Transcript nieuwsbrief HP nov.dec.2014

Nieuwsbrief
Gabriëlschool-Harnaschpolder
november – december 2014
In deze nieuwsbrief leest u onder andere over:
* het Sinterklaasfeest
* het Kerstfeest
* het speelgoedmuseum van groep ¾
* het gedragsprotocol
* de ouderavond over opvoeden
Beste ouders,
Wat gaat de tijd toch snel! Het lijkt nog maar zo kort geleden dat wij het schooljaar
begonnen en ondertussen zijn de bomen alweer bijna kaal, arriveert de Sint in Delft en staan
de tuincentra weer vol met kerstspullen. Ondanks dit staat deze nieuwsbrief weer vol met
zaken en activiteiten die in de afgelopen maanden hebben plaatsgevonden. Maar uiteraard
besteden we ook aandacht aan alle festiviteiten die in december gaan plaatsvinden.
Wij wensen u veel leesplezier en een gezellige decembermaand.
Team Gabriëlschool
Gedragsprotocol
In deze nieuwsbrief kunt u het een en ander lezen over de succesvolle ouderavond rond de
waarde van NAR in zowel de onderwijs- als de opvoedingssituatie.
NAR is een programma waar een preventieve werking vanuit gaat. Met andere woorden:
met behulp van dit programma willen we voorkomen dat kinderen zich gedragingen eigen
maken waarmee ze zichzelf en anderen in hun ontwikkeling belemmeren.
Het hanteren van dit programma betekent echter helaas niet dat we nooit
meer met ongewenst gedrag zoals pesten of grof taalgebruik te maken zullen
krijgen. Indien zich dergelijke situaties voordoen, moeten we als school en als
ouders ook een passende reactie of passend antwoord hebben zodat we
duidelijk kunnen maken dat het betreffende gedrag niet kan worden
geaccepteerd.
Ook hier moeten we met elkaar duidelijk is zijn en grenzen aangeven.
Om die reden hanteren we in situaties waarin sprake is van ernstige misdragingen het
zogenaamde gedragsprotocol. Dit protocol is afgeleid van het pestprotocol dat wij al een
aantal jaren hanteren.
In het gedragsprotocol beschrijven wij de stappen en de activiteiten die worden
ondernomen in situaties waarin sprake is van sterk grensoverschrijdend gedrag (waaronder
ook pestgedrag) en op welke wijze wij daar u, als ouders, in betrekken.
Het zal duidelijk zijn dat wij hopen heel weinig gebruik te moeten maken van dit protocol en
zijn er van overtuigd dat we met ons NAR-programma een heel belangrijke impuls geven aan
gewenst gedrag, zowel op school als op straat en thuis.
Het gedragsprotocol is door middel van een link op onze site in te zien.
Sinterklaasfeest
Het is weer zo ver, de Sint is aangekomen in Nederland! Op school willen
we natuurlijk niet aan dit geweldige feest voorbij gaan.
Uit betrouwbare bron hebben we al vernomen dat alle kinderen dit hun
schoen weer mogen zetten op school. Dit gaat gebeuren op woensdag 26
november. Voor de kleuters (die dan vrij zijn) betekent dit dat zij hun
schoen al op dinsdag 25 november mee naar school mogen nemen.
De kinderen van groep 5 t/m 8 zullen Sinterklaas weer een handje helpen
door een surprise te maken voor een klasgenootje. In de surprise komt
een cadeautje van € 4,50. De prachtige surprises moeten op donderdag 4
december mee naar school, zodat we er alvast uitgebreid van kunnen
genieten.
Op vrijdag 5 december verwachten we een bezoek van Sinterklaas en zijn
pieten. U bent dan van harte welkom op het plein om samen met ons
zingend en dansend onze gasten welkom te heten. Na het welkom gaan de kinderen naar
binnen om het feest verder te vieren.
Met vriendelijke groet,
De Sintcommissie
Kerst
Als de Sint vertrokken is met zijn boot naar Spanje, zal u een uitgebreide kerstbrief van ons
krijgen, maar we willen u alvast op de hoogte brengen van het volgende.
