Transcript Download - Petrus en Paulus

Schoolnieuws
jaargang 25, nummer 6, januari 2014
e-mail: [email protected]
internet: www. petrusenpaulusschool.nl
In deze editie van Schoolnieuws:
belangrijke data, personele veranderingen op school, kerstviering, TSO, medezeggenschapsraad,
kerstactiviteit in Aeneas, Nationale voorleesdagen, passend onderwijs, verkeersweek, Chatime,
CJG Breda
Belangrijke data
vr.
07.02 Groep 1/2 vrij
di.
11.02 Eindcito gr.8
wo.
12.02 Eindcito gr.8
do.
13.02 Eindcito gr.8
vr.
14.02 Rapporten gr. 4 t/m 8
ma.
do.
do.
vr.
17.02
20.02
27.02
28.02
Oudergesprekken
Oudergesprekken
Schoolnieuws
Carnavalsmiddag
Carnavalsdisco WJB
Personele veranderingen op school
De afgelopen periode zijn er wat mutaties geweest binnen het team van de
school. We willen u daar graag over informeren.
We hadden het afgelopen schooljaar twee intern begeleiders (IB-ers) op school.
Ans Gijzen drie dagen voor de midden- en bovenbouw en Jeanne Nijhuis één dag
voor de onderbouw (kleutergroepen). Vanaf 6 januari werkt Ans Gijzen 4 dagen
op de P&P, zij pakt nu ook de onderbouw erbij. Jeanne Nijhuis voert haar IB
werkzaamheden nu in zijn geheel uit op Kbs De Rosmolen te Ulvenhout. Ans
Gijzen is alleen op de woensdag niet aanwezig op school.
Onderwijsassistente Wendy de Widt werkte één dag op de P&P en de overige dagen op de
Liduinaschool. Per 23 januari werkt zij volledig op de Liduinaschool. Sanne Jansen, de andere
onderwijsassistente krijgt er daardoor een dag bij. Zij werkt nu de gehele week, in samenwerking
met de leerkrachten vult zij de extra ondersteuning op de school in. Daarnaast blijft ook Dorine
van Nassau nog twee dagen als onderwijsassistente werkzaam.
In groep 3A is er ook een verandering te melden. Juf Anouk van Eil kan vanwege haar zwangerschap
geen groepsbegeleiding meer uitvoeren, ze werkt iedere dag 4 uur buiten de groep. Juf Sharmila
Rappange vervangt haar op dit moment en zal vanaf 1 april ook haar zwangerschapsverlof invullen.
De ouders van de betreffende groep hebben deze informatie al ontvangen.
1
Na de voorjaarsvakantie, op maandag 10 maart, starten we voor de nieuwe kleuters een
instroomgroep. Deze groep zal in de ruimte van de P&P tuin komen, dit lokaal wordt dan gezamenlijk
gebruikt. Zowel door onze partner kinderopvang Kober als de school. De voorbereidingen daarvoor
worden al getroffen. Inmiddels is bekend dat een nieuwe juf, Lisanne van Bladel, deze nieuwe
kleuters zal gaan begeleiden.
Kerstviering
Op vrijdagochtend 20 december was het nog vroeg en donker toen de kinderen samen met hun
ouders op school kwamen. Het schoolplein was sfeervol aangekleed en de kinderen werden welkom
geheten door kerstmannen. De heerlijke hapjes werden naar de klas gebracht waar de tafels mooi
gedekt waren voor het kerstontbijt. Alle kinderen kregen een mooi lichtje voor in het donker.
Er werd heerlijk gesmuld van alle lekkere hapjes.
Gedurende de dag hebben de kinderen een bezoek gebracht aan de kerk. De jonge kinderen werden
opgehaald door de oudere kinderen. In de kerk werd het verhaal van kerstmis verteld en gespeeld
door verschillende kinderen. Tussendoor werden kerstliedjes gezongen.
Na deze sfeervolle dag kon iedereen gaan genieten van een heerlijke vakantie!
TSO
De hockeypoule is gestart! Meer dan 80 enthousiaste kinderen hebben zich op gegeven, waaruit 10
teams zijn ontstaan.
Ook is er nieuw speelgoed aangeschaft zoals; paardentuigjes, pingpongballetjes,stoepkrijt….
Voor de kleuters is het dansen weer begonnen op dinsdag. Lekker bewegen op muziek!
