Transcript A05N Verloskunde

Afdelingsgids
Verpleegafdeling: A 5 Noord
Datum: 10-06-2014
Auteur: Laurien Pijnappels, Engelien Benckhuysen en Hanneke Langenberg
1
Inhoudsopgave:
•
Inleiding
Pagina 3
•
Algemene gegevens ziekenhuis en afdeling
Pagina 4
•
Zorgteam
Pagina 5
•
Zorgorganisatie
pagina 6
•
Introductie van de student afdelingsspecifiek
pagina 10
•
Werkafspraken
Pagina 11
•
Profielschets van de zorgvrager
Pagina 12
•
Indeling ziektebeelden van de afdeling
pagina 13
•
Overzicht voorbehouden en risicovolle verpleegtechnische
handelingen
Pagina 14
•
Organisatie begeleiding van studenten
•
Bijlage 1, leerweg
Pagina 16
Pagina 18
2
Inleiding:
Beste student,
Je gaat binnenkort starten met je stage in het Jeroen Bosch Ziekenhuis. Om je stage goed te
kunnen voorbereiden heb je hier de afdelingsgids voor je.
Deze gids heeft als doel om je:
- Relevante en specifieke informatie te bieden zodat je concrete leeractiviteiten kunt
beschrijven die passen bij je leerdoelen uit het stagewerkplan/ BPV plan
- Relevante en specifieke informatie te bieden die je nodig hebt om je goed te kunnen
voorbereiden op de stage.
- Relevante en specifieke informatie te bieden over alle medewerkers die betrokken
zijn op de afdeling.
Welkom op de afdeling obstetrie en gynaecologie
Je gaat starten op afdeling A 5 Noord.
Voor je ligt de informatiegids die we voor je hebben samengesteld.
Op deze manier proberen we je een beeld te laten vormen over de structuur, de werkwijze
en de soort zorgvragers waarmee je te maken gaat krijgen.
We hopen dat jij je op deze manier enigszins kunt voorbereiden op je komst naar onze
afdeling.
Deze afdelingsgids heeft tevens als doel om inzicht te geven in relevante informatie voor
een goed verloop van de beroepspraktijkvorming, stage of werkplek.
In het kennismakingsgesprek kun je eventuele vragen of onduidelijkheden bespreekbaar
maken.
Gedurende de inwerkperiode op de afdeling kun je de informatie uit deze gids in de praktijk
brengen.
Verder wensen we je een fijne, leerzame maar bovenal ook gezellige tijd toe.
Team obstetrie
3
Algemene gegevens ziekenhuis en afdeling:
Adresgegevens Ziekenhuis
en afdeling:
Jeroen Bosch Ziekenhuis,
Henri Dunantstraat 1
5223 GZ ’s-Hertogenbosch
Telefoon ziekenhuis :073-5 53 20 00
Telefoon afdeling 073-5 53 61 25
Postadres:
Postbus 90153
5200 ME ’s-Hertogenbosch.
Website:
www.jeroenboschziekenhuis.nl
Verpleegafdeling:
A 5 Noord
Telefoonnummer balie:
073-5532021 of 073-5532020
Unithoofd:
De afdeling valt binnen de Resultaat Verantwoordelijke
Eenheid (RVE) O&G, kindergeneeskunde en urologie. De
afdeling verloskunde en couveuse liggen op één bouwlaag en
vormen samen de afdeling perinatologie. De RVE wordt ook
wel Bundel genoemd.
De dagelijkse leiding van de afdeling ligt bij het unithoofd
Paul van Hal.
Het unithoofd draagt zorg voor de bewaking van zorg en geeft
leiding aan de medewerkers van de afdelingen. Hij is
verantwoordelijk voor de kwaliteit van zorg, werk- en
leerklimaat en het uit te voeren beleid.
De manager bedrijfsvoering , Hermann de Blauw, is
leidinggevende van de bundel tezamen met van elk vakgebied
een medisch manager.
Telefoonnummer
unithoofd: Paul van Hal
E-mailadres unithoofd:
1524
[email protected]
4
Zorgteam:
Coördinerend
medewerkers:
Marie Jeanne Dankers
Antoinette Vissers
Gespecialiseerd
verpleegkundigen:
Alle verpleegkundigen zijn O-opgeleid of dienen deze te behalen.
Aantal
verpleegkundigen:
niveau 4: 44
Verpleegkundigen niveau 5: Jacqueline Staps, Stefanie vd Sanden,
Jeske Maas, Susan v. Bijnen, Hanneke Langenberg, Wendy
Westerhof, Laurien Pijnappels, Hannie Klink, Lianne Sleutjens,
William Damen.
Aantal studenten
verpleegkunde:
Is wisselend
Kraamverzorgenden:
12
Administratief
medewerkers:
2
Specialisten:
De maatschap bestaat uit 14 specialisten:
Dr H. Oosterbaan: Obstetrie
Mw drs L Bouwma: sexiologie en prolapsproblematiek
Dr .R Rijnders: Obstetrie
Dr J.P de Bruin: infertiliteit en prolapsproblematiek
Mw drs. D Sykora: Oncologie
Mw drs B. Pijlman: Oncologie
Mw drs I. Gaugler: Prenatale diagnostiek
Dr v/d Steeg: Infertiliteit
Dr Smit: Oncologie
Dr Dirken: Verlos Den Bosch
Dr Kerhof: Pop poli
Dr Stevens: Prolapsproblematiek
Dr v/d Leeuw: Prolapsproblematiek.
Dr Dullemond:perinatologie
Klinisch Verloskundigen: 13
Anderen:
Aantal bedden:
•
•
Lactatiekundigen: Dorien Leenders en Ingrid van Lierop
Zorg/service to care
De afdeling bestaat uit 18 kraamsuites, 6 sectiokamers en 3
triageplaatsen.
De afdeling is opgedeeld in 3 werkunits. Triage, midden en achter.
5
Op elke unit dient een unit oudste sturing te geven aan het
werkproces. Dit is een obstetrieverpleegkundige.
Zorgorganisatie:
Visie op zorg:
•
De zorgvisie is een aanvulling op de zorgvisie van JBZ. De
afdeling biedt een Gezinsgerichte zorgverlening.
Visie:
Het cluster Vrouw en Kind van het Jeroen Bosch
Ziekenhuis biedt gezinsgerichte zorg. Wij gaan ervan uit
dat het welzijn van onze patiënten afhankelijk is van het
begrip en deelname van het gezin.
• Wij werken samen met de patiënt en het gezin in het
vaststellen van zorg op maat (vraaggerichte zorg 1) en
houden daarbij zoveel mogelijk rekening met hun
behoeften, geloof, cultuur, waarde en kennis.
• Hoewel de term gezinsgerichte zorg anders doet
vermoeden, staat in onze benadering de patiënt centraal.
Toch willen wij het belang van het gezin onderschrijven.
Voor iedere patiënt is het namelijk van levensbelang dat
hij/zij mensen om zich heen heeft die van hem/haar
houden en voor hem/haar willen zorgen.
• Wij hebben dan ook als uitgangspunt het gezin te
betrekken in de individuele zorg van patiënten. Wij
moedigen hun vragen en bijdragen aan. Doel daarvan is
een extra vangnet te scheppen en voor de patiënt de
mogelijkheid te vergroten om voor praktische en
emotionele steun op anderen te kunnen terugvallen.
•
•
•
Missie:
Wij, de medewerkers van de afdeling verloskunde A5
noord bieden zorg van hoge kwaliteit aan diverse
patiënten:
o Barende vrouwen
o Kraamvrouwen
o Pasgeborenen
Wij streven gezinsgerichte zorg na. Daarbinnen staat de
patiënt en zijn/haar gezin centraal en werken we samen
om de gezondheid van de patiënt te bevorderen en/of de
ziekte te verlichten.