We vieren onze kerstviering op woensdagochtend 17 december op onze eigen
locatie. In verband met de beperkte ruimte is het helaas niet mogelijk om u als
ouders uit te nodigen om hierbij aanwezig te zijn.
Het kerstdiner is op woensdagavond 17 december. De tijden en meer informatie
volgt.
Op donderdag 18 december zullen we nog een aantal lessen volgen, maar ook
opruimen en het jaar afsluiten. Vrijdag 19 december gaan we genieten van de
vakantie.
Aanvulling schoolgids
Een oplettende ouder attendeerde ons op het volgende: in de schoolgids staat vermeld dat
de groepen 1 en 2 dagelijks bewegingsonderwijs krijgen. Echter het begrip
bewegingsonderwijs is in deze context wat verwarrend. Door het gebruik van deze term zou
gesuggereerd kunnen worden dat er altijd sprake is van een geleide onderwijsactiviteit. Dit is
echter niet altijd het geval. Soms is er sprake van spelsituaties die door kinderen zelf worden
geïnitieerd en niet zozeer “geleid” zijn. De term ‘bewegingsonderwijs’ moet dan ook
gewijzigd worden in ‘spel en beweging’. Dit beslaat de totale bandbreedte van de
bewegings-activiteiten waaronder ook geleide bewegingsactiviteiten vallen.
George de Schepper stelt zich voor
Beste ouders en verzorgers,
Ik werk inmiddels drie maanden op de beide locaties van de Gabriëlschool. Tijd dus om
mijzelf eens voor te stellen.
Ik ben George de Schepper, 58 jaar, getrouwd en in het ‘bezit’ van twee dochters van 19 en
22 jaar. Ik ben in het onderwijs gestart in 1976 in Vlaardingen. Heb daar 11 jaar gewerkt als
onderwijzer in het katholiek basisonderwijs en daarna 11 jaar in het voortgezet LOMonderwijs (VSO-LOM). In1998 ben ik in dienst getreden van het Samenwerkingsverband
Delft. Ik ben toen opnieuw gaan studeren en heb in de jaren daarna de opleiding
gedragsspecialist en de opleiding ambulante begeleiding afgerond. Mijn werkzaamheden de
afgelopen 16 jaar bestonden uit het coachen en begeleiden van leerkrachten met betrekking
tot leerlingen met gedragsproblemen en kinder-psychiatrische beelden. Dit werk voerde ik
uit op de 24 scholen die aangesloten waren bij dit samenwerkingsverband. In augustus 2014
hield dit samenwerkingsverband op te bestaan.
Ik had al enige tijd de wens om weer terug binnen een schoolorganisatie te werken en ben
medio juni in contact gekomen met Johan van Halderen. Hij heeft mij toen een voorstel
gedaan met betrekking tot werkzaamheden binnen de Gabriëlschool, waarbij mijn
achtergrond en ervaring ingezet zouden kunnen worden.
Veel tijd om hier over na te denken heb ik niet nodig gehad. Het aangeboden werk past goed
bij wie ik ben en wat ik kan. Met heel veel plezier ben ik in september gestart binnen een
totaal nieuwe omgeving, mét nieuwe collega’s die mij zeer hartelijk hebben ontvangen. Ik
voel mij bijzonder welkom en vind het erg prettig om na zoveel jaren weer binnen een
school met leerlingen te kunnen functioneren. Mijn taken bestaan voor een belangrijk deel
uit het begeleiden en adviseren van de leerkrachten op allerlei gebied. Ik hoop van harte een
positieve rol binnen het team te kunnen vervullen en bij te dragen aan de ontwikkeling en
het welbevinden van de kinderen in onze school.
Het is slechts een korte kennismaking, zeker niet compleet, maar wie weet zie ik u als ouder
in de toekomst nog persoonlijk.
