen wennen.
De dag wanneer uw kind komt wennen wordt
met de leerkracht en de ouder/verzorger
afgestemd.
Wanneer uw kind drie jaar en 11 maanden is,
mag uw kind elke maandag, woensdag en
vrijdag komen wennen.
Wanneer uw kind jarig is geweest, mag uw kind
de eerste twee weken elke ochtend komen.
Hierna komt uw kind (in overleg met de
leerkracht) hele dagen.
Onderwijs
Montessorischool Vaassen
Wij vinden het belangrijk dat iedereen
van Montessorischool Vaassen
betrokken is bij het onderwijs. Mensen
hebben een innerlijke drang om kennis
te absorberen en zichzelf te ontwikkelen.
Kinderen leren bij ons omdat ze dat zelf
willen en kunnen.
We ontwikkelen ons binnen de school
naar een klimaat, waarin zowel de
leerkrachten en kinderen nieuwe
vaardigheden leren.
We willen met het team toewerken naar
een klimaat waarin de kinderen zelf hun
doelen en resultaten bijhouden in een
leerling portfolio. Kinderen worden op
deze manier mede eigenaar van hun
ontwikkelproces. Dit vergroot meteen de
betrokkenheid en de zelfstandigheid.
Leerkrachten maken de doelen voor de
kinderen inzichtelijk. Wanneer je bij ons
op school de klas binnenloopt wordt
meteen duidelijk waaraan gewerkt
wordt. Je ziet bijvoorbeeld een
mindmap aan de muur hangen en er
staat een belangstellingstafel/hoek in de
groep en de woorden die geleerd
worden hangen in de klas.
Kortom een tijdlijn van doelen, waaraan
de kinderen houvast hebben.
Zaakvakken Montessorischool Vaassen
Montessorischool Vaassen werkt met
verschillende montessorimaterialen.
Veranderende inzichten over het
onderwijs leiden echter tot nieuwe
kaders vanuit de overheid. Om daaraan
te voldoen vullen wij het materiaal aan
met bijvoorbeeld methodes. Dit kunnen
methodes zijn die speciaal gemaakt zijn
voor het Montessori onderwijs of de
gewone reguliere methodes.
Aangezien wij een net startende
Montessorischool zijn en er al
verschillende methodes aan vervanging
Taal
Door taal leren wij met elkaar contact te maken, de
wereld kennen, creativiteit ontplooien. Taalonderwijs
omvat luisteren, spreken, lezen en schrijven en
ontwikkeling van de woordenschat. Bij taalonderwijs
gaan taal en sociale ontwikkeling hand in hand,
omdat er veel wordt samengewerkt. Taal komt dus
ook kijken bij alle andere vakken, de vaardigheden
van de 21e eeuw en het kosmisch onderwijs.
toe zijn, kunnen wij als school kritisch
kijken naar deze aanvullingen. Houd ons
schoolplan en jaarplan in de gaten voor
de nieuwste ontwikkelingen.
Rekenen
De rekenlijn van het Montessori curriculum is
fascinerend. Het is een goed doordachte lijn
waardoor het kind kennis maakt met de
concrete beginselen van rekenen. Het materiaal
leidt het kind stapsgewijs tot abstractie.
Kinderen op de jonge leeftijd van vijf jaar
kunnen bewerkingen tot tienduizenden zonder
huivering uitvoeren door gebruik te maken van
concreet materiaal. Gedurende deze tijd
absorberen kinderen alles waardoor de 4
hoofdbewerkingen geautomatiseerd worden;
optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen,
zowel vanuit het hoofd als cijferend. Deze
vaardigheden beheersen de kinderen in de
onderbouw doordat ze concreet met het
materiaal werken. Dit is een voorbereiding op
het verdere, abstractere werk in de midden- en
bovenbouw.
Zaakvakken Montessorischool Vaassen
Spelling
Ervaring gaat vooraf aan de taal, dus in de
onderbouwgroep worden kinderen zo vaak
mogelijk aan de werkelijkheid blootgesteld nog
voordat er nieuwe woorden ter uitbreiding van
de woordenschat geïntroduceerd worden. Er
wordt veel aandacht besteed aan gesproken
taal door middel van verschillende werkvormen.