2
Medezeggenschapsraad
Beste ouders en verzorgers,
Wij van de Medezeggenschapsraad willen ons graag weer voorstellen.
In de M.R. hebben vier ouders zitting:
- Romy Verschuuren
(zoon Faas in groep 1/2D)
- Koen Eijkemans
(dochter Kiki in groep 3A)
- Ruud Backx
(zoon Yanniek in groep 6C en zoon Xander in groep 3C)
- Hans Gielen - voorzitter
(dochter Anna in groep 4C en dochter Lotte in 1/2F)
De leerkrachten die het team vertegenwoordigen in de M.R. zijn:
- Arianne Addicks – secretaris
(leerkracht groep 4A)
- Ankie Franken
(leerkracht groep 3C)
- Evalien Jansen
(leerkracht groep 1/2D)
- Jose de Kort
(leerkracht groep 4B)
De medezeggenschapsraad vergadert meerdere keren per jaar over bepaalde onderwerpen zoals o.a.
begroting, onderwijskundig beleid, ARBO-zaken, communicatie, vakantieplanning en continurooster.
Op verschillende terreinen heeft de M.R. advies- of instemmingsrecht.
We zijn ook alert op de actualiteiten en veranderingen in onderwijsland, bijvoorbeeld de
implementatie in 2014 van Passend Onderwijs.
We zullen u regelmatig via de nieuwsbrief op de hoogte houden van onze werkzaamheden.
U bent van harte welkom om een keer de M.R.- vergadering bij te wonen. De volgende vergadering is
dinsdag 11 maart om 20.00uur.
U kunt ons ook vinden op de website of contact opnemen via dit mailadres:
[email protected]
Tot binnenkort.
Met vriendelijke groet.
Medezeggenschapsraad Petrus en Paulusschool
3
Kerstactiviteit voor jong en oud in Aeneas
Een heel mooi begin van de kerstvakantie! Dat was een van de
reacties op onze eerste gezamenlijke activiteit in Aeneas.
Vrijwilligers en medewerkers van WIJ, Aeneas, Werkgroep
Jeugd Boeimeer, Wijkraad en de oudervereniging van de Petrus
en Paulusschool werkten samen aan de kerstactiviteit op 21
december in Aeneas. Sommigen kregen er een mooi kerstgevoel
van, voor anderen was het nog even wennen. Leuk was het
absoluut om met jeugd, ouderen, bewoners en buren bij Aeneas
mee te doen aan de kerstactiviteit!
Divers talent in huis
Aeneas zette haar deuren open en haalde zo allerlei talent in huis. Creatief talent te zien aan de
vele kerststukjes die met hulp van Tea, Jantien en Marleen werden gefabriceerd en de
schilderingen die de kinderen samen met MarieJosé op de ramen aan de Zaart maakte. Podiumtalent
met prachtige koningen begeleid door Yvonne Ottervanger, verteltalent met het kerstverhaal en de
poppenkast van de Heksenketel. Muzikaal talent waarmee in de kelder strakke beats werden gemixt
onder leiding van Joshua Janse en Tom Colbijn en in de tuinzaal met optredens van Ability of Music
en de kerstSingalong die werd begeleid door Deborah Jacobs. Alles werd vastgelegd door jong
fototalent, onder leiding van Ingrid Bastiaansen en co.
Genieten voor iedereen
Het was voor iedereen op zijn eigen manier genieten. Door actief mee te doen, door te kijken wat er
allemaal gebeurde of door even relaxed een drankje te nemen en even bij te kletsen. Er waren
lekkere snacks van Friet&zo, slagerij van Beijsterveld en de Texaco benzinepomp.
Zo terugkijkend kunnen we zeker spreken van een geslaagde eerste activiteit. Dat er maar vele
mogen volgen! Heb je ideeën of wil je graag een volgende keer jouw talent inzetten? Spreek dan
gerust een van ons aan of mail naar [email protected]
Jos Verhagen, Paul Roovers, Jeffrey Oostvogels (WJB)
Jules van der Werf (Wijkraad Boeimeer)
Gerty Vorsselmans (Wij)
Jeroen Schoonwater, Matty Valk, Frits de Groot (Thebe Aeneas)
Hanneke Beekers (Oudervereniging Petrus en Paulusschool)
4
Nationale Voorleesdagen
Ook dit schooljaar doet onze school weer mee aan de Nationale Voorleesdagen van 21 januari tot 2
februari 2014. We hebben de bijbehorende prentenboeken aangeschaft en gaan zoveel mogelijk
voorlezen in de klassen. Voorlezen is erg belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen, daarom willen
we u graag 10 gouden tips meegeven. Heel veel leesplezier!
