Transcript 1. Supervisi Akademik - Kantor Kementerian Agama Kab. Demak

SUPERVISI AKADEMIK KURIKULUM 2013
DISAMPAIKAN PADA
SOSIALISASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA MA,MTs dan MI
KABUPATEN DEMAK
JAWA TENGAH
DI HOTEL AMANTIS
Pada tanggal, 14 MEI 2014
OLEH
Drs.H.AMIR MAHMUD, M.M.
NIP : 19680509 199403 1 003
CURICULUM VITAE
Nama
NIP.
Pangkat/Gol.
Jabatan
Alamat Kantor
Alamat Rumah
Email
: Drs.H. Amir Mahmud,MM.
: 19680509 1994031003
: Pembina Tk.I/IV.b.
: Pengawas Menengah Kemenag Kab.Semarang
: Jln. Candi Asri Raya Ungaran
: Padaan, Pabelan, Kab. Semarang
: [email protected]
Pengalam Pekerjaan : 1. Guru PAI SMA Issuda 1992-1996
2. Kepala SMA Issuda 1996-2010
3. Pengawas Sekolah 2010 – Sekarang
Prestasi
: 1. lima besar Best Practices Kepala Sekolah 2008
2. Juara III Pengawas Madrasah berprestasi tk. Nasional th. 2012
3. Harapan I Pengawas PAI di Sekolah Tk. Nasional 2012
Pengalaman Luar Negeri : 1. Leadirship management di Cina
2. Study banding di turky
3. Malaysia dan singapura
Organisasi Profesi
1. Bendahara Umum Pokjawas Prov . Jawa Tengah.
2. Tim Pengembang Kurikulum Prov. Jawa Tengah.
3. Pengurus APSI Jawa Tengah
4. Ketua Pokjawas Kab. Semarang 2008 – Sekarang
5. Wakil Ketua DKGI Kab. Semarang
Pengalam Organisasi: 1. Koordinator MGMP PAI Kab. Semarang 1998 – 2010
2. Koordinator MGMP PAI RSBI Jawa Tengah 2008-2010
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
3
SUPERVISI
AKADEMIK
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Supervisi
Akademik,
Apa itu?
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
5
Beberapa Definisi…
… bermacam-macam layanan yang diberikan kepada guru yang pada akhirnya
menghasilkan peningkatan pengajaran, belajar dan kurikulum (Roberts, 1957).
…bantuan sedemikian rupa sehingga guru dapat belajar bagaimana
meningkatkan kemampuan pribadinya untuk mencapai tujuan-tujuan belajar
yang telah ditetapkan (Neagley & Evans, 1980)
...is to help teachers learn how to increase their own capacity to achieve
professed learning goals for their students (Glickman, 1981:3)
... upaya membantu guru-guru mengembangkan kemampuannya mencapai
tujuan pengajaran (Daresh, 1989).
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
6
Pengembangan SA
Kompetensi Supervisi Akademik:
Kemampuan untuk melaksanakan bimbingan
dan pendampingan kepada guru dalam rangka peningkatan
mutu proses dan hasil belajar di Sekolah/Madrasah
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
7
Jadi …
supervisi akademik atau supervisi pembelajaran atau
instructional supervision adalah….
bantuan yang diberikan kepada guru untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
8
D I M E N S I KO M P E T E N S I S U P E R V I S I A K A D E M I K K E PA L A
S E KO L A H / M A D R A S A H M E N U R U T P E R M E N D I K N A S N O 1 3
TA H U N 2 0 0 7
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
9
KEPALA SEKOLAH/MADRASAH DALAM
PENJAMINAN DAN PENINGKATAN MUTU
2
.
3
Capaian
Peningkatan
Mutu
1
2
4
6
3
1
5
2
4
6
3
1
5
Keterangan :
1. Penetapan Standar
2. Pelaksanaan
3. Evaluasi Diri
4. Supervisi
5. Rumusan Koreksi
6. Benchmarking
4
6
5
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SUMIDI
10
STRATEGI PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Refleksi melalui tanyajawab pelaksanaan supervisi akademik
yang telah dilaksanakan di sekolah.
.
Kegiatan Inti






Review prosedur dan teknik supervisi akademik
Review Program Supervisi Akademik
Review instrumen observasi perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran
Simulasi observasi terhadap perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran
Review program tindak lanjut
Simulasi supervisi Klinis
Penutup
Konfirmasi Refleksi dan evaluasi bersama antara peserta dengan
fasilitator tentang jalannya pelatihan.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
11
KEPALA
SEKOLAH/MADRASAH
terapkan
prinsip
supervisi
siapkan
instrumen
dll
PELAKSANAAN
SUPERVISI
PROGRAM SUPERVISI
bicarakan dg
para guru
lalu
apa??
lakukan
evaluasi dg
guru
Evaluasi dan
tindak lanjut
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
12
KEPALA SEKOLAH YANG ULET
Menjadi guru berurusan dengan bagaimana
membantu anak-anak belajar.
Menjadi kepala sekolah berurusan dengan
bagaimana membantu orang dewasa untuk
belajar.
Itulah alasannya mengapa kita jadi ulet. Saya
masuk ke kelas…, masuk ke kelas…, masuk ke
kelas…, dan saya hanya masuk ke ruang kepala
sekolah ketika semua orang sudah pulang.