Vanaf het vierde levensjaar worden kinderen
begeleid in het ontdekken van klanken in
woorden. Daarna leren ze de symbolische
letters om zodoende woorden te bouwen. Ze
kunnen dus schrijven met losse letters voordat
ze kunnen lezen. Het leesproces komt snel op
gang vanaf het vierde levensjaar. Lezen wordt
nog verder geoefend met materiaal dat
t e g e l i j k e r t i j d b i o l o g i e , g e o g r a fi e e n
geschiedenis introduceert. Deze werkjes sluiten
direct aan bij het werk dat in de volgende fase
van de middenbouw aangeboden wordt. Vanaf
de middenbouw leren de kinderen ook spelling
uit de methode .
(begrijpend)Lezen
Voor een heldere uitleg over
de verschillende
montessorimaterialen verwijs
ik u naar de volgende site:
Wij werken op school met nieuwsbegrip. Dit zijn
interactieve leeslessen en contextopgaven aan de
hand van de actualiteit. Kinderen maken
oefeningen op papier én op de computer, in een
speciale leerlingomgeving. Voor leerkrachten zijn
er handige digibordtools en een online
leerkrachtendeel.
Nieuwsbegrip in 't kort:
• wekelijks begrijpend leeslessen en een filmpje
http://www.montessoriwerkjes.nl/
aan de hand van de actualiteit
• lessen op vijf niveaus
• vijf evidence based leesstrategieën
Montessorimateriaal Montessorischool Vaassen
Controle van de fout
Dit zijn aantrekkelijke, meestal eenvoudige aan het kind aangepaste materialen die
de "controle op de fout" bevatten, d.w.z. als het kind een fout maakt, kan hij dat aan
het materiaal zelf zien en ontdekken. Zo heeft hij geen volwassene nodig om hem op
zijn fout te wijzen en daardoor zijn zelfvertrouwen misschien te schaden.
Met concreet en symbolisch materiaal krijgt het kind inzicht in soms moeilijke en
abstracte begrippen. Het materiaal geeft de mogelijkheid om zoveel mogelijk
zintuigen te gebruiken bij het in zich opnemen van de stof. Het nodigt ook uit tot
spontane herhaling van de handeling. Hierdoor en door de manier waarop ze ermee
kunnen werken, gaan kinderen echt in hun bezigheid op.
Montessori
Montessorischool Vaassen
We
leren
van
en
met elkaar
In de visie van Maria Montessori ontwikkelt ieder
mens zich in een aantal opeenvolgende fasen
waarin er perioden zijn met verhoogde
belangstelling voor bepaalde aspecten uit de
omgeving. De fasen vormen de basis voor het
onderwijs dat in de onder-, midden- en
bovenbouw wordt gegeven.
Op onze school zitten bewust kinderen van
verschillende leeftijden bij elkaar in een groepje.
De leeftijdsverschillen dragen bij aan de sociale
ontwikkeling.
De oudere kinderen kunnen en mogen hun kennis
en vaardigheden aan de jongeren overdragen. De
jongere kinderen worden deels uitgedaagd door
wat de ouderen reeds doen.
Montessori
Montessorischool Vaassen
“help mij het zelf te doen”
Montessori onderwijs is een onderwijssysteem
waarbij we de kinderen helpen, het zelf te
doen. We leren de kinderen keuzes maken.
Het ene kind vindt dit lastiger dan het andere.
Het ene kind zal dan ook meer vrijheid hierin
krijgen, dan het andere kind. Dit noemen wij
„vrijheid in gebondenheid”. We hebben ons
onderwijs zo ingericht, dat we de kinderen
individuele aandacht kunnen geven. Onze
intern begeleider helpt de leerkrachten dit te
organiseren.
t”
h
c
a
nd
a
a
le
e
u
d
i
v
i
d
„in
bo
e
g
in
d
i
e
h
“vrij
d”
i
e
h
nden
Montessori
Montessorischool Vaassen
Kosmisch onderwijs
Wij laten door middel van onze thema’s de kinderen beleven dat de wereld waarin zij
leven, een wereld in ontwikkeling is. Onze school is ook in ontwikkeling. Werken aan de
vaardigheden van de 21e eeuw, coöperatief- en creatief leren en meervoudige
intelligentie zijn voorbeelden van de ontwikkelingen in onze school.
