Transcript Emotioneel intelligent

U kunt op onze website www.breingeheimen.nl gratis drie proeflessen uit het werkboek en de
handleiding downloaden om uit te proberen met uw studenten.
• GRATIS PRESENTEXEMPLAAR
Wilt u vrijblijvend kennismaken met Breingeheimen Emotioneel intelligent? Dan kunt u voor uw
school een gratis presentexemplaar van het werkboek aanvragen. Zie www.breingeheimen.nl
STU D I ED AG /- M I D D AG VO O R D O C E N T E N
Om effectief te kunnen werken met Breingeheimen Emotioneel intelligent is het van belang
goed thuis te zijn in het lesmateriaal en de achtergronden ervan. Daarom raden wij docenten
aan deel te nemen aan een studiedag of studiemiddag (dit is echter niet verplicht).
Tijdens de studiedag of studiemiddag:
• krijgen docenten informatie over recent hersenonderzoek in verband met sociale competenties
• maken ze (nader) kennis met het lesmateriaal
en de achtergronden ervan
T WEE M O G EL I JK HED EN
Er zijn twee mogelijkheden:
• een studiemiddag organiseren op uw eigen
school of een andere locatie (duur: 3 uur)
• inschrijven voor een open studiedag samen
met docenten van andere scholen (duur: 5 uur,
incl. lunch)
S T U D IE M ID D AG O P S C H O O L O F A N D ERE
LO C AT IE
Scholen kunnen voor een groep docenten een
studiemiddag op hun eigen locatie of op een
andere locatie organiseren. De kosten per persoon zijn € 70,- incl. een handleiding en werkboek ter waarde van € 40,- en incl. BTW. Bij
grotere groepen is een korting mogelijk. Kiest
uw school voor deze optie? Belt u ons dan voor
nadere afspraken of stuur een e-mail.
• Waarom is goed communiceren zo
belangrijk voor goede relaties en succes
in je leven?
• Hoe komt het dat je de stemming van
anderen kunt aanvoelen en begrijpen?
• Wat doe je met negatieve emoties?
• Hoe los je problemen en conflicten op?
• Hoe kun je leren om goed naar anderen te luisteren?
• Wat kun je doen om goede beslissingen te nemen?
• Hoe kun je samenwerken om meer te bereiken?
O P E N S T U D IE D AG
Aan een open studiedag doen docenten van
verschillende scholen mee. Een open studiedag
wordt meestal gehouden op een centraal gelegen plaats in het land. Op de webiste vindt u
de data. Prijs: € 130,- p.p. incl. handleiding en
werkboek ter waarde van € 40,- incl. BTW en
uitgebreide lunch.
Inschrijven voor een open studiedag kan via
onze website, telefonisch of per e-mail.
M AT E R IA A L B E S T E LLE N
Wilt u materiaal bestellen? Dat kan via onze
website, telefonisch of per e-mail. Maar ook via
schoolboekhuizen of de boekhandel.
Zie voor de meest recente ISBN-nummers onze website
www.breingeheimen.nl
CO N TAC T
Princep educatief/Breingeheimen
Postbus 30339, 1303 AH Almere
T 0320 85 08 39
E [email protected]
W www.breingeheimen.nl
Socia
le v
aa
r
!
• GRATIS PROEFLESSEN DOWNLOADEN
O
B
M
n
de
e
gh
i
d
Emotioneel
intelligent
je brein, zelfkennis
en beter omgaan
In het boek Emotioneel intelligent, je brein, zelfkennis en beter
omgaan voor het MBO, krijgen jongvolwassenen meer inzicht
in hun eigen emoties en gedrag. Bewust worden van het eigen
gedrag en meer inzicht krijgen in het gedrag van anderen, is niet
alleen de basis van zelfkennis en goede relaties, maar kan ook
leiden tot meer succes op de arbeidsmarkt.
www.breingeheimen.nl
[email protected]
EM PATHI E EN AFS TEMM IN G
Iedereen heeft in enige mate empathie of inlevingsvermogen nodig om de gevoelens en
bedoelingen van anderen te kunnen aanvoelen.
Sommige mensen zijn er van nature goed in,
anderen hebben er moeite mee.
