360 Graden Feedback van collega’s

Voor mijn opleiding moet ik een 360 graden feedback verzamelen. Dit betekend dat ik feedback moet verzamelen van leerlingen, collega’s, opleiders en mede studenten. De vraag die ik aan u als collega wilt stellen is of u mij feedback wilt geven. Hieronder heb ik de SBL-competenties uitgewerkt met de daarbij horende normen. Mijn vraag is dan ook of u per competentie (

hoeft niet allemaal

) kunt omschrijven hoe u Bram Bekkers kent. Dit mag een positief punt zijn maar zeker ook een verbeter punt. Alvast bedankt, Bram Bekkers

Uw naam: Han Milder Uw functie: hoofd HMC-studiecentra

Interpersoonlijk

Is effectief in relatievorming in groepen en met individuen om een goed werkklimaat te bevorderen.

- Geeft sturing en leiding aan groepen Dit neem ik inderdaad waar als ik langs lokalen loop waar Bram les/instructiegeeft. - Toont interesse en stelt vragen - Toont persoonlijke betrokkenheid en enthousiasme - Geeft constructief feedback aan studenten - Corrigeert ongewenst gedrag - Toont respect voor anderen - Staat open voor feedback van anderen Ik vind Bram… - Geeft sturing en leiding aan groepen Dit neem ik inderdaad waar als ik langs lokalen loop waar Bram les/instructie geeft evenals in de medewerkersgroepen waar hij met Mart bepaalde sociale media promoot. - Toont interesse en stelt vragen - Toont persoonlijke betrokkenheid en enthousiasme Beide voor 100%! -Geeft constructief feedback aan studenten -Corrigeert ongewenst gedrag Deze twee kan ik niet beoordelen. - Toont respect voor anderen - Staat open voor feedback van anderen Beide voor 100%. Verbeterpunten: -Het grote geheel van de organisatie zien en meer inzicht verwerven hoe dit werkt (strategisch inzicht). -Tempo: ik kan me voorstellen dat Bram voor sommige collega’s te snel gaat. 1 van de 4

Pedagogisch

Schept een veilige leeromgeving waarin studenten zich verder kunnen ontwikkelen tot zelfstandige en verantwoordelijke personen.

- Zorgt voor veiligheid in groepen - Stimuleert eigen inbreng van studenten - Bevordert de zelfstandigheid van leerlingen - Daagt studenten uit tot zelfreflectie - Past zijn gedrag aan aan de situatie en behoeften van de student - Weet indien nodig orde te handhaven - Herkent gedragsproblemen en onderneemt actie daarop Ik vind Bram… Deze punten kan ik niet goed beoordelen omdat ik Bram niet meemaak tijdens het les/instructie geven.

Vakinhoudelijk en didactisch

De docent heeft vakinhoudelijke en didactische bekwaamheid nodig als hij leerprocessen binnen het vakdomein ontwerpt, aanbiedt, begeleidt en evalueert, zodat er een krachtige leeromgeving ontstaat.

- Zorgt voor nuttige leeractiviteiten en opdrachten - Past leertrajecten aan op verschillen in studenten - Ontwikkelt beoordelingsinstrumenten - Varieert in het gebruik van leermiddelen, zoals schriftelijke, audiovisuele en digitale leermiddelen - Past bestaande leermiddelen zelf aan en breidt ze uit met eigen inbreng. - Heeft een heldere opbouw in de leerstof - Sluit aan bij de belevingswereld van studenten - Hanteert verschillende werkvormen waardoor de opbouw interessant is Ik vind Bram… - Sluit aan op de actualiteit en de praktijk van het vak - Vertelt boeiend en enthousiast over zijn vakgebied - Benoemt leervragen en -problemen van studenten en reageert daar effectief op - Reflecteert systematisch het leerproces en resultaten met de studenten - Benoemt leerproblemen en speelt daarop in of verwijst door - Legt relaties tussen verschillende vakdomeinen en verwante vakken - Staat boven de stof. Deze punten kan ik niet goed beoordelen omdat ik Bram niet meemaak tijdens het les/instructie geven. Ik denk wel dat hij zeker aansluit bij de belevingswereld van studenten. Relaties leggen tussen verschillend vakdomeinen en verwante vakken beschouw ik als een verbeterpunt voor het hele HMC, dus ook voor Bram. 2 van de 4

Organisatorisch

Organiseert en faciliteert het leren van studenten, bewaakt de planning en bereikt een overzichtelijke, ordelijke en taakgerichte leeromgeving. - Biedt een duidelijke opbouw en structuur aan van onderwijsactiviteiten - Is consequent in het hanteren van regels en afspraken. - Maakt duidelijke afspraken met studenten over - leertaken en wat verwacht wordt. - Is duidelijk welke ondersteuning wel en niet geboden wordt. - Stelt prioriteiten en verdeelt de beschikbare tijd efficiënt. - Weet oplossingen en alternatieven te bedenken indien nodig. - Kan uitleggen hoe het onderwijs is georganiseerd Ik vind Bram… een collega die goed afspraken nakomt en die oplossingsgericht is.

Samenwerken met collega’s

werkklimaat voor studenten. De docent heeft bekwaamheid in het samenwerken met collega’s. Daarmee bereikt hij een goed - Vraagt hulp van en biedt hulp aan collega’s - Stelt eigen grenzen vast - Neemt verantwoordelijkheid - Werkt volgens de in de organisatie geldende afspraken, procedures en systemen - Levert een bijdrage aan de ontwikkeling en verbetering van de opleiding - Staat open voor andere visies en ideeën - Heeft externe relaties in het vakgebied Ik vind Bram een goed, prettige collega met een open houding die bereid is tot samenwerken en het zich verplaatsen in de ander. Wat betreft

‘Werkt volgens de in de organisatie geldende afspraken, procedures en systemen’

: dit is een verbeterpunt voor de hele organisatie. T.a.v. sommige zaken is er weinig visie/beleid, zijn er geen heldere procedures. Daar kan een pro-actieve medewerker als Bram zijn voordeel meedoen.

Reflectie en ontwikkeling

Werkt aan zijn eigen ontwikkeling voor het versterken van zijn professionele vaardigheden en vakbekwaamheid. - Heeft zelfinzicht: kent eigen kwaliteiten en beperkingen - Reflecteert op het eigen gedrag - Werkt planmatig aan zijn eigen ontwikkeling - Volgt nieuwe ontwikkelingen - Toont visie op onderwijskundig en professioneel handelen - Is op de hoogte van beschikbare informatiebronnen en deelt informatie - Verantwoordt zijn professionele opvattingen, werkwijze en benadering Ik denk zeker dat al bovenstaande punten van toepassing zijn op Bram. 3 van de 4