Alle vakken worden geïntegreerd in het kosmisch onderwijs. Waarbij we in de
ochtenduren de nadruk leggen op de basisvaardigheden; rekenen, taal, spelling en lezen
en in de middaguren de nadruk leggen op de vaardigheden van de 21e eeuw en de
overig vakken (techniek, creatief, media, wereld oriëntatie, cultuur, muziek en beweging).
Meer over kosmisch
onderwijs op de site van
Andre Gilara: „kosmisch
concreet”
Montessori
Montessorischool Vaassen
Zorg voor elkaar
en onze omgeving
Wij stimuleren onze kinderen zich bewust te zijn
van hun omgeving, dat ze hulp bieden aan de
mensen die dat nodig hebben, aardig en
respectvol omgaan met elkaar, maar ook met de
natuur en materialen.
Elke maand staat er bij ons een regel centraal,
waar zowel thuis als op school aandacht aan
wordt besteed.
We doen elk jaar iets goeds voor anderen met de
kinderen. We hebben bijvoorbeeld een keer een
bezoek gebracht aan de ouderen van de
Speulbrink. We hebben toen gezongen, een
plantje gegeven en plezier gehad met de
ouderen. Ook iets doen voor een goed doel is
een voorbeeld hiervan.
Onderwijs
Montessorischool Vaassen
Leers tijlen
Gebruik maken van elkaars talenten vinden wij belangrijk in onze school.
Wanneer je de aandacht en je energie vooral richt op activiteiten die een beroep
doen op je door aanleg ontwikkelde talenten, dan zul je merken dat je energie over
houdt en jezelf steeds maar weer weet te verbeteren. En bovenal steeds blijft
genieten van wat je doet. Plezier op school! Ieder kind ontwikkelt zich op zijn eigen
manier via verschillende leerstijlen.
We werken in dit kader ook met Meervoudige Intelligentie van Howard Gardner.
Deze intelligenties zijn vaardigheden die de kinderen in zich hebben, als kwaliteiten
die niet vastliggen, maar juist ontwikkeld kunnen worden. Kinderen werken bij ons
binnen het kosmisch onderwijs aan verschillende M.I. -opdrachten.
Vaardigheden
Montessorischool Vaassen
van de 21e eeuw
Nieuwe vaardigheden
Om de kinderen voor te bereiden op deze
snel veranderende maatschappij, geven wij
ze belangrijke vaardigheden mee. Deze
vaardigheden hebben ze nodig op de
toekomstige arbeidsmarkt. Dit zijn dé
vaardigheden van de 21e eeuw:
Kritisch denken - samenwerken - sociale- en
culturele
vaardigheden
probleemoplossend vermogen - ICTgeletterdheid - creativiteit - communiceren
In de middagen, tijdens de kosmische
lessen ,bouwen we deze vaardigheden in en
maken de kinderen deze langzamerhand
eigen.
Gebruik de QR-code
voor meer informatie over de
vaardigheden van de 21e eeuw
op de website van onze school.
Sing
Montessorischool Vaassen
Muziek
Eén keer in de week krijgen de kinderen bij ons op school muziekles. Deze lessen
bestaan uit het maken van ritmes, zingen, een introductie met melodieën en het
notenschrift en kennismaken met verschillende muziekstijlen. Muziek maken we
ook tussendoor in de lessen en tijdens het werken aan de thema’s. In onze Engelse
lessen gebruiken we o.a. de methode Groove me. Dit is een methode die n.a.v.
popliedjes de grammatica, de woordenschat, het spreken en luisteren aanpakt.
Link naar de site van:
"muziek maakt slim".
Muziek maakt slim!
Muziek maken is leuk en bovendien hebben wetenschappelijke onderzoeken bewezen
dat het een zeer positieve invloed heeft op de intelligentie en de sociale vaardigheden
van kinderen.
Door zelf muziek te maken wordt het intelligentiequotiënt van kinderen verhoogd en
vooral het abstractievermogen en het analytisch denken sterk verbeterd. Het gezamenlijk
musiceren versterkt daarbij het groepsgevoel en de discipline, evenals de sociale en
emotionele vaardigheden. Bovendien leidt dit tot een positiever
zelfbeeld.
— Prof. dr. Erik Scherder
Learn Montessorischool Vaassen
Engels vanaf groep 1
Montessorischool Vaassen heeft voor de Engelse
taal gekozen omdat kinderen door de huidige
maatschappelijke ontwikkelingen, steeds vaker en
jonger in aanraking komen met de EngelsWe taal.