In de omgang met anderen is empathie van groot
belang en een voorwaarde voor afstemming op
anderen. Zonder die afstemming zijn communicatie en goede relaties meestal niet goed mogelijk.
Een gebrek aan afstemming kan leiden tot een
gebrek aan wederzijds begrip en het kwetsen van
gevoelens.
thema 4
thema 4
EM OTI ES VO O R L ER EN E N R E L AT IE S
Emoties spelen niet alleen een belangrijke rol in
relaties met anderen, maar ook bij leren. Als we
BREINGEHEIM
Lucht huilen op of toch niet?
Je hebt waarschijnlijk wel eens gehoord dat een goede huilbui oplucht
en dat je je daarna beter voelt. Maar is dat wel zo? Uit een onderzoek
bleek dat personen die zich slecht voelden voor ze gingen huilen, zich ook na
het huilen nog slecht voelden. Maar de mensen die zich goed voelden voordat ze
begonnen te huilen, voelden zich ook daarna goed. Huilende mensen die geholpen en
getroost werden door één persoon die ze graag mochten, voelden zich beter dan wanneer
meer mensen hen probeerden te helpen. Dit heeft waarschijnlijk te maken met schaamte. Hoe
meer mensen je zien huilen, hoe vervelender het is. Je goed of beter voelen na het huilen heeft
dus meer te maken met je stemming voordat je ging huilen, en met het feit dat er iemand is die je
wil troosten en helpen, dan met het huilen zelf. Al met al was er dus geen overtuigend bewijs dat
huilen je echt een beter gevoel geeft!
les 2
Je gevoelens verbergen
In sommige situaties laat je liever je gevoelens niet zien:
• omdat anderen daar misschien misbruik van maken of je gaan plagen of pesten
• om te voorkomen dat je ongepast reageert in een situatie
• om te voorkomen dat je iemand kwetst
les 2
ets nteressant v nden z n we er emot onee meer
b betrokken en nemen we nformat e gemakke ker op Daarom wordt vaak gezegd dat n et a een
het Q te t a s het om eren gaat maar ook het
EQ Emot es spe en een d recte ro b aandacht en
concentrat e
Ook b kt u t onderzoek dat ongeren met goede
re at es n de k as over het a gemeen beter presteren Soc a e vaard gheden he pen om beter te
funct oneren n het dage ks even en op stages
Bovend en vergroten ze het kr gen en houden van
een baan
B R E N G E H E M E N WE T E N SCH A PPE L J K
O N D E R ZO E K
Het moree beoorde ngsvermogen van studenten s een be angr k kompas dat hen zowe naar
een pos t eve kant a s – wanneer dat beoorde ngsvermogen gebrekk g s – naar een negat eve kant
kan e den B a e bes ss ngen d e ze nemen spee t
hun beoorde ngsvermogen een be angr ke ro
n het boek Emot onee nte gent voor het MBO
komen studenten voortdurend wetenschappe k
onderzoek tegen dat behu pzaam kan z n b het
verk aren van gedrag en het maken van keuzes
Wetenschappe k onderzoek kan hun e gen oordee bevest gen o soms een hee andere kant
aten z en waar ze ze f nog n et aan gedacht
hebben Daarom spee t hersen onderzoek een
hoofdro n Bre ngehe men Het geeft vaak een
k k op gedrag d e het oordee en het bee d dat
ze ze f van een s tuat e hebben onderbouwt
aanvu t verdu de kt of u st op osse schroeven zet n eder geva bre nvoer om over na te
denken
Bespreek samen met een groepje klasgenoten in welke situaties je je gevoelens verbergt
of zou willen verbergen. Schrijf een aantal situaties op.
BREINGEHEIM
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
44
© princep 2014
thema 5
Je gevoelens verbergen is een vaardigheid die je soms nodig hebt in de omgang met
anderen.
Loner of eenzaam?
Er zijn mensen die graag alleen zijn. In het Engels worden ze loners
genoemd. Ben je vaak alleen en voel je je daar goed bij, dan is
er niets aan de hand. Maar heb je weinig vrienden en ben je niet
graag alleen, dan kan het zijn dat je je eenzaam voelt. Uit een
onderzoek blijkt dat anders gaan denken over jezelf en anderen
(jezelf en anderen meer gaan waarderen) het meest effectief werkt
tegen eenzaamheid. Daarnaast (maar minder effectief ) wordt in
het onderzoek genoemd:
• je sociale vaardigheden verbeteren
• zorgen dat je hulp krijgt
• gelegenheden aangrijpen om met andere
mensen om te gaan
les 2
Al weer gepest? Enkele tips
Emotioneel intelligent? Test je EQ!