5
6
Passend Onderwijs
U heeft het woord Passend Onderwijs vast al eens ergens voorbij zien komen. In onderstaande
informatie zult u op een aantal vragen antwoord vinden. Voor scholen zijn er ook nog onbeantwoorde
vragen, maar wij zullen u van nieuwe informatie op de hoogte houden via de nieuwsbrief.
Passend onderwijs (uit Informatiegids voor ouders van Passend Onderwijs)
1 Wat is passend onderwijs?
Passend onderwijs is de nieuwe manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning
nodig hebben wordt georganiseerd. Het gaat om zowel lichte
als zware ondersteuning. Bijvoorbeeld extra begeleiding op school, aangepast lesmateriaal,
hulpmiddelen of onderwijs op een speciale school.
Passend onderwijs is dus geen schooltype; kinderen zitten niet ‘op’ passend onderwijs. Scholen
werken met elkaar samen in samenwerkingsverbanden. De scholen in het samenwerkingsverband
maken onderling afspraken over hoe ze ervoor zorgen dat alle leerlingen onderwijs krijgen dat bij
hen past.
2 Waarom wordt passend onderwijs ingevoerd?
Passend onderwijs vervangt het oude systeem van de leerlinggebonden financiering, beter bekend
als het rugzakje. Dat is nodig omdat het rugzakje een aantal problemen oplevert.
Een van de problemen is dat steeds meer leerlingen, vooral leerlingen met ernstige
gedragsproblemen, een indicatie krijgen voor leerlinggebonden financiering.
Hierdoor is het systeem steeds duurder geworden. Scholen vinden de indicatiestelling vaak een
langdurig en ingewikkeld proces. En vinden het soms lastig om echt ondersteuning op maat te
organiseren. Tot slot zijn er in het oude systeem veel kinderen die thuis zitten.
Zij zijn bijvoorbeeld van school verwijderd vanwege de problemen die ze hebben, of omdat er geen
goede begeleiding voor ze is op school. Het doel van passend onderwijs is om deze problemen op te
lossen.
3 Hoe werkt passend onderwijs?
Scholen die samenwerken in een samenwerkingsverband krijgen geld om het onderwijs te regelen
voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Hiervoor wordt het geld gebruikt dat nu in de
rugzakjes zit en naar ambulant begeleiders gaat. Maar ook het geld voor ondersteuning op speciale
scholen en het speciaal basis-en voortgezet onderwijs gaat bij het in werking treden van passend
onderwijs naar het samenwerkingsverband.
De samenwerkende scholen maken een plan om ervoor te zorgen dat iedere leerling passend
onderwijs krijgt. In het ene samenwerkingsverband zullen scholen dat anders
doen dan in het andere samenwerkingsverband. Er zullen dus verschillen zijn tussen regio’s in de
manier waarop onderwijs aan leerlingen met extra ondersteuning eruit komt te zien. De bedoeling is
dat de scholen precies kunnen nagaan wat er nodig is voor hun leerlingen zodat ze ondersteuning op
maat kunnen organiseren.
4 Voor welke leerlingen is er passend onderwijs?
Passend onderwijs is er voor alle leerlingen in het basis-en voortgezet onderwijs, speciaal
(voortgezet) onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. In de praktijk gaat het vooral over
leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Deze ondersteuning kan nodig zijn vanwege een
verstandelijke beperking of een chronische ziekte. Maar ook voor leerlingen met een gedrags- of
leerstoornis is passend onderwijs natuurlijk erg belangrijk. Soms is het bij de start op school al
duidelijk dat er extra ondersteuning nodig is, soms blijkt dat pas later.
7
In het oude systeem waren leerlingen onderverdeeld in 4 clusters.
Cluster 1: voor leerlingen die blind of slechtziend zijn;
Cluster 2: voor leerlingen die doof of slechthorend zijn of ernstige spraaktaalmoeilijkheden
hebben;
Cluster 3: voor leerlingen met een verstandelijke beperking, een lichamelijke beperking of
een chronische ziekte;
Custer 4: voor leerlingen met gedragsstoornissen, ontwikkelingsstoornissen of een
psychiatrisch probleem.
