TAALTESTKWALIFICATIES TTQ, volgens COTAN kwaliteitsoordeel

tests leeftijden jaar groep

A1 SPRAAKPRODUCTIE

TAK, Klankarticulatie T-TOS, Woordrepetitie T-TOS, Pseudowoordrepetitie T-TOS, Diadochokinese Antwerps Fonologisch Processen Onderzoek NSVO en NSVO-Z gr 1 t/m gr 4 4;0 t/m 6;0 jr 4;0 t/m 10;0 jr 4;0 t/m 10;0 jr 3;0 t/m 8;0 jr Goed leesniveau -3

A2 AUDITIEVE VERWERKING

TAK, Klankonderscheiding Schlichting Taalproductie II, Pseudowoorden CELF PRS-2-NL, Fonologisch bewustzijn CELF-4-NL, Fonologisch bewustzijn T-TOS, Auditieve discriminatie T-TOS, Woordherkenning Nijmeegse Testbatterij AVP Proef Fonologisch Bewustzijn

A3 GRAMMATICAAL-LINGUISTISCHE KENNIS

RECEPTIEF Schlichtingtest voor Taalbegrip TAK, Zinsbegrip 1 TAK, Zinsbegrip 2 CELF PRS-2-NL, Zinnen begrijpen CELF PRS-2-NL, Begr. en aanw. volgen CELF-4-NL, Zinnen begrijpen CELF-4-NL, Begr. en aanw. volgen T-TOS, Receptieve zinsbouw T-TOS, Grammaticabeoordeling PRODUCTIEF Schlichting Taalproductie II, Zinsontwikkeling TAK, Zinsvorming CELF PRS-2-NL, Zinnen herhalen CELF PRS-2-NL, Zinnen herhalen in context CELF-4-NL, Zinnen herhalen CELF-4-NL, Zinnen formuleren CELF-4-NL, Zinnen samenstellen T-TOS, Onthouden van zinnen RTOS, subtest 3 TAK, Woordvorming CELF PRS-2-NL, Woordstructuur CELF-4-NL, Woordstructuur T-TOS, Woordvorming gr 1 t/m gr 4 3;9 t/m 7;0 jr 4;0 t/m 6;11 jr 5;0 t/m 8;11 jr 4;0 t/m 8;0 jr 4;0 t/m 10;0 jr 8;6 jr en ouder 3;0 t/m 10;0 jr 2;0 t/m 7;0 jr gr 1 t/m gr 4 gr 1 t/m gr 4 3;0 t/m 6;11 jr 3;0 t/m 6;11 jr 5;0 t/m 8;11 jr 5;0 t/m 12;11 jr 4;0 t/m 8;0 jr 8;01 t/m 10;0 jr 2;0 t/m 7;0 jr gr 1 t/m gr 4 3;0 t/m 6;11 jr 3;0 t/m 6;11 jr 5;0 t/m 18;11 jr 5;0 t/m 18;11 jr 9;0 t/m 18;11 jr 4;0 t/m 10;0 jr 2;0 t/m 5;0 jr gr 1 t/m gr 4 3;0 t/m 6;11 jr 5;0 t/m 8;11 jr 4;0 t/m 10;0 jr A A VL 3 VL A VL A A A A A A VL A 4 gr 1 A A A A VL A A A A A VL A A A A A A A A A A VL A A A 5 gr 2 A A A A VL A A A A A A VL A A A A A B A A A A A A A A A VL A A A A 6 A A A A VL A A A A A A VL A C* A A A B A A A A A A A A A A A A A 7 gr 3 A A A VL A A A A A VL A C* C* B A A A A A A A A A A 8 gr 4 D A A VL A A A A CE VL D C* B A A A A A A A A A A 9 gr 5 A A VL A CE VL A A A A A A A 10 gr 6 11 gr 7 A A VL A CE VL A A A A A A A VL CE A A A A 12 gr 8 VL CE A A A A Romain Buekers en Marijke Zoons, Taaltestkwalificaties (TTQ), Adelante, audiologie communicatie, Hoensbroek, mei 2014. Informeer naar laatste update bij [email protected] of raadpleeg www.adelante-zorggroep.nl