6
•
Bij het uitvoeren van algemene taken en het inrichten van
onze ruimte houden we zoveel mogelijk rekening met de
gezinsgerichte benadering. Graag willen wij patiënten het
gevoel geven om ’thuis’ te zijn in het ziekenhuis.
Ontwikkelingen /
Projecten:
Oprichten bevalcentrum, samenwerking eerste en tweede lijn
Werkgroepen:
Onder andere
Gezinsgerichte zorg
Pre/postnatale sterfte.
Apparatuur.
Mosos.
Risico zwangere.
MCZ.
PTO’S
Lactatie
Patiëntenvoorlichting, informatiebijeenkomsten bevallen in het
JBZ
VIM team
Pijnbestrijding
OVD-werkgroep
Calamiteiten
Bezuinigingen
Protocollen
Overlegvormen:
Het teamoverleg:
Doel:
In het teamoverleg worden beleidsmatige afspraken besproken
die voor iedereen van de afdeling van toepassing zijn.
Deelnemers:
Zorgverleners en indien relevante onderwerpen op agenda, secr
e.a. medewerkers
Frequentie:
Het teamoverleg vindt ongeveer 6 keer per jaar plaats.
Iedereen (inclusief leerlingen) die niet hoeft te werken wordt
geacht aanwezig te zijn.
Wanneer je niet kunt, hoor je, je af te melden bij het unithoofd.
Werkoverleg
Op woensdag in de oneven week houden we een werkoverleg.
Agenda punten worden genoteerd op een A4 die in de
teamkamer hangt. Degenen die deze dag werken zijn aanwezig bij
het werkoverleg.
7
Visitelopen
• Er wordt visite gelopen door Gynaecologen/ arts
assistenten of verloskundigen.
Van maandag t/m vrijdag na ochtendbespreking, ongeveer half
negen.
Weekend rond negen uur.
Dagelijks wordt er visite gelopen door een arts assistent of
verloskundige bij alle patiënten van de afdeling.
Iedere verpleegkundige of verzorgende neemt haar patiënten met
de arts/ verloskundige door en loopt daarna langs alle mensen.
Hierbij worden afspraken gemaakt omtrent beleid en behandeling
van de desbetreffende patiënt.
Er zijn afdelingsafspraken gemaakt wanneer je zelfstandig visite
mag lopen. In principe mag je dit wanneer je dit leerdoel hebt
afgetekend.
• Kinderartsen
De visite van de kinderarts kan meteen na de partus plaats vinden
of tijdens een voedingsmoment (dit kan dus ook ’s nachts zijn)
Kinderen die mogelijk naar huis gaan worden in ieder geval voor
8.00uur ‘s ochtends gezien.
’s Middags om 14:30 uur voor de zieke zuigeling en eventueel ook
nog voor consulten.
Klinische lessen
Klinische lessen kunnen worden georganiseerd
Reanimatie cursus
Als nieuwe medewerker en vaste medewerker van het Jeroen
Bosch Ziekenhuis is het verplicht elk half jaar een reanimatieles te
volgen. Als medewerker van afdeling A5 is het een specifieke les
gericht op de reanimatie van baby, kind en volwassenen. Deze
reanimatiescholing wordt gecombineerd met skills en drills
training en apparatuur kennis zodat het een hele lesdag vormt.
Lactatie les
In deze les krijg je van de lactatiekundige uitleg over borstvoeding.
Het is belangrijk dat er op deze afdeling een eenduidig beleid
gevoerd wordt. Deze les is bestemd voor vaste medewerkers.
Studenten gaan in de eerste twee weken van de stage zelf een
ochtend met de lactatiekundige inplannen en diezelfde dag
doorloop je ook de e-learning module van borstvoeding.
Info avond “bevallen in het Jbz”
Deze info avond is bestemd voor zwangeren die in het ziekenhuis
gaan bevallen, klinisch of poliklinisch. Deze avond wordt
georganiseerd door verpleegkundigen en 2e lijns verloskundige van
de afdeling, een eerste lijns verloskundige en een gynaecoloog. De
8
uvv ondersteunt hier ook bij.
Deze avond vindt plaats in het auditorium. Overzicht van de data
voor deze avonden zijn te vinden op de jbz site.
Elke leerling is verplicht om éénmalig deze avond bij te wonen. Het
liefste zo snel mogelijk in de stage.
COM
Competentieontwikkeling voor studenten. Het COM vindt plaats
onder begeleiding van de cohortbegeleider. Het COM is voor alle
3de en 4de jaar MBO/HBO studenten. Het COM wordt gepland
door de Jeroen Bosch Academie
Doestelling van een COM:
• Het leren leren
• Het leren maken van een leerplan, het bijstellen van
leerplannen
• Het leren reflecteren
• Het reflecteren
• Het leren van elkaar
Overleg tussen het unithoofd en coördinerend medewerkers.
• Op iedere 2 de en 4 de dinsdag van de maand tussen
09:30-13:00 uur.
• De coördinerend medewerkers bespreken afdelingszaken,
zoals kwaliteitsverbetering van zorg, werken en leren. Wat
speelt er op de afdeling, hoe gaan we daar mee om, etc?
Overleg Niveau 5 verpleegkundigen
• Elke maand is er een overleg, de ene maand op dinsdag, de
andere op donderdag.
• De niveau 5 medewerkers bespreken afdelingszaken, zoals
kwaliteitsverbetering van zorg, werken en leren. Wat speelt er
op de afdeling, hoe gaan we daar mee om, etc?
Leerprocesbegeleidersoverleg
• voor elk teamoverleg wordt er een
leerprocesbegeleidersoverleg gepland.
• Tijdens dit overleg worden er moeilijkheden/problemen
besproken mbt de leerlingbegeleiding op de afdeling en
worden er verbeteringen bedacht mbt de leerlingbegeleiding
9
Introductie van de student afdelingsspecifiek.
Introductie van de student afdelingsspecifiek.
Er wordt een afdelingsspecifieke introductie georganiseerd voor de nieuwe studenten van
A5Noord en A 6Noord( Gynaecologie)
Alle studenten krijgen hier een uitnodiging voor.
Programma
Locatie: 08.15 verzamelen liftenhal A5 noord
08.30-09:00 Algemene zaken voor beide afdelingen
• Gezinsgerichte zorg
• Uitleg en taken en rollen van het unithoofd
• Uitleg verantwoordelijkheden m.b.t opleiden.
• Samenwerking andere disciplines en service to care medewerker.
• Algemene verwachtingen
• Harmony/daglijsten map afdeling
• Nieuwsbrief
• Samenwerking A5 noord en A6 Noord.
• Samenwerking A5 Noord en A5 zuid.
• Borstvoeding, meelopen met lactatiekundige en borstvoedingsscholing
• Schokkende gebeurtenissen
• Bij Eric Kuipers inloggevens EPD
• Proeve van bekwaamheid
09.00-10.00: SABAR e-learning, ondertussen persoonlijke gesprekken.
uitdelen SABAR kaartjes
10.30- 11.30 klinische les verzorging kraamvrouw/ sectio (gyn. Ok) / pasgeborene
oefenen met pop
11.30-11.45: evaluatie
11.45- 12.45 uur Rondleiding afdeling A5 noord of A6 noord
Wat bespreken we op de rondleiding?