Vriendelijke groet,
George de Schepper
Ziekmeldingen
Het kan iedereen overkomen: een dagje ziek zijn. Als school is het dan fijn om te
weten dat een leerling afwezig is die dag. Helaas merken wij dat het af en toe
voorkomt dat ouders vergeten de school in te lichten. Wilt u er aan denken om
uw zoon/dochter in geval van ziekte voor 8:30 uur even af te melden?
Overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs.
De regelgeving rond de overgang van primair onderwijs (po)
naar voortgezet onderwijs (vo) is met ingang van dit
schooljaar veranderd. Alle leerlingen op de basisschool zijn
vanaf nu verplicht om een eindtoets voor taal of rekenen af
te nemen. De resultaten van deze toetsing vormen een
aanvulling op het advies van de basisschool. Zoals bekend
maken wij al jaren gebruik van een eindtoets. In die zin
verandert er dus niet veel. Wat wel anders is, is het feit dat de “oude” Cito eindtoets is
verdwenen. In plaats daarvan hebben de scholen de keuze uit een aantal, door het
ministerie goedgekeurde toetsinstrumenten. Welk van de gegeven toetsen wij als eindtoets
zullen gaan gebruiken is nog niet geheel duidelijk. Voordat wij een definitieve keuze maken
willen wij ons eerst oriënteren op de verschillende mogelijkheden.
Vanaf dit schooljaar is het schooladvies namelijk leidend bij de toelating tot het vo. Om
scholen en ouders te informeren over alle veranderingen lanceerden de PO-Raad en VO-raad
een nieuwe website: www.nieuweregelgevingovergangpo-vo.nl.
De website beantwoordt vragen als ‘moet een middelbare school leerlingen toelaten op
basis van het schooladvies van de basisschool?’ en ‘kunnen scholen nog steeds aanvullende
toelatingseisen stellen?’ Ook vindt u er achtergrondinformatie en antwoorden op veel
gestelde vragen.
Het speelgoedmuseum
Als u in de komende maanden iets wilt weten over speelgoed, dan kunt u de kinderen van
groep 3/4 om raad vragen. Zij zijn zich aan het verdiepen in allerlei soorten speelgoed. Ze
hebben over eigen speelgoed verteld, ze hebben besproken wat er
allemaal met speelgoed te maken heeft en ze zijn eigen speelgoed
gaan ontwerpen. Dit alles gaat tentoongesteld worden in ons eigen
speelgoedmuseum dat half december de deuren opent (wij denken
dat Sinterklaas misschien wel alvast voor die tijd een kijkje wil
nemen).
Vandalisme in de moestuinen van Veld 23
In de moestuinen die naast onze school liggen, komt het
helaas nogal eens voor dat de eigenaren hun lapje grond
anders terugvinden dan dat zij het hebben achtergelaten. Er
wordt ‘gratis gewinkeld’, groente die klaar is om te oogsten wordt
meegenomen en onvolgroeide planten worden uit de grond getrokken.
Voor de tuinders is dit zeer frustrerend, vooral het zinloos rooien van de nieuwe
aanplant. Mocht u weten wie er achter deze vervelende acties zitten, of u heeft andere
informatie over de plunderingen, wilt u dit dan doorgeven aan de secretaris van de
moestuinvereniging?
Dit kan via de mail op het volgende adres: [email protected].
Opvoeden doen we samen
Verslag Ouderavond Gabriëlschool dinsdag 4 november 2014 door Henderike Maters – van
der Tempel moeder van Famke uit groep 3a en Irene uit groep ka van de hoofdlocatie:
Wat een opkomst afgelopen dinsdagavond! Dat geeft toch aan dat de ouders van onze
school betrokken zijn, zich verbonden voelen met de school en ook nieuwsgierig naar het
thema: Opvoeden.
Voor mij persoonlijk was het de eerste ouderavond op de Gabriëlschool en dat terwijl Famke
al in groep 3 zit! Het was fijn om op weg naar school ‘de moeder van Daniel’ even op te
pikken, want samen naar zo’n avond gaan, is toch net iets leuker. Ik was benieuwd hoe deze
avond zou verlopen, wat er verder verteld zou worden over NAR*, of de NAR van de
infoavond in september er weer zou zijn, we het liedje weer zouden gaan zingen en, of ik
niet in slaap zou vallen tijdens de lezing zo net na het avondeten.