Cluster 1 en 2 blijven het onderwijs in een landelijk systeem organiseren. Zij doen dus niet mee met
de regionale indeling van samenwerkende scholen in passend onderwijs. Voor alle andere leerlingen
die extra ondersteuning nodig hebben geldt wel de systematiek van regionale
samenwerkingsverbanden. Het gaat daarbij om leerlingen uit cluster 3 en 4 en om leerlingen die nu
geen indicatie krijgen, maar wel extra ondersteuning nodig hebben. Dat zijn bijvoorbeeld kinderen
met leerstoornissen zoals dyslexie of dyscalculie.
5 Wanneer gaat passend onderwijs van start?
De wetswijziging is goedgekeurd door de Eerste Kamer. In de praktijk verandert er de eerste
periode na de wetswijziging nog niet veel. Eigenlijk zijn de schooljaren 2012/2013 en 2013/2014 een
soort overgangsjaren. Het rugzakje en de indicatiestelling veranderen deze jaren niet. Scholen gaan
aan de slag met het vormen van de samenwerkingsverbanden
en het maken van plannen. Pas in schooljaar 2014/2015, verandert er veel. Schoolbesturen hebben
dan zorgplicht en de samenwerkingsverbanden krijgen het geld en de verantwoordelijkheid voor de uitvoering van passend onderwijs. Vanaf dat moment wordt er niet meer
gewerkt met het oude systeem voor indicatiestelling.
6 Wat is een samenwerkingsverband?
Het samenwerkingsverband is de nieuwe vorm waarin scholen gaan samenwerken op het terrein van
passend onderwijs. Er bestaan nu ook al samenwerkingsverbanden van scholen, maar deze worden in
het nieuwe systeem deels samengevoegd en krijgen er nieuwe taken
bij. Er komen in totaal 75 samenwerkingsverbanden voor het primair onderwijs en 76
samenwerkingsverbanden voor het voortgezet onderwijs. Het samenwerkingsverband
krijgt in de Wet passend onderwijs veel taken. De belangrijkste taak is het maken en uitvoeren van
een plan (het ondersteuningsplan) waarin staat op welke manier alle leerlingen een passende plek op
een school krijgen.
7 Wat is de zorgplicht?
Schoolbesturen krijgen vanaf 1 augustus 2014 zorgplicht. Dat betekent dat de scholen ervoor
moeten zorgen dat iedere leerling die bij hen inschreven staat of zich aanmeldt een passende
onderwijsplek krijgt. De school moet zorgvuldig onderzoeken wat uw kind
nodig heeft en dit eerst proberen zelf te realiseren. Het schoolbestuur moet daarvoor nagaan wat
de ondersteuningsmogelijkheden van de school zijn. Als de school aangeeft dat uw kind het beste
naar een andere school kan gaan, moet de school zorgen dat daar ook een passende plek is.
Momenteel moet u in zo’n situatie nog vaak zelf naar een nieuwe school
zoeken. Met de inwerkingtreding van passend onderwijs heeft de verwijzende school die
verantwoordelijkheid. Daarbij is het belangrijk dat de school goed met u overlegt welke school
passend is voor uw kind.
Meer informatie vindt u op onderstaande link:
http://www.balansdigitaal.nl/media/3072972/informatiegids_passendonderwijs_dec_2012.pdf
8
Verkeersweek 7 tot 11 april 2014
Hij komt er weer aan!
In de week van 7 tot 11 april staat onze school weer in het teken van
verkeer. Voor elke groep worden er verschillende activiteiten georganiseerd
die allemaal gaan mee helpen aan een betere verkeersveiligheid.
Het zelf fietsen om obstakels staat weer, verbeterd, op het programma
voor de groepen 1 tot en met 6, de fietscontrole en ook Seef brengt ons weer een bezoek.
Dit jaar hopen we ook weer op een excursie voor de groepen 5 en 6 en we hebben ook voor
de ouders een kijkje in de verkeersweek gepland staan. We verklappen hier natuurlijk niet
alles, we hebben nog veel meer in petto.
We houden u op de hoogte!
Namens de Verkeerscommissie.
Chatime lezen op je computer, iPad of Tablet? Het kan voortaan. De leukste nieuwtjes, de mooiste
prijzen en de coolste foto’s nu op: www.chatime.nl
Voor je ligt de eerste nieuwsbrief van Chatime dit jaar. Op onze site kun je alle nieuwtjes lezen
voor en door kinderen. In Chatime magazine lees je, hoe Puck haar lange haren af laat knippen door
Mariëlle Bastiaansen. Zij doet dit voor stichting Haarwensen. Durf jij?