A5 Noord
Afdeling laten zien ( unit verdeling)
Kraamsuite laten zien
Werking belsysteem
Telefoon en Vos systeem
Milieustraat
Reanimatieprotocol
Roostermap
Garderobesleutel van locker (Annie)
Postvakjes (gelijk postvakje maken)
Website links:
www.nvog.nl
Literatuur:
Protocollen staan in I-portal
10
Werkafspraken:
Dienstroosterplanning
Het bekijken van je rooster en het aanvragen voor diensten
werken of dienst vrij moet je doen via Harmony webacces, via je
mail krijg je daarvoor een inlogcode en wachtwoord.
Aanvragen zijn wensen, en geen verplichtingen waar degene die
roostert zich aan moet houden. Binnen bepaalde kaders wordt zo
sociaal mogelijk geroosterd. Dus motiveer je aanvragen indien
nodig, de uiteindelijke beslissing van al dan niet honoreren ligt bij
de roosteraar. Indien een dienstrooster uitgegeven wordt, is dit
definitief. Er mag altijd gevraagd worden om een toelichting op
een keuze, maar er wordt in principe niets meer veranderd.
Je mag maximaal vier aanvragen per lijst doen.
Ruilen van diensten alleen in overleg met leerprocesbegeleider.
Bij een ruiling ben je zelf verantwoordelijk voor verandering op de
lijst, als je het verzoek van de afdeling krijgt om te ruilen
veranderd het unithoofd dit op de goede plekken.
Wat betreft werkuren wordt het document inzetbaarheid in de
JBZ-stage gids gehanteerd.
Per rooster word er een koppeling met de vaste
leerprocesbegeleider gemaakt van tenminste 4 diensten. Deze
diensten worden in harmony aangegeven als gekoppelde diensten
en het verzoek is hiermee rekening te houden indien er een dienst
geruild moet worden.
•
Zie hiervoor ook het vakantiereglement JBZ.
Ziek en betermeldingsprocedure
Ziek én betermeldingen bij ovd. Tel. 2020
Meld je ook altijd ziek op school!
Deze ziekmeldingsprocedure kun je terug vinden in de JBA gids.
Wijze van
communicatie
Via mail. Er zijn postvakken op de afdeling.
Omgaan met
schokkende
gebeurtenissen
Deze informatie is terug te vinden in de JBZ gids
11
Profielschets van de zorgvrager:
Type zorgcategorie:
Laag-, midden- en hoogcomplexe patiëntencategorieën.
De doelgroep zijn zieke zwangere ( bv. Pre-eclampsie/HELLP)
barende zorgvragers, kraamvrouwen, neonaten en patiënten die
een sectio hebben ondergaan. Tevens is er ruimte voor consulten
op de triage plaatsen.
De opnames zijn meestal acuut en zijn vaak van korte duur.
Waardoor de patiëntenpopulatie en complexiteit van het een op
andere moment heel anders kan zijn.
Samenwerking met afdeling A5 Zuid en A6 noord vindt met
regelmaat plaats. Op A6 noord wordt er ruimte geboden voor
gynaecologische patiënten, zieke zwangeren en primaire sectio’s.
A5 zuid, de couveuseafdeling. Samen wordt gekeken naar de
zorgzwaarte en daarbij patiënten geplaatst op de afdeling waar ze
het beste passen. Waarbij gezinsgerichte zorg hoog in het vaandel
staat. Moeder en kind zo min mogelijk scheiden!
Leeftijdscategorie:
Van tiener tot c.a.45 jaar.
Gemiddelde ligduur:
Van 2 uur tot 5 dagen.
12
Indeling ziektebeelden van de afdeling
Specialisme
Verloskunde:
Meest voorkomende patiëntencategorie.
- Klinische bevalling
- Poliklinische bevalling
- Secundaire sectio
- Primaire sectio
- Triage voor consulten voor zowel verloskunde als
gynaecologie
Ziektebeelden oa:
Hoogcomplex:
- Pre eclampsie/HELLP
- Premature/immature contracties
- Koorts post partum
- Fluxus
- Prematuur gebroken vliezen
- Belaste anamnese zwangerschap en/of vorige partus
Middencomplex:
- Bloedverlies diverse oorzaken en stadia
- Manuele placenta verwijdering
- Totaal ruptuur
- Langdurig gebroken vliezen
- Stuitligging
- Vacuum extractie
- Meconiumhoudend vruchtwater
- Dysmaturiteit
- Macrosomie
- sectio
Laagcomplex:
- Gezonde kraamvrouw
- Gezonde pasgeborene
Er worden ook zieke zuigelingen verpleegd door O
verpleegkundigen
Onderzoeken oa:
- Echo
- Ctg
- Vaginaal toucher/Speculum onderzoeken
- MBO
Behandelingen oa :
- Versie
- Inleiding
- Sectio
13
Overzicht voorbehouden en risicovolle verpleegtechnische handelingen:
In onderstaande tabel kun je zien welke verpleegtechnische handelingen op de afdeling
voorkomen. Je kunt hier rekening mee houden bij het maken van je leerdoelen. Het
document ‘inzetbaarheid van studenten binnen het JBZ’ is hierbij leidend.
Beschrijf hier of de onderstaande verpleegtechnische handelingen niet, soms of vaak
voorkomen zodat de student zich hierop kan voorbereiden met het maken van leerdoelen.
Mocht het zo zijn dat een handeling wel voorkomt maar niet door studenten uitgevoerd
mag worden dan kan dit ook ingevuld worden.
Niet, soms of
vaak
Het toedienen van zuurstof.
Soms
Lichaamstemperatuur regelen door middel van kruiken.
Vaak
Observeren van drains .
Soms
Zwachteltechnieken toepassen
Nvt
Blaasspoelen uitvoeren
Nvt
Assisteren bij of verrichten van diagnostische onderzoeken/ behandelingen in
verband met chirurgische behandelingen
Soms
De student mag zich oriënteren indien er minimaal 2 stages in de AGZ zijn geweest
en met toestemming van de leerprocesbegeleider:
Nvt
Het toedienen van medicijnen; oraal, rectaal.
Registreren en distribueren van medicatie
Vaak
Vaak
Vloeistoffen via het perifeer infuus toedienen, nacl 0.9%/gluc. 5%
Vaak
Subcutaan en intramusculair injecteren
Vaak
Stoma verzorgen
Nvt
Maagsonde en blaascatheter verzorgen, geen maagsonde.
Vaak
Voedingspomp bedienen
Nvt
Supra pubis catheter verzorgen
Nvt
Mond en keelholte uitzuigen
Nvt
Catheteriseren van de blaas bij mannen en bij vrouwen
Vrouw vaak.
Darmspoelingen uitvoeren
Nvt
Wonden met drains verzorgen
Soms
14
Hechtingen verwijderen
Soms
Maagsonde inbrengen
Nvt
Eerste hulp (somatisch) verlenen bij verwondingen, vergiftigingen, verstikking,
verslikken, bij ademstilstand en circulatiestilstand
Nvt
Hechtingen en tampons verwijderen, geen tampons
Stoma irrigeren
Soms,
staat er 2 x
Nvt
Wonddrain verwijderen
Nvt
Een infuuspomp en spuitpomp bedienen (zonder medicatie)
Tracheacanule en tracheastoma verzorgen
Verzorging voeding baby (BV en/of FV)
Controles baby.
Lichamelijke verzorging baby.
Controles post partum moeder.
Verzorging kraamvrouw.
Infuus/blaascatheter verwijderen.
Wond verzorgen sectio.
Anamnese afnemen.
Ctg aansluiten
Vaak
Nvt
Vaak
Vaak
Vaak
Vaak
Vaak
Vaak
Vaak
Soms
Vaak
15
Organisatie begeleiding van studenten:
Afspraken
De student maakt zijn leerproces inzichtelijk door het begeleidingen beoordelingssysteem te hanteren zoals terug te lezen is in de
JBZ gids.
