Transcript PPT.B3.1. Supervisi Akademik

SUPERVISI AKADEMIK
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
D I M E N S I KO M P E T E N S I S U P E R V I S I A K A D E M I K
K E PA L A S E KO L A H M E N U R U T P E R M E N D I K N A S N O
1 3 TA H U N 2 0 0 7
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
2
KEPALA SEKOLAH DALAM PENJAMINAN DAN
PENINGKATAN MUTU
2
.
3
Capaian
Peningkatan
Mutu
1
2
4
6
3
1
5
2
4
6
3
1
5
Keterangan :
1. Penetapan Standar
2. Pelaksanaan
3. Evaluasi Diri
4. Supervisi
5. Rumusan Koreksi
6. Benchmarking
4
6
5
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SUMIDI
3
STRATEGI PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Refleksi melalui tanyajawab pelaksanaan supervisi akademik
yang telah dilaksanakan di sekolah.
.
Kegiatan Inti






Review prosedur dan teknik supervisi akademik
Review Program Supervisi Akademik
Review instrumen observasi perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran
Simulasi observasi terhadap perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran
Review program tindak lanjut
Simulasi supervisi Klinis
Penutup
Konfirmasi Refleksi dan evaluasi bersama antara peserta dengan
fasilitator tentang jalannya pelatihan.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
4
KEPALA
SEKOLAH/MADRASAH
terapkan
prinsip
supervisi
siapkan
instrumen
dll
PELAKSANAAN
SUPERVISI
PROGRAM SUPERVISI
bicarakan dg
para guru
lalu
apa??
lakukan
evaluasi dg
guru
Evaluasi dan
tindak lanjut
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
5
KEPALA SEKOLAH YANG ULET
Menjadi guru berurusan dengan bagaimana
membantu anak-anak belajar.
Menjadi kepala sekolah berurusan dengan
bagaimana membantu orang dewasa untuk
belajar.
Itulah alasannya mengapa kita jadi ulet. Saya
masuk ke kelas…, masuk ke kelas…, masuk ke
kelas…, dan saya hanya masuk ke ruang kepala
sekolah ketika semua orang sudah pulang.
 McKinsey & company
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
6
TUJUAN
SUPERVISI
.
Pencapaian
Tujuan
Profesional
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Motivasi
Quality
Control
SERGI0VANNI 1987 7
BAGAIMANA SUPERVISI
AKADEMIK DILAKUKAN ?
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
8
PROSES SUPERVISI
.
KEGIATAN
SUPERVISI
• STANDAR
INPUT
• STANDAR
PROSES
• STANDAR
OUTPUT
ACUAN
STANDAR
• PERSIAPAN
PEMBELAJARAN
• PROSES
PEMBELAJARAN
• PENILAIAN HASIL
BELAJAR
• PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
• KESENJANGAN
YANG
DITEMUKAN
• PELUANG
PENGEMBANG
AN
MEMBERIKAN
BANTUAN
SUMIDI
9
Pembe
lajaran
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SUMIDI
10
Siklus Supervisi
Tahap Pertemuan Awal:
 Menganalisis rencana
pembelajaran.
 Menetapkan aspek-aspek yang
akan diamati dalam
Pembelajaran.
Tahap Pengamatan:
• Mencatat secara obyektif
dan selektif RPP dan
peristiwa selama
Pembelajaran
Tahap Pertemuan Balikan:
 Menganalisis hasil observasi bersama guru.
 Menginterpretasi hasil analisis.
 Menetapkan aspek-aspek yang harus
dilakukan untuk membantu meningkatkan RPP
dan prilaku pembelajaran berikutnya
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SUMIDI
11
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PERSIAPAN PEMBELAJARAN
PRINSIP2
PENG. RPP
MERUMUSKAN
INDIKATOR
KESESUAIAN
MENYUSUN
PERANGKAT
OBSERVASI
MELAKUKAN
OBSERVASI
Perbaikan/pe
ngembangan
No
Memberikan
bimbingan
Apakah
sudah
sesuai
Ya
RPP SIAP
DIGUNAKAN
SUMIDI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
12
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN
RPP &
PEDAGOGIK
Menyusun
perangkat
Observasi
Melakukan
observasi
Perbaikan/pe
ngembangan
No
Memberikan
Umpan Balik
Apakah
sudah
sesuai
Ya
PEMBELAJARAN
BERHASIL
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SUMIDI
13
.
.
MENYUSUN INSTRUMEN SUPERVISI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
14
PENGERTIAN INSTRUMEN
1. ALAT YANG DIPAKAI UNTUK MENGUMPULKAN
INFORMASI TERHADAP SUATU OBYEK
SASARAN.
2. ALAT YANG BERFUNGSI UNTUK MEMUDAHKAN
PELAKSANAAN SESUATU. (Arikunto 1988: 51)
15
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
15
BENTUK INSTRUMEN
Wawancara
Langsung
observasi
Bentuk
Instrumen
Tidak
Langsung
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Tes
Angket
16
Kriteria Instrumen
1. Validitas
a) Construct Validity
b) Content Validity
c) Face Validity
(Margono 2004: 186)
17
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
17
PEDOMAN OBSERVASI
Fungsi :
1. Mengetahui apa
yang harus
diobservasi atau
diawasi.
2. Menentukan
kriteria-kriteria yang
dijadikan tolak ukur
pertimbangan
observasinya; dan
sebagainya
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Bentuk :
1. Skala-skala
penilaian
2. Daftar cek; dan
lain-lain
18
Penulisan butir-butir insrtrumen.
 Mengkaji ulang instrumen yang Digunakan
saat ini
 Penyusunan perangkat instrumen.
 Melakukan uji coba instrumen
 Perbaikan instrumen sesuai hasil uji coba.
 Penataan kembali perangkat instrumen yang
terpakai untuk memperoleh data yang akan
digunakan.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
19
TINDAK LANJUT HASIL
SUPERVISI AKADEMIK
TUJUAN
???
Mampu menindaklanjuti hasil
supervisi akademik melalui
pembinaan guru dan
pemantapan instrumen untuk
peningkatan profesionalisme
guru.
TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK
PEMBINAAN
GURU
TINDAK LANJUT
HASIL SUPERVISI
AKADEMIK
PEMANTAPAN
INSTRUMEN
LANGSUNG
TIDAK
LANGSUNG
PELAPORAN
SUPERVISI
AKADEMIK
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
22
PENDEKATAN PEMBINAAN GURU ?
.
KOLABORATIF
Abstraksi
(Kemampuan)
Kuadran III :
Analytical
Observer
Kuadran I :
Dropout
DIREKTIF
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
NON
DIREKTIF
Kuadran IV :
Professional
Komitmen
(Motivasi)
Kuadran II :
Unfocused Worker
KOLABORATIF
23
K E G I ATA N DA N P E N D E K ATA N S U P E RV I S I
Kegiatan
Direktif
Kola boratif
Non-Direktif
Clarifiying (Mengklarifikasi)