Op www.123test.nl kun je je EQ testen.
Hoe is je uitslag? Vat hieronder in het kort
samen waar je goed en minder goed in bent.
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
© princep 2014
45
Voo bee dpag na s u he we kboek
56
© princep 2014
• De meeste mensen die gepest worden zouden het
liefst een prettige relatie met hun pester hebben.
Zoek contact en probeer de relatie te verbeteren.
Praat over dingen die hem/haar interesseren, bied
eventueel hulp aan bij vakken waar jij goed in bent
en die de pester moeilijk vindt. Pas wel op dat je niet
mee gaat doen met pesten en zelf een pester wordt!
• Lukt dat allemaal niet? Probeer dan het pesten te
stoppen door assertief te reageren. Dat betekent
dat je duidelijk maar zonder agressief te worden
zegt hoe je erover denkt en dat je wilt dat het stopt.
Mocht dat niet helpen dan kan een agressieve reactie
soms effectief zijn.
• Schrijf op wat er gebeurt als je gepest wordt.
• Maak met je telefoon een foto of filmpje als ze je
spullen vernielen, zodat je bewijs hebt van wat er
gebeurd is.
• Praat erover met iemand die je vertrouwt, bijvoorbeeld een docent waar je een goede relatie mee hebt.
• Als je er zelf niet uitkomt kan de school optreden
tegen de pester. Scholen zijn verplicht om maatregelen
te nemen tegen seksuele intimidatie, agressie,
geweld en pesten. Schrijf eventueel een brief aan de
vertrouwenspersoon of de schoolleiding.
• Schrijf eventueel een brief aan je mentor, de
vertrouwenspersoon of de schoolleiding als je het
niet durft te vertellen.
• Bel, mail of chat met de Stichting Korrelatie.
Zie www.korrelatie.nl
Online gepest? Dreigtweets ontvangen, haatcampagnes
tegen je via sociale media? Of sta je op een bangalijst?
Kijk op www.mediawijsheid.nl.
Je kunt cyberpesten ook melden bij de politie:
www.meldknop.nl/pesten
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
lllAanvullingen
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIII
thema 6
thema 6
G O ED O M G AAN M ET A N D E R E N
Goed kunnen omgaan met je eigen emoties en
die van anderen, zorgt voor goede relaties. Niet
alleen met klasgenoten en vrienden, maar ook op
stages en in een toekomstige baan. Goede relaties zijn niet alleen prettig, maar ook goed voor je
gezondheid, blijkt uit onderzoek.
(Hersen)onderzoek speelt een belangrijke rol in
dit boek. Het verklaart hoe en waarom we ons
op een bepaalde manier gedragen, waardoor het
makkelijker wordt onszelf en anderen te begrijpen. Goede sociale vaardigheden en een flinke
dosis zelfkennis openen de weg naar een gelukkige en succesvolle toekomst!
Communiceren en
samenwerken
•
•
•
•
•
•
Thema 1 Je sociale brein
Les 1
Je sociale brein
Hersenkraker
Je spiegelneuronen gebruiken
Les 2
Sociaal brein in ontwikkeling
Breingeheimen
IQ en EQ
H A NDLE D NG VOOR DOCE NTE N
De hand e d ng bevat esvoorste en voor 17 essen d e een of twee esuren duren
edere es s onderverdee d n een aanta act v te ten waardoor de studenten gr p kr gen op de
vaard ghe d d e centraa staat n de es
Thema 2 Je klasgenoten leren kennen
Les 1
De eerste indruk
De eerste indruk van je klasgenoten
Hoe ben jij?
Les 2
Het geheim van goede relaties: spiegelneuronen
Test gedachtenlezen
Je klasgenoten: je vrienden?
Hoe maak en blijf je vrienden?