Chatime zoekt schrijftalenten, moppentappers of fotografen. Ben jij diegene die wij zoeken? Mail
de redactie en lees jouw verhaal terug op de coolste kindersite van Brabant. Meer vet nieuws?
Laat het ons weten!
Je vrienden, opa of oma, juf of meester, of diegene waar je verliefd op bent via Chatime
feliciteren? Mail de redactie.
Plaats een bericht rechts onderaan de site en laat weten wat jij van Chatime vindt?
Meedoen? Mail de redactie: [email protected]
Met vriendelijke groet,
Lidia van Hooijdonk
Kindermagazine Chatime
06.15637807
W www.chatime.nl
FB Ook op facebook
9
Drie storende gedachten over opvoeden
Opvoeden is vaak leuk maar lang niet altijd een gemakkelijke klus. Dat weten we allemaal. De meeste
ouders beginnen eraan zonder veel training of voorbereiding. En omdat we kinderen krijgen zonder
dat er een gebruiksaanwijzing bij zit, leren we het opvoeden met vallen en opstaan.
Wel hebben we allemaal zo onze ideeën over het opvoeden van kinderen. Die ideeën worden sterk
beïnvloed door ervaringen met onze eigen ouders, onze partner, alledaagse ervaringen met kinderen
en door de media. Er zijn echter drie hardnekkige misvattingen over opvoeden die het ouderschap
moeilijker maken.
'Het is maar een fase'
De misvatting dat een driftbui van een peuter, of de ongehoorzaamheid van een kleuter, nu eenmaal
bij de leeftijd hoort, kan je ervan weerhouden om moeilijk gedrag meteen aan te pakken. Inderdaad,
veel peuters krijgen driftbuien, maar echt niet allemaal. Ouders wachten soms te lang tot het
vanzelf overgaat. Pas als een probleem ernstiger of langduriger is geworden, gaan ouders advies
vragen. Het leven kan voor ouder en kind veel makkelijker zijn als zij het probleem eerder
aanpakken.
'Het is allemaal mijn schuld'
Sommige ouders denken dat zij de oorzaak zijn van al het moeilijke gedrag van hun kind. Daar kun je
behoorlijk onzeker en somber van worden. De waarheid is dat sommige kinderen moeilijker op te
voeden zijn dan andere. Kinderen die eten weigeren bijvoorbeeld, of veel problemen geven met
slapen, zijn voor elke ouder moeilijk om mee om te gaan. En naarmate kinderen ouder worden,
hebben we niet alles meer in eigen hand. We weten niet meer precies wat er buitenshuis gebeurt en
ook vriendjes kiest een kind zelf. Jezelf de schuld geven lost niets op en staat de oplossing van
problemen in de weg.
'Hij doet het met opzet, om mij dwars te zitten'
Er zijn weinig kinderen met gedragsproblemen die kunnen uitleggen waarom ze zo lastig zijn. De
problemen die een kind geeft, komen meestal door een samenspel van factoren en worden ook
beïnvloed door alledaagse gebeurtenissen in het gezin. Kinderen die lastig zijn doen dat niet met
opzet en hebben geen ‘fout’ karakter. Als je het kind steeds de schuld geeft van lastig gedrag, kan
je dat belemmeren om te zien wat het wel goed doet. Of de mogelijkheden voor verbetering te zien
in je eigen opvoedingsaanpak.
Opvoeden en opgroeien: praat erover!
Vind je opvoeden soms lastig? Dan kan het helpen om erover te praten. Met andere ouders, de
leerkracht of een vriend of vriendin. Zo ervaar je dat je niet de enige bent die opvoeden soms lastig
vindt en je kunt elkaar steunen en tips geven.
CJG Breda
Voor meer informatie en advies over opvoeden en opgroeien kun je ook terecht bij de School-CJGer van CJG Breda. Op jouw school is dit: William Simons, te bereiken via e-mail:
[email protected]
10
De School-CJG-er is er niet alleen voor vragen van ouders, jongeren en kinderen, maar ook van
leerkrachten, docenten, medewerkers kinderopvang, sporttrainers en andere professionals en
vrijwilligers die met kinderen en jongeren werken.
CJG Breda is telefonisch bereikbaar op 0800 – 444 0003 en per mail naar [email protected] .
Aanvullende tips over dit onderwerp?
Mail je reactie naar [email protected]!
11