COM
Competentieontwikkeling voor studenten.
Het COM vindt plaats onder begeleiding van de cohortbegeleider.
Het COM is voor alle 3 en 4de jaars MBO/HBO studenten.
Doestelling van een COM:
• Het leren leren
• Het leren maken van een leerplan, het bijstellen van
leerplannen
• Het leren reflecteren
• Het leren van elkaar
De student geeft uitvoering aan onderstaande:
• Leest voor het begin van de stage de aangeboden
afdelingsinformatie door en maakt zich bekend met de regels
van de instelling en afdeling en zijn medewerkers.
• Bereidt zich voor op de stage door kennis van de beschreven
ziektebeelden op te doen.
• Bereidt zich voor op en neemt deel aan de COM.
• Maakt een BPV plan.
• Plant in overleg met de leerprocesbegeleider een introductie
gesprek en een tussen – en eindevaluatie.
• Plant in overleg met de leerprocesbegeleider
voortgangsoverleg
momenten (frequentie: om de 2 a drie weken)
Voor deze voortgangsgesprekken maakt de student een
agenda en zorgt de student nadien voor verslaglegging van
deze gesprekken.
• De student houdt de leerprocesbegeleider op de hoogte door
de voortgangsgesprekken en inzage in de producten/
verslagen.
• De student plant afspraken via outlook, zie uitleg outlook (via
JBZ leerplein op intranet).
• Proeve van bekwaamheid (alleen voor MBO) . Doordat we een
specifieke afdeling zijn,duurt de proeve van bekwaamheid 5
dagen. Tijdens de tussenevaluatie wordt dit besproken. En ga
je dit inplannen.
16
Verwachtingen met betrekking tot de leerhouding:
De student is verantwoordelijk voor zijn of haar eigen
leerproces. (naar niveau) Zo dient de student leerdoelen aan
te geven, te vragen om leersituaties en de student doet
voorstellen voor leermomenten op de afdeling. De student
vraagt om feedback, maar kan ook feedback geven. De
student heeft een actieve houding; stelt vragen en neemt
initiatief.
Communiceert open en eerlijk over leerdoelen en het eigen
leerproces.
De student is in staat te reflecteren op eigen handelen en legt
dit regelmatig vast in een verslag of KPB. Op basis van deze
reflectie kan de student persoonlijke aandachtspunten en
ervaringen (evt. onder leiding) benoemen/beschrijven
Begeleiding- en
beoordelingsgesprekken
De student maakt gebruik van de gesprekkencyclus zoals deze
vermeld is in de JBZ gids
Leerlingcoördinator:
Laurien Pijnappels (MBO) Hanneke Langenberg (HBO), Engelien
Benckhuijzen (Obstetrie-opleiding)
Leerprocesbegeleiders:
MBO studenten
Marieke van Dijk
Laurien Pijnappels
Mary v/d Pluym
HBO studenten
Yolan vd Berg
Marielle Hendriks
Hanneke
Langenberg
Wendy Westerhof
Jeske Maas
Hannie Klink
Christel
Hoevenaren
Marie Jose vd Wiel William Damen
Jolanda Smulders
Engelien
Benckhuijsen
Specifieke leerdoelen
op afdeling A5Noord
-
Zie leerweg, zie bijlage 1
Studieadvies ter
voorbereiding op de
stage
Informatiegids afdeling doorlezen
Informatie gezinsgerichte zorg doorlezen
Zich verdiepen in de ziektebeelden die voorkomen op de afdeling.
Meer informatie:
Meer informatie over de begeleiding van studenten is terug te
vinden in de JBZ gids.
17
BIJLAGE 1:
Leerweg studenten kraamsuites Jeroen Bosch ziekenhuis
Voor MBO-verpleegkundige leerjaar 3 , MBO-verpleegkundige leerjaar 4, HBO –
verpleegkundige leerjaar 3 en 4.
Studenten hebben aangegeven dat ze, aangezien het een gespecialiseerde afdeling is, het
moeilijk vinden om te zien wat ze allemaal kunnen leren.
Dit document en de protocollen zijn bedoeld om studenten op afdeling A5 Noord te helpen
hun BPV plan op te stellen.
Van de verpleegkundige op HBO-niveau verwachten we wat meer inbreng en inventiviteit
wat betreft de overstijgende leerdoelen: deze zijn om die reden alleen globaal uitgeschreven
en mogen door de student zelf specifiek gemaakt worden voor ontwikkeling en toepassing in
de beroepspraktijk.
Vanuit de afdeling hebben we een aantal leerdoelen die verplicht zijn om op te nemen in
BPV-plan. Dit geldt voor alle studenten, zowel MBO als HBO.
Leerdoel 1:
Binnen 2 weken na start van de stage ben ik in staat om zelfstandig zorg te dragen voor een
gezonde kraamvrouw. Daaronder valt de ADL en de dagelijkse controles. Volgens het
protocol van de afdeling.
Leerdoel 2:
Binnen 5 weken na start van de stage ben ik in staat om zelfstandig zorg te dragen voor een
patiënte vanaf de tweede dag post sectio. Daaronder valt de ADL en de dagelijkse controles.
Volgens het protocol van de afdeling.
Leerdoel 3:
Binnen 5 weken na start van de stage ben ik in staat om zelfstandig zorg te dragen voor een
gezonde pasgeborene. Daaronder valt de ADL, voeding en de dagelijkse controles. Volgens
het protocol van de afdeling.
Leerdoel 4:
Binnen 10 weken na start van de stage ben ik in staat om zelfstandig een ctg aan te sluiten
volgens de richtlijnen van de afdeling. Daarvoor doorloop ik de leermodule ’cardiotocografie
voor studenten’.
Op onze afdeling is het verplicht om de infoavond ‘bevallen in het JBZ’ bij te wonen, advies is
om hier een leerdoel aan te koppelen.
18
Leerweg studenten kraamsuites Jeroen Bosch ziekenhuis
MBO -verpleegkundige leerjaar 3
Kerntaken
Haalbare einddoelen
Voorbeelden
Kerntaak 1; Bieden van
verpleegkundige zorg en
ondersteuning op basis van
het verpleegplan
stelt verpleegkundig
diagnose en stelt een
verpleegplan op
Proces van opname tot
ontslag
Verpleegkundige
overdracht naar
volgende dienst
ondersteunt bij persoonlijke
basiszorg
Patiënt opnemen
Anamnese afnemen in
elektronisch patiënten
dossier.
Verpleegplan opstellen- en
bijstellen in EPD.