De sfeer boven was erg plezierig bij aankomst: lekker achtergrondmuziekje, kopje koffie met
een koekje en een gezellig geroezemoes, wat waren er al veel ouders.
Even na achten leidde Johan van Halderen, onze directeur, de avond kort in waarbij hij het
thema van de avond alvast neerzette: Opvoeden. ‘Opvoeden’, zo zei hij, ‘is vooral loslaten.’
Daarna gaf hij het woord aan Pierre den Hartog (1955), gedragsspecialist met jarenlange
opvoed-ervaring in het speciaal onderwijs, maar ook als vader en grootvader.
Als eerste legde hij het verschil tussen opvoeden en het reguleren van gedrag uit. Dat je
opvoedt vanuit bepaalde waarden en een levensovertuiging. En hoe je aan de hand van
waarden, regels kunt stellen die je helpen bij het reguleren van gedrag. Beide processen
bestaan voortdurend naast elkaar, zowel thuis, als op school. Op school dient de leerkracht
hiernaast ook nog onderwijs te geven.
Dat ‘De jeugd van tegenwoordig’ niet alleen een begrip van deze tijd is, maar al sinds de
Oude Grieken bestaat, was een openbaring. Er was zelfs een moeder in de zaal die wist dat
het een uitspraak van Aristoteles (384-322 v. Chr.) was**. Toch gaat het met de onze jeugd
best goed. Al 8 jaar ervaren onze kinderen in Nederland het meeste geluk, blijkt uit een
onderzoek onder 21 industrielanden (Unicef Duitsland). Trends stellen dat er geen toename
van gedragsproblemen is onder jongeren, zowel binnen Nederland als internationaal.
Het geluk van hun kinderen lijkt voor ouders de belangrijkste pijler van de opvoeding. Of je
geluk beleeft, wordt voor 50% erfelijk bepaald. De andere helft doordat je je verbonden
voelt en doordat je je gewaardeerd voelt. Deze 2 aspecten zijn essentieel voor kinderen.
We willen graag onze kinderen zich laten ontwikkelen tot
sociaal invoelende, autonome, zelfstandige individuen in
de samenleving. Hiervoor hebben zij onderwijs nodig om
te onder meer te leren lezen en rekenen. Zij zullen moeten
leren luisteren naar elkaar, leren in gesprek te gaan,
beurtgedrag leren en dat de meeste stemmen gelden. Als
laatste moeten zij waarden meekrijgen. Waarden als
rechtvaardigheid, weldadigheid, waardigheid en vrijheid.
Kortom zij moeten worden opgevoed.
Opvoeden is voordoen, herhalen en optimist zijn. En je realiseren dat je niet niet kunt
opvoeden. Opvoeden is 9x vallen en 10x opstaan, zoeken, het niet meer weten, wakker
liggen en er bestaat geen kant-en-klaar recept voor. Maar opvoeden hoeft niet alleen. Het
kan ook samen. Samen met de leerkracht op school. Maar ook andersom.
Het gedrag van kinderen thuis kan soms enorm verschillen van hun gedrag op school. Door
vanuit gedeelde waarden op te voeden kunnen school en ouders elkaar beter vinden. Dit is
waar NAR voor staat. Door de kinderen bekend te maken met de voor hen begrijpelijke
waarden Netjes, Aardig en Rustig, creëren we een kader waarbinnen regels kunnen worden
opgesteld. Het geeft kinderen en hun opvoeders (ouders/verzorgers en leerkrachten)
houvast en een basis van waaruit gedrag gereguleerd kan worden. Daarnaast het is
belangrijk dat ouders en leerkrachten elkaar opzoeken als dat nodig is.