Presenting (Pemaparan)



Directing (Mengarahkan)

-
-
Demonstrating (Memperagakan)

-
-
Setting the Standards (menetapkan standar)

-
-
Reinforcing (memberi penguatan)

Listenning (mendengarkan)
-


Problem Solving (Pemecahan Masalah)
-


Negotiating (Perundingan)
-

-
Encouraging (Mendorong)
-
-

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
24
.
PEMBELAJARAN SUPERVISI KLINIS
Simulasi
(TUGAS KELOMPOK)
Dalam
proses pembelajaran ada 3 siswa
yang selalu
.
mengganggu pelaksanaan pembelajaran. Guru yang mengajar di
kelas mengeluh kepada kepala sekolah bahwa dirinya tidak
mampu menyelesaikan masalah tersebut. Bagaimana anda
sebagai seorang kepala sekolah melakukan supervisi klinis.
Diketahui guru tersebut kemampuan akedemis/abstraksi dan
komitmen rendah.
Selesaikan masalah dengan melakukan simulasi dengan tahapan;
tentukan peran masing-masing, siapa yang berperan sebagai
kepala sekolah, guru, 3 orang siswa yang selalu mengganggu,
siswa yang lainnya, dan pengamat dalam simulasi.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
25
TAHAPAN SUPERVISI KLINIS
PEMBAGIAN
KELOMPOK
.
1. Menentukan
ketua
kelompok
2. Menentukan
yang berperan
sebagai;
Supervisor,
Guru,
dan
siswa
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
DISKUSI
KELOMPOK
1. Mempersiapkan
kegiatan
simulasi
2. Mengatur
pembagian
waktu
(pre
confrence,
observasi,
analisis
hasil
observasi, dan
tindak lanjut)
PELAKSANAAN
SIMULASI
1. Preconference
2. Observasi
3. Analisis hasil
observasi
4. Melakukan
tindaklanjut
26
TAHAPAN PEER COACHING :
GROW ME
G
• GOAL
R
• REALITY
O
• OPTION
W
• WHAT’S NEXT
M
• MONITORING
E
• EVALUASI
GOAL
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
EVALUASI
REALITY
MONITORI
NG
OPTION
WHAT’S
NEXT
27
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
28