Zorg verlenen na de
bevalling
Ontslaggesprek voeren
Evalueert met zorgvrager de
opname en de zorg die
verleend is
De zorg voor de kraamvrouw
en pasgeborene overdragen
aan volgende dienst [met
werkbegeleider op
achterhand]
Verlenen van zorg aan
zwangere
Controles doen bij een
zwangere
CTG aan- en afsluiten [onder
begeleiding]
Verlenen van zorg aan
pasgeborene
Verzorgen van de
pasgeborene
Observaties doen bij een
pasgeborene
Voeding regelen van een
pasgeborene
Controles doen bij een
pasgeborene (bijv.
temperatuur,
agitatiescorelijst, mictie &
19
defecatie)
Verlenen van zorg aan
kraamvrouw
Verzorgen van de
kraamvrouw
Controles doen bij de
kraamvrouw (temperatuur,
pols, tensie, fundusstand,
vloeien, epi/ruptuur)
Ondersteunen bij moederkindhechting
Pre- en postoperatieve
zorg verlenen
Postoperatieve zorg;
kraamvrouw verzorgen en
controleren na een
keizersnede [eerste dag
onder begeleiding]
NRS-scores
bijhouden/pijnbestrijding
reguleren
Voorlichten en
ondersteunen bij
mobiliseren
Basiskennis over de
ziektebeelden/opnameindicaties (o.a.
zwangerschaps-hypertensie,
PE, sectio, serotiniteit,
fluxus, kunst-verlossing,
meconium houdend
vruchtwater, langdurig
gebroken vliezen, anti-Dprotocol)
1.4 Voert verpleegtechnische Verpleegtechnische
Handelingen uit.
handelingen
Schriftelijke uitwerking
ziektebeelden
Mondelinge toetsing
ziektebeelden
Kennis ziektebeelden linken
met de praktijk
Kennis koppelen met de zorg
aan de patiënt
Verblijfskatheter inbrengen
(kraamvrouw)
Eenmalig katheteriseren
(kraamvrouw)
Katheter verwijderen
Wondzorg (bij keizersnede/
episiotomie/ ruptuur)
Hechtingen verzorgen en
verwijderen
20
Subcutaan en intramusculair
injecteren
Assisteren bij inbrengen
infuus en bloedafname
Werken met “blanco” infuus
Infuus verwijderen
Bloedsuikers prikken bij
zwangere/ kraamvrouw
Medicatie uitzetten en delen
1.5
Monitort de gezondheids –
Toestand op somatisch en
Psychosociaal gebied
1.6
Geeft voorlichting, advies
En instructie aan de
Zorgvrager(s)
Bewaken vitale functies en
verslaglegging hiervan
Voorlichting- en instructies
geven en aanleren van
handelingen
Voorlichting- en instructies
geven en aanleren van
preventieve maatregelen
Hanteren van klinisch
patiënten dossier in MOSOS
van kraamvrouw en
pasgeborene
Signaleren van (dreigende)
infectie
Signaleren en (h)erkennen
van bijv. zorgelijke
thuissituatie
Voorlichting geven tijdens
opnamegesprek.
Voorlichting geven over
borstvoeding en kolven.
Voorlichting geven over de
verzorging van de
pasgeborene.
Adviezen geven aan de
kraamvrouw na de bevalling/
sectio
Voorlichting geven over
opname op de afdeling
Voorlichting geven tijdens
ontslaggesprek
Voorlichting geven over
ontslagprocedure
Kraamvrouw bewustmaken
van belang van hygiëne
postpartum
(infectiepreventie)
Handelingen aanleren t.a.v.
21
infectiepreventie (spoelen
na mictie enz.)
Is aanwezig bij één van de
maandelijkse
voorlichtingsavonden voor
zwangeren over ‘Bevallen in
het JBZ’
1.7
hanteert crisissituaties en
onvoorziene situaties
Direct handelen en hulp
vragen bij bijv. fluxus
postpartum/ collaberen
kraamvrouw
Kerntaak 2; Begeleiden van
de zorgvragers
2.1
begeleidt een zorgvrager bij
zelfredzaamheid,
ondersteunt naasten
Zorgdragen voor- en
uitdragen vangezinsgerichte zorg
Gezinsgerichte zorg leveren
volgens de afdelingsvisie
Ondersteuning van ouders
met hun kind op de
couveusesuites
2.2
begeleidt een zorgvrager op
psychosociaal gebied
Begeleiden en
ondersteuning bieden bij
psychosociale problemen
Opvangen van een
kraamvrouw met
‘kraamvrouwentranen’
2.3
begeleidt een zorgvrager op
sociaal-maatschappelijk
gebied
Bereid het gezin voor op de
sociaal- maatschappelijke
veranderingen door de
komst van hun kindje
2.4
begeleidt een groep
zorgvragers op sociaalmaatschappelijk gebied
Kerntaak 3; Uitvoeren van
organisatie en
professiegebonden taken
22
3.1
Werkt aan
deskundigheidsbevordering
en professionalisering van
het beroep
(Regels van) feedback
hanteren
Theorie van feedback
(geven- en ontvangen)
kennen
Feedback geven- en
ontvangen in de praktijk
SABAR hanteren
Definitie, ontstaan en
toepasbaarheid van SABAR
kennen
Communiceren volgens
SABAR toepassen in de
praktijk
3.2
Werken aan het bevorderen
en bewaken van
kwaliteitszorg
Protocollen hanteren
Kan protocollen opzoeken in
I-portal
Past protocollen toe in de
beroepspraktijk
Kan zo nodig afwijken van
protocollen en dit
verantwoorden
3.3
Organisatie en coördinatie
van de zorg
Coördinatie rondom zorg
voor moeder en kind
De activiteiten rondom
moeder en kind plannen
Duidelijk communiceren met
kraamvrouw en partner over
de dagindeling en de zorgverlening.
Evalueert (tussentijds) de
zorg met de zorgvrager(s).
Inschakelen van- en
samenwerken met- de
lactatiekundige.
Samenwerken met de
kinderarts(-assistent)
Consulteren- en nauw
samenwerken met de
kinderarts(-assistent).
Visite voorbereiden
Visite lopen met de
kinderarts bij een eenmalig
consult kind (meconiumhoudend vruchtwater,
langdurig gebroken vliezen,
vacuümextractie, revisie 3e
dag sectio).
Visite lopen met de
23
kinderarts [onder
begeleiding].
Visite uitwerken en concrete
afspraken vastleggen/
waarborgen in EPD
3.4
Uitvoeren van beleidsmatige
taken
Samenwerken met de
verloskundige/ artsassistent/ gynaecoloog
Consulteren- en nauw
samenwerken met de
verloskundige en artsassistent/ gynaecoloog
Visite voorbereiden
Visite lopen met de
verloskundige/ artsassistent/ gynaecoloog
Visite uitwerken en concrete
afspraken vastleggen/
waarborgen in EPD
Deelnemen aan scholingen/
vergaderingen
2 klinische lessen bijwonen
Eventueel bijwonen van
teamoverleg
24
Leerweg studenten kraamsuites Jeroen Bosch ziekenhuis
MBO -verpleegkundige leerjaar 4
Kerntaken
Haalbare einddoelen
Voorbeelden
Kerntaak 1; Bieden van
verpleegkundige zorg en
ondersteuning op basis van
het verpleegplan
1.1
stelt verpleegkundig
diagnose en stelt een
verpleegplan op
Proces van opname tot
ontslag
Verpleegkundige
overdracht naar
volgende dienst
1.2
ondersteunt bij persoonlijke
basiszorg
Patiënt opnemen
Anamnese afnemen in
elektronisch patiënten
dossier.
Verpleegplan opstellen- en
bijstellen in EPD
Zelfstandig de zorg voor de
kraamvrouw en
pasgeborene.
Overdragen aan volgende
dienst
Verpleegkundige
verslaglegging hanteren in
het EPD.