Je vrienden-netwerk
GROE PSACT V TE TE N
n de hand e d ng treft u n edere es groepsact v te ten voor studenten aan om samen
een act v te t te ondernemen en daardoor meer
nz cht te kr gen n soc aa gedrag
een prob eem op te ossen
van gedachten te w sse en
ZE LF STA ND G OPDR ACH TE N U T VOE RE N
Naast groepsact v te ten werken de studenten n
edere es aan opdrachten d e ze ze fstand g kunnen u tvoeren
Waar je meer over te weten komt
Luisteren, aanvoelen en begrijpen
Luisteren tussen de regels door
Handleiding voor luisteren
Vragen om te begrijpen
De 7-luisterstappen
Samenwerken aan een project
© princep 2014
57
We kboek SOVA MBO
u co ou
104 pag na s
P s € 15 50 nc 6% BTW
WE RKB OE K VOOR STUDE NTE N
Bre ngehe men Emot onee nte gent bestaat u t
een werkboek voor studenten en een hand e d ng voor docenten Het werkboek s gedrukt n
k eur met ustrat es en foto s Het bevat nformat e en opdrachten voor studenten Maar ook
Bre ngehe men korte stuk es tekst met re evante meesta wetenschappe ke nformat e over
hersenen en gedrag d e n eenvoud ge woorden
s weergegeven en aans u t b het onderwerp van
de es
De n ormat e d e studenten n het werkboek kr gen
toont aan hoe de hersenen betrokken z n
b soc aa gedrag
ondersteunt het begr p van de noodzaak en
de voorde en van soc aa gedrag
b edt de moge khe d tot samenwerken
ze freflect e en het aan eren van strateg eën
voor soc aa gedrag
Het werkboek bevat 17 essen en b edt zowe
opdrachten d e studenten ze fstand g kunnen
u tvoeren a s groepsopdrachten
De pr js van het boek (104 pag na s
fu co our) s € 15 50 nc 6% BTW
W j rekenen geen verzendkosten
Pr jzen per 1 september 2014
Hand e d ng SOVA MBO
me esvoo s e en voo 17 essen
P s € 24 50 nc 6% BTW
INH OUD WE RKB OE K B RE INGE H E IMEN EMOT IONEEL INT EL L IGENT
Thema 3 Ken jezelf!
Les 1
De behoeftepiramide
Wat is geluk?
Les 2
Weten waar je staat - jezelf kennen
Zelfkennis
Je beste en slechtste eigenschappen
Drie belangrijke eigenschappen
Van nu naar beter
Thema 4 Emoties herkennen en begrijpen
Les 1
Emoties: pieken en dalen
Op zoek naar gevoelens
Empathie: ik voel wat jij voelt
Les 2
Op gevoelens trappen
Wat doe je met negatieve emoties?
Je gevoelens verbergen
Snelle manieren om je stemming te verbeteren
Lachen is aanstekelijk!
Thema 5 Erbij horen of niet?
Les 1
Pesten doet pijn
Vragenlijst gewoon pesten en cyberpesten
Wat doe je er tegen?
Effectieve reacties om iemand te helpen die
gepest wordt
Les 2
Cyberpesten
Alweer gepest? Enkele tips
Pester of A-factor?
Thema 6 Communiceren en samenwerken
Les 1
Luisteren, aanvoelen en begrijpen
Je bent iemand die…
Luisteren tussen de regels door
Handleiding voor luisteren
Vragen om te begrijpen
De 7 luisterstappen
Les 2
Samenwerken: alleen een druppel,
samen de oceaan
Samenwerken aan een project
Thema 7 Irritaties, ergernissen en ruzies
Les 1
Hoe lang is jouw lontje?
Ergernissen en irritaties
De gevoelens achter boosheid
Jouw reactie als een ander boos op je is
Ontploffingsgevaar!
Je reactie uitstellen
Het ongeluk van Phineas Gage
Zeggen wat je niet bevalt
Een ik-boodschap geven doe je zo
Les 2
Luisteren om conflicten op te lossen
Empathisch luisteren: hoe doe je dat?
Jongens houden niet van praten over problemen
Respect tonen voorkomt conflicten
Thema 8 Moeilijke beslissingen
Les 1
Een beslisboom maken
Het probleem van Heinz en hoe eerlijk is eerlijk?
Les 2
Risicio’s om over na te denken
Risico’s om (niet) te nemen
Meedoen onder druk: zijn je vrienden
echt je vrienden?