13 VL CE A A A 14 VL CE CE A A A 15 VL A A A +16 VL CE D D D

leeftijden jaar groep

A4 LEXICAAL-SEMANTISCHE KENNIS A5

RECEPTIEF Lexilijst Begrip CELF PRS-2-NL, Elementaire concepten CELF PRS-2-NL, Woordcategorieën receptief CELF-4-NL, Woordcategorieën receptief 1/2 CELF PRS-2-NL, Begr. en aanw. volgen PRODUCTIEF PPVT-III-NL TAK, Passieve woordenschat T-TOS, Receptieve woordenschat CELF-4-NL, Semantische relaties CELF-4-NL, Begr. en aanw. Volgen Schlichtingtest voor Taalbegrip TAK, Zinsbegrip 1 TAK, Zinsbegrip 2 CELF PRS-2-NL, Zinnen begrijpen CELF-4-NL, Zinnen begrijpen T-TOS, Impliciete betekenis TAK, Tekstbegrip CELF-4-NL, Tekstbegrip Lexilijst Nederlands Schlichting Taalproductie II, Woordontwikkeling CELF PRS-2-NL, Actieve woordenschat CELF-4-NL, Actieve woordenschat T-TOS, Productieve woordenschat TAK, Woordomschrijving CELF-4-NL, Definities van woorden Schlichting Taalproductie II, Verhaaltest TAK, Verteltaak CELF PRS-2-NL, Woordcategorieën expressief CELF PRS-2-NL, Woordcategorieën totaal CELF-4-NL, Woordcategorieën expressief 1/2 CELF-4-NL, Woordcategorieën totaal 1/2 CELF-4-NL, Woordassociaties

PRAGMATIEK/COMMUNICATIEVE REDZAAMHEID

Communicatie Intentie Onderzoek N-CDIs Evaluatie van Pragmatische Vaardigheden CCC-2-NL ComVoor 1;3 t/m 2;1 jr 2;3 t/m 90 jr gr 1 t/m gr 4 4;0 t/m 10;0 jr 3;0 t/m 6;11 jr 4;0 t/m 6;11 jr 5;0 t/m 18;11 jr 9;0 t/m 18;11 jr 3;0 t/m 6;11 jr 5;0 t/m 12;11 jr 2;0 t/m 7;0 jr gr 1 t/m gr 4 gr 1 t/m gr 4 3;0 t/m 6;11 jr 5;0 t/m 8;11 jr 4;0 t/m 10;0 jr gr 1 t/m gr 4 5;0 t/m 18;11 jr 1;3 t/m 2;3 jr 2;0 t/m 7;0 jr 3;0 t/m 6;11 jr 5;0 t/m 9;11 jr 4;0 t/m 10;0 jr gr 1 t/m gr 4 10;0 t/m 18;11 jr 3;9 t/m 7;0 jr gr 1 t/m gr 4 3;0 t/m 6;11 jr 3;0 t/m 6;11 jr 5;0 t/m 18;11 jr 5;0 t/m 18;11 jr 5;0 t/m 18;11 jr 1;04 t/m 2;05 jr 0;8 t/m 3;0 jr 0;6 t/m 2;6 jr 4;0 t/m 15;6 jr 1;0 t/m 5;0 jr -3 A A A A A A VL VL 3 A A A A A A A A A A VL 4 gr 1 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A 5 gr 2 A A A A A B/ A A A A A A B A A A A A A A A A A A A A/ A/ A 6 A A A A A B/ A A A C* A A B A A A A A A A A A A A A A/ A/ A 7 gr 3 A A A B/ A A C* C* B A A A A A A A A A A/ A/ A 8 gr 4 A A A -/A A D C* B A A A A A A A -/A -/A A 9 gr 5 A A -/A A A A A A A -/A -/A A 10 gr 6 A A -/A A A A A A A -/A -/A A 11 gr 7 A -/A A A A A -/A -/A A 12 gr 8 A -/A A A A A -/A -/A A 13 A -/A A A A -/A -/A A 14 A -/A A A A -/A -/A A 15 A -/A A A A -/A -/A A +16 A D D D D D D D C C B C B C B B B B B B B B B B Kwaliteitsniveaus COTAN: A: goed; B: voldoende; C: voorlopig aanvaardbaar, al is de kwaliteit niet voldoende of (nog) niet bekend; D: onvoldoende, beredeneerd toegelaten bij gebrek aan; CE : experimentele beoordeling; C* : betrouwbaarheid tussen .70 en .80, uitsluitend in combinatie met andere subtest af te nemen; S :enkel genormeerd bij specifieke populatie; VL: wel erkend in Vlaanderen door RIZIV (niet beoordeeld in NL). Tests met een D zoals bijv. RTTB, PSV-k, TvK, NPT, Fonemische Analyse Test, Utant, Adit, Taalstandaard, TOM-test, NNST en tests die (nog) niet beoordeeld werden, zoals bijv. Taaltoets Allochtone Kinderen Bovenbouw enz. worden niet opgenomen in dit TTQ-overzicht. De Schlichting Test voor Taalproductie (1995) is vervangen door de Schlichting Test voor Taalproductie II (2010). De Taaltoets Allochtone Kinderen (1986) is vervangen door de Taaltoets Alle Kinderen (TAK, 2001), maar hiervan is enkel de herziene normering van 2006 van toepassing. (In Vlaanderen is een goedgekeurde normering aanwezig van Manders 2009). CELF PRS-2-NL: CELF Preschool-2-NL Gebruik bij indicatiestelling Cluster 2: zie richtlijnen op www.zeon.nl