Verlenen van zorg aan
zwangere
Controles doen bij een
zwangere
CTG aan- en afsluiten
[afsluiten onder begeleiding]
Verlenen van zorg aan
pasgeborene
Verzorgen van de
pasgeborene
Observaties doen bij een
pasgeborene
Voeding regelen van een
pasgeborene
Controles doen bij een
pasgeborene (bijv.
temperatuur,
agitatiescorelijst, mictie &
defecatie)
25
1.4
voert verpleegtechnische
handelingen uit
Verlenen van zorg aan
kraamvrouw
Kraamvrouw zelfstandig
verzorgen na vaginale partus
Controles doen bij de
kraamvrouw (temperatuur,
pols, tensie, fundusstand,
vloeien, epi/ruptuur)
Ondersteunen bij moederkindhechting
Pre- en postoperatieve
zorg verlenen
Postoperatieve zorg;
kraamvrouw verzorgen en
controleren na een
keizersnede [eerste dag
onder begeleiding]
Vanaf eerste dag zelfstandig
zorgdragen voor
kraamvrouw na keizersnede
NRS-scores
bijhouden/pijnbestrijding
reguleren
Voorlichten en
ondersteunen bij
mobiliseren
Basiskennis over de
ziektebeelden/opnameindicaties (o.a.
zwangerschaps-hypertensie,
PE, sectio, serotiniteit,
fluxus, kunst-verlossing,
meconiumhoudend
vruchtwater, langdurig
gebroken vliezen, anti-Dprotocol)
Schriftelijke uitwerking
ziektebeelden
Mondelinge toetsing
ziektebeelden
Kennis ziektebeelden linken
met de praktijk
Kennis koppelen met de zorg
aan de patiënt
Verblijfscatheter inbrengen
[kraamvrouw]
Eenmalig catheteriseren
[kraamvrouw]
Catheter verwijderen
Wondzorg (bij keizersnede/
episiotomie/ ruptuur)
Hechtingen verzorgen en
verwijderen
26
Subcutaan en intramusculair
injecteren
Assisteren bij inbrengen
infuus en bloedafname
Werken met “blanco” infuus
Infuus verwijderen
Bloedsuikers prikken bij
zwangere/ kraamvrouw
Bloedsuikers prikken bij
pasgeborene afhankelijk van
indicatie.
Hielprik uitvoeren bij
pasgeborene
Medicatie uitzetten en –
delen
1.5
monitort de
gezondheidstoestand op
somatisch en psychosociaal
gebied
Bewaken vitale functies en
verslaglegging hiervan
Hanteren van EPD in
MOSOS.
Signaleren van (dreigende)
infectie
Signaleren en (h)erkennen
van bijv. zorgelijke
thuissituatie
1.6
geeft voorlichting, advies en
instructies aan de
zorgvrager[s]
Voorlichting- en instructies
geven en aanleren van
handelingen
Voorlichting geven tijdens
opnamegesprek
Voorlichting geven over
borstvoeding en kolven
Voorlichting geven over de
verzorging van de
pasgeborene
Adviezen geven aan de
kraamvrouw na de bevalling/
sectio
Voorlichting geven over
opname op de afdeling
Voorlichting geven tijdens
ontslaggesprek
Voorlichting geven over
ontslagprocedure
Voorlichting- en instructies
geven en aanleren van
preventieve maatregelen
Kraamvrouw bewustmaken
van belang van hygiëne
postpartum
(infectiepreventie)
Handelingen aanleren t.a.v.
27
infectiepreventie (spoelen
na mictie enz.)
Is aanwezig bij één van de
maandelijkse
voorlichtingsavonden voor
zwangeren over ‘Bevallen in
het JBZ’
Levert bijdrage aan
voorlichtingsavond (bijv.
rondleiden op kraamsuites
1.7
hanteert crisissituaties en
onvoorziene situaties
Direct handelen en hulp
vragen bij bijv. fluxus
postpartum/ collaberen
kraamvrouw
Kerntaak 2; Begeleiden van
de zorgvragers
2.1
begeleidt een zorgvrager bij
zelfredzaamheid,
ondersteunt naasten
Zorgdragen voor- en
uitdragen vangezinsgerichte zorg
Gezinsgerichte zorg leveren
volgens de afdelingsvisie
Ondersteuning van ouders
met hun kind op de
couveusesuites
2.2
begeleidt een zorgvrager op
psychosociaal gebied
Begeleiden en
ondersteuning bieden bij
psychosociale problemen
Opvangen van een
kraamvrouw met
‘kraamvrouwentranen’
Patiënt begeleiden die
psychosociale problemen
heeft/ bekend is op de POPpoli
2.3
begeleidt een zorgvrager op
sociaal-maatschappelijk
gebied
Bereid het gezin voor op de
sociaal- maatschappelijke
veranderingen door de
komst van hun kindje
2.4
begeleidt een groep
zorgvragers op sociaalmaatschappelijk gebied
28
Kerntaak 3; Uitvoeren van
organisatie en
professiegebonden taken
3.1
Werkt aan
deskundigheidsbevordering
en professionalisering van
het beroep
(Regels van) feedback
hanteren
SABAR hanteren
Theorie van feedback
(geven- en ontvangen)
kennen
Feedback geven- en
ontvangen in de praktijk
Definitie, ontstaan en
toepasbaarheid van SABAR
kennen
Communiceren volgens
SABAR toepassen in de
praktijk
3.2
Werken aan het bevorderen
en bewaken van
kwaliteitszorg
Protocollen hanteren
3.3
Organisatie en coördinatie
van de zorg
Coördinatie van een zorgblok Coördineren van pauzes,
op de afdeling
contact onderhouden met
oudste van dienst, zorg
verdelen en zorgzwaarte
bewaken
Zorg coördineren rondom
meerdere kraamvrouwen en
pasgeborenen
Kan protocollen opzoeken in
I-portal
Past protocollen toe in de
beroepspraktijk
Kan zonodig afwijken van
protocollen en dit
verantwoorden
De activiteiten rondom
moeder en kind plannen
Duidelijk communiceren met
kraamvrouw en partner over
de dagindeling en de zorgverlening
Evalueert (tussentijds) de
zorg met de zorgvrager(s)
Zorg rondom meerdere
patiënten coördineren
Inschakelen van- en
samenwerken met- de
lactatiekundige
29
Samenwerken met de
kinderarts(-assistent)
Consulteren- en nauw
samenwerken met de
kinderarts(-assistent)
Visite voorbereiden
Visite lopen met de
kinderarts bij een eenmalig
consult kind (meconiumhoudend vruchtwater,
langdurig gebroken vliezen,
vacuümextractie, revisie 3e
dag sectio)
Visite uitwerken en concrete
afspraken vastleggen/
waarborgen in EPD.
Samenwerken met de
verloskundige/ artsassistent/ gynaecoloog
Consulteren- en nauw
samenwerken met de
verloskundige en artsassistent/ gynaecoloog
Visite voorbereiden
Visite lopen met de
verloskundige/ artsassistent/ gynaecoloog
Visite uitwerken en concrete
afspraken vastleggen/
waarborgen in EPD.
Samenwerken met andere
disciplines (bijv.
fysiotherapeut,
maatschappelijk werk)
Bijdrage leveren aan
scholingen/ vergaderingen
Leerlingen begeleiden
2 klinische lessen bijwonen
Klinische les voorbereiden en
geven aan je collega’s
Eventueel bijwonen van
teamoverleg
Collega-studenten
(derdejaars of stagiaires)
mee begeleiden op de
afdeling
Inwerken van nieuwe
collega’s
30
3.4
Uitvoeren van beleidsmatige
taken
Deelnemen aan
kwaliteitsopdracht
Verbeterpunt op de afdeling
signaleren, deze uitschrijven
en laten beoordelen
Deelnemen aan een
werkgroep, aandeel hierin
aantonen en laten
beoordelen
31
Leerweg HBO-studenten kraamsuites Jeroen Bosch ziekenhuis
HBO -verpleegkundige leerjaar 3 en 4
Kerntaken
Handelen
Competentie 1:
Verlenen van zorg
- Relevante
(aanvullende)
informatie
verzamelen bij en
over de zorgvrager
en familieleden
en/of vrienden.