Hierbij valt onder andere te denken aan
televisieprogramma's, Engelstalige liedjes,
computerspelletjes, Engelse woorden die
o p g e n o m e n w o rd e n i n d e N e d e r l a n d s e
spreektaal en internet. Kortom; door de eigen
omgeving beschikken de kinderen over een
redelijk arsenaal aan Engelse woorden.
Kijken we naar de taalgevoelige leeftijd bij
kinderen dan is er een belangrijke reden om
vooral vroeg met Engels te beginnen. Kinderen
tussen 0 en 7 jaar bevinden zich namelijk in de
meest gevoelige periode voor taalverwerving. In
die periode kunnen zij twee talen tegelijk leren.
De hersenen van deze kinderen zijn zo open voor
het opslaan van informatie, dat het niet uitmaakt
of er één of twee taalsystemen worden
aangelegd. Er zijn hersencellen genoeg en in
deze periode kunnen hersencellen net zoveel
verbindingen aangaan als door prikkels uit de
omgeving mogelijk wordt gemaakt.
link naar youtubefilm Groove Me
Door dit vermogen raken jonge kinderen niet
verward en heeft de tweede taal dus net zoveel
kans om als moedertaal verankerd te worden.
Onderzoek wijst uit dat ook de Nederlandse
taalontwikkeling niet in het gedrang komt, zelfs
niet bij taalzwakke leerlingen. Het grootste
voordeel voor aanbieding van de Engelse taal is
de gelijkheid die alle kleuters zullen ondervinden
en ondergaan bij het betreden van de lessen.
Voor iedereen, behalve enkele Engelstalige
leerlingen, is er grote onmondigheid. De lessen
moeten daarom een speelse aanpak hebben. De
aanbieding van b.v. veel liedjes zal de kinderen
stimuleren in hun nieuwe taal.
Play
Montessorischool Vaassen
“Bewegen heeft positieve gevolgen
v o o r fi t h e i d e n g e z o n d h e i d .
Daarnaast is wetenschappelijk
aangetoond dat kinderen die over
goede bewegingsvaardigheden
beschikken, beter presteren op
lezen, spellen en rekenen”,
Groningse onderzoeksleider en hoogleraar
jeugdsport Chris Visscher.
Montessorischool Vaassen ziet aan zijn leerlingen dat
veel bewegen op school bovenstaande
onderzoeksresultaten bevestigen.
Bewegen heeft daarom op onze school een belangrijke
plek ingenomen:
‣ De bovenbouw gymt 2x anderhalf uur per week.
‣ Één keer in de twee weken zwemt groep zes.
‣ Op het plein besteden we aandacht aan het
bewegen door steeds (nieuwe) spelletjes te
introduceren. Wij worden hierbij begeleid door een
buurtsportcoach.
‣ In de groep zetten de leerkrachten meerdere
momenten op een dag zogenaamde „energizers” in.
Energizers zijn leuke korte oppeppende activiteiten
die je tussendoor doet zodat je weer fit verder kunt
met wat je aan het doen was.
‣ De onderbouw speelt elke dag minstens drie
kwartier buiten en bij slecht weer wordt er in de
speelzaal gespeeld.
‣ De onderbouw maakt 2x per week gebruik van de
speelzaal om zich zo de motorische- en zintuigelijke
vaardigheden eigen te maken.
‣ We nemen deel aan verschillende
sportevenementen.
Zwemmen groep 5/6
De kosten van het zwemmen bedragen
€44,- per 20x zwemmen (een schooljaar).
U krijgt aan het begin van het schooljaar
een briefje mee met de vraag dit bedrag
over te maken naar het rekeningnummer
van de OR.
Zorgstructuur Montessorischool Vaassen
Kenniscentrum
De school beschikt over een intern
begeleider. Hiernaast kan de school
een beroep doen op het
Kenniscentrum van stichting Proo. De
intern begeleider van onze school
werkt als orthopedagoog bij dit
Kenniscentrum.
ParnasSys
De vorderingen van de kinderen
worden door de leerkracht verwerkt in
ons leerlingvolgsysteem ParnasSys.