Romain Buekers en Marijke Zoons, Taaltestkwalificaties (TTQ), Adelante, audiologie communicatie, Hoensbroek, mei 2014. Informeer naar laatste update bij [email protected] of raadpleeg www.adelante-zorggroep.nl

Gebruik bij indicatiestelling Cluster 2: Testkeuze moet gebaseerd zijn op basis van beste kwalificatie: A > B > C. Tests met D of niet beoordeeld kunnen enkel gebruikt worden indien er geen alternatieven zijn, maar hebben slechts de waarde van een kwalitatieve observatie. Goede kwalitatieve onderbouwingen zijn noodzakelijk en ook waardevol. De overlappende subtests van CELF-4-NL en CELF-Preschool-2-NL kunnen niet als twee verschillende subtests aangevoerd worden. Subtests uit intelligentieonderzoek zoals Woordenschat of Vertellen (vb. WPPSI-III-NL, WISC-III-NL, RAKIT-2) mogen enkel gebruikt worden als ze een beter alternatief zijn voor de betreffende leeftijdsgroep. Indien een M6 aanwezig is (contra-indicatie bij dyslexie) kunnen Leestaken gebruikt worden bij taalonderzoek (bv. Woordenschattest, Begrippentest). Spontane Taalanalyse- instrumenten kunnen alleen kwalitatief aanvullende gegevens opleveren maar zijn normatief ontoereikend (LCTI 31.05.07). De Handreiking Stoornis van REC ZeON geeft adviezen hoe om te gaan met oudere (anderstalige) kinderen. Bij MBO-indicaties wordt de voorkeur gegeven aan PALPA, ANTAT, AAT, TOKENtest e.d. boven de taaltests voor jongere kinderen. Communicatieve Redzaamheid geeft een subjectieve beschrijving van communicatie als gevolg van problemen met taalbegrip, zich begrijpelijk uitdrukken, wederkerigheid, weerbaarheid en conversatievaardigheden en de daarmee samenhangende gevolgen voor de verschillende omgevingen. Romain Buekers en Marijke Zoons, Taaltestkwalificaties (TTQ), Adelante, audiologie communicatie, Hoensbroek, mei 2014. Informeer naar laatste update bij [email protected] of raadpleeg www.adelante-zorggroep.nl