Voorbeelden van evt.
haalbare doelen
- proces van opname
tot ontslag.
- Verpleegkundige
overdracht naar
volgende dienst.
- verpleegkundige
diagnose stellen.
- Verlenen van zorg aan
zwangere
- zorgplan opstellen.
- Verlenen van zorg aan
pasgeborene
- zorgplan uitvoeren
d.m.z. interventies
uitvoeren gericht op:
- fysiologisch
functioneren;
- psychosociaal
functioneren
- gedrag
beïnvloeding
- veiligheid
(creëren
van een gunstig
zorgklimaat)
-familie en
ondersteunend
netwerk.
-gezondheid
zorgsysteem.
- evalueren van de
verleende zorg.
Product
Zorgplan
Zorgverslag
- Verlenen van zorg aan
kraamvrouw.
- Verpleegtechnische
handelingen:
Eenmalig
catheteriseren
[kraamvrouw]
Verblijfscatheter
inbrengen
[kraamvrouw]
Catheter verwijderen
Wondzorg (bij
keizersnede/
episiotomie/ ruptuur)
Hechtingen verzorgen
en verwijderen
Subcutaan en
intramusculair
injecteren
Assisteren bij
inbrengen infuus en
bloedafname
Werken met “blanco”
32
infuus
Infuus verwijderen
Bloedsuikers prikken bij
zwangere/ kraamvrouw
Bloedsuikers prikken bij
pasgeborene
Hielprik uitvoeren bij
pasgeborene
Medicatie uitzetten en
–delen
Competentie 2:
Ontwikkelen, uitvoeren
en evalueren van
preventieve
activiteiten
- analyseren en
prognosticeren van
de risico’s van een
zorgvrager of een
groep zorgvragers;
- Basiskennis over de
ziektebeelden/opname
indicaties (o.a.
zwangerschapshyperte
nsie, PE, sectio,
serotiniteit, fluxus,
kunstverlossing,
meconium houdend
vruchtwater, langdurig
gebroken vliezen, antiD protocol).
- bepalen van de
preventieaanpak
- Postoperatieve zorg
(interventiemethode verlenen.
(n));
- uitwerken in het
zorgplan/preventiep
lan;
- uitvoeren van
preventieve
activiteiten (w.o.
informatie en
instructie geven en
de uitvoering van
collectie preventieve
maatregelen);
- evalueren van de
genomen
maatregelen en
- Een
analyserapportag
e van een
risicosituatie (bv
valpreventie,
decubitusprevent
ie, preventie van
hospitalisatie,
vroeg signalering
psychiatrische
problematiek).
- Een beschrijving
van de
preventieaanpak
en de
(voorgenomen)
preventieve
activiteiten (als
onderdeel van
het zorgplan).
- Casestudie.
- voorlichting- en
instructies geven en
aanleren van
preventieve
maatregelen.
- protocollen hanteren.
33
interventies.
Competentie 3: Op
basis van een
programmatische
aanpak uitvoeren van
GVO-activiteiten
- signaleren dat er
een
programmatische
GVO-aanpak nodig
is;
- samenstellen van
een GVOprogramma op
maat;
- voorlichting- en
instructie geven en
aanleren van
handelingen.
- Deelnemen + bijdrage
leveren aan
maandelijkse
voorlichtingsavond.
- GVO product/
programma
evalueren.
- GVO product/
programma
evalueren.
- uitvoeren van (een
deel van) het GVOprogramma;
- samenwerken met
professionals,
patiëntenvoorlichter
s en patiënten -,
cliënten- en
consumentenorgani
saties;
- evalueren en
bijstellen van het
GVO-programma.
Competentie 4:
coördinatie van zorg
- relevante
informatie
verzamelen over de
behoefte aan
coördinatie bij
diverse bronnen;
- Coördinatie van een
-Verpleegkundige
zorg blok op de afdeling overdrachtsverslag
- vaststellen van de
behoefte aan
coördinatie
activiteiten;
- zorg coördineren
rondom meerdere
kraamvrouwen en
pasgeborenen
- Coördinatie van twee
patiënten per unit.
- Klinisch pad
voor een
specifieke
patiëntencategori
e
- Rapport
indicatiestelling.
- opstellen van een
coördinatieplan;
-Samenwerken met de
kinderarts
34
- uitvoeren van de
coördinatie
activiteiten
waaronder:
- maatregelen
treffen om te
voorkomen dat de
zorgvrager iedere
keer opnieuw zijn
verhaal moet
vertellen;
- maatregelen
treffen zodat
wordt
voorkomen dat de
zorgvrager van het
kastje naar de
muur wordt
gestuurd;
- aanwijzingen
geven aan
zorgvragers,
familieleden en
zorgverleners over
de mensen en
middelen die
aangewend
moeten
worden om de
zorg
te realiseren;
- het inschakelen
van de nodige
instellingen en
personen;
- het uitzetten van
een zorgtraject
over de grenzen
van de eigen
afdeling/instelling
heen waaronder
het selecteren en
afstemmen van
bestaande
zorgaanbod uit de
regio;
- hert zorgtraject
- Samenwerken met de
verloskundige/ artsassistent/ gynaecoloog.
- Samenwerken met
andere disciplines
- SABAR hanteren.
35
vormgeven door
overleg en
onderhandelen
met
andere disciplines,
zorginstellingen
en
zorgverleners;
- het fungeren als
contactpersoon
t.a.v relevante
disciplines en
instellingen;
- aanwijzingen
geven voor het
uitvoeren van het
zorgtraject;
- evalueren van de
verrichte
coördinatie
activiteiten.
Competentie 5:
coördinatie van
preventie en
voorlichtingsactiviteite
n
- het uitwerken van
de doelen die in een
preventie of
voorlichtingsprogra
mma zijn
vastgesteld;
- het (gedeeltelijk)
uitvoeren van het
preventie of
voorlichtingsprogra
mma waaronder:
- activiteiten
organiseren;
- cursussen
organiseren;
- meewerken aan
bevolkingsonderzoe
k,
screeningsprogramma’s,
wetenschappelijk
- Draaiboek voor
de uitvoering van
een preventie- en
GVO
programma/activi
teit
- Bijdrage leveren aan
scholingen/
vergaderingen.
- Verslaglegging
kwaliteitsverbete
ring van een GVO
programma/activi
teit.
- bijdrage leveren aan
36
onderzoek;
maandelijkse
voorlichtingsavond.
- leidinggeven aan
de uitvoering van
vastgestelde
programma’s:
- voorlichting en
andere
preventieve
activiteiten
inhoudelijk op
elkaar afstemmen;
- mensen
aanspreken op het
nakomen van
afspraken;
- het voortdurend
monitoren of de
uitvoering van de
activiteiten verloopt
zoals het gepland is
in het draaiboek:
- activiteiten
evalueren;
- feedback geven;
- Samenwerken met
lactatiekundige
- samenwerken met
andere disciplines,
patiëntenvoorlichter
s, patiënten,
vrijwilligers en
wetenschappers
waaronder
deelnemen aan
multidisciplinair
overleg;
- evalueren en
eventueel bijstellen
van het preventie- of
voorlichtingsprogra
mma.
37
Competentie 6:
Ontwikkeling
zorgprogramma’s
- participeren in
projectgroepen en
vakgroepen;
- Participeren in een
werkgroep.
- Zorgprogramma
- Zorgketen
analyse
- het met andere
disciplines
ontwerpen van een
zorgprogramma op
basis van een
doelgroepanalyse,
onderzoeksgegevens
, een analyse van
knelpunten in de
afstemming van het
zorgaanbod en
zorgvraagstukken;
Competentie 7: een
bijdrage leveren aan
verpleegbeleid
- Richtlijnen ten
behoeve van
zorgprogrammeri
ng.