Onze orthopedagoog kan middels
gesprekken en indien nodig, het
voeren van nader onderzoek,
meedenken over de juiste
begeleiding van de kinderen. Voor
de meeste kinderen geldt dat wij
voldoende deskundigheid en
mogelijkheden in huis hebben om
goed onderwijs te bieden. Lukt dit
niet, dan kunnen wij ook een beroep
doen op het Samenwerkingsverband
Onderwijszorgkoepel
Door middel van observaties tijdens
het werken en met behulp van het
leerlingvolgsysteem (resultaten van
(niet) methode afhankelijke toetsen en
observatielijsten) stemt de
leerkrachten het onderwijs zoveel
mogelijk af op de individuele
behoeften van ieder kind en neemt
waar nodig maatregelen. Tenminste
drie keer per schooljaar vindt er een
groepsbespreking plaats tussen de
leerkrachten en de intern begeleider.
De intern begeleider kan meedenken
wanneer ouders/verzorgers vragen
hebben over de ontwikkeling van hun
kind.
Hoogbegaafdheid
Kinderen die meer uitdaging nodig
hebben kunnen op onze school aan
de slag met levenswerk. Kinderen
kunnen ook deelnemen aan de
digitale plusklas. Twee keer per week
zijn kinderen uit groep 5 t/m 8 van
verschillende Proo-scholen bij elkaar.
Zo krijgen hoogbegaafde kinderen de
aanvullende zorg en begeleiding die
ze nodig hebben.
Zorgstructuur Montessorischool Vaassen
KIVA
KiVa is een modern antipestprogramma. Bij
de ontwikkeling van KiVa is gebruik gemaakt
van de nieuwste internationale inzichten in
pesten en ervaringen van andere
antipestprogramma’s.
De afkorting KiVa is afgeleid van de Finse
w o o r d e n K i u s a a m i s e n Va s t a i n e n o f
KiusaamistaVastustava (tegen pesten). Het
woord ‘kiva’ betekent ook ‘leuk’ of ‘fijn’.
KiVa-scholen zijn scholen die leuk zijn en
waar iedereen het naar de zin heeft.
Vanaf schooljaar 2014/2015 gaan we op
Montessorischool Vaassen in de bovenbouw
aan de slag met KiVa.
Waar bestaat KiVa uit?
Vanaf groep 5 worden gedurende het
schooljaar 10 lessen gegeven die gaan over
brede onderwerpen als respect en gedrag in
een groep, en meer specifiek over pesten en
het aanleren van strategieën. De lessen zijn
gericht op het preventief werken aan
groepsvorming en het bieden van een
veilige leeromgeving. KiVa heeft ook een
computerspel. KiVa gaat vooral over
vaardigheden die de hele dag door van
belang zijn.
De KiVa-coördinator (juf Bettie) is het eerste
aanspreekpunt als het om KiVa en pesten
gaat.
Inmiddels is bekend dat, om pesten effectief
tegen te gaan, een systematische en
voortdurende inspanning nodig is en dat
strengere regels of meer toezicht alleen niet
voldoende zijn.Het beïnvloeden van de
groep als geheel is essentieel voor het
effectief tegengaan van pesten. Het sterke
van het KiVa-programma is dat het zich richt
op het versterken van de hele klas.
Zorgstructuur Montessorischool Vaassen
N O V E M B E R/A P R I L
De regels van de maand
O K T O B E R/M A A RT
D E C E M B E R/M E I
Elke nieuwe maand geven de
leerkrachten even extra aandacht aan de
regel van de maand in de groep door o.a.:
Een kringgesprek over de regel.
De hele maand spreken we elkaar aan op de
regel of geven we complimenten over de
regel.
JA N U A R I/ J U N I
De regel wordt zichtbaar opgehangen in de
klas.
Ouders worden verzocht ook thuis aandacht
aan de regel te besteden.
De regel komt elke maand in de MonteStory,
zodat ouders weten welke regel we die
maand aandacht geven.
els
g
e
r
e
r d
o
o
v
t
h
Aandac
S E P T E M B E R/ F E B R U A R I
Ouders
Montessorischool Vaassen
Ouders
Montessorischool Vaassen
De planning van activiteiten,
studiedagen en vakanties vindt u
Verslag en oudergesprekken
op onze website.