Zo op papier lijkt het een hele droge en slaapverwekkende avond te zijn geweest. Niets is
minder waar! Wat een prestatie van Pierre den Hartog om bijna 5 kwartier lang zonder
pauze een zaal met ouders zo bij de les te houden. Bravo! Geestige en vooral zeer
herkenbare anekdotes maakten de materie heel toegankelijk en zorgden ervoor dat de tijd
vloog. Ruimte om te knikkebollen was er niet.
Directeur Johan sloot de bijeenkomst, waarbij hij nogmaals benadrukte dat we samen
opvoeden. Daarmee kwam een leuke avond ten einde en is NAR nu definitief verankerd in de
school, haar ouders en onze kinderen.
*NAR: Netjes, Aardig, Rustig. De waarden waar de Gabriëlschool sinds dit schooljaar mee
werkt.
**Aristoteles (384-322 v. Chr.): ‘De jeugd van tegenwoordig is opvliegend en tegendraads, ze
tiranniseren hun opvoeders en leermeesters. De jeugd van tegenwoordig houdt van luxe,
heeft slechte manieren en veracht alle gezag.’
NB. De presentatie van Dhr. den Hartog is via DigiDuif verspreid.
Schermles met Elian
Heeft u het ook in de krant gelezen?
Elian uit groep 8 heeft meegespeeld in de film
‘Losers’, die onlangs op het Cinekid-festival is
vertoond. Binnenkort wordt de film ‘Losers’ ook
op het IDFA-festival vertoond. Deze film gaat
over hoe kinderen omgaan met verschillende
vormen van verlies.
Elian is gevolgd tijdens een toernooi van zijn
sport schermen. De kinderen in de klas waren
onder de indruk van zijn ervaringen en waren benieuwd naar de sport. Daarom heeft Elian
samen met zijn trainer twee keer een schermles aan groep 8 gegeven.
Dank je wel, Elian!
Hoogbegaafden
Dit schooljaar heeft de Gabrielschool de beschikking over
een leerkracht met het specialisme “Meer- en
Hoofbegaafde kinderen”.
Dit betreft kinderen die in de klas opvallen doordat ze
informatie heel snel verwerken en eigenlijk meer uitdaging
nodig hebben. Dit kan op het gebied van rekenen en taal
zijn maar ook bij andere vakken. Veelal blijkt dat de
standaard instructie voor deze kinderen overbodig is en
dat deze groep kinderen in feite een ander, meer uitdagend extra aanbod nodig hebben.
In feite is er ruimte voor deze kinderen om in plaats van de uitgebreide basisinstructies die
binnen de groep plaatsvinden, andere activiteiten uit te voeren die meer beantwoorden aan
de behoefte van deze specifieke groep.
Annemiek Boer (van de hoofdlocatie) is ’s maandags vrij geroosterd om de kinderen die tot
deze groep behoren, te begeleiden.
Zij doet dit ’s morgen op locatie Harnaschpolder en ’s middags op de hoofdlocatie.
In kleine groepjes worden de kinderen uitgedaagd om op een andere manier dingen te
berekenen/bekijken. Zo hebben ze een boot moeten maken die én kon drijven én knikkers
kon dragen. Eerst werd er besproken hoe zo’n boot er uit moet zien, waar moet hij aan
voldoen (groot oppervlak voor drijfvermogen, ruimte voor de knikkers), kinderen konden
aangeven hoe zij konden berekenen aan welke eisen het bootje zou moeten voldoen en
vervolgens aan de slag met papier, aluminiumfolie en plakband.
Dit zorgt voor leuke modellen en we bespreken de ontwerpen en de achterliggende
gedachten die ten grondslag liggen aan de vormgeving.
De opdrachten worden van te voren besproken en de kinderen mogen thuis op internet
kijken of ze informatie kunnen vinden die hen kan helpen met het maken van een ontwerp
of model dat voldoet aan de gestelde eisen.
Er wordt door middel van het aanbieden van uitdagende vraagstukken en het geven van
prikkelende opdrachten een beroep gedaan op de specifieke kwaliteiten van de betreffende
kinderen waardoor het onderwijs ook voor hen een uitdaging blijft.