Nee, nee en nog eens nee!
Nu nee zeggen
Verder onder druk
Reclame doorzien
Les 3
Wat heb je er aan gehad?
Puzzel
We kboek MBO S ud evaa d gheden
u co ou
184 pag na s
P s € 16 90 nc 6% BTW
W ERK OOK MET BREINGEHEIMEN
ST UDIE VAARDIGHEDEN, BEROEPSEN OMGANGSCOMPET ENT IES
ES VOOR HET MBO
MBO!
De bev
nd ngen van hersenonderzoek he
pen
bevindingen
helpen
studenten om beter en sne
er te leren
eren en zzich
ch
sneller
voor te bere
den op stages
bereiden
stages. Docenten kunnen
exemp aar aanvragen vviaa
een gratis beoordelingsexemplaar
essen kunnen ook vviaa
www.breingeheimen.nl. Proeflessen
onze website gedownload worden.
AL L E BOEKEN EN HANDL EEIDINGEN
D NGEN D
G TAAL !
DIGITAAL
A
e Bre
ngehe menboeken en docentenhandAlle
Breingeheimenboeken
leidingen zijn digitaal beschikbaar! Ook Sociale
vaardigheden voor het MBO. Licenties voor het
digitale werkboek kunt u bij ons bestellen. De prijs
is gelijk aan het gedrukte boek. Het digitale boek
wordt gebruikt via mijn.breingeheimen.nl
De accounts van studenten worden gekoppeld
aan de account van hun docent.
ST UDENT EN KUNNEN:
• via mijn.breingeheimen.nl in hun werkboek werken
In hun digitale werkboek:
• voeren zij antwoorden in
• kunnen zij notities, berichten of extra opdrachten van hun docent krijgen
• kunnen zij eigen notities maken en berichten
aan hun docent sturen
Het digitale materiaal is zoveel mogelijk gelijk aan
de gedrukte werkboeken van Breingeheimen. Dus
ook fullcolor en aantrekkelijk om mee te werken.
DE DOCENT K AN:
• de antwoorden van studenten bekijken
• de voortgang van de klas in een oogopslag
overzien
• notities geven aan de klas of individuele studenten
• privé-notities maken
• berichten aan studenten verzenden en van hen
ontvangen
• per klas zien welke lessen al zijn gedaan en
welke nog niet
• zelf extra materiaal maken voor de klas of individuele studenten en dat als opdracht opgeven
Eigen opdrachten kunnen bestaan uit meerkeuzevragen, open vragen, maar ook uit eenvoudig
toe te voegen foto’s en video’s.
Hand e d ng MBO
S ud evaa d gheden
me esvoo s e en voo 33
essen
288 pag na s
P s € 45 nc 6% BTW
L CENT ES AANSCHAFFEN
B aankoop van m n maa 20 d g ta e werkboeken studentenaccounts wordt een grat s erarenaccount gegeven
De duur van cent es koppe en w u t prakt sch
oogpunt zovee moge k aan schoo aren Met
name beperkt dat de adm n strat eve asten voor
docenten wanneer z aan het beg n van een
schoo aar Bre ngehe men beg nnen met n euwe
k assen Ver engen van cent es met behoud van
gegevens s moge k B ver eng ng kunnen studentenaccounts eventuee gekoppe d worden
aan een ander erarenaccount
OPT ES VOOR VERKORT E L CENT ES
We adv seren om cent es te kopen voor een
schoo aar gebru k max maa van 1 augustus
tot en met 31 u Er b kt echter ook behoefte
te bestaan aan verkorte cent es Het s daarom
moge k om een verkorte cent e te kopen voor
de duur van max maa zes maanden waarb de
cent e a t d u ter k tot en met 31 u oopt
dus n et over de term n van een schoo aar
heen gaat
W t u na 1 februar beg nnen met Bre ngehe men
dan kunt u de standaard cent es n et opt maa
benutten Neemt u dan contact met ons op om
afspraken te maken d e het beste b uw s tuat e
passen Stuur ons een ma n o@b e ngehe men n of
be ons 0320 850 839
Op onze webs te www bre ngehe men n eest u er
meer over Om op de hoogte te b ven kunt u
z ch nschr ven voor onze grat s n euwsbr ef