Tenminste drie keer per jaar vinden er oudergesprekken
plaats. Na deze gesprekken. Twee keer per jaar krijgen
de kinderen hun verslag mee naar huis. Wanneer
daartoe aanleiding is, worden ouders uitgenodigd voor
nader overleg. Dit gebeurt bijvoorbeeld wanneer wij ons
zorgen maken over de ontwikkeling van hun kind. Als
ouders dit wensen, kunnen zij op een gewenst moment
een afspraak maken voor een gesprek.
Ouderbetrokkenheid 3.0
Link naar de jaarplanner
Ouderbetrokkenheid 3.0 gaat ervan uit dat
de samenwerking tussen school en ouders
consequent wordt vormgegeven met als
gevolg dat school en ouders in alles
gelijkwaardig zijn. De school en ouders zijn
gezamenlijk verantwoordelijk voor de
schoolontwikkeling van het kind. Hierbij
erkennen ze elkaars professionele en
emotionele deskundigheid.
Ouderbetrokkenheid 3.0 is een ideale
samenwerking tussen school en ouders. Het
helpt tevens de goede dingen efficiënt te
doen. Dat levert behalve tijd vooral ook
energie op voor leerkrachten en ouders. Tijd
en energie die weer kan worden gestoken in
goed onderwijs voor kinderen! Wanneer
elke leerkracht en ouder deze manier
consequent omzet in doen, dan begrijpen
leerkrachten en ouders elkaar, helpen elkaar,
vullen elkaar aan, motiveren elkaar en
inspireren elkaar. Steeds in het belang van
het kind!
De ouderraad is een enthousiaste groep
ouders, die het leuk vinden de organisatie
van een aantal activiteiten en ouderhulp in
de groep en in de school op zich te nemen.
Ongeveer acht keer in het jaar komt de
ouderraad bij elkaar voor overleg.
De ouderraad stelt jaarlijks de vrijwillige
ouderbijdrage vast. Deze ouderbijdrage
wordt besteed aan activiteiten als excursies
(schoolreis), feesten en culturele activiteiten.
D.m.v. een jaarverslag legt de ouderraad
jaarlijks verantwoording af aan de ouders.
De ouderraad heeft een eigen rekening en
email adres:
Ouders
Montessorischool Vaassen
De ouderbijdrage voor het
schooljaar 2014/2015 is
vastgesteld op €48,-. In overleg
met de ouderraad, kunt u dit
bedrag ook in drie termijnen
betalen. U betaalt dan €16,- per
termijn.
IBANNR: 8325282
[email protected]
Vergaderdata OR
maandag 15 september 2014
maandag 10 november 2014
donderdag 27 november 2014
maandag 2 februari 2015
maandag 9 maart 2015
maandag 13 april 2015
donderdag 21 mei 2015
maandag 29 juni 2015
De medezeggenschapsraad (MR) geeft
ouders/verzorgers mogelijkheden om mee
te denken met het schoolteam en onze
school. Er is één MR voor de
Montessorischool Vaassen en de drie
andere locaties van de Sprenge. De
vertegenwoordiging van onze school
bestaat momenteel uit één ouder en één
leerkracht.
Communicatie Montessorischool Vaassen
Informatieavond
Aan het begin van het schooljaar
houden we een informatieavond. De
leerkracht vertelt over de gang van
zaken voor het komende jaar. Daarnaast
wordt er twee keer per jaar een
ouderavond georganiseerd met een
bepaald thema. Hier komen ook de
montessorimaterialen aan bod.
Wij zijn te vinden op
verschillende sociale
media!
Op onze website
www.montessorischoolvaassen.nl staat
algemene informatie, hier kunt u o.a. de
foto’s en de jaarkalender vinden.
Ouderavond
Twee keer per jaar vindt er een ouderavond
plaats gericht op de behoeften van de
ouders. Ouders worden ook hier
uitgenodigd om input te leveren. Naast
deze ouderavonden vinden er twee
ouderavonden plaats georganiseerd door
Stichting Proo.
Communicatie Montessorischool Vaassen
Klasbord
Via klasbord houden de leerkrachten
ouders op de hoogte van het wel en wee
in de groep. Ouders kunnen hiervoor een
inlogcode vragen aan de leerkracht van
hun kind. Klasbord geeft ouders en
leerkrachten de gelegenheid om te
re a g e re n o p d e b e r i c h t e n o f o m
bijvoorbeeld een oproepje te doen.