 McKinsey & company
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
13
TUJUAN
SUPERVISI
.
Pencapaian
Tujuan
Profesional
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Motivasi
Quality
Control
SERGI0VANNI 198714
BAGAIMANA SUPERVISI
AKADEMIK DILAKUKAN ?
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
15
PROSES SUPERVISI
.
KEGIATAN
SUPERVISI
• STANDAR
INPUT
• STANDAR
PROSES
• STANDAR
OUTPUT
ACUAN
STANDAR
• PERSIAPAN
PEMBELAJARAN
• PROSES
PEMBELAJARAN
• PENILAIAN HASIL
BELAJAR
• PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
• KESENJANGAN
YANG
DITEMUKAN
• PELUANG
PENGEMBANG
AN
MEMBERIKAN
BANTUAN
SUMIDI
16
Pembe
lajaran
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SUMIDI
17
Siklus Supervisi
Tahap Pertemuan Awal:
 Menganalisis rencana
pembelajaran.
 Menetapkan aspek-aspek yang
akan diamati dalam
Pembelajaran.
Tahap Pengamatan:
• Mencatat secara obyektif
dan selektif RPP dan
peristiwa selama
Pembelajaran
Tahap Pertemuan Balikan:
 Menganalisis hasil observasi bersama guru.
 Menginterpretasi hasil analisis.
 Menetapkan aspek-aspek yang harus
dilakukan untuk membantu meningkatkan RPP
dan prilaku pembelajaran berikutnya
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SUMIDI
18
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PERSIAPAN PEMBELAJARAN
PRINSIP2
PENG. RPP
MERUMUSKAN
INDIKATOR
KESESUAIAN
MENYUSUN
PERANGKAT
OBSERVASI
MELAKUKAN
OBSERVASI
Perbaikan/pe
ngembangan
No
Memberikan
bimbingan
Apakah
sudah
sesuai
Ya
RPP SIAP
DIGUNAKAN
SUMIDI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
19
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN
RPP &
PEDAGOGIK
Menyusun
perangkat
Observasi
Melakukan
observasi
Perbaikan/pe
ngembangan
No
Memberikan
Umpan Balik
Apakah
sudah
sesuai
Ya
PEMBELAJARAN
BERHASIL
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SUMIDI
20
.
.
MENYUSUN INSTRUMEN SUPERVISI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
21
PENGERTIAN INSTRUMEN
1. ALAT YANG DIPAKAI UNTUK MENGUMPULKAN
INFORMASI TERHADAP SUATU OBYEK
SASARAN.
2. ALAT YANG BERFUNGSI UNTUK MEMUDAHKAN
PELAKSANAAN SESUATU. (Arikunto 1988: 51)
22
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
22
BENTUK INSTRUMEN
Wawancara
Langsung
observasi
Bentuk
Instrumen
Tidak
Langsung
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Tes
Angket
23
Kriteria Instrumen
1. Validitas
a) Construct Validity
b) Content Validity
c) Face Validity
(Margono 2004: 186)
24
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
24
PEDOMAN OBSERVASI
Fungsi :
1. Mengetahui apa
yang harus
diobservasi atau
diawasi.
2. Menentukan
kriteria-kriteria yang
dijadikan tolak ukur
pertimbangan
observasinya; dan
sebagainya
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Bentuk :
1. Skala-skala
penilaian
2. Daftar cek; dan
lain-lain
25
Penulisan butir-butir insrtrumen.
 Mengkaji ulang instrumen yang Digunakan
saat ini
 Penyusunan perangkat instrumen.
 Melakukan uji coba instrumen
 Perbaikan instrumen sesuai hasil uji coba.
 Penataan kembali perangkat instrumen yang
terpakai untuk memperoleh data yang akan
digunakan.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
26
TINDAK LANJUT HASIL
SUPERVISI AKADEMIK
TUJUAN
???
Mampu menindaklanjuti hasil
supervisi akademik melalui
pembinaan guru dan
pemantapan instrumen untuk
peningkatan profesionalisme
guru.
TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK
PEMBINAAN
GURU
TINDAK LANJUT
HASIL SUPERVISI
AKADEMIK
PEMANTAPAN
INSTRUMEN
LANGSUNG
TIDAK
LANGSUNG
PELAPORAN
SUPERVISI
AKADEMIK
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
29
PENDEKATAN PEMBINAAN GURU ?
.
KOLABORATIF
Abstraksi
(Kemampuan)
Kuadran III :
Analytical
Observer
Kuadran I :
Dropout
DIREKTIF
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
NON
DIREKTIF
Kuadran IV :
Professional
Komitmen
(Motivasi)
Kuadran II :
Unfocused Worker
KOLABORATIF
30
.
PEMBELAJARAN SUPERVISI KLINIS
Simulasi
(TUGAS KELOMPOK)
Dalam
proses pembelajaran ada 3 siswa
yang selalu
.
mengganggu pelaksanaan pembelajaran. Guru yang mengajar di
kelas mengeluh kepada kepala sekolah bahwa dirinya tidak
mampu menyelesaikan masalah tersebut. Bagaimana anda
sebagai seorang kepala sekolah melakukan supervisi klinis.
Diketahui guru tersebut kemampuan akedemis/abstraksi dan
komitmen rendah.
Bagaimana cara menyelesaikan masalah tersebut?
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
31
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
32