- het doen van
voorstellen voor een
verpleegkundig
onderdeel in het
zorgprogramma;
- Verbeterpunt op de
afdeling signaleren,
deze uitschrijven en
laten beoordelen.
- het
zorgprogramma
toetsen aan
wetgevende kaders,
het oordeel van
zorgvragers, en een
budgettair kader;
- Resultaten van
wetenschappelijke
onderzoeken laten
meewerken voor
betere veranderingen.
- evalueren van
zorgprogramma’s op
basis van zelf
ontwikkelde criteria.
- het ontwerpen en
toepassen van zowel
individueel als
groepsgericht
verpleegbeleid;
- Gezondheidstoestand
op somatisch en
psychosociaal gebied
bewaken en
verslaglegging hiervan.
- verpleegmodellen
- gezinsgerichte zorg. -
Onderzoeksversla
g n.a.v.
literatuuronderzo
ek of
praktijkgericht
onderzoek.
38
toepassen;
standaardprocedure
s in individueel
verpleegbeleid
toepassen;
- overzicht hebben
over veranderende
situaties en
anticiperen op de
invloed van
veranderingen op de
cliënt;
Zorgdragen voor- en
uitdragen vangezinsgerichte zorg.
- Verpleegbeleid
voorstel
(beleidsnotitie).
- signaleren van
problemen op de
werkvloer.
- Bijhouden van
protocollen en
richtlijnen van NVOGsite (website voor
Nederlandse vereniging
voor obstetrie en
gynaecologie).
- analyseren en
oplossingsrichtingen
formuleren voor
dagelijkse
problemen in het
verpleegbeleid;
- methodisch en
systematisch
plannen van
activiteiten en het
genereren van
wenselijke
verbeteringen ten
aanzien van het
verpleegbeleid;
- het individuele
verpleegbeleid
bijstellen en
zelfstandig
beslissingen nemen;
- multidisciplinair
samenwerken ter
39
ondersteuning en
verbetering van
werkprocessen.
Competentie 8: Het
ontwerpen van
kwaliteitszorg
- samenwerken met
kwaliteitsfunctionari
ssen;
- deelnemen aan
kwaliteitsgroepen/k
enniskringen met
cliënten-, patiëntenen
consumentenorgani
saties;
- meewerken aan de
invoering van
uitgewerkte
modellen voor
kwaliteitsverbeterin
g;
- Deelnemen aan
kwaliteitsopdracht.
- Toepassen van
meetinstrumenten.
- Wenselijke en
werkelijke situatie in
kaart brengen.
- meetinstrument
ter beoordeling
van de
verpleegkundige
zorg.
kwaliteitsvoorstel
gericht op
verbetering van
verpleegkundige
zorg.
- protocol ter
verbetering van
de
verpleegkundige
zorg.
- participeren in de
ontwikkeling en
vaststelling
kwaliteitscriteria en
van
meetinstrumenten;
- initiatieven nemen
voor
kwaliteitsverbeterin
g:
initiëren en
meewerken aan
vraag gestuurde
zorgverlening;
voorstellen doen
voor
kwaliteitsverbeterin
g door verbetering
van rapportage en
40
registratiesystemen;
- voorstellen doen
voor overleg gericht
op verbetering van
communicatie;
- voortstellen doen
voor en participeren
in de ontwikkeling
en vaststelling van
meetinstrumenten;
- hanteren van ICT
kwaliteitszorg
applicaties.
Competentie 9:
Coaching van collega’s
bij het uitvoeren van
verpleegbeleid en
zorgprogramma’s
- informatie te geven - Theorie van coachen
over nieuwe
kennen en beheersen
werkwijzen en
methoden;
- Collega’s, stagiaires en
andere medewerkers
- instructie te geven stimuleren
over methoden en
technieken;
- Collega’s zowel op
emotioneel als
- feedback geven op technisch vlak steunen.
de uitvoering van
het ingezette
verpleegbeleid;
- Raadgever, gids en
mentor kunnen zijn
voor iemand om de
-coaching
werksfeer te
gesprekken te
verbeteren.
voeren;
- Verslag van
reflectie
bijeenkomst of
intervisiebijeenko
mst of coaching
gesprek.
- Een opzet voor
een klinische les
en een
evaluatieverslag.
patiëntenbespreking
en te organiseren en
te leiden;
41
- intervisie- en
supervisiebijeenkom
sten te organiseren
en te leiden;
- een
voorbeeldfunctie
vervullen;
- het benoemen van
problemen die
worden
ondervonden bij de
uitvoering van taken
en functies en
mogelijke oorzaken
daarvan.
Competentie 10:
Werkbegeleiding
- nieuwe collega’s
inwerken;
- coachen van
collega’s;
begeleiden van
leerlingen/stagiaires
;
- leerling begeleiden
- Stagiaires begeleiden
bij maken van
stageplan.
Werkbegeleiding
plan
- Evaluatieverslag
over het
functioneren van
een stagiaire.
- het vervullen van
een
voorbeeldfunctie.
Competentie 11:
Innovatie van het
verpleegkundig beroep
- binnen het team
waarin de
verpleegkundige
werkzaam is de
beroepswaarden in
de dagelijkse
praktijk uitdragen;
- concreet maken
van wet- en
Implementatiepla
n
‘beroepsinnovati
e’
- Een essay over
een relevant
onderwerp
betreffende de
42
regelgeving in de
beroepspraktijk en
de
beroepsontwikkeling
;
deelnemen aan
professionele
verenigingen en
hiervan afgeleide
werkgroepen en
vakgroepen;
verpleegkunde.
- Verslag van een
studiedag,
symposium of
participatie in
een vergadering.
- opzetten van en
deelnemen aan
verpleegkundige
adviesraden;
- participeren in de
ontwikkeling van
nieuwe
classificatiesystemen
, standaarden en
modellen en deze
toepassen in de
praktijk;
- participeren in
werkgroepen voor
zorgvernieuwing aan
specifieke
doelgroepen;
- participeren in
verplegingswetensc
happelijk onderzoek;
- participeren in
ethische commissie;
- voorbeeldgedrag
tonen in woord en
43
daad;
- de eigen
professionele rol
ontwikkelen.
Competentie 12:
Deskundigheidsbevord
ering.
- vakliteratuur
(internationaal) bij
te houden en met
collega’s te
bespreken;
leermogelijkheden
optimaal te
benutten;
- nieuwe
ontwikkelingen te
vertalen in de
praktijk en daarover
instructie, advies en
voorlichting te
geven aan collega’s
bijvoorbeeld in de
vorm van klinische
lessen, presentaties
op
symposia/conferenti
es of bijscholing;
- Meelopen met
lactatiekundige.
- Lezen van vakbladen
(bijvoorbeeld Nursing,
TvZ (tijdschrift voor
verpleegkundigen).
- Artikel over de
waarde van
onderzoek voor
de
verpleegkundige
beroepspraktijk
- Opzet voor een
presentatie/work
shop voor
professionals.
- SABAR hanteren.
-Een persoonlijk
protfolio.
- initiatieven te
nemen tot
kennisdeling en
kennisspreiding in
samenwerking met
andere
zorgprofessionals
bijvoorbeeld via
virtuele netwerken;
behoefte aan
bijscholing te
signaleren en te
organiseren;
44
congressen/symposi
a te bezoeken;
mee te werken aan
publicaties;
- een persoonlijk
portfolio aan te
leggen.
Handelings- en product criteria zijn te vinden in de Basisnota BPV van Avans hogescholen.
45