MonteStory
Wekelijks komt de MonteStory uit. In deze
MonteStory staan verhalen uit de groepen
en informatie over ons onderwijs. Ook
bijzondere activiteiten en de planning van
activiteiten en vrije dagen per maand staan
in de MonteStory.
De MonteStory is door en voor ouders, het
team en de kinderen.
Ouderredactie
U als ouder wordt uitgenodigd om zelf
ook input te leveren voor de MonteStory.
U kunt uw artikel, oproep of column via de
mail sturen naar de school.
Stichting Proo Montessorischool Vaassen
De kernwaarden van stichtingProo
De missie van Stichting Proo wordt gedragen
door drie kernwaarden: professioneel,
betrokken en vernieuwend. Alle
medewerkers van Stichting Proo werken
vanuit deze kernwaarden en spreken elkaar
daarop aan. Het eigen gedrag van
medewerkers geldt steeds als voorbeeld
voor leerlingen (en hun ouders). De
kernwaarden bepalen voor een groot deel
het imago en de ‘uitstraling’ van iedere
school afzonderlijk en van de organisatie als
geheel.
Betrokken
Professioneel
Vernieuwend
Stichting Proo is een lerende organisatie die
kwalitatief hoogwaardig onderwijs biedt
waarin het gedrag van leerlingen, ouders en
medewerkers zich kenmerkt door het nemen
van verantwoordelijkheid, een respectvolle
omgang met elkaar en de omgeving, kritisch
denkvermogen, proactief handelen, leren
van elkaar en een hoog niveau van
vakmanschap.
Stichting Proo is actief in
onderwijsvernieuwing, zet moderne
leermiddelen en methoden in. De
medewerkers zijn inspirerend, ondernemend,
wereldgericht en vernieuwend. Het is
onderwijs is toegerust op de toekomst van
onze kinderen.
Wederzijdse en maatschappelijke
betrokkenheid van ouders, leerlingen en
medewerkers is essentieel voor de
ontwikkeling, de leerprestaties en het welzijn
van de leerlingen. Stichting Proo is relatie
gericht en op zoek naar verbinding en
samenwerking met partners in educatie en
zorg. Het pedagogisch handelen is in goed
evenwicht met het behalen van
leerresultaten.
Vier keer in het jaar komt de „kleur” uit.
De kleur is het informatie platform voor alle
ouders, die hun kind(eren) aangemeld hebben op
een Proo-school.
Wilt u meer informatie over stichting Proo?
Klik dan op deze link
Buitenschoolse Montessorischool Vaassen
opvang
KOM Kinderopvang
Buitenscho olse opvang
Vaassen en Epe
Montessorischool Vaassen biedt buitenschoolse opvang in
het gebouw van de school. Wij werken hiermee samen met
KOM kinderopvang. Zij verzorgen voor o.a. de kinderen van
de Montessorischool de buitenschoolse opvang.
Voor u en uw kind doet KOM net dat stapje meer!
Dichtbij uw school aan de Wetstraat in Vaassen bevindt zich
peuterspeelzaal Nijntje met VVE waar voor peuters gym, dans
en muziek wordt aangeboden. Voor uw kind start hier een
doorgaande leerlijn met de school. Peuterspeelzaal en
kinderdagveblijf Nijntje biedt veel binnenruimte en een
avontuurlijke, groene buitenspeelplaats.
In uw school is De Basisbende gevestigd. Buitenschoolse
opvang en voorschoolse opvang waar uw kind zich thuis
voelt na schooltijd. De nadruk ligt op rust en ontspanning.
Af en toe BSO opvang nodig, tijdens vakanties of
studiedagen? Ook dat kan.
KOM de beste oplossing voor u en uw kind?
Voor meer informatie of vragen kunt u kijken op
www.komkinderopvang.nl of contact opnemen met de
afdeling klantbeheer via telefoonnummer 0578 56 99 60.
Algemeen
Montessorischool
Documenten ter
inzage
Op school liggen verschillende documenten
ter inzage. U vindt deze documenten ook op
onze website of van Stichting Proo onder het
kopje downloads. Door op onderstaande
links te klikken komt u op de site met het
document.