Voorleeskampioen
Zoals ieder jaar doen wij met school mee met de nationale voorleeswedstrijd.
In de groepen 7 en 8 zijn er de afgelopen weken voorrondes gehouden.
Uit deze voorrondes zijn zes leerlingen gekomen die op donderdag 20 november het tegen
elkaar hebben opgenomen om ‘voorleeskampioen Gabriëlschool Harnaschpolder’ te
worden. Na een spannende strijd, tussen Tiffany, Britt, Stefan, Romaesae, Laura en Roos, is
uiteindelijk de winnaar geworden: Laura uit groep 8!
Zij heeft een officiële oorkonde gekregen en mag het in het voorjaar aan de vervolgronde
deelnemen. In de vervolgronde doen alle kampioenen van Delftse scholen mee en strijden ze om de
titel ‘Voorleeskampioen van Delft.’ We wensen Laura heel veel succes!
Advent en Kerstmis 2014
Franciscus en Clarakerk
Advent ‘Verderkijkers’
Op zondag 30 november begint de Adventstijd:
We bereiden ons voor op Kerstmis. Elke zondag kijken we door een reuzeverrekijker naar ‘verderkijkers’, mensen die verder kijken dan hun neus
lang is.… en daardoor meer zien dan anderen!
Door met hen mee te kijken krijgen we steeds meer te zien van Kerst.
Kerstavondviering woensdag 24 december 19.00-20.00 uur
Iedereen, jong en oud, die mee wil doen in de viering met zingen, muziek maken,
toneelspelen of helpen met andere taken, willen we vragen om
alvast ‘verder te kijken’, ons door te geven wat je graag wilt
doen en data op de kalender te noteren.
Kerstspel “Een herder kijkt verder”
We kijken uit naar veel herders, engelen, maar ook een herbergier, wijzen, os, ezel,
schaapjes en natuurlijk Jozef, Maria, het kleine kindje Jezus…
Geef je op en kom meedoen!
Data voorbereiding Kerstmis:
zo. 30 nov., 7, 14 en 21 dec. 10.00 uur: Kinderwoorddiensten in de Adventstijd
zo. 14 dec. 15.30-17.00 uur: Rollen verdelen, oefenen kerstspel (pastorie Raamstraat 78)
wo. 24 dec. 10.30-12.00 uur: Kerstspel in de kerk, generale repetitie.
18.15 uur: Omkleden voor kerstspel in de kinderruimte
19.00-20.00 uur: Kerstviering met kerstspel
Tot ziens!
Werkgroep Kinderpastoraat Franciscus en Clarakerk Delft
Opgeven om mee te doen: [email protected]
KALENDER
NOVEMBER 2014
DECEMBER 2014
Za 1
Ma 1
Zo 2
Di 2
Ma 3
Wo 3
Di 4
Do 4
Groep 5 tm 8: surprise inleveren
Wo 5
Vr 5
Sinterklaasfeest!
Do 6
Za 6
Vr 7
Zo 7
Za 8
Ma 8
Zo 9
Di 9
Ma 10
Wo 10
Di 11
Do 11
Wo 12
Vr 12
Do 13
Studiedag voor de hele school
Za 13
Vr 14
Rapporten mee
Zo 14
Za 15
Ma 15
Zo 16
Di 16
Ma 17
Wo 17
Di 18
Do 18
Wo 19
Vr 19
Do 20
Rapportavond
Zo 21
Za 22
Ma 22
Zo 23
Di 23
Ma 24
Wo 24
Wo 26
Rapportavond,
Kleuters schoen zetten
Kleuters vrij,
Groep 3 tm 8 schoen zetten
START KERSTVAKANTIE!
Vrij tm 4 januari
Za 20
Vr 21
Di 25
Ochtend: Kerstviering
18.00 uur: Kerstdiner op school
Do 25
Eerste Kerstdag
Vr 26
Tweede Kerstdag
Do 27
Za 27
Vr 28
Zo 28
Za 29
Ma 29
Zo 30
Di 30
Wo 31
Oudejaarsdag