‣ Protocollen
• ict
• pesten
• medicijnverstrekking
‣ Zorg
• document meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld
• het zorgplan van de school en WSNS
• het zorgprofiel, kwaliteitszorg
‣ Klachtenregeling
‣ Regeling toelating, of schorsing en
verwijdering van leerlingen
‣ Het veiligheidsplan
‣ Het strategisch beleidsplan Proo
‣ Het schoolplan en jaarplan
‣ Verlofregeling en/of vrijstelling van
onderwijs
‣ De vakantieregeling
‣ Rechten en plichten voor ouders
‣ Leerplicht en/of schoolverzuim
‣ Aansprakelijkheid leerlingen en ouders
Voor meer informatie over het onderwijs
verwijzen wij u naar het landelijk info-centrum
voor ouders: www.5010.nl
Documenten ter inzage
zijn te vinden op onze
website.
onder het kopje:
downloads
Continurooster
We werken op school met een continurooster:
De kinderen van de onderbouw mogen om
8:15u met hun ouders binnenlopen. Vanaf
8:15u mogen de andere kinderen op het
schoolplein komen. De bel gaat voor de
midden- en bovenbouw om 8:30u. De
kinderen gaan dan met de leerkracht naar
binnen.
maandag
8:30 - 14:30
dinsdag
8:30 - 14:30
woensdag 8:30 - 12:15
donderdag 8:30 - 14:30
vrijdag
8:30 - 14:30
(groep 1 t/m 5 tot 12:00)
De kinderen eten en drinken op school
tussendoor (10:15) en tijdens de lunch in de
klas. Wij vragen de ouders er op toe te zien dat
de kinderen thuis goed ontbijten. Voor de
pauzehap en de lunch vragen wij de kinderen
brood, fruit en andere gezonde etenswaren
mee te geven.
Tot slot
Wanneer er na het lezen van de schoolgids
nog onduidelijkheden zijn, neemt u dan
gerust contact met ons op. Wij staan u
graag te woord.
Met vriendelijke groet,
Team Montessorischool Vaassen
Activiteiten & vrije
dagen
Montessorischool Vaassen
Vakant
ie dage
n
Herfstvakantie 20-10 t/m 24-10
Kerstvakantie 22-12 t/m 2-1
Voorjaarsvakan 23-2 t/m 27-2
tie
Goede Vrijdag 03-04-2015
Pasen 06-04-2015
Koningsdag 27-04-2015
en
g
a
d
e
i
d
Stu
woensdag 08-10-2014
Meivakantie
04-05-2015 t/m
Hemelvaart 16-05-2015
14 -05-2015
Pinksteren 25-05-2015
maandag 24-11-2014
vrijdag 19-12-2014 (kerstvakantie)
dinsdagmiddag 27-01-2015
woensdag 28-01-2015
woensdag 01-04-2015 (paasweekend)
donderdag 02-04-2015 (paasweekend)
woensdag 15-04-2015 studiedag
vrijdag 10-07-2015 (zomervakantie)
Zomervakantie 13-7 t/m 21-8
iten
e
t
i
v
i
t
c
a
)
t
r
o
p
S
(
LET OP!
niet weten,
ie we nu nog
d
,
en
it
te
vi
ti
Nieuwe ac
de MonteStory
plaatsen we in
Thema’s
27 oktober startactiviteit thema
2014 Sing, Play, Learn
26 november Afsluitingsactiviteit
2014 thema:
5 januari startactiviteit thema:
2015
18 februari Afsluitingsactiviteit
2015 thema:
2 maart 2015 startactiviteit thema:
Techniek
24 april 2015 Afsluitingsactiviteit
thema: techniek
18 mei 2015 startactiviteit thema:
kunst en cultuur
2 juli 2015 Afsluitingsactiviteit
thema: kunst en cultuur
Activiteiten
13 oktober 2014 spreekweek
16 maart 2015 openbaar onderwijs week
4 november 2014 ouderavond
18 maart 2015 thema avond ouders (Epe)
13 november 2014 thema avond ouders (Epe)
15 december 2014 Epe on Ice
18 december 2014 Kerstviering
16 februari 2015 spreekweek
20 februari verslag 1 mee
11 maart 2015 Montessoridag
week 8 april (?) 2015 voetbal
21,22,23 april 2015 CITO
24 april 2015 koningsspelen
9 juni 2015 avondvierdaagse week
18 juni 2015 thema avond ouders (Epe)
29 juni 2015 spreekweek, aansluitend
verslag 2 mee
8 juli 2015 